Giáo án lớp 3 Tuần số 4 năm 2010

GDNGLL 4 Học tập NV của người HS, NQ của nhà trường SHTT 4 Sinh hoạt tập thể tuần 4 NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT MOÂN BAØI NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT PHƯƠNG THỨC, MĐ TÍCH HỢP TNXH - Veä sinh c[r]

Trang 1

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 4.

Từ ngày 13 tháng 9 năm 2010 đến ngày 17 tháng 9 năm 2010.

Thứ, ngày,

tháng, năm.

Môn dạy Tiết

PPCT

Tên bài dạy.

Thứ 2

Ngày 13 tháng 9

SHĐT Toán

Mĩ thuật Đạo đức TNXH

4 16 4 4 7

Sinh hoạt đầu tuần Luyện tập chung Vẽ tranh: đề tài Trường em Giữ lời hứa (T2)

Hoạt động tuần hoàn

Thứ 3

Ngày 14 tháng 9

Tập đọc TĐ-KC Tin học Toán Thủ công

10 11 7 17 4

Người mẹ Người mẹ

Bài kiểm tra Gấp con ếch (T2)

Thứ 4

Ngày 15 tháng 9

Chính tả Âm nhạc Tập đọc Toán TNXH

7 4 12 18 7

(Nghe - viết) Người mẹ Học hát Bài ca đi học (lời 2) Ông ngoại

Bảng nhân 6 Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

Thứ 5

Ngày 16 tháng 9

Toán Thể dục Tin học LTVC Tập viết

19 7 8 4 4

Luyện tập Đội hình đội ngũ Trò chơi: Thi xếp hàng

Từ ngữ về gia đình – Ôn tập câu: Ai là gì? Ôn chữ hoa C

Thứ 6

Ngày 17 tháng 9

Toán Thể dục Chính tả TLV GDNGLL SHTT

20 8 8 4 4 4

Nhân số có 2 chữ số … 1 chữ số (không nhớ)

Đi vượt CNV thấp - TC: Tìm người chỉ huy (Nghe - viết) Ông ngoại

NK: Dại gì mà đổi – Điền vào giấy tờ in sẵn Học tập NV của người HS, NQ của nhà trường Sinh hoạt tập thể tuần 4

NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT

MĐ TÍCH HỢP

quan tuần

hoàn

- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh

- Học sinh biết một số việc làm có lợi cho sức khoẻ

Bộ phận

Trang 2

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010.

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

TOÁN.

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG.

I/Mục tiêu:

-Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau 1 số đơn vị) -Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS

-Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi

II/Chuẩn bị:

-GV: Đồ dùng dạy học

-HS: Đồ dùng học tập

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

bài cũ:

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Luyện tập

-GV gọi vài em lên bảng làm bài kết hợp kiểm tra bài dưới lớp

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi vài em lên bảng làm bài

-Gọi vài HS nói lại cách đặt tính và thứ tự thực hiện

Bài 2:

-Cho HS làm vào bảng con

-Muốn tìm số bị chia, thừa số chưa biết ta làm thế nào?

Bài 3:

-HS làm bài

-1 HS đọc yêu cầu của bài

a.415 + 415 = 830 …………

415

 830 -Vài HS nói lại cách thực hiện

a.x x 4 = 32 ………….

x = 32 : 4

x = 8

-Số bị chia = thương x số chia

-Thừa số = tích : thừa số đã biết

Trang 3

4.Củng cố –

dặn dò

-Gọi HS nêu cách tiính biểu thức này

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi

2 em lên bảng làm bài Bài 4:

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi

1 em lên bảng làm bài

+Gọi vài HS nhận xét, nêu câu lời giải khác

+Gọi HS nêu đề toán khác có cùng phép tính giải như trên

Bài 5: Dành cho HS khá giỏi -GV gọi HSKG lên làm bài

-GV hỏi lại cách làm các bài tập trên

-Tiết sau kiểm tra

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-Từ trái sang phải

a.5 x 9 + 27 = 45 + 27 ……… =72

-Cho biết: Thùng thứ 1 có 125 lít dầu, thùng thứ 2 có 160 lít dầu -Hỏi: Thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu?

Bài giải Thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ

nhất số lít dầu là:

160 – 125 = 35 (lít) Đáp số: 35 lít dầu

-Vài HS trả lời -Vài HS nêu đề toán -HSKG lên làm bài

MĨ THUẬT

ĐẠO ĐỨC.

TIẾT 3: GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2) I/Mục tiêu: (Như tiết1)

II/Chuẩn bị.

-GV: PBT, câu chuyện “Lời hứa danh dự”

lớp

Trang 4

2.Kiểm tra

bài cũ:

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Xử lí tình

huống

*Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến

-Thế nào là giữ lời hứa?

-Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá thế nào?

+Mục tiêu: HS biết đưa ra ý kiến có liên quan về giữ lời hứa

+Cách tiến hành:

-GV đọc câu chuyện “Lời hứa danh dự” từ đầu cho đến … Nhưng chú không phải là bộ đội mà

-Chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả trong tình huống trên

-GV đọc tiếp phần còn lại của câu chuyện

-GV chốt lại ý chính

+Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến tán thành với người biết giữ lời hứa và không tán thành với người không biết giữ lời hứa

-GV lần lượt đọc các ý kiến,

HS bày tỏ bằng cách giơ các tấm thẻ

1.Người lớn không cần giữ lời hứa với trẻ con

2.Khi không thực hiện được lời hứa với ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lí do với họ

3.Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ lời hứa

-Là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác

-Quý trọng, tin cậy và noi theo

-HS chú ý

-HS thảo luận

-HS chú ý

-HS bày tỏ ý kiến

-Không tán thành

-Tán thành

-Không tán thành

Trang 5

*Hoạt động 3:

Nói về chủ đề

“Giữ lời hứa”

hành

4.Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố gắng thực hiện được lời hứa đó

5.Giữ lời hứa sẽ luôn được mọi người quý trọng và tin tưởng

-GV kết hợp hỏi vì sao HS lại chọn ý kiến đó là tán thành hoặc không tán thành

+Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học

-Cho các nhóm tập hợp các câu

ca dao, tục ngữ,… đã sưu tầm được về chủ đề giữ lời hứa

-Kết luận chung: giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng

-Thực hiện tốt việc giữ lời hứa với mọi người

-Sưu tầm những gương biết giữ lời hứa

-Tán thành

-HS tự liên hệ và trả lời

-Nói lời phải giữ lấy lời Đừng như con bướm đậu rồi lại bay

-Lời nói đi đôi với việc làm

-Lời nói gió bay

TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN.

I/Mục tiêu:

-Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

-Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

-GV: Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

lớp

Trang 6

1.Ổn định lớp.

bài cũ:

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Thực hành

*Hoạt động 2:

nhóm

-Máu được chia thành mấy phần? Đó là những phần nào?

-Kể tên các cơ quan tuần hoàn

+Mục tiêu: Biết nghe và đếm nhịp đập của tim

-Cho HS làm việc theo nhóm đôi

-Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực trái của bạn?

-Đếm số nhịp đập của tim trong

1 phút

-Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc của bạn, em nghe thấy gì?

-Đếm số nhịp đập của mạch trong 1 phút

-Gọi vài HS lên báo cáo kết quả

-GV chốt lại: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

+Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và nhỏ

-GV treo tranh minh hoạ sơ đồ vòng tuần hoàn nhỏ, lớn

-Chỉ ra động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ

-Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ

-2 phần, huyết tương và huyết cầu -Tim và các mạch máu

-HS làm việc

-Tim đập

-Khoảng 75 – 80 lần

-Mạch đập

-Khoảng 75 – 80 lần

-Vài HS báo cáo kết quả

-HS chú ý

-HS quan sát

-Vài HS lên chỉ

-Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ô-xi và thải khí các-bô-nic rồi trở

Trang 7

*Hoạt động 3:

Chơi trò chơi:

Thi vẽ vòng

tuần hoàn

4.Củng cố –

dặn dò

Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?

-Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?

-Gọi vài HS lên chỉ vào sơ đồ và nói đường đi của máu trong

sơ đồ hai vòng tuần hoàn

-GV chốt lại ý chính

+Mục tiêu: Củng cố kiến thức về hai vòng tuần hoàn

-Chia lớp thành 5 nhóm cùng chơi trò chơi

-Các bạn trong nhóm nối tiếp nhau vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và nhỏ theo trình tự:

vẽ tim – vòng tuần hoàn lớn – vòng tuần hoàn nhỏ – chú thích cho các bộ phận trên hình – vẽ mũi tên chỉ đường đi của máu

-Mỗi bạn chỉ vẽ một bộ phận của sơ đồ

-Nhóm nào vẽ xong trước thì được thuyết trình trước

-Gọi vài HS đọc lại mục Bạn cần biết ở SGK

-Nêu chức năng của 2 vòng tuần hoàn

-Xem bài mới

về tim

-Đưa máu chứa nhiều khí ô-xi và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi các

cơ quan của cơ thể, đồng thời nhận khí các-bô-níc và chất thải của các

cơ quan rồi trở về tim

-Vài HS lên chỉ đường đi của máu -HS chú ý

-HS chú ý

-HS vẽ sơ đồ hai vòng tuần hoàn

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

TIẾT 10 – 11: NGƯỜI MẸ.

I/ Mục tiêu:

1.Tập đọc:

Trang 8

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.Kể chuyện.

-Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

-GV: Đồ dùng dạy học

lớp

bài cũ:

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

GV đọc toàn

bài

*Hoạt động 2:

HDHS luyện

đọc kết hợp

giải nghĩa từ

-Gọi vài HS đọc thuộc lòng lại bài Quạt cho bà ngủ

GV đọc toàn bài với giọng sau:

-Đoạn 1: Giọng hồi hộp, dồn dập

-Đoạn 2, 3: giọng thiết tha

-Đoạn 4: Giọng chậm rãi từng câu

-GVHDHS cách đọc

-Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài

-Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp luyện phát âm những từ

HS phát âm sai

-Cho HS luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ

-Vài HS đọc bài

-HS chú ý

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm -HS luyện đọc

- Đoc tưng đoan trươc lơp Chu y ngat giong đung ơ cac dau cham, phay va khi đoc lơi cua cac nhan vat:

- Than chet chay nhanh hơn gio/ va chang bao giơ tra lai nhưng ngươi lao đa cươp đi đau.//

Toi se chỉ đương cho ba,/ neu ba u ap toi.// Toi se giup ba,/ nhưng ba phai cho toi đoi mat.// Hay khoc đi,/ cho đen khi đoi mat rơi

Trang 9

*Hoạt động 3:

hiểu bài

-Cho HS luyện đọc theo nhóm

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Khi biet than chet đa cươp đi đưa con cua mình, ba me quyet tam đi tìm con

Than đem toi đa chỉ đương cho ba

Tren đương đi, ba đa gap nhưng kho khan gì ? Ba co vươt qua nhưng kho khan đo khong ? Chung ta cung tìm hieu đoan 2, 3

-Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?

-Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

-Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ?

-Người mẹ trả lời thế nào?

-Gọi 1 HS đọc cả bài

-Chọn ý đúng nhất nói tên nội dung câu chuyện

-Giáo viên kết luận: cả 3 ý đều

xuong!//

Lam sao ngươi co the tìm đen tan nơi đay.//

-Vì toi la me.// Hay tra con cho toi!//

-Các nhóm luyện đọc

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm -Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Bà mẹ vừa thiếp đi thì đứa con của bà bị Thần Chết bắt đi Thần Chết bảo cho bà biết và chỉ đường cho bà đuổi theo Thần Chết

-HS chú ý

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai: Oâm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành 2 hòn ngọc

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở

-Người mẹ có thê làm tất cả vì con

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Người mẹ là người rất dũng cảm -Người mẹ không sợ Thần Chết -Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con

-HS chú ý

Trang 10

*Hoạt động 4:

lại

nhiệm vụ

b.HDHS kể

chuyện

đúng

+Người mẹ là người rất dũng cảm vì bà đã thực hiện được những yêu cầu khó khăn của bụi gai, hồ nước

+Người mẹ không sợ Thần Chết vì bà sẵn sàng đi tìm Thần chết để đòi lại con

+Người mẹ có thể hi sinh tất cả

vì con là đúng nhất vì chính sự

hi sinh cao cả đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua mọi thử thách và đến được nơi ở lạnh lẽo của Thần Chết để đòi con

Ket luan : Cau chuyen ca ngơi tình yeu thương vo bơ ben cua ngươi me danh cho con Vì con, ngươi me co the lam tat ca

Tiết 2

-GV đọc diễn cảm lại đoạn 3

-Cho HS luyện đọc diễn cảm lại đoạn 3 bằng nhiều hình thức

-Cho đọc lại bài theo vai

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

Kể chuyện

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt như là đang đóng màn kịch nhỏ

-Cho HS tập kể lại chuyện

-Cho HS nhập vai kể lại câu chuyện

-Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng

-HS chú ý

-HS luyện đọc

-HS nhập vai đọc bài

-1 HS đọc bài cả lớp đọc thầm

-HS chú ý

-HS tập kể chuyện

-Vài HS kể chuyện

Trang 11

4.Củng cố –

dặn dò

đoạn với yêu cầu : +Về nội dung: kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

+Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?

+Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

-Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

-Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể chuyện khác với đọc truyện Khi đọc,

em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …

-Qua câu chuyện này, em hiểu

gì về tấm lòng người mẹ?

-Tập kể lại chuyện

-Xem bài mới

-HS chú ý

TIN HỌC

TOÁN.

TIẾT 13: BÀI KIỂM TRA.

I/Mục tiêu:

-Tập trung vào đánh giá:

+Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)

+Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½; 1/3; ¼; 1/5)

Trang 12

+Giải được bài toán có một phép tính.

+Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

-GV: Giấy KT in sẵn

1.Ổn định lớp.

2.Kiểm tra bài cũ:

-KT sự chuẩn bị của HS

3.Dạy bài mới.

a.Giới thiệu bài.

b.Đề bài:

Phần 1: (3 điểm) Mỗi bài tập dưới đây có các câu trả lời A, B, C và D Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

Bài 1: (1 điểm) Kết qủa phép tính 352 + 245 là:

Bài 2: (1 điểm) Kết qủa phép tính 678 - 246 là:

Bài 3: (1 điểm) 1/3 số ô vuông trong hình bên là:

A 1 ô vuông

B 2 ô vuông

C 3 ô vuông

D 4 ô vuông

Phần 2: (6 điểm) Làm các bài tập sau:

Bài 1: (1 điểm) Hãy khoanh tròn vào 1/5 số bông hoa trong hình vẽ

Bài 2: (2 điểm) Đặt tính rồi tính

a.327 + 416 = b.561 – 244 =

………… …………

Bài 3: (2 điểm) Mỗi hộp có 4 cái ly Hỏi 8 hộp như vậy thì có tất cả bao nhiêu cái ly?

Bài giải

………

    

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	134,1 KB