Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Phạm Văn Chính - TH Số 4 Xuân Quang

* Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho - HS thảo luận theo nhóm 2 các bạn trong nhóm nghe về việc của mình - Một số nhóm kể đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan - Lớ[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

- Nhận xét hoạt động tuần 6

- Triển khai kế hoạch tuần 7

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 19+20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

1 Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện 1, 3, 5, 7, 9 với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các câu hỏi sgk)

2 Kể chuyện:

Kể lại được một đoạn của câu chuyện

3 Giáo dục kĩ năng sống:

- Kiểm soát cảm xúc:

- Ra quyết định: Không nên đá bóng dưới lòng đường

- Đảm nhận trách nhiệm: Biết thăm hỏi và xin lỗi cụ già khi đá bóng va vào người cậu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ truyện

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC:

1 KTBC:

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 GTB: ghi đầu bài lên bảng

2.2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài: Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài + Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- 1 vài nhóm thi đọc

2.3 Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu? - Chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? - Vì Long mải đá bóng suýt tông phải

xe gắn máy.

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già

- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai

nạn sảy ra?

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận khi mình gây ra tai nạn?

- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu theo ý hiểu

* GV chốt lại: Các em không được chơi

bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn

- HS chú ý nghe

2.4 Luyện đọc lại:

- GV HD HS đọc lại đoạn 3 - 1 HS đọc lại

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện

- GV nhận xét ghi điểm

KỂ CHUYỆN:

1 GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập vai

một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một

đoạn của câu chuyện

2 GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập:

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai? - Người dẫn chuyện

- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện

theo lời của những nhận vật nào?

- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

- Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long,

cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của

kiểu bài tập " Nhập vai "

- GV nhận xét lời kể mẫu, nhắc lại cách kể

- 3 - 4 HS thi kể

- Lớp bình chọn người kể hay nhất

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang? - HS nêu

- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

TOÁN

TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhõn 7.

- Vận dụng phộp nhõn 7 trong giải toỏn

- Cú ý thức tự giỏc trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết sẵn bảng nhõn 7 ( khụng ghi kết quả )

- HS: 10 tấm bài, mỗi tấm bỡa cú gắn 7 hỡnh trũn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- GV nhận xột ghi điểm

2 BÀI MỚI:

2.1 hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7

- 2 HS lên bảng làm bài tập 1

* HS lập và nhớ được bảng nhân 7

- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng

hỏi Có mấy hình tròn? - Có 7 hình tròn

- Hình tròn được lấy mấy lần? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

tính nhân 7 x 1 - GV ghi bảng phép nhân

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình

tròn Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? - 7 hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 được lấy mấy lần? - 7 được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được

- 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng 14

- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 - Vài HS đọc

- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương

tự như trên

+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của

phép tính 7 x 4 = ? - HS nêu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28

7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính

+ GV chỉ bảng nói: đây là bảng nhân 7

- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa

lập được - Lớp đọc 2 – 3 lần - HS tự học thuộc bảng nhân 7

- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

2.2 Hoạt động 2: Thực hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

chuyền điện - HS làm - 2 HS lên bảng làm - HS chơi trò chơi - nêu kết quả

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

- GV nhận xét sửa sai cho HS

- GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán - giải vào vở

Bài giải :

4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày

- GV nhận xét sửa sai cho HS

- HS đếm thêm 7, nêu miệng

- HS làm vào Sgk, đọc bài

- Vài HS đọc bài làm

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà đọc bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

TỰ NHIấN XÃ HỘI

TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I MỤC TIấU

- Nờu được VD về những phản xạ tự nhiờn thường gặp trong đời sống

- HS đạt được ở mức độ cao hơn biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

* Giỏo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng tỡm kiếm và sử lớ thụng tin: Phõn tớch, so sỏnh, phỏn đoỏn hành vi cú lợi và

cú hại

- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

- Kĩ năng ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV+HS: Cỏc hỡnh trong SGK trang 28, 29

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Mục tiờu: - Phõn tớch được hoạt động phản xạ

- Nờu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống

* Tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhúm

- GV yờu cầu cỏc nhúm trưởng điều khiển

cỏc bạn quan sỏt hỡnh 1a, 1b và đọc mục

bạn cần biết trong Sgk và trả lời cõu hỏi

- HS chỳ ý nghe yờu cầu

- Cỏc nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn quan sỏt + trả lời cõu hỏi

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả

thảo luận

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- GV nhận xột, tuyờn dương

- GV hỏi:

+ Phản xạ là gỡ? Nờu một vài VD về - HS nờu

những phản xạ thường gặp trong đời

sống?

* Kết luận:

- GV gọi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận, vài HS nhắc lại

- GV kết luận theo SGV

2 Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối và xem ai phản ứng nhanh

* Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản xạ

* Tiến hành:

a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

+ Bước 1:

- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS chú ý quan sát

+ Bước 2: Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3: GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trước

lớp

- GV khên gợi những HS thực hành tốt

- GV giảng thêm: bác sĩ thường sử dụng

phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức năng

hoạt động của tuỷ sống

b Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2

tay

- HS chú ý nghe

+ Bước 2: GV cho HS chơi thử - HS chơi thử

+ Bước 3: Kết thúc trò chơi : các HS thua

sẽ thưởng hát hoặc múa

- GV khen gợi những HS có phản xạ

nhanh

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

THỂ DỤC

TIẾT 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT

I MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách di chuyển hướng phải, trái Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Có ý thức tự giác, tích cực trong tập luyện

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng và trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

1 Nhận lớp: x x x x x

x x x x x

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dug

bài

- Chạy chậm theo vòng tròn

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh

- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát

1 Tiếp tục ôn tập hàng ngang

dóng hàng

x x x x x

x x x x x

- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều khiển )

- GV nhắc, sửa sai cho HS

2 Ôn động tác đi chuyển hướng

phải, trái

- Lần 1: GV chỉ huy

- Lần 2, 3 … cán sự điều khiển -> GV theo dõi uốn nắn và sửa sai cho HS

3 Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi

- HS chơi trò chơi -> GV quan sát, sửa sai cho HS

C Phần kết thúc:

- Gv cùng HS hệ thống bài và

nhận xét lớp

x x x x x

x x x x x

- GV giao bài tập về nhà

TOÁN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- Có ý thứcd tự giác, tích cực khi làm BT

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 GTB: ghi đầu bài

2.2 Bài tập

- Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS )

- HS làm nhẩm, nêu miệng kết quả a

7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42

7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28

7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0

b

- Hãy nhận xét về đặc điểm của các

phép nhân trong cùng cột

- Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau

VD: 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14

- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ

tự các thừa số thì tích như thế nào?

- Tích không thay đổi

- HS làm nháp, nêu miệng kết quả

7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35

4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35

- Ta phải thực hiện các phép tính như

thế nào?

- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải

- HS thực hiện vào bảng con

7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

4 x 7 + 32 = 28 + 32 = 60

- GV quan sát sửa sai cho HS

Bài 3: Giải được bài toán có lời văn

- GV HD HS phân tích và giải - HS nêu yêu cầu bài tập, phân tích bài

toán, giải Bài giải:

5 lọ như thế có số bông hoa là:

7 x 5 = 35 ( bông ) Đáp số: 35 bông hoa

- GV sửa sai cho HS

- GV HD HS phân tích – giải - 1 HS lên bảng làm, lớp chữa bài

a 7 x 4 = 28 ( ô vuông )

b 4 x 7 = 28 ( ô vuông )

- Gv sửa sai cho HS

- GV HD HS cách làm - HS làm vào giấy nháp, nêu miệng

a 35; 42

b 35; 28

- GV sửa sai cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học? - 1 HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ ( tập chép ):

TIẾT 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Chép và trình bày đúng bài CT Làm đúng BT (2 ) a/b Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Có ý thức tự giác rèn chữ khi viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3

- HS: Vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 GTB: ghi đầu bài

2.2 HD HS tập chép

- 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào nháp các từ sau: ngoằn ngoè, nhà nghèo, xào rau, sóng biển

a HD chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chú ý nghe, 2 HS đọc lại

- GV HD HS nhận xét

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn …

+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu

gì?

- Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc: xích lô, quá quắt, lưng còng - HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi

- GV chữa lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- Nhận xét bài viết

2.3 HD làm bài tập:

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô

trống trong bảng

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh

hoạ và gợi ý - làm vào nháp

- GV nhận xét, chốt laị lời giải đúng - HS nêu miệng bài làm - lớp nhận xét VD: tròn, chẳng, trâu

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp

- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài

- Lớp nhẫnét

- GV gọi HS đọc bài - 3- 4 HS đứng đọc 11 chữ ghi trên

bảng

- HS học thuộc lòng 11 chữ

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 7: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,

ANH CHỊ EM ( Tiết 1 )

I MỤC TIÊU

- Biết được những viêc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm só lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha me, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

- HS có khả năng phát triển biết được bổn phận của trẻ em phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN

- GV: Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 Giấy trắng, bút màu

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động:

- GV bắt nhịp cho HS hát bài: Cả nhà

thương nhau

- Lớp hát bài hát

- Bài hát nói lên điều gì? - HS nêu

- GV giới thiệu ghi đầu bài

1 Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm

Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho

mình

* Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi

người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho

các bạn trong nhóm nghe về việc của mình

đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan

tâm chăm sóc như thế nào

- HS thảo luận theo nhóm 2

- Một số nhóm kể

- Lớp nhận xét

* Thảo luận cả lớp.

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình đã dành cho

em?

- HS trả lời

+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt - HS trả lời

thòi hơn chúng ta Phải sống thiếu tình

cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

* Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh

chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng

2 Hoạt động: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.

* Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

* Tiến hành:

- GV kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất -HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo

câu hỏi

- HS thảo luận nhóm

+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh

nhật mẹ?

- Tặng mẹ 1 bó hoa

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà

chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, bổ xung

* Kết luận: Con cháu phải có bổn phận

như thế nào với ông bà, cha mẹ và những

người thân?

- HS nêu kết luận

- Nhiều HS nhắc lại

- GV nhắc lại kết luận

3 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Tiến hành:

- GV chia nhóm và giao việc cho các

nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về

cách ứng xử của các bạn

- HS nhận phiếu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi thảo luận

* GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương

yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ.Việc làm của các bạn trong tình

huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ

4 HD thực hành:

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát …về tình cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình

- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật

THỦ CÔNG

TIẾT 7: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Gấp, cắt, dán được bông hoa các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

- Với HS khéo tay: Gấp cắt dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

- Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp