Giáo án lớp 4 môn Tự nhiên xã hội: Tuần 12: Phòng cháy khi ở nhà

=> Ở trường, trong giờ học các em được khyết khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành.. Tất cả các hoạt động đó giú[r]

Trang 1

Tự nhiên xã hội

Phòng cháy khi ở nhà

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa

- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

b) Kỹ năng:

- Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

c) Thái độ:

Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.

Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng

* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát 1’

2 Bài cũ :Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng 4’

- Gv gọi 2 Hs lên bảng :

+ Vẽ sơ đồ họ hàng của mình?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.28’

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu

tầm được về thiệt hại do cháy gay ra.

- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải

thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa Nói được

những thiệt hại do cháy gây ra

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị

tắt lửa?

+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc

phòng cháy? Tại sao

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi

trên

- Gv chốt lại

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng

giải

HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm

Hs làm việc theo cặp

Hs quan sát hình trong SGK

Hs thảo luận các câu hỏi

Hs lắng nghe

Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận

Trang 2

=> Bếp ga ở bình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì

mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; các chất dễ

bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp

* Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.

- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi phòng cháy khi

đun nấu ở nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với

của em nhỏ

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Động não.

- Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?

- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện

đang có trong nhà mình?

Bước 2: Thảo luận.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải quyết các tình tuống:

+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung

tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu

hỏa ……… Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia

đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?

- Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày kết quả của nhóm

mình

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để

những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi

cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa”

- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.

Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của

Hs thế nào

Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm

khi gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy

- Gv nhận xét

Hs cả lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

luận

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs thảo luận theo nhóm

Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

Hs chơi trò chơi

5 Tổng kết– dặn dò 1’

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.

- Nhận xét bài học

Trang 3

Tự nhiên xã hội

Một số hoạt động ở trường

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs :

- Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đó

b) Kỹ năng:

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường

c) Thái độ:

- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường

* GV: Hình trong SGK trang 46, 47

* HS: SGK, vở

2 Bài cũ : Phòng cháy khi ở nhà 4’

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Kể tên những chất dễ gay ra cháy

+ Nêu những biện pháp phòng chống cháy

4 Phát triển các hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

- Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ

học Biết mối quan hệ giữa Gv và Hs và Hs trong từng hoạt

động học tập

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời các câu hỏi:

+ Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học?

+ Trong từng hoạt động đó, Hs làm gì? Gv làm gì?

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Gv mời một số cặp Hs lên hỏi và trả lời trước lớp

+ Hình 1 thể hiện hoạt động gì?

+ Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào?

+ Trong hoạt động đó Gv làm gì? Hs làm gì?

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Em thường làm gì trong giờ học?

+ Em có thích học theo nhóm không?

+ Em thường làm gì khi học nhóm?

- Gv nhận xét, chốt lại

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

Hs thảo luận nhóm đôi

Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

Trò chơi toán học, thảo luận…

GV quan sát,hướng dẫn, HS thực hiện trò chơi

Hs cả lớp nhận xét Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs các nhóm khác nhận xét

Trang 4

=> Ở trường, trong giờ học các em được khyết khích tham gia

vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với

phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành Tất cả các hoạt

động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập.

- Mục tiêu: Biết kể tên những môn học Hs được học ở trường

Biết nhận xét thái độ, kết quả của bạn Biết hợp tác, giúp đỡ

và chia sẽ với bạn

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, công việc chính của Hs là làm gì?

+ Kể tên các môn học bạn được học ở trường?

+ Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng?

+ Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các

bạn học kém trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

- Gv chốt lại

Hs lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành,

trò chơi

Hs thảo luận theo nhóm Các nhóm trình bày kết quả

HS học và chơi Toán , tiếng việt, thủ công , TNXH,mĩ thuật …

HS tự đưa ra các hình thức giúp bạn

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò 1’

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)

Trang 5

Mĩ thuật

Vẽ tranh:Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Hs biết tìm, chọn nội dung đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam

b) Kỹ năng: Vẽ đựơc tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam

c) Thái độ: Hs yêu quí, kính trọng thầy cô giáo

* GV: Tranh vẽ đề tài ngày 20 – 11 Một số bài vẽ của HS.Hình gợi ý cách vẽ tranh

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

2 Bài cũ :Vẽ cành lá 4’

- Gv gọi 2 Hs lên vẽ cành lá

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề 1’:

Giới thiiệu bài – ghi tựa :

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Mục tiêu: Giúp Hs quan sát nội dung các bức tranh.

- Gv giới thiệu một số tranh

+ Tranh nào vẽ đề tài 20 – 11?

+ Tranh vẽ ngày 20 – 11 có những hình ảnh gì?

- Sau đó Gv gợi ý Hs nhận xét một số tranh về: hình ảnh

phụ, hình ảnh chính, màu sắc

- Gv kết luận

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Mục tiêu: Giúp Hs vẽ được bức tranh đẹp đúng nội dung.

- Gv giới thiệu tranh và gợi ý cách vẽ

+ Hs vây quanh thầy giáo

+ Cùng cha mẹ tặng hoa cho thầy giáo

+ Lễ kỉ niệm ngày 20 – 11

- Gv gợi ý cách vẽ.Vẽ hình ảnh chính, chú ý dáng

người.hình ảnh phu,vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Mục tiêu: Hs tự bức tranh vào vở.

- Hs thực hành vẽ

- Gv quan sát và gợi ý cho từng nhóm Hướng dẫn Hs cách

vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Nội dung, Các hình ảnh, màu

sắc

- Gv chia lớp thành 2 nhóm:Thi giới thiệu các bức tranh với

nhau

- Gv nhận xét

PP: Quan sát, giảng giải, hỏi

đáp

HT : Lơ`p, cá nhân

Hs quan sát

Hs trả lời

Hs nhận xét

PP: Quan sát, lắng nghe.

HT : Lơ`p, cá nhân

Hs quan sát

Hs quan sát, lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành.

HT : cá nhân, nhóm

Hs thực hành vẽ tranh

Hs nhận xét các tranh Hai nhóm thi với nhau

Hs nhận xét

5.Tổng kết – dặn dò.1’

Trang 6

 Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí

 Nhận xét bài học

Trang 7

Đạo đức

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu

- Lớp và trường là tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường

- Tham gia công việc một cách tích cực, nhiệt tình

- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không được lười biếng

b) Kỹ năng:

- Hs có lòng nhiệt tính khi tham gia việc trường, việc lớp

c) Thái độ:

- Thực hiện tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các công việc của lớp, của trường

* GV: Nội dung câu chuyện “ Tại con chích chòe” Các bài hát

* HS: VBT Đạo đức

2 Bài cũ : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1) 4’

- Gọi 2 Hs làm bài tập 3 VBT

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Tại con chích chòe”.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện.

- Gv đọc truyện “ Tại con chích chòe” – Bùi Thị Hồng

Khuyên – Lạng Sơn – Hòa Bình

- Gv chia Hs thành 4 nhóm Gv đưa ra câu hỏi, Hs thảo luận

1 Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng ? Vì sao?

2 Nếu em là bạn Tưởng thì em sẽ làm thế nào?

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm

=> Gv chốt lại: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai Để có

tiền góp quỹ đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi

vậy Tưởng cũng tham gia cùng với các bạn Có như thế , công

việc mới nhanh chóng được hoàn thành tốt

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của mình.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi: viết ra giấy những việc

em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần vừa qua

- Gv nhận xét, đưa ra lời khen, nhắc nhở với Hs

- Gv hỏi: Em hiểu thế nào là “ Tích cực” tham gia vào việc

lớp, việc trường?

=> Gv chốt lại: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là hoàn

thành tốt công việc mình đựơc giao theo hết khả năng của

PP: Thảo luận, hỏi đáp,

giảng giải

HT : Lớp, cá nhân, nhóm

Hs đọc lại

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Nhóm khác bổ sung ý kiến

Hs lắng nghe

PP: Thảo luận, giảng giải.

HT : Lớp, cá nhân, nhóm

Hs viết ra giấy nháp những việc mình đã làm trong tuần vừa qua

4 cặp Hs đứng lên trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 – 4 Hs trả lời

Trang 8

mình Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả năng có thể giúp

những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ

* Hoạt động 3: Văn nghệ.

- Mục tiêu: Qua các bài hát giúp cho các em biết tích cực tham

gia việc trường, việc lớp

- Gv chia Hs thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia

- Các nhómsẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên

quan đến trường, lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm hoàn thành tốt

1 –2 Hs nhắc lại

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

HT : Lớp, cá nhân, nhóm Các nhóm cử một đại diện lên tham gia

Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.1’

- Về nhà làm tiếp bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

Trang 9

Thủ công

Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ I, T.

b) Kỹ năng: Kẻ, cắt dán được chữ I, T

c) Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán của mình

* GV: Mẫu chữ I, T.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

2 Bài cũ : Cắt, dán chữ I, T (T1) 4’

- Gv kiểm tra sản phẩm của Hs

- Gv nhận xét

4 Phát triển các hoạt động 28’

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ I, T.

- Mục tiêu: Giúp Hs thực hành đúng cách cắt dán chữ

I, T.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực hiện các bước cắt

dán chữ I, T.

- Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt dán

chữ I, T lên bảng.

- Gv nhắc lại các bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ I, T.

+ Bước 2: Cắt chữ T.

+ Bước 3: Dán chữ I, T.

- Gv tổ chức cho Hs thực hiện cắt dán chữ I, T

- Gv giúp đỡ, uốn nắn những Hs làm chưa đúng

GV cho HS thực hiện cắt , dán,

- Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm của mình

- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của Hs

Nhận xét , tuyên dương

HT : Lớp, cá nhân

Hs trả lời gồm có 3 bước

Hs thực hành lại các bước

Hs thực hành chữ I, T

HS lắng nghe

Hs trưng bày các sản phẩm của mình làm được

5.Tổng kết – dặn dò 1’

- Về tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ H, U.

Trang 10

Thủ công (NC)

Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ I, T.

2 Kỹ năng: Kẻ, cắt dán được chữ I, T

3 Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán của mình

* GV: Mẫu chữ I, T.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ I, T.

- Mục tiêu: Giúp Hs thực hành đúng cách cắt dán chữ

I, T.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực hiện các bước cắt

dán chữ I, T.

- Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt dán

chữ I, T lên bảng.

- Gv nhắc lại các bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ I, T.

+ Bước 2: Cắt chữ T.

+ Bước 3: Dán chữ I, T.

- Gv tổ chức cho Hs thực hiện cắt dán chữ I, T

- Gv giúp đỡ, uốn nắn những Hs làm chưa đúng

GV cho HS thực hiện cắt , dán,

- Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm của mình

- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của Hs

Nhận xét tuyên dương , dặn dò

Về tập làm lại bài

Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ H, U.

Nhận xét bài học

HT : Lớp, cá nhân

Hs trả lời gồm có 3 bước

Hs thực hành lại các bước

Hs thực hành chữ I, T

HS lắng nghe

Hs trưng bày các sản phẩm của mình làm được

Trang 11

Ôn tập viết

H – HàmNghi

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: ôn lại quy trình viết chữ hoa: H

- Kĩ năng :biết viết chữ H ( hoa ) theo cỡ nhỏ và vừa Biết viết cụm từ theo cỡ nhỏ đều nét , đúng mẫu ,nối nét đúng quy định

-Thái độ : giáo dục HS tính cẩn thận , thẩm mỹ

II CHUẨN BỊ :

-GV : Mẫu chữ

-HS: vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 35’

HĐ1 : Nhắc lại quy trình viết chữ hoa H

Cấu tạo , chiều cao , cách viết

HĐ2 : Yêu cầu HS viết vào vở

HS nhắc lại cách quy trình , tư thế ngồi

GV viết chữ mẫu từng dòng – HS viết vở

- GV: theo dõi , uốn nắn

- GV :thu chấm nhận xét

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	124,73 KB