HS tìm tiếng mang vần mới hoïc coù gaïch chaân trong caâu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.. Toàn lớp viết.[r]
Trang 1LềCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 11
Chào cờ
ẹaùo ủửực Thực hành kĩ năng giữa kì I
HAI
/11
Myừ thuaọt Vẽ màu vào hình vẽ ở đường diềm
BA
/11
Theồ duùc Thể dục RLTTCB- Trò chơi vận động
Tệ
11/11
NAấM
12/11
Tập viết cái kéo, trái đào, sáo sậu,
Tập viết chú cừu, rau non, thợ hàn,
SAÙU
13/11
SHL
Trang 2Tuần 11 :
Thứ 2 ngày tháng năm 2010
Tiết 1: Chào cờ đầu tuần
Tiết 2,3: Học vần : Bài 42: ưu, ươu
I MụC tiêu:
- HS nắm được cấu tạo của vần “ưu, ươu”, cách đọc và viết các vần đó
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Hổm báo, gấu, hươu, nai, voi
- Yêu quý loài vật
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói
- Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III CáC hoạt động dạy học
5’ 1: Kiểm tra bài cũ :
- Đọc bài: iêu, yêu - đọc SGK
- Viết:iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - viết bảng con
2’ 2 Giới thiệu bài :
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài
23’ 3 Dạy vần mới :
- Ghi vần: ưu và nêu tên vần - theo dõi
- Nhận diện vần mới học - phân tích vần mới
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể
- Muốn có tiếng “lựu” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “lựu” trong bảng cài - thêm âm l đứng trước, thanh nặng ở dưới âm ư
- ghép bảng cài
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - cá nhân, tập thể
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ
- Đọc từ mới - cá nhân, tập thể
- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê
- Vần “ươu”dạy tương tự
-Đọc từ ứng dụng
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới,
sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới - cá nhân, tập thể.
- Giải thích từ: mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
- Tìm tiếng có vần ưu ,ươu - HS thi nhau tìm tiếng
- Ghi bảng tiếng HS tìm được - luyện đọc
5’ - Củng cố tiết 1
Tiết 2
2’ 1 Kiểm tra bài cũ :
- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì? - vần “ưu, ươu”, tiếng, từ “trái lựu,
Trang 3hươu sao”.
33’ 2 Đọc bảng
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ
-Đọc câu
- Treo tranh, vẽ gì?
- Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - cừu và hươu đang ăn cỏ.
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc
tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: cừu, hươu. - cá nhân, tập thể -Viết bảng
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét,
điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng
- Treo tranh, vẽ gì?
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - các con vật: hổ, báo, gấu, hươu,
nai…
- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi
gợi ý của GV
5’
-Viết vở
- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng dẫn
viết bảng.
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ôn tập
- tập viết vở
Tiết 4: Đạo đức :
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì 1
I MụC tiêu:
- Củng cố lại kiến thức đã học qua các bài: Em là HS lớp 1, gọn gàng sạch sẽ, giữ gìn sách vở đồ dùng học tập
- Củng cố kĩ năng kể về tên lớp học, giới thiệu về bạn bè trong lớp, kể về các việc cần làm để giữ cơ thể gọn gàng sạch sẽ, giữ gìn sách vở đồ dùng học tập
- Yêu quý lớp học, tự giác có ý thức giữ vệ sinh cơ thể và bảo vệ sách vở đồ dùng học tập
Ii Đồ dùng dạy học:
- Hệ thống câu hỏi
III CáC hoạt động dạy học :
5’ 1 Kiểm tra bài cũ
- Nêu những việc cần làm để giữ trật tự
trong
trường học?
HS nêu
25’ 2 Bài mới :
Trang 4- Nêu yêu cầu giờ học
Giới thiệu về lớp học của em - hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm tự giới thiệu về
tên lớp học, tên bạn trong nhóm, giới
thiệu về bạn nào đó trong lớp mà em
quý
+ Các em cần nhớ tên lớp, tên bạn học trong
cùng lớp mình
- giới thiệu với nhau trong nhóm, sau đó một vài nhóm giới thiệu trước lớp
- các nhóm khác nhận xét xem bạn giới thiệu đã tỉ mỉ chưa? Có tự nhiên không?
Thảo luận - hoạt động cặp
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi
sau: Để là người gọn gàng sạch sẽ em cần
làm những việc gì? Không nên làm những
việc gì?
- Thi chọn bàn nào đoạt danh hiệu gọn gàng
sạch sẽ nhất lớp
+ Cần giữ vệ sinh cơ thể trông vừa đáng yêu
vừa có lợi cho sự phát triển của cơ thể
- thảo luận sau đó trả lời trước lớp
- nhóm khác nhận xét bổ sung
- trong lớp tự bình chọn và tuyên dương bạn đó
- theo dõi
- Thi trưng bày sách vở đồ dùng học tập - hoạt động cá nhân
- Cho HS tự trưng bày sau đó chọn ra bạn
biết giữ sách vở, đồ dùng học tập sạch sẽ và
tốt nhất
- GV công bố kết quả, trao phần thưởng cho
em đó
+ Cần phải biết giữ gìn sách vở đồ dùng học
tập tốt để phục vụ cho việc học tập tốt hơn
- tự trưng bày sau đó ban cán sự lớp đi chấm điểm chọn ra bộ sách vở giữ cẩn thận nhất
- theo dõi
5’ 6 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau tiếp tục ôn tập
- Nhận xét giờ học
Thứ 3 ngày tháng năm 2010
Tiết 1: Mĩ THUậT :
BAỉI : VEế MAỉO VAỉO HèNH ẹệễỉNG DIEÀM
I MụC tiêu:
- HS tìm hiểu trang trí đường diềm đơn giản và bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của
đường diềm
- Biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn ở đường diềm
Ii Đồ dùng dạy học:
-Caực ủoà vaọt coự trang trớ ủửụứng dieàm nhử: khaờn aựo, baựt, giaỏy khen…
-Hoùc sinh: buựt, taồy, maứu …
III CáC hoạt động dạy học :
Trang 5TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
20’
5’
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập của các em
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài
Giới thiệu đường diềm:
Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có
trang trí đường diềm và đặt câu hỏi để
học sinh trả lời
Giáo viên tóm tắt:
Những hình tranh trí được lặp đi lặp lại
ở xung quanh giấy khen Ơû miệng bát Ơû
diềm cổ áo… được gọi là đường diềm
Hướng dẫn Học sinh cách vẽ màu:
GV hướng dẫn ha QS nhận xét đường
diềm ở hình 1, bài 11
Đường diềm này có những hình gì? Màu
gì?
Các hình sắp xếp như thế nào?
Màu nền và màu hình vẽ như thế nào?
Thực hành:
hướng dẫn học sinh vẽ màu vào đường
diềm hình 2 hoặc hình 3 bài 11
Chọn màu theo ý thích
Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ màu
Vẽ màu nền khác với màu hoa
Giáo viên theo dõi,giúp đỡ học sinh yếu
thực hiện tốt bài vẽ của mình
- Nhận xét đánh giá:
Giáo viên cùng học sinh nhận xét đánh
giá một số bài vẽ màu đúng và đẹp
Giáo viên yêu cầu học sinh tìm bài nào
có màu đẹp nhất Thu bài chấm
5.Củng cố :
Hỏi tên bài
GV hệ thống lại nội dung bài học
Nhận xét -Tuyên dương
- Dặn dò: Bài thực hành ở nhà
Vở tập vẽ, tẩy, chì,…
Học sinh nhắc Học sinh QS
Học sinh lắng nghe
Hình vuông, màu xanh lan Hình thoi, màu đỏ cam
Xen kẻ nhau và lặp đi lặp lại Khác nhau, màu nền nhạt, màu hình vẽ đậm
Học sinh thực hành
Học sinh nhận xét bài vẽ đúng và đẹp
Học sinh nhắc tên bài
Trang 6Tiết 2: Luyện viết:
Bài tuần 10 Tiết 3: Toán:
Luyện tập I- Mục tiêu:
- Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học
- HS có kĩ năng làm tính trừ nhanh, tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp
HS say mê học toán
II- Đồ dùng:
Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
5’ 1 Kiểm tra bài cũ :
- Đọc bảng trừ trong phạm vi 5
- Tính: 4+1= , 3+2= , 2+3= - Tính bảng con
5 - 1 = , 5 - 2 = , 5 - 3 =
30’ 2 Bài mới : Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm và
chữa bài - Chữa bài, nhận xét bài làm của bạn, chú ý viết số thật thẳng cột Bài 2: Ghi : 5 - 1 - 2 - Một HS nêu kết quả
- Vì sao em biết bằng 2 ? - Lấy 5 - 1 = 4, 4 - 2 = 2
- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài - HS chữa bài
- Gợi ý để HS nhận thấy 5-1-2=5-2-1
Bài 3: Cho HS nêu cách làm rồi làm và chữa bài - HS làm vào SGK
- Hướng dẫn HS chấm bài của bạn - Đổi bài chấm bài bạn
Bài 4: Cho xem tranh, nêu bài toán ? - Có 5 con chim lấy đi 2 con hỏi
còn mấy con ?
- Viết phép tính ứng với tình huống trong tranh, rồi
tính, sau đó chữa bài ? - Nêu các bài toán khác nhau, viết phép tính thích hợp với các đề toán
đó
- Có thể viết: 5-1=4, 5-4=1, 4+1=5, 1+4=5
Bài 5: Tính phép tính bên trái dấu bằng ? - 5 - 1= 4
- Bên phải có 4 cộng mấy để bằng 4? - Cộng 0, điền 0 vào chỗ chấm
* Chơi trò chơi: Làm tính tiếp sức
5’ 3 Củng cố - dặn dò
- Đọc lại bảng trừ 5
- Nhận xét giờ học
- Về nhà xem trước bài số 0 với phép trừ
Trang 7Tiết 4: Luyện toán:
Luyện tập
i mục tiêu:
- Làm được cỏc phộp trừ trong phạm vi cỏc số đó học, biết biểu thị tỡnh huống trong hỡnh vẽ bằng phộp tớnh thớch hợp
ii các hoạt động:
TL Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS 5’
25’
5’
I Kiểm tra:
- Gọi HS nhắc tờn bài học
II Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1 : Tớnh GV ghi lờn bảng
- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập
- Yờu cầu HS tớnh kết quả vào bảng con
- - - - - -
2
5
1
4
4
5
2
3
3
5
2 4
- Gọi HS lờn bảng điền kết quả
- Nhận xột
Bài 2 : Tớnh -HS nờu yờu cầu - GV ghi lờn bảng
- Cho HS tớnh kết quả
a HS làm vào bảng con Hỏi HS cỏch tớnh
5 - 1 - 1 = 3 -1 -1 =
5 - 1 -2 = 5 -2 -2 =
- Kiểm tra, nhận xột
Bài 3 : Điền dấu >,<,=
- y/cầu HS nờu cỏch điền và cho làm vào vở ụ ly
5 – 3 2 5 – 1 3
5 – 3 3 5 – 4 0
- Nhận xột
Bài 4: Viết phộp tớnh thớch hợp
- Y/cầu HS quan sỏt tranh viết phộp tớnh
a b
III Dặn dũ:
- Xem và làm lại tất cả cỏc bài tập đó làm
- ễn tập cỏc bảng cộng trừ đó học chuẩn bị cho
ngày mai thi định kỳ giữa kỳ 1
- Luyện tập
- Tớnh bảng con
- HS làm bảng con
- Tớnh
- HS làm tớnh
- Lớp làm vào vở
- HS làm vào vở ụ ly
5 - 2 = 3 5 - 1 = 4
Trang 8Tiết 1,2: Tiếng Việt:
Bài 43: Ôn tập I.Mục đích - yêu cầu:
- HS nắm được cấu tạo của các vần kết thúc bằng âm u, o
- HS đọc, viết thành thạo các âm, tiếng, từ có các vần cần ôn,đọc đúng các từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ sói và cừu”theo tranh
- Ghét con sói chủ quan kiêu căng nên đã phải đền tội, yêu quý con cừu bình tĩnh thông minh nên đã thoát chết
II Đồ dùng:
-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: sói và cừu.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III Hoạt động dạy - học :
5’ 1 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: ưu, ươu - đọc SGK
- Viết: ưu, ươu, trái lưuk, hươu sao - viết bảng con
30’ 2Bài mới : Giới thiệu bài
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài
- Ôn tập
- Trong tuần các con đã học những vần nào? - vần: au, ao, eo, êu,âu…
- So sánh các vần đó - đều có âm o hoặc âm u đứng trước
- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép vần - ghép tiếng và đọc
- Đọc từ ứng dụng
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng
có vần đang ôn, sau đó cho HS đọc tiếng, từ
có vần mới
- cá nhân, tập thể
5’ - Giải thích từ: ao bèo, kì diệu.3 Củng cố tiết 1 Đọc bài tiết 1
1 Kiểm tra :
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không
theo thứ tự - cá nhân, tập thể.
2 Bài mới :
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS
khá giỏi đọc câu - chim sáo đang bắt châu chấu.
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần đang ôn,
đọc tiếng, từ khó - tiếng: sáo sậu, sau, ráo, châu chấu, cào cào
- Viết bảng - cá nhân, tập thể
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao,
các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…
Trang 9- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng.
- Kể chuyện
- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp chỉ
tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh.
- Gọi HS nêu lại nội dung từng nội dung tranh
- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn bộ nội dung
truyện - theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn.
5’
- Viết vở
- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng
dẫn viết bảng
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: on, an
- tập viết vở
- Nêu lại các vần vừa ôn
Tiết 3: ATGT:
BAỉI 6:NGOÀI AN TOAỉN TREÂN XE ẹAẽP, XE MAÙY 1-MUẽC TIEÂU :
a Kieỏn thửực : Bieỏt nhửừng quy ủũnh veà an toaứn khi ngoài treõn xe ủaùp, xe maựy.
- Caựch sửỷ duùng caực thieỏt bũ an toaứn ủụn giaỷn
-Bieỏt sửù caàn thieỏt cuựa caực haứnh vi an toaứn khi ủi xe ủaùp xe, xe maựy
b.Kú naờng :Thửùc hieọn ủuựng trỡnh tửù an toaứn khi leõn xuoỏng vaứ ủi xe ủaùp, xe maựy.
-Bieỏt caựch ủoọi muừ baỷo hieồm ủuựng
c.Thaựi ủoọ :Coự thoựi quen ủoọi muừ baỷo hieồm, quan saựt caực loaùi xe trửụực khi leõn xuoỏngxe,
bieỏt baựm chaột ngửụứi ngoài ủaống trửụực
2-CHUAÅN Bề :Muừ baỷo hieồm, tranh veừ hoaởc aỷnh veà ngửụứi ủi xe maựy treõn ủửụứng coự
ủeứo treỷ em
3-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG CHÍNH.
Hoaùt ủoọng 1:GT caựch ngoài an toaứn khi ủi xe ủaùp, xe maựy
a) Muùc tieõu: Hieồu sửù caàn thieỏt cuỷa vieọc ủoọi muừ baỷo hieồm khi ngoài treõn xe ủaùp, xe
maựy
-Ghi nhụự caực trỡnh tửù an toaứn khi ngoài treõn xe ủaùp , xe maựy
-Coự thoựi quen ủoọi muừ baỷo hiieồm, bieỏt caựch ngoài ngay ngaộn vaứ baựm chaộc ngửụứi ngoài phớa trửụực, quan saựt caực loaùi xe khi leõn, xuoỏng xe
b) Caựch tieỏn haứnh : GV hoỷi HS haống ngaứy ủeỏn trửụứng baống phửụng tieọn gỡ(HS traỷ lụứi)
Ngoài treõn xe maựy coự ủoọi muừ baỷo hieồm khoõng? Taùi sao phaỷi ủoọi muừ baỷo hieồm?
Baùn nhoỷ ngoài treõn xe maựy nhử theỏ naứo ủuựng hay sai ?
Neỏu ngoài sau xe maựy em phaỷi ngoài nhử theỏ naứo ?
- HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi treõn sau ủoự GV boồ sung – keỏt luaọn
Hoaùt ủoọng 2:Thửùc haứnh trỡnh tửù leõn, xuoỏng xe maựy.
a) Muùc tieõu :Ghi nhụự thửự tửù caực ủoọng taực khi leõn xe ủaùp , xe maựy.
Trang 10- Coự thoựi quen ủoọi muừ baỷo hieồm vaứ thửùc hieọn ủuựng trỡnh tửù caực ủoọng taực an toaứn khi ngoài treõn xe ủaùp , xe maựy
b) Caựch tieỏn haứnh : GV choùn vũ trớ ụỷ saõn trửụứng vaứ sửỷ duùng xe ủaùp, xe maựy thaọt ủeồ HDHS thửự tửù caực ủoọg taực an toaứn khi leõn , xuoỏng vaứ ngoài treõn xe
+ GV ngoài treõn xe maựy, goùi moọt HS ngoài phớa sau, yeõu caàu HS nhụự laùi thửự tửù caực ủoọng taực an toaứn khi ngoài treõn xe Neỏu HS traỷ lụứi khoõng ủaày ủuỷ hoaởc sai thửự tửù,
GV nhaộc laùi ủeồ HS ghi nhụự
+ GV ủeà nghũ HS luyeọn taọp hoaùt ủoọng naứy trửụực lụựp
c) Keỏt luaọn :Leõn xe ủaùp , xe maựy theo ủuựng trỡnh tửù an toaứn
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh ủoọi muừ baỷo hieồm
a) Muùc tieõu :HS thaứnh thaùo caực ủoọng taực ủoọi muừ baỷo hieồm ,thớch ủoọi muừ khi ủi
ủửụứng
b) Caựch tieỏn haứnh : GV laứm maóu caựch ủoọi muừ baỷo hieồm ủuựng thao taực
- GV chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ vaứ yeõu caàu HS thửùc haứnh
- GV theo doừi –kieồm tra –giuựp ủụừ nhửừng ủoọi chửa ủuựng- khen ngụùi nhửừng ủoọi
ủuựng
- GV goùi vaứi nhoựm ủoọi ủuựng leõn laứm maóu cho caực baùn xem
c) Keỏt luaọn :Thửùc hieọn ủuựng 4 bửụực :
3 CUếNG COÁ- DAậN DOỉ:
- GV cuứng HS heọ thoỏng noọi dun g baứi hoùc
- Lieõn heọ thửùc teỏ cuoọc soỏng
Tiết 4: THEÅ DUẽC :
BAỉI : REỉN Tệ THEÁ Cễ BAÛN Trò chơi vận động
I MụC tiêu :
- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay
dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
- Biết cách thực hiện tư thế đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra
trước( có thể còn thấp), hai tay chống hông ( thực hiện bắt chước theo GV)
- Bước đầu làm quen với trò chơi
II -Đồ dùng dạy học :
Coứi, saõn baừi …
III CáC hoạt động dạy học :
8’ 1.Phaàn mụỷ ủaàu:
Thoồi coứi taọp trung Hoùc sinh
Phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu baứi hoùc
HS ra saõn ẹửựng taùi choó voó tay vaứ haựt
Hoùc sinh laộng nghe naộmYC baứi hoùc