b Kỹ năng: Vẽ được cành lá đơn giản.Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, lá vào trang trí ở các dạng bài tập c Thái độ: GDHS yêu thích nghệ thuật II/ Chuaån bò: * GV: Một số cành lá [r]
Trang 1Tự nhiên xã hội.
Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể
- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại
b) Kỹ năng:
- Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại
c) Thái độ:
- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp
* HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.1’
2 Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’
- Gv 2 Hs :
+ Họ ngoại gồm những ai?
+ Họ nội gồm những ai?
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động 28’
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?.
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học.
Cách tiến hành.
+ Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ
+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì?
+ Trưởng trò : Mua 2 cái áo
+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?
+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ
* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập.
- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình 42
SGK và làm việc với phiếu bài tập
Phiếu bài tập
Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau:
1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?
2.Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà
3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà?
4.Những ai thuộc họ nội của Quang?
5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương?
Bước 2
- Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau để chữa
PP: Trò chơi.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs chơi trò chơi
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs thảo luận câu hỏi
Nhóm trưởng điều khiển Hs làm việc với phiếu bài tập
Hs làm bài tập
Hs đổi chéo bài kiểm tra nhau
Trang 2Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp
- Gv rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ một gia đình Gia đình đó
có 3 thế hệ, đó là: ôïng bà, bố mẹ và các con Ông bà có 1 con trai,
1 gái, 1 con dâu và 1 con rể Ông bà có 2 cháu ngoại là Hương và
Hồng: hai cháu nội là Quang và Thủy
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Hướng dẫn.
- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia đình của
mình vào sơ đồ
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng
vừa vẽ
- Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ông bà, anh chị
em, họ hàng trong gia đình?
- Gv nhận xét, chốt lại
=> Với những người họ hàng của mình, các em phải tôn trọng, lễ
phép với ông bà, các bác, cô, chú, dì ……phải thương yêu đùm bọc
các anh chị em họ hàng của mình
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Xếp hình gia đình” và liên hệ bản thân.
- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối quan hệ họ hàng.
- Gv phổ biến luật chơi
- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs
- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm
- Các nhóm thi xếp hình với nhau
- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh
Hs các nhóm trình bày bài làm của mình
Hs cả lớp bổ sung thêm
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng của mình
Một số Hs lên giới thiệu cho các bạn nghe về sơ đồ mình
Hs trả lời
Hs khác nhận xét
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT : Lớp, nhóm
Hs lắng nghe
Hs chơi mẫu
Hs nhận nội dung chơi
Hs các nhóm thi đua xếp hình
Hs các nhóm nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò.1’
- Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà.
- Nhận xét bài học
Trang 3Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu.Vẽ lá cành.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Hs biết cấu tạo của lá cành: hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp của nó.
b) Kỹ năng: Vẽ được cành lá đơn giản.Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, lá vào trang trí
ở các dạng bài tập
c) Thái độ: GDHS yêu thích nghệ thuật
II/ Chuẩn bị:
* GV: Một số cành lá khác nhau Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ của Hs các lớp trước
* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.1’
2 Bài cũ: Xem tranh tĩnh vật.4’
- Gv gọi 2 Hs lên xem tranh của các hoạ sĩ
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động 28’
* Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cành lá.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận xét khi quan sát các cành lá.
- Gv giới thiệu một số cành lá khác nhau
- Gv gợi ý cho các em:
+ Cành lá phong phú về hình dáng màu sắc
+ Đặc điểm, cấu tạo của cành lá hình dáng của chiếc lá
- Gv chốt lại
* Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá.
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm đựơc các bước để vẽ cành lá.
- Gv yêu cầu Hs quan sát cành lá và gợi ý cách vẽ
+ Vẽ phác hình dạng chung của cành lá
+ Vẽ cành, cuống lá
+ Vẽ phác hình của từng chiếc lá
+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu
- Gợi ý cách vẽ màu
+ Có thể vẽ màu theo mẫu
+ Có thể vẽ màu khác: cành lá non, cành lá già
+ Vẽ màu có đậm có nhạt
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Mục tiêu: Giúp Hs vẽ đúng cành lá vào vở
- Gv yêu cầu Hs vẽ vào vở
- Gv quan sát nhắc nhở Hs, gợi ý về : phát hình chung, cách vẽ màu
- Sau đó Gv hướng dẫn Hs nhận xét một số bài vẽ:
+ Hình vẽ? Đặt điểm? Màu sắc?
- Gv nhận xét bài vẽ của Hs
PP: Quan sát, giảng giải,
hỏi đáp
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs trả lời
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs lắng nghe
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân Cả lớp thực hành vẽ vào vở
Hs nhận xét
5.Tổng kết– dặn dò 1’
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh Nhận xét bài học.
Trang 4Đạo đức
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1).
I/ Mục tiêu
a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu
- Lớp và trường là tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường
-Tham gia công việc một cách tích cực, nhiệt tình
- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầi đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không bị lười biếng
b) Kỹ năng:
- Hs có lòng nhiệt tính khi tham gia việc trường, việc lớp
c) Thái độ:
- Thực hiện tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các công việc của lớp, của trường
II/ Chuẩn bị:
* GV: Nội dung công việc của 4 tổ
Phiếu thảo luận nhóm
* HS: VBT Đạo đức
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát 1’
2 Bài cũ: Chia sẻ vui buồn cùng bạn 4’
- Gv gọi 2 Hs lên giải quyết tình huống ở bài tập 4 VBT
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
Giới thiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động 28’
* Hoạt động 1: Xem xét công việc.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu những công việc mình phải thực hiện
trong lớp, trường học
- Gv yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của các
đội viên, thành viên trong tổ
- Gv nhận xét tình hình chung của lớp
- Gv kết luận: Những bạn thực hiện và làm tốt công việc của
mình là đã tham gia tốt vào việc thi đua của lớp, của trường Còn
những bạn chưa hoàn thành tốt, còn mắc khuyết điểm, như thế là
chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường
* Hoạt động 2: Nhận xét tình huống.
- Mục tiêu: Giúp Hs bày tỏ ý kiến của mình qua các câu hỏi thảo
luận
- Gv chia lớp ra thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm tình huống
Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải quyết,
có kèm theo lý do giải thích phù hợp
* Tình huống: Lớp 3A dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ được
gia một nhiệm vụ khác nhau Tổ của Lan được giao nhiệm vụ nhổ
cỏ quanh bồn hoa Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu mệt, bảo
các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ
PP: Hỏi đáp, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm Các tổ trưởng báo cáo
Hs chú ý, lắng nghe, ghi nhớ
PP: Thảo luận.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs lắng nghe
Hs thảo luận Đại diện các tổ lên đưa ra cách giải quyết của mình
Trang 5- Câu hỏi: Lan làm như thế có được không? Vì sao?
=> Gv chốt lại: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó
với em nên em cần phải tích cực tham gia các việc lớp, việc
trường để công việc được giải quyết nhanh chóng
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận xét các tình huống để đưa ra câu trả
lời đúng hoặc sai có giải thích hợp lí
- Gv đưa ra các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận
- Nội dung
a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ phân công một việc Khi làm
xong công việc của mình, Trang chạy sang giúp tổ khác
b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng các bạn làm báo tường
để dự thi chào mừng ngày 8 – 3
c) Cả lớp đang thảo luận bài, Hùng và Tuấn nói chuyện riêng
=> Gv chốt lại: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các
em có thể tham gia vào nhiều hoạt động như : lao động, hoạt động
học tập, vui chơi tập thể …
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
1 – 2 Hs nhắc lại
PP: Thảo luận, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs các nhóm thảo luận 3 tình huống trên
Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm
1 –2 Hs nhắc lại
5.Tổng kềt – dặn dò.1’
- Về nhà làm bài tập trong VBT đạo đức
- Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)
- Nhận xét bài học
Trang 6Thủ công
Cắt, dán chữ I, T (Tiết 1).
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T
b) Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
c) Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ.yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu chữ I, T Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo
* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát 1’
2 Bài cũ: Kiểm tra 4’
- Gv nhận xét bài kểm tra của Hs
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động 28’
* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát và nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu chữ I, T.
- Gv giới thiệu chữ I, T Hs quan sát rút ra nhận xét.
+ Nét chữ rộng 1 ô
+ Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.
=> GV rút ra kết luận
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết các bước để cắt được chữ I, T.
Bước 1: Kẻ chữ I, T.
- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt 2 hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ nhất
có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô, được chữ I, (H.2a) hình chữ nhật thứ 2 có
chiều dài 5 ô, rộng 3 ô
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ 2 Sau
đó, kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b.
Bước 2: Cắt chữ T.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T (H.2b) theo đường dấu giữa Cắt
theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo (H.3a) mở ra được chữ
T theo mẫu (H 3b).
Bước 3: Dán chữ I, T.
- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn
- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí đã định
- Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( H.4)
PP: Quan sát, hỏi đáp,
giảng giải
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs lắng nghe
PP: Quan sát, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs quan sát
Hs quan sát
5.Tổng kết – dặn dò 1’
- Về tập làm lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ I, T (T2).
- Nhận xét bài học
Trang 7Thủ công (NC)
Cắt, dán chữ I, T (Tiết 1).
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T
Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ.yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu chữ I, T Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo
* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
III/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát và nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu chữ I, T.
- Gv giới thiệu chữ I, T Hs quan sát rút ra nhận xét.
+ Nét chữ rộng 1 ô
+ Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.
=> GV rút ra kết luận
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết các bước để cắt được chữ I, T.
Bước 1: Kẻ chữ I, T.
- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt 2 hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ nhất
có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô, được chữ I, (H.2a) hình chữ nhật thứ 2 có
chiều dài 5 ô, rộng 3 ô
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ 2 Sau
đó, kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b.
Bước 2: Cắt chữ T.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T (H.2b) theo đường dấu giữa Cắt
theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo (H.3a) mở ra được chữ
T theo mẫu (H 3b).
Bước 3: Dán chữ I, T.
- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn
- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí đã định
- Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( H.4)
PP: Quan sát, hỏi đáp,
giảng giải
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs lắng nghe
PP: Quan sát, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân , nhóm
Hs quan sát
Hs quan sát
5.Tổng kết – dặn dò 1’
- Về tập làm lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ I, T (T2).
- Nhận xét bài học
Trang 8Mĩ thuật (NC)
Vẽ theo mẫu.Vẽ lá cành.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Hs biết cấu tạo của lá cành: hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp của nó.
Kỹ năng: Vẽ được cành lá đơn giản.Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, lá vào trang trí ở
các dạng bài tập
Thái độ: GDHS yêu thích nghệ thuật
II/ Chuẩn bị:
* GV: Một số cành lá khác nhau Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ của Hs các lớp trước
* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ
III/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cành lá.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận xét khi quan sát các cành lá.
- Gv giới thiệu một số cành lá khác nhau
- Gv gợi ý cho các em:
+ Cành lá phong phú về hình dáng màu sắc
+ Đặc điểm, cấu tạo của cành lá hình dáng của chiếc lá
- Gv chốt lại
* Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá.
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm đựơc các bước để vẽ cành lá.
- Gv yêu cầu Hs quan sát cành lá và gợi ý cách vẽ
+ Vẽ phác hình dạng chung của cành lá
+ Vẽ cành, cuống lá
+ Vẽ phác hình của từng chiếc lá
+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu
- Gợi ý cách vẽ màu
+ Có thể vẽ màu theo mẫu
+ Có thể vẽ màu khác: cành lá non, cành lá già
+ Vẽ màu có đậm có nhạt
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Mục tiêu: Giúp Hs vẽ đúng cành lá vào vở
- Gv yêu cầu Hs vẽ vào vở
- Gv quan sát nhắc nhở Hs, gợi ý về : phát hình chung, cách vẽ màu
- Sau đó Gv hướng dẫn Hs nhận xét một số bài vẽ:
+ Hình vẽ? Đặt điểm? Màu sắc?
- Gv nhận xét bài vẽ của Hs
PP: Quan sát, giảng giải,
hỏi đáp
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs trả lời
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân
Hs quan sát
Hs lắng nghe
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân Cả lớp thực hành vẽ vào vở
Hs nhận xét
5.Tổng kết– dặn dò 1’
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh Nhận xét bài học.
Tin học Bài 11