Hôm nay cô hướng dẫn các em tìm hiểu bài "Biển báo hiệu giao thông đường bộ" Hoạt động dạy - Gv: các em đã khi nào nhìn thấy biển báo đó chưa và có biết ý nghĩa của biển báo đó là gì khô[r]
Trang 1Môn: An toàn giao thông
I Mục tiêu:
@ Kiến thức: - Hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.
- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quang trọng của biển báo hiệu GT
@ Kĩ năng: Hs nhận bioết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường
học, gần nhà hoặc thường gặp
@ Thái độ: Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo.
Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu GT
II Đồ dùng dạy học
GV: 23 biển báo, 28 tấm bìa có viết tên biển báo
HS: quan sát trên đường đi, vẽ 2 – 3 biển báo thường gặp, chuẩn bị trình bày trước lớp và giải thích mình đã nhìn thấy biển báo đó ở đâu
III Hoạt động dạy – học
* Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới, để điều khiển người và phương tiện giao thông (PTGT) đi trên đường được an toàn Trên các đường phố người ta đặt
những cột biển báo hiệu GT Vậy để giúp các em có hiểu biết về các biển báo
Hôm nay cô hướng dẫn các em tìm hiểu bài "Biển báo hiệu giao thông đường bộ"
- Gv: các em đã khi nào nhìn thấy biển
báo đó chưa và có biết ý nghĩa của biển
báo đó là gì không?
- Gv chốt lại: Biển báo hiệu cấm đi ngược
chiều thường đặt ở đầu đoạn đường một
chiều.
- Gv nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển
báo mới
- Gv giới thiệu biển báo số 110a, 112
+ Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc,
hình vẽ của biển báo
+ Biển báo này thuộc nhóm nào?
- Gv chốt lại: Biển báo cấm biểu thị
- 2 em lên bảng dán biển báo của mình và nói tên biển báo đó
- Hs chơi trò chơi để nhận biết biển báo theo tên gọi của biển báo Mỗi em cầm một biển báo, chọn tên biển báo đúng với biển báo trên tay để gắn vào
- Lớp nhận xét
- Hs quan sát nhận xét + Hình tròn, nền trắng, viền màu đỏ, hình vẽ màu đen
+ Biển báo cấm
- Hs lắng nghe
Tuần 1
Trang 2những điều cấm người đi đường phải
chấp hành theo điều cấm mà biển báo đó
báo.
- Gv cho Hs xem 1 biển báo và nói: Đây
là biển cấm người đi xe đạp
+ Hãy tả biển báo 112 và cho biết biển
báo biểu thị những gì?
- Gv ý chỉ dừng lại
- Gv giới thiệu biển báo 208,209, 233
+ Các biển báo này thuộc nhóm biển báo
nào?
- Gv chốt lại: Biển báo số 208 báo hiệu
giao nhau với đường ưu tiên.
+ Em hãy cho biết nội dung biển báo số
209, 223
- Gv giới thiệu biển báo số 301 (a,b,c,d)
là hướng đi phải theo biển báo số 303 là
biển báo đường giao nhau phải chạy theo
vòng xuyến
+ Hãy nêu biển báo số 304,305?
@ Hoạt động 3: Trò chơi biển báo
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Gv nhận xét tuyên dương
@ Hoạt động 4: Tổng kết
- Gv tóm tắt: có 4 nhóm biển báo (Nhóm
cấm, nhóm hiệu lệnh, nhóm chỉ dẫn, nhóm
biển phụ)
Dặn dò: Khi đi đường các em cần thực
hiện tốt những điều đã học Về nhà xem
lại bài và tìm hiểu thêm những biển báo
khác
Nhận xét tiết học
+ Hs chỉ biển báo số 110a nêu đặc điểm: hình tròn, nền trắng, viền màu đỏ, có vẽ chiếc xe đạp
+ Có 8 cạnh, viền màu đỏ, có chữ STOP
- Hs nêu đặc điểm
+ Đây là nhóm biển báo nguy hiểm
+ Biển báo số 209 báo hiệu nơi giao nhau có đèn tín hiệu Biển báo số 233 báo hiệu có những nguy hiểm khác
+ Biển báo số 304 chỉ đường dành cho xe thô
sơ, biển báo số 305 chỉ đường dành cho người đi bộ
- Hs quan sát các biển báo trên bảng, gắn tên biển báo đúng với biển báo đó
- Lớp nhận xét
- 2 em nêu ghi nhớ: Khi đi đường phải tuân theo hiệu lệnh hoặc sự chỉ dẫn của biển báo hiệu.
Trang 3Bài: VẠCH KẺ ĐƯỜNG – CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
(Tiết 1)
I MỤC TIÊU
@ Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn
trong đường giao thông
@ Kĩ năng: HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác
định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn Biết thực đúng quy định
@ Thái độ: Khi đi đường luôn biết quan sát mọi tín hiệu GT để chấp hành đúng
luật GTĐB và bảo đảm ATGT
* Nội dung an toàn giao thông
Vạch kẻ đường: vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn, tổ chức điều khiển GT
Cọc tiêu và tường bảo vệ: Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ngay mép các đoạn đường nguy hiểm Cọc tiêu cao 60 cm, có tiết diện vuông…
Hàng rào chắn: Mục đích không cho người và xe qua lại Có hai loại hàng rào chắn: Hàng rào cố định ở những nơi đường thắt hẹp, đường cụt Hàng rào chắn di động có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào hoặc đóng mở được
II CHUẨN BỊ:
- GV: 7 phong bì dày (Trong mỗi phong bì có một biển báo hiệu) Các biển báo khác đã học Tranh vẽ trong SGK, phiếu học tập
- HS: Quan sát những nơi có vạch kẻ đường, tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ đường nào
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: Ôn bài cũ và giới
thiệu bài mới.
+ Tiết ATGT hôm trước em học bài gì?
+ Để đảm bảo ATGT trên đường bộ em
cần làm gì?
- Tổ chức trò chơi "Chạy hộp thư"
- Gv nêu trò chơi: Cô có một tập thư trong
có các thẻ, nội dung là các lệnh truyền đi
cho các trạm GT
- Gv treo các bảng tên biển báo
- Hs nhắc lại tựa bài
+ Khi đi đường phải đi theo hiệu lệnh hoặc sự chỉ dẫn của biển báo hiệu
- Hs vừa hát vừa truyền hộp thư, khi có lệnh dừng Hs đang có hộp thư trong tay sẽ chọn và rút ra 1 phong bì và nói điều làm theo nội dung hiệu lệnh của biển báo đó Tiếp tục chơi cho đến hết phong bì
- Hs tìm biển báo gắn vào tên của biển báo đó
- Hs nêu ý nghĩa (3 em)
Tuần 2
Trang 4* Hoạt động 1: Tìm hiểu vạch kẻ đường
+ Em nào đã nhìn thấy vạch kẻ trên
đường?
- Gv treo tranh có vạch kẻ đường
+ Người ta kẻ những vạch trên đường để
làm gì?
- Gv nhận xét bổ sung:
Tranh 1: Vẽ vạch đi bộ qua đường, vạch
dừng xe, cụm vạch kẻ đường sát ngã tư,
vạch liên tục có chữ "Dừng lại"
Tranh 2: Vạch dọc liền để phân làn, xe
không được vượt qua Vạch sọc ngang
liền nhau, báo hiệu ô tô xe máy đi chậm
lại
Tranh 3: Cụm mũi tên chỉ các hướng đi
* Hoạt động kết thúc: Củng cố – dặn dò
- Về nhà tìm hiểu và quan sát cọc tiêu,
rào chắn Học vào tiết 2
- Hs quan sát tranh: chỉ các loại vạch kẻ đường, cho biết vị trí, màu sắc, hình dạng của mỗi loại vạch
+ Để phân chia làn đường, làn xe, hướng
đi, vị trí, chỗ dừng lại
- Hs hoạt động nhóm: quan sát tranh và giải thích (4 em)
- Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại nội dung các tranh
- Hs quan sát tranh
- Hs nêu tác dụng của vạch kẻ đường
Bài: VẠCH KẺ ĐƯỜNG – CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
(Tiết 2)
I MỤC TIÊU
@ Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn
trong đường giao thông
@ Kĩ năng: HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác
định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn Biết thực đúng quy định
@ Thái độ: Khi đi đường luôn biết quan sát mọi tín hiệu GT để chấp hành đúng
luật GTĐB và bảo đảm ATGT
* Nội dung an toàn giao thông
Vạch kẻ đường: vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn, tổ chức điều khiển GT
Cọc tiêu và tường bảo vệ: Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ngay mép các đoạn đường nguy hiểm Cọc tiêu cao 60 cm, có tiết diện vuông…
Hàng rào chắn: Mục đích không cho người và xe qua lại Có hai loại hàng rào chắn: Hàng rào cố định ở những nơi đường thắt hẹp, đường cụt Hàng rào chắn di động có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào hoặc đóng mở được
II CHUẨN BỊ:
Tuần 3
Trang 5- GV: 7 phong bì dày (Trong mỗi phong bì có một biển báo hiệu) Các biển báo khác đã học Tranh vẽ trong SGK, phiếu học tập
- HS: Quan sát những nơi có vạch kẻ đường, tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ đường nào
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu
bài mới.
+ Người ta kẻ những vạch trên đường để
làm gì?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng
rào chắn.
- Gv cho Hs xem tranh vẽ cọc tiêu trên
đường
+ Cọc tiêu được cắm ở đâu?
- Gv giơí thiệu cọc tiêu: Cọc tiêu cao 60
cm, có tiết diện vuông, sơn trắng, đầu trên
sơn đỏ Các cọc tiêu có thể liên kết lại
thành tường rào.
+ Cọc tiêu có tác dụng gì trong GT?
+ Hãy nêu tác dụng của rào chắn và cho
biết có mấy loại rào chắn?
*Thực hành: Gv phát phiếu học tập, nêu
nhiệm vụ của Hs
Hoạt động học
+ Để phân chia làn đường, làn xe, hướng
đi, vị trí, chỗ dừng lại
+ Cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường
+ Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi biết giới hạn của đường (đường cong, dốc, có vực sâu)
+ Rào chắn để ngăn không cho người và
xe qua lại Có hai loại rào chắn: Rào chắn cố định (ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt) và rào chắn
di động (có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy
ra, đẩy vào đóng mở được rút ra bài học
- Hs hoàn thành bài trên phiếu
PHIẾU HỌC TẬP
Kẻ nối giữa 2 nhóm (1) và (2) sao cho đúng nội dung
Trang 6- Gv nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
+ Tiết ATGT hôm nay em vừa học bài gì?
+ Vạch kẻ đường gồm những loại nào?
Dùng để làm gì?
* GDTT: Khi đi đường các em cần chú đi
đúng theo các loại vạch kẻ trên đường để
tránh gây tai nạn GT Về nhà xem lại bài,
chuẩn bị bài sau
- 1 Hs lên bảng sửa bài tập
- Lớp nhận xét
+ Em học bài: "Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn"
+ Vạch kẻ đường gồm có vạch kẻ và mũi tên, chữ viết Dùng để hướng dẫn, điều khiển GT bảo đảm ATGT
Bài: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I MỤC TIÊU:
@ Kiến thức: Hs biết đi xe đạp là phương tiện GT thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo
an toàn; Hs hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc
xe đạp đúng quy định của luật GT đường bộ đối với người đi xe đạp trên đường
Vạch kẻ
đường
Thường đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm, có tác dụng hướng dẫn cho người sử dụng đường biết phạm đường an toàn
Hàng rào chắn Bao gồm các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết trên đường để hướng dẫn xe cộ đi
đúng đường
Tuần 4
Trang 7@ Kĩ năng: Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi
phải kiểm tra các bộ phận của xe
@ Thái độ: Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe
cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết, có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm
ATGT
II CHUẨN BỊ
- Hai xe đạp nhỏ: một xe an toàn (chắc chắn, có đủ đèn, phanh); một xe không an
toàn (lỏng lẻo, không có đèn, không có phanh hoặc có mà hư hỏng)
- Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các đường chính (ưu tiên)
- Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
* Hoạt động mở đầu: Kiểm tra và giới
thiệu bài mới
+ Cọc tiêu dùng để làm gì?
+ Có mấy loại hàng rào chắn? Nêu tác
dụng của mỗi loại hàng rào chắn?
- Gv nhận xét ghi điểm
- Gv giới thiệu bài: Hôm nay cô hướng
dẫn các em học bài "Đi xe đạp an toàn"
* Hoạt động 1: Tìm hiểu "Lựa chọn xe
đạp an toàn"
+ Ơû lớp ta những ai biết đi xe đạp?
+ Hiện giờ em nào tự đi xe đạp đến
trường?
- Gv: Các em đã lớn đã có thể tự đi xe
đạp, xe đạp của các em phải như thế nào?
Ta cùng quan sát tranh và xe đạp của một
số bạn
- Gv treo tranh xe đạp
+ Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn phải là
chiếc xe đạp như thế nào? (Loại xe, cỡ
vành xe, lốp xe, tay lái, phanh, xích, đèn,
chuông)
- Hs nêu tên bài học hôm trước: "Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn"
+ Cọc tiêu được đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm để chỉ dẫn cho người tham gia
GT biết phạm vi nền đường an toàn và hướng đi của tuyến đường
+ Có hai loại rào chắn: Rào chắn cố định, đặt ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt; Hàng rào chắn di động, có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào hoặc đóng mở được
- Hs nhắc lại tựa bài
- Hs giơ tay
- Quan sát thảo luận về chiếc xe đạp
+ Là một chiếc xe phải tốt, các ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay, có đủ các bộ phận, thắng, đèn chiếu sáng, đèn phản quang Có đủ dè xe, chắn xích; là loại xe có vành nhỏ, phù hợp với trẻ em
Trang 8- Gv chốt ý: Trẻ em phải đi loại xe nhỏ, vì
khi dùng có thể dùng chân để chống
xuống đất, nếu không sẽ dễ bị ngã.
+ Muốn bảo đảm an toàn khi đi đường,
trẻ em phải đi xe đạp như thế nào?
* Hoạt động 2: Những quy định để đảm
bảo an toàn khi đi đường.
- Gv treo tranh vẽ phóng to và sơ đồ phân
tích hướng đi đúng, sai; Chỉ vào tranh,
nêu hành vi sai có thể gây tai nạn
- Gv nhận xét – Tuyên dương
- Gv chốt ý: Những điều không nên, khi đi
xe đạp ngoài đường.
Không được lạng lách đánh võng.
Không đèo nhau, đi dàn nhàng ngang.
Không được đi vào đường cấm, đường
ngược chiều.
Không buông thả hai tay hoặc cầm ô, kéo
theo súc vật.
+ Theo em để đảm bảo an toàn, người đi
xe đạp phải đi như thế nào?
- Gv chốt ý đúng ghi bảng
* Hoạt động 3: Trò chơi giao thông
a Mục tiêu: Củng cố những kiến thức của
Hs về cách đi đường an toàn Thực hiện
trên sa bàn, cách xử lí tình huống khi đi
xe đạp
b Cách tiến hành:
- Gv treo sơ đồ lên bảng
+ Khi phải vượt xe, đỗ bên đường
+ Trẻ em phải đi xe đạp nhỏ, đó là loại xe của trẻ em, xe đạp phải còn tốt, có đủ các bộ phận, đặc biệt là thắng và đèn
- Hs quan sát tranh và sơ đồ
- Hs thảo luận cặp đôi, phân tích nhận xét trên tranh và sơ đồ để kể cho nhau nghe những hành vi của người đi xe đạp em cho là không an toàn
- Hs các nhóm trình bày kết quả
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại bài học:
"Những quy định đảm bảo an toàn khi
đi xe đạp:
Đi bên tay phải, đi sát lề đường, nhường đường cho xe cơ giới
Đi đúng hướng đường, làn đường dành cho xe thô sơ.
Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường.
Đi dêm phải có đèn phát sáng hoặc đèn phản quang.
Nên đội mũ để bảo đảm an toàn.
- Hs nêu cách giải quyết tình huống:
Trang 9+ Khi phải đi qua vòng xuyến.
+ Khi đi trong ngõ ra
+ Khi đi đến ngã tư và cần đi thẳng hoặc
rẽ trái, rẽ phải thì đi theo đường nào trên
sơ đồ là đúng?
* Hoạt động 4: Thực hành
Cho các em tập đi xe đạp trên sân theo
đường kẻ sẵn
- Gv nhận xét – tuyên dương
* Hoạt động kết thúc: Củng cố – dặn dò
+ Hãy nêu những tiêu chuẩn của 1 chiếc
xe đạp đảm bảo an toàn?
+ Nêu những quy định đảm bảo an toàn
khi đi xe đạp
- Gvnhận xét- ghi điểm
- Dặn dò: Về nhà cần thực hiện tốt những
quy định đã học Chuẩn bị bài "Lựa chọn
đường đi an toàn"
- Gv nhận xét tiết học
Vượt xe bên trái, đỗ sát lề đường đúng nơi quy định
Đi đúng hướng chỉ của vạch chỉ dẫn
Phải giảm tốc độ, phải nhìn trên dưới
Đi đúng làn đường dành cho xe thô sơ
- Hs ra sân thực hành
- Hs khác nhận xét
+ Xe đạp phải còn tốt, phù hợp với lứa tuổi của trẻ em, phải có đủ các bộ phận, đặc biệt là thắng và đèn
+ Đi bên tay phải…… an toàn
- 2 em nhắc lại bài học
Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I MỤC TIÊU
@ HS biết giải thích, so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn
@ Lựa chọn con đường an tòn nhất để đến trường
@ Có ý thức, thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn
II CHUẨN BỊ
- Một hộp phiếu có ghi nội dung thảo luận
- Băng dính để dán, thước nhỏ để chỉ sơ đồ
- Hai sơ đồ trên giấy khổ to
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu
bài mới.
+ ATGT hôm trước em học bài gì?
+ Theo em để bảo đảm an toàn, người đi xe
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi (3 em) + Đi xe đạp an toàn (Tiết 2)
+Đi bên tay phải, sát lề đường, nhường
Tuần 5
Trang 10đạp phải đi như thế nào?
+ Em hãy nêu những hành vi của người đi
xe đạp ngoài đường mà em cho là không an
toàn?
- Nhận xét – ghi điểm
- Gv giới thiệu bài: Để biết được đường đi
an toàn là đường như thế nào, hôm nay cô
hướng dẫn các em tìm hiểu qua bài: "Lựa
chọn đường đi an toàn"
Gv ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường an toàn
- Gv chia lớp thành 4 nhóm
+ Nhóm 1 và 2: Con đường hay đoạn đường
có điều kiện như thế nào là an toàn?
+ Nhóm 3 và 4: Thế nào là đường không an
toàn cho người đi bộ?
- GV nhận xét, chốt ý: Con đường an toàn là
mặt đường phẳng, ít khúc ngoặt, đường một
chiều, có đèn chiếu sáng, ít ngõ hẹp, đường
không dốc, trơn, lượng xe đi lại ít… Đường
chưa an toàn là lòng đường quá hẹp, xe cộ
chạy 2 chiều, có nhiều vật cản, người đi bộ
phải đi xuống lòng đường.
- Gv giới thiệu tranh sơ đồ hai loại đường
đến trường
+ Nếu đoạn đường đến trường chưa an toàn
nhưng buộc phải đi thì em phải đi như thế
nào?
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
+ Em hãy giới thiệu con đường mà hằng
ngày em đến trường
+ Em có thể đi đường khác để đến trường
không? Vì sao em phải đi đường đó?
đường… Xe phải có đèn phản quang
+ Đi theo kiểu đánh võng, dàn hàng Ngang, chở đồ đặc cồng kềnh, kéo theo súc vật, đi vào đường cấm, buông thả hai tay
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại tựa bài, ghi vở
- Hs thảo luận nhóm + Con đường có đủ điều kiện an toàn là: Mặt đường phẳng, ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có ít ngõ hẹp cắt ngang đường, đường không dốc, trơn … đường có lượng xe đi lại vừa phải
+ Đường hai chiều, lòng đường hẹp, vỉa hè có nhiều vật cản, có nhiều ngõ đi ra đường chính, ngã tư không có vạch đi bộ, không có tín hiệu
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs quan sát tranh chỉ và nêu vì sao em chọn con đường đó để đến trường
+ Nếu phải đi trên con đường chưa an toàn,
em phải chú ý và đi sát lề đường
- Hs nêu (3 em) Hs khác chú ý nghe bạn miêu tả con đường của bạn rồi nhận xét xem đường đi đó có an toàn không
+ Em đã đi đường vòng đến trường, có hơi xa một chút Vì đó là đường an toàn