Thiết kế bài dạy các môn lớp 1 - Tuần 1

HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK : -HS trao đổi nhóm đôi – vài em trình bày -Hs phân tích cấu tạo các tiếng còn lại .– HS thực hiện độc lập nêu – GV ghi lại kết quả làm việc[r]

Trang 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011

Tiết 1 Chào cờ Tiết 2

Mơn

Tên bài

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ơn tập: Khái niệm về phân số Tốn I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1- Đọc lưu lốt tồn bài : Đọc đúng

các từ và câu , đọc đúng các tiếng cĩ

âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù

hợp với diễn biến của câu chuyện ,

với lời lẽ và tính cách của từng nhân

vật

2-Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi

Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp –

bênh vực kẻ yếu , xĩa bỏ áp bức , bất

cơng

- Biết bênh vực những em nhỏ ; biết

phản đối sự áp bức ,bất cơng

- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh

Dế Mèn , Nhà Trị ; truyện “ Dế Mèn

phiêu lưu kí

- Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn

cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiến thức:

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

2 Kĩ năng:

Củng cố cho học sinh kĩ năng : đọc, viết phân số

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Bộ đồ dùng Tóan

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG

5

10

HĐ

1

2

3

1 Ổn định : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Khơng cĩ

3 Bài mới : (27’)

-Giới thiệu 5 chủ điểm SGK tập I

-Yêu cầu cả lớp mở Mục lục SGK

-Treo tranh và yêu cầu học sinh nêu

nội dung bức tranh

-Giới thiệu tập truyện “ Dế Mèn

phiêu lưu kí”

Luyện đọc

HS đọc đúng bài văn

-Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

-Lượt 1 sửa phát âm

-Lượt 2 giải nghĩa từ

- GV Đọc diễn cảm cả bài

Tìm hiểu bài

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

GV Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban

đầu về phân số

GV Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết

thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số

tự nhiên dưới dạng phân số

- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2;

- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng

phân số

- GV và HS nhận xét cách viết của bạn Luyện tập

Bài 1/4:

Trang 2

5

4

5

- GV Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc

thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trị

trong hồn cảnh như thế nào ?

-Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho thấy

chị Nhà Trị rất yếu ớt (Thảo luận cặp

đơi)

-Đoạn 3 : Nhà Trị bị bọn nhện ức

hiếp , đe dọa như thế nào ?

-Đoạn 4 : Những lời nĩi và cử chỉ nào

nĩi lên tấm lịng nghĩa hiệp của Dế

Mèn

-HS đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

Nhận xét bạn đọc và rút ra giọng

đọc đúng

Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài :

Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn

-4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của

bài Nhận xét bạn đọc và rút ra giọng

đọc đúng

-HS đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+Yc Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ GV Theo dõi , uốn nắn Nhận xét

ghi điểm

4 Củng cố - Dặn dị: (3’)

-Câu chuyện nĩi lên nội dung gì?

- Giúp HS liên hệ bản thân : Em học

được gì ở nhân vật Dế Mèn

-Học bài và chuẩn bị bài sau

- HS làm miệng

Bài 2/4:

- GV cho HS viết bảng con

Bài 3/4:

- HS tiến hành tương tự bài tập 2

Bài 4/4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

Tiết 3

Mơn

Tên bài

Tốn

Ơn tập các số đến 100000

Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp 5(T1) I/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

- Giúp HS ơn tập về cách đọc , viết các số đến 100 000 ; phân tích

cấu tạo số

- Đọc , viết , phân tích số thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

HS làm BT 4

-Bảng phụ

Học xong bài này, HS biết:

-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt

mục tiêu

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

-Giấy trắng, bút màu

-Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5

gương mẫu

Trang 3

TG HĐ

5

8

6

8

5

6

1

2

3

4

5

6

3 Bài mới : (27’) Ơn tập các số đến

100 000

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài

b) Các hoạt động :

Ơn lại cách đọc , viết số và các hàng

- GV Viết số : 83 251

- Tiến hành tương tự với số : 83 001 ,

80 201 , 80 001

- Cho HS nêu quan hệ giữa hai hành

liền kề

- Tiếp tục cho HS nêu : các số trịn

chục , trịn trăm , trịn nghìn , trịn

chục nghìn

Thực hành

- Bài 1 :

HS nhận xét và tìm ra qui luật viết các

số

a) Nêu nhận xét , tìm ra quy luật viết

các số trong dãy số này ; cho biết số

cần viết tiếp theo 10 000 là số nào ,

sau đĩ nữa là số nào … Tiếp theo cả

lớp tự làm phần cịn lại

b) Tự tìm ra quy luật viết các số và

viết tiếp Nêu quy luật viết và tìm ra

kết quả

- Bài 2

GV Hướng dẫn làm mẫu ý 1 , yc HS

tự làm các ý cịn lại :

-Bài 3 :

HS tự làm bài

- Tự phân tích mẫu Sau đĩ tự làm bài

-Bài 4:

GV Hướng dẫn cách giải

Tự làm bài rồi chữa bài

-1em đọc bài

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học

tập của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Quan sát tranh và thảo luận

- HS quan sát từng tranh,ảnh trong

SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các

câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên

? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

+Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

GV gọi cac nhom len trình bay

- Nhóm khác nhận xetù

- KL: GV rút ra kết luận

c Làm bài tập 1, SGK

- HS nêu yêu cầu bài tập 1

- HS thảo luận theo nhóm đôi

-GV cho HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày

KL: GV rút ra kết luận

Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau đó thảo luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

Chơi trò chơi Phóng viên

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên

để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học

Trang 4

4 7

-Cả lớp làm bài vào vở

-1em chữa bài

- 2 em nêu

- HS Nêu lại cách đọc , viết , phân tích

số co 5 chữ số

- Làm các bài tập tiết 1 sách BT

- GV nhận xét và kết luận

4 Củng cố - dặn dò:

- GV Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương

mẫu

Tiết 4

Mơn

Tên bài

Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập

(T1)

Tập đọc Thư gửi các học sinh

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

- Nhận thức được : Cần phải trung

thực trong học tập Giá trị của trung

thực nĩi chung và trung thực trong

học tập nĩi riêng

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành

vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự

trung thực trong học tập

-Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác

Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện được tình cảm thâm ái, trìu

mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với

thiếu nhi Việt nam

Hiểu bài:- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên

học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành

công nước Việt Nam mới

3 Thuộc lòng một đoạn thư

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học

thuộc lòng

TG HĐ

5

10

1

2

1 Ổn định :: (1’) Hát

3 Bài mới : (27’) Trung thực trong

học tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài

Xử tình huống

- HS Xem tranh SGK và đọc nội

dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết cĩ thể cĩ

của bạn Long trong tình huống

- Tĩm tắt thành mấy cách giải quyết

chính :

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Luyện đọc

-GV Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ

sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại

Trang 5

10

6

3

4

5

a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa

cơ giáo xem

b) Nĩi dối cơ là đã sưu tầm nhưng

quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cơ sẽ sưu tầm ,

nộp sau

-GV Hỏi : Nếu em là Long , em sẽ

chọn cách giải quyết nào ?

- HS Từng nhĩm thảo luận xem vì

sao chọn cách giải quyết đĩ

- Đại diện từng nhĩm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích

cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- Kết luận : Cách giải quyết ( c ) là

phù hợp , thể hiện tính trung thực

trong học tập

Làm việc cá nhân

- GV Nêu yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn

nhau

- Kết luận :

+ Các việc ( c ) là trung thực trong

học tập

+ Các việc a , b là thiếu trung thực

trong học tập

Thảo luận nhĩm

- HS Nêu từng ý trong bài tập và yêu

cầu giơ thẻ quy ước theo 3 thái độ :

tán thành – phân vân – khơng tán

thành

- Các nhĩm cĩ cùng lựa chọn thảo

luận , giải thích lí do lựa chọn của

mình

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

-Kết luận: + Ý kiến b , c là đúng

+ ý kiến a là sai

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS trung thực trong học

tập

- Sưu tầm các mẩu chuyện , tấm

gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ bản thân

- Các nhĩm chuẩn bị tiểu phẩm theo

chủ đề bài học

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng

Tìm hiểu bài

HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo

đoạn trong SGK/5

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- HS cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần, học thuộc đoạn văn mà mình yêu

thích

Trang 6

Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011

Tiết 1

Mơn

Tên bài

Chính tả

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Khoa học

Sự sinh sản I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi

Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp –

bênh vực người yếu , xĩa bỏ áp bức

, bất cơng

- Nghe – viết đúng chính tả , trình

bày đúng một đoạn trong bài “ Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu ” Làm đúng

các bài tập phân biệt những tiếng cĩ

âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang ) dễ

lẫn

- Cĩ ý thức viết đúng , viết đẹp

Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội

dung BT 2 a,b

- Vở BT Tiếng Việt 4 , sổ tay chính

tả

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với

bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là

con ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, 5 SGK

5

15

1

2

Nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học

Chính

2 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

Hướng dẫn nghe – viết

-HS Đọc đoạn văn cần viết 1

lượt

-GV Đọc 1số từ khĩ và yc HS

viết bảng con

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại tồn bài 1 lượt

- Viết bài vào vở

- Sốt lại bài

- HS Từng cặp đổi vở , sốt lỗi

cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những

chữ viết sai bên lề trang vở

- GV Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

b Nội dung:

Trò chơi “Bé là con ai”

- GV nêu tên trò chơi, giơ các hình vẽ và phổ biến cách chơi

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ dùng

phục vụ trò chơi cho từng nhóm

- HS làm việc theo các nhóm

- HS đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng

HS cả lớp quan sát

GV:+ Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ

cho các em bé?

+ Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì?

KL: GV rút ra kết luận: Mọi trẻ em đều

do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm

giống với bố, mẹ của mình

Trang 7

7

5

3

4

5

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn 2b)

- GV Dán 3 tờ phiếu khổ to ,

mời 3 em lên bảng trình bày kết

quả bài làm của mình trước lớp

- HS Tự làm bài vào vở BT

- Cả lớp nêu nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải

đúng

- Bài 3 : ( lựa chọn 3b)

-GV nêu yêu cầu bài tập

- Thi giải câu đố nhanh và viết

đúng vào bảng con

- Một số em đọc lại câu đố và

lời giải

- Cả lớp sửa bài theo lời giải

đúng

- Nhận xét chung

3 Củng cố - Dặn dị : (4’)

- Nhận xét tiết học , nhắc những

em viết sai chính tả cần ghi nhớ

để khơng viết sai những từ đã ơn

luyện , ghi vào sổ tay chính tả

- Học thuộc lịng cả hai câu đố ở

bài 3 để đố người khác

- HS nhắc lại kết luận

Làm việc với SGK

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết quả làm việc

- GV treo tranh như SGK

GV Gọi đại diện nhóm lên giới thiệu các

thành viên trong gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi những HS có lời

giới thiệu hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

- HS liên hệ đến gia đình mình

KL: GV rút ra kết luận: Nhờ có sự sinh

sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ

được duy trì kế tiếp nhau

- GV Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người khong có khả năng sinh sản?

Tiết 2

Mơn

Tên bài

LTVC Cấu tạo của tiếng

Tốn

Ơn tập: Tính chất cơ bản của phân số I/ Mục

tiêu

II/

- Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị

tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng

, từ đĩ cĩ khái niệm về bộ phận vần

của tiếng nĩi chung và vần trong thơ

nĩi riêng

- Yêu thích vẻ đẹp của Tiếng Việt

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của

tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân

số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng

mẫu số các phân số

-HS làm BT3

-Bảng phụ, phấn màu

Trang 8

ĐDDH - Vở BT Tiếng Việt

TG HĐ

5

10

7

1

2

3

4

3 Bài mới : (27’) Cấu tạo của tiếng

a) Giới thiệu bài :

b) ) Các hoạt động :

Nhận xét

HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu

cầu SGK :

-HS trao đổi nhĩm đơi – vài em trình

bày

-Hs phân tích cấu tạo các tiếng cịn lại

.– HS thực hiện độc lập nêu

– GV ghi lại kết quả làm việc của HS

lên bảng

+ Phân tích cấu tạo tiếng “bầu”

– GV giúp HS gọi tên “âm đầu” ,

“vần” , “thanh”

HS mỗi nhĩm phân tích 1 tiếng – yêu

cầu kẻ vào vở bảng phân tích

- HS nhắc lại kết quả phân tích : Tiếng

do những bộ phận nào tạo thành ?

+ Tiếng nào cĩ đủ các bộ phận như

tiếng “bầu” ?

+ Tiếng nào khơng cĩ đủ các bộ phận

như tiếng “bầu” ?

- Kết luận :SGK

Ghi nhớ

- GV Chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ

cấu tạo của tiếng và giải

- HS lần lượt đọc phần Ghi nhớ SGK

Luyện tập

- Bài 1 :

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS Làm vào vở BT

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học Nội dung:

GV Hướng dẫn ÔN TẬP tính chất cơ bản

của phân số

- GV viết bảng = 5 =

6

5 x º

6 x º

º º

- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền

vào ô trống

HS lên bảng làm, dưới lớp theo dõi, nhận

xét

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2

- GV rút ra kết luận như SGK/5

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- GV Thế nào là rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 90

120

- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên

- HS làm bài vào nháp

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân

số tối giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng

mẫu số các phân số

Luyện tập

Bài 1/6:

- HS làm bài trên bảng con

Bài 2/6:

- HS làm bài vào vở

Trang 9

5

6

- Mỗi bàn cử một em lên bảng chữa

bài

-Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ “sao” )

- Làm vào vở BT

4 Củng cố - Dặn dị (4’)

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ

và câu đố

Bài 3/6:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm ra phân số bằng nhau

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản

của phân số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh

Tiết 3

Mơn

Tên bài

Khoa học Con người cần gì để sống?

LTVC

Từ đồng nghĩa I/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

- Nắm được những yếu tố con người cần

để duy trì sự sống của mình

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

- Cĩ ý thức giữ gìn sức khỏe bằng cách đảm bảo đủ các yếu tố cần thiết cho đời sống của mình

- GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với MT: con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ MT.

- Hình trang 4 , 5 SGK

- Phiếu học tập theo nhĩm

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi “ Cuộc hành

trình đến hành tinh khác

1 Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

2 Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 - Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A4 để một vài

HS làm bài tập2- 3 phần luyện tập

5

7

1

2

1 Ổn định Hát

2 Bài cũ : Khơng cĩ

3 Bài mới : Con người cần gì để sống a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động :

Động não

- HS Kể ra những thứ các em cần dùng

hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- Mỗi em nêu 1 ý ngắn gọn

- HS nêu

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Nhận xét

Bài tập 1/7:

- GV Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô viết sẵn

Trang 10

6

5

3

4

5

- Tĩm tắt các ý kiến và rút ra nhận xét chung

-GV Kết luận : Những điều kiện cần để

con người sống và phát triển la:

+ Vật chất : thức ăn , nước uống , quần

áo , nhà cửa , đồ dùng … + Tinh thần : tình cảm gia đình , bạn bè , làng xĩm …

Làm việc với phiếu học tập và SGK

- GV Phát cho mỗi nhĩm một phiếu học

tập và hướng dẫn HS làm

- Nội dung phiếu gồm : ( đánh dấu X )

Những yếu tố

Con ngư ời

Động vật

Thực vật

Khơng khí Nước Anh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà ở Tình cảm gia đình Phương tiện giao thơng Tình cảm bạn bè Quần áo Trường học Sách báo

Đồ chơi ( HS kể thêm )

- GV gọi HS Đại diện 1 nhĩm trình bày

kết quả trước lớp

- Các nhĩm khác bổ sung

- HS Mở SGK thảo luận 2 câu hỏi :

+ Như mọi sinh vật khác , con người cần

gì để duy trì sự sống của mình ? + Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống của con người cịn cần những

- Kết luận :Mục bạn cần biết Trị chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

- GV Chia lớp thành các nhĩm nhỏ , phát

cho mỗi nhĩm một bộ đồ chơi gồm 20 phiếu bao gồm những thứ “cần cĩ” và những thứ “muốn cĩ”

- HS Mỗi nhĩm bàn bạc , chọn ra 10

phiếu để mang đến “hành tinh khác”

- Tiếp theo , mỗi nhĩm chọn 6 thứ cần

- HS so sánh các từ in đậm trong

đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là từ đồng nghĩa

Bài tập 2/8:

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét Chốt lại lời

giải đúng

* GV rút raghi nhớ SGK/8

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Luyện tập

Bài 1/8:

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc những từ in đậm có trong bài

- HS làm việc ca nhân

- GV Gọi HS phát biểu ý kiến, GV

nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2/8:

HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm 4

- HS dán bài trên bảng

- Cả lớp và GV sửa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3/8:

- GV tiến hành tương tự các bài tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	290,03 KB