-Xem lại kiến thức các bước tạo lập vb * Baøi saép hoïc: Soạn bài “NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN”: Trả lời câu hỏi SGK -Đọc các bài ca dao -Tìm hiểu g/trị tư tưởng, n/thuật đặc sắc của những b[r]
Trang 1TUAÀN 3
Ngaứy soaùn: 4/9/2011
Ngaứy daùy: 6/9/2011
Tieỏt 9: VAấN BAÛN: CA DAO, DAÂN CA
NHệếNG CAÂU HAÙT VEÀ TèNH CAÛM GIA ẹèNH
I MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT:Giuựp HS
1 Kieỏn thửực:
- Hieồu khaựi nieọm ca dao, daõn ca
- Naộm ủửụùc noọi dung, yự nghúa vaứ 1 soỏ hỡnh thửực ngheọ thuaọt tieõu bieồu cuỷa ca dao, daõn ca coự chuỷ ủeà tỡnh caỷm gia ủỡnh
2 Kú naờng:
- ẹoùc, hieồu vaứ phaõn tớch ca dao, daõn ca trửừ tỡnh
- Phaựt hieọn vaứ phaõn tớch nhửừng hỡnh aỷnh so saựnh, aồn duù, nhửừng moõ tớp quen thuoọc trong caực baứi ca dao trửừ tỡnh veà tỡnh caỷm gia ủỡnh
II CHUAÅN Bề:
a.GV: SGK – giaựo aựn – baỷng phuù
b.HS: SGK – VBT – Vụỷ soaùn
III TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:
1 OÅn ủũnh toồ chửực: 1’.
2 Kieồm tra baứi cuừ: 2’
Tỡnh caỷm hai anh em Thaứnh – Thuyỷ nhử theỏ naứo? Tỡm chi tieỏt theồ hieọn ủieàu ủoự?
- Hai anh em Thaứnh – Thuyỷ raỏt mửùc gaàn guừi, thửụng yeõu, chia seỷ vaứ quan taõm nhau: +Thuyỷ vaự aựo cho anh
+Thaứnh giuựp em hoùc, ủoựn em ủi hoùc veà
+Thaứnh nhửụứng heỏt ủoà chụi cho em nhửng Thuyỷ laùi nhửụứng anh con veọ sú
Keồ toựm taột truyeọn “Cuoọc chia tay cuỷa nhửừng con buựp beõ”?
Keỏt thuực truyeọn, cuoọc chia tay naứo ủaừ khoõng xaỷy ra?
A Cuoọc chia tay giửừa 2 anh em B Cuoọc chia tay giửừa ngửụứi cha vaứ ngửụứi meù
C Cuoọc chia tay giửừa 2 con buựp beõ D Cuoọc chia tay giửừa beự Thuyỷ vụựi coõ giaựo vaứ baùn beứ
3 Giaỷng baứi mụựi:
* Hoạt động 1: giới thiệu bài mới:
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs
P.Ppháp: thuyết trình
Th gian: 2phút
Moói ngửụứi ủeàu sinh ra tửứ chieỏc noõi gia ủỡnh, lụựn leõn trong voứng tay yeõu thửụng cuỷa meù, cuỷa cha, sửù ủuứm boùc naõng niu cuỷa anh chũ em ruoọt thũt Maựi aỏm gia ủỡnh, daóu coự ủụn sụ ủeỏn ủaõu ủi nửừa, vaón laứ nụi ta traựnh naộng traựnh mửa, laứ nụi moói ngaứy khi bỡnh minh thửực daọy ta ủeỏn vụựi coõng vieọc, laứm luùng hay hoùc taọp ủeồ ủoựng goựp phaàn mỡnh cho xh vaứ mửu caàu haùnh phuực cho baỷn thaõn Roài khi maứn ủeõm buoõng xuoỏng, laứ nụi ta trụỷ veà nghổ ngụi, tỡm nieàm an uỷi ủoọng vieõn, nghe nhửừng lụứi daùy baỷo chaõn tỡnh…cuỷa nhửừng ngửụứi trong gủ Chớnh nhụứ lụựn leõn trong tỡnh yeõu gia ủỡnh, tỡnh caỷm aỏy nhử maùch chaỷy xuyeõn suoỏt, maùnh meừ theồ hieọn trong ca dao – daõn ca, maứ tieỏt hoùc hoõm nay caực em seừ tỡm hieồu
Hoaùt ủoọng 2: HD ủoùc – tỡm hieồu chung
Trang 2Mơc tiªu: Hiểu sơ giản về các khái niệm ca dao, dân ca
P.Pph¸p: Vấn đáp gợi tìm, thuyết trình,đọc diễn cảm
Th gian: 7p
Thế nào là ca dao, dân ca?
- Tình cảm chung của 4 bài
ca dao là gì?
GV đọc, hướng dẫn đọc,
gọi HS đọc? ( chú ý ngắt
nhịp thơ lục bát: 2/2/2/2
hoặc 4/4, giọng dịu nhẹ,
chậm êm, tình cảm vừa
thành kính, nghiêm trang
vừa tha thiết ân cần).
Lưu ý một số từ ngữ khó
SGK/35
HS trả lời,
HS đọc
I Tìm hiểu chung.
1 Khái niệm :
- Dân ca: những sáng tác dân gian kết hợp lời và nhạc, tức là những câu hát dân gian trong diễn xướng
- Ca dao: lời thơ của dân ca và những bài thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ của dân ca
-T/cảm gđ là 1 trong những chủ đề góp phần thể hiện đ/s tâm hồn, t/cảm của người VN
2 Đọc:
3 Chú thích: SGK/35
Hoạt động 3: Đọc- hiểu VB
Mục tiêu: Hiểu nội dung, nghệ thuật đặc sắc của các bài ca dao, dân ca
Phương pháp: Vấn đáp gợi tìm, kĩ thuật động não, thuyết trình, giảng giải.gợi mở, nêu vấn đề.
Th gian: 24 P
Gọi HS đọc bài 1.
Lời của bài ca dao1 là lời
của ai nói với ai? Tại sao em
khẳng định như vậy?
Bài ca dao diễn tả tình cảm
gì?
Hãy chỉ ra cái hay của ngôn
ngữ, hình ảnh, âm điệu của
bài ca dao này?
Đọc 1 số bài ca dao nói đến
công cha nghĩa mẹ tương tự
như bài 1?
Bài 1: Là lời của mẹ ru con: tiếng gọi “Con
ơi”, nội dung bài cũng góùp phần khẳng định
như vậy
- Ngôn ngữ: Giản dị mà sâu sắc
- Hình ảnh: Bài ca dùng lối nói ví quen
thuộc của ca dao để biểu hiện công cha, nghĩa mẹ, lấy những cái to lớn, mênh mông, vĩnh hằng của t/nhiên làm hình ảnh so
sánh(núi cao, biển rộng.)
- Âm điệu: Lời ru nghe gần gũi, ấm áp,
thiêng liêng âm điệu tâm tình, thầm kín, sâu lắng
-Mẹ nuôi con biển hồ lai láng.
Con nuôi mẹ kể tháng kể ngày -Ơn cha nặng lắm ai ơi
II:Đọc, hiểu văn bản: Bài 1:
- Là lời của mẹ ru con
- Công lao trời biển của cha mẹ đối với con Bổn phận, trách nhiệm, lòng biết ơn của người con trước công lao to lớn ấy
Trang 3Gọi HS đọc bài 2?
Lời của bài ca dao là lời
của ai nói với ai? Tại sao em
khẳng định như vậy?
Bài 2 là tâm trạng của người
phụ nữ lấy chồng xa quê đối
với mẹ và quê nhà Tâm
trạng đó là gì?
Phân tích các hình ảnh thời
gian, không gian, hành động
và nỗi niềm nhân vật?
Nêu nghệ thuật sử dụng
trong bài?
Gọi HS đọc bài 3.
Lời của bài ca dao 3 là lời
của ai nói với ai? Tại sao em
khẳng định như vậy?
Bài 3 diển tả nỗi nhớ và sự
kính yêu đối với ông bà
Những tình cảm đó được
diễn tả như thế nào?
Nêu cái hay của cách diễn tả
đó?
Gọi HS đọc bài 4.
Lời của bài ca dao 4 là lời
của ai nói với ai? Tại sao em
khẳng định như vậy?
Tình cảm gì được thể hiện
trong bài ca dao 4?
Tình cảm anh em thân
thương được diễn tả như thế
nào?
Bài ca dao nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang.
- Bài 2: Là lời của người con gái lấy chồng
xa quê nói với mẹ và quê mẹ Đối tượng mà
lời ca hướng về rất rõ “Trông về quê mẹ”, không gian “ngõ sau” thường gắn với tâm
trạng người phụ nữ
Thời gian: Chiều chiều gợi buồn, gợi nhớ.
Không gian: Ngõ sau vắng lặng gợi sự cô
đơn, nỗi nhớ dâng lên trong lòng
Hành động và nỗi niềm nhân vật: “trông
về quê mẹ”nỗi niềm xót xa, nỗi nhớ và
nỗi buồn đau khôn nguôi
=>Ẩn dụ: “ngõ sau” nghĩ đến cảnh cô đơn
của nhân vật
- Bài 3:
Qua đình ngảõ nón trông đình Đình bao nhiêu ngói, thương mình bấy nhiêu
Cụm từ “ngó lên”sự trân trọng, tôn kính
Hình ảnh so sánh “nuộc lạt mái nhà”
(nhiều) gợi sự nối kết bền chặt
- Hình thức so sánh mức độ (bao nhiêu…bấy
nhiêu) gợi nỗi nhớ da diết, khôn nguôi.
- Âm điệu thể thơ lục bát phù hợp, hỗ trợ cho sự diễn tả tình cảm
Bài 4: Có thể là lời của ông bà hoặc cô bác
nói với cháu, của cha mẹ nói với con hoặc của anh em ruột thịt nói với nhau Điều này được xác định bởi nội dung câu hát
-Tình cảm anh em thân thương, ruột thịt
Anh em là 2 nhưng lại là 1: cùng một cha mẹ sinh ra, cùng chung sống, sướng khổ có nhau trong một ngôi nhà
- Quan hệ anh em còn được so sánh bằng
hình ảnh “như thể tay chân”sự gắn bó
thiêng liêng của anh em
-Anh em phải biết hoà thuận, phải biết nương tựa lẫn nhau
Bài 2:
- Là lời của người con gái lấy chồng xa quê nói với mẹ và quê mẹ
- Tâm trạng ,nỗi buồn xót
xa sâu lắng của người con gái lấy chồng xa quê, nhớ mẹ nơi quê nhà
Ẩn dụ
Bài 3:
- Là lời của con cháu diễn tả nỗi nhớ và sự yêu kính đối với ông bà
Bài 4:
-Tình cảm anh em thân thương, ruột thịt
->sự gắn bó thiêng liêng
Anh em phải biết hoà thuận, phải biết nương tựa lẫn nhau
Hoạt động 4, Tổng kết.
Mục tiêu: Khái quát đặc sắc nội dung ý nghĩa và nghệ thuật
PP: Thuyết trình, vấn đáp
Trang 4Thời gian: 4p
GV:Những biện pháp nghệ
thuật nào được cả 4 bài ca
dao sử dụng?
Nêu ý nghĩa của những
câu hát về tình cảm gia
đình?
HS: - Các hình ảnh so sánh, ẩn dụ mộc mạc, gần gũi, dễ hiểu
- Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ
- Các hình ảnh truyền thống quen thuộc
- Là lời độc thoại có kết cấu 1 vế
-Thể thơ lục bát
III Tổng kết.
1 Nghệ thuật.
- Sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, đối xứng, tăng cấp,
- Có giọng điệu ngọt ngào mà trang nghiêm
- Diễn tả t/cảm qua những mô típ
- Sử dụng thể thơ lục bát và lục bát biến thể
2 Ý nghĩa
- Tình cảm đối với ông bà, cha mẹ , anh
em và tình cảm của ông bà, cha mẹ đối với con cháu luôn là những tình cảm sâu nặng, thiêng liêng nhất trong đời sống mỗi con người
HĐ 5:Củng cố và hướng dẫn tự học
*)Bài vừa học:
GV treo bảng phụ
Trong những từ ngữ sau, từ ngữ nào không thuộc “chín chữ cù lao”?
- học thuộc các bài ca dao được học.
- sưu tầm một số bài ca dao , dân ca khác có nội dung tương tự và học thuộc
*)Bài sắp học:“NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI”
Soạn bài , trả lời câu hỏi:
Nắm được giá trị tư tưởng và nghệ thuật của những câu ca dao , dân ca về t/y quê hương, đ/nước, con
người
Ngày soạn: 4/9/2011
Ngày dạy: 7/9/2011
Tiết 10:
ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS
1.Kiến thức:Nắm được nội dung, ý nghĩa và 1 số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những câu hát về tình yêu quê hương,đất nước,con người.
2.Kĩ năng:
Rèn kĩ năng đọc, phân tích ca dao, dân ca trữ tình
- phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ
tình về tình yêu quê hương, đất nước, con người
II CHUẨN BỊ:
a.GV: SGK – giáo án – bảng phụ
b.HS: SGK – VBT – Vở soạn
Trang 5III TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:
1 OÅn ủũnh toồ chửực: 1’
2 Kieồm tra baứi cuừ: 2’
ẹoùc caực caõu haựt veà tỡnh caỷm gia ủỡnh?
HS ủoùc thuoọc loứng caực caõu ca dao
“Chieàu chieàu…” laứ taõm traùng gỡ?
A Thửụng ngửụứi meù ủaừ maỏt BNhụự veà thụứi con gaựi ủaừ qua
â Noói buoàn nhụự queõ nhụự meù DNoói ủau khoồ cho tỡnh caỷnh hieọn taùi.
3 Baứi mụựi:
* Hoạt động 1: giới thiệu bài mới:
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs
P.Ppháp: thuyết trình
Th gian: 2phút
Trong moói con ngửụứi chuựng ta ai cuừng coự 1 tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực maùnh meừ ẹaống sau nhửừng caõu haựt ủoỏi ủaựp, nhửừng lụứi nhaộn gụỷi aỏy laứ caỷ 1 tỡnh yeõu chaõn chaỏt, nieàm tửù haứo saõu saộc, tinh teỏ ủoỏi vụựi queõ hửụng ủaỏt nửụực con ngửụứi Hoõm nay, trong tieỏt hoùc naứy coõ vaứ caực em cuứng tỡm hieồu nhửừng tỡnh caỷm aỏy qua: “Nhửừng caõu haựt veà tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực con ngửụứi”
Hoaùt ủoọng 2: HD ủoùc – tỡm hieồu chung
Mục tiêu: ẹoùc vaứ hieồu 1 soỏ tửứ ngửừ
P.Ppháp: Vaỏn ủaựp gụùi tỡm, thuyeỏt trỡnh,ủoùc dieón caỷm
Th gian: 7p
GV hửụựng daón HS ủoùc:
B1: Chuự yự ủoùc vụựi gioùng hoỷi – ủaựp, hoà hụỷi vaứ
tỡnh caỷm phaỏn khụỷi, tửù haứo.
B2: Gioùng hoỷi – thaựch thửực, tửù haứo.
B3: Gioùng goùi mụứi.
B4: Chuự yự 2 caõu 1-2, nhũp chaọm 4/4/4.
GV ủoùc, goùi HS ủoùc
Lửu yự moọt soỏ tửứ ngửừ khoự SGK HS ủoùc: - hs giaỷi thớch.
I tỡm hieồu chung
1 ẹoùc:
2 Chuự thớch: SGK/38
Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc- hieồu VB
Muùc tieõu: Hieồu noọi dung, ngheọ thuaọt ủaởc saộc cuỷa caực baứi ca dao, daõn ca
Phửụng phaựp: Vaỏn ủaựp gụùi tỡm, kú thuaọt ủoọng naừo, thuyeỏt trỡnh, giaỷng giaỷi.gụùi mụỷ, neõu vaỏn ủeà.
Th gian: 24 P
Gọi HS đọc bài 1
Em hiểu gì về hình thức đối
đáp ?
Em có nhận xét gì về câu
hỏi của chàng trai ?
Bài 1 :
- Dùng hình thức hát đối đáp : nửa đầu là câu hỏi của chàng trai , nửa sau là câu trả lời của cô gáiTheồ thụ luùc baựt bieỏn theồ haựt ủoỏi ủaựp.
II ẹoùc, hieồu vaờn baỷn: Bài 1 :
- Dùng hình thức hát đối
đáp
- Hỏi về nhiều địa danh nội dung đa dạng : đặc
điểm địa lí , dấu vết lịch
sử , văn hoá
Trang 6Em có nhận xét gì về câu
trả lời của cô gái ?
Qua lời đối đáp em cảm
nhận được gì về tình cảm
của họ với những địa danh
trên ?
Gọi HS đọc bài 2
Em hiểu như thế nào về
cụm từ " rủ nhau " ?
Nêu nhận xét của em về
cách tả cảnh trong bài?
Theo em bài ca dao muốn
nói điều gì ?
Thể hiện tình cảm gì ?
Gọi HS đọc bài 3
Bài ca dao sử dụng nghệ
thuật gì ?
Em có nhận xét gì về cách
tả trong bài ?
Em cảm nhận như thế nào
về phong cảnh xứ Huế ?
về tình cảm đối với Huế
trong bài ca dao ?
Em có thuộc bài nào tương
tự không ? Em hiểu thế nào
về điều này ?
Gọi HS đọc bài 4
Bài ca dao sử dụng những
nghệ thuật gì ?
Em hiểu thế nào về những
hình ảnh trong bài ?
Bài ca dao thể hiện tình
cảm gì ?
Caực tieỏng ni vaứ teõ cho bieỏt
xuaỏt xửự mieàn trung cuỷa
baứi ca naứy Nhửng phaỷi
chaờng tỡnh caỷm trong baứi
ca naứy chổ boự heùp vụựi
mieàn trung? Em nghú gỡ veà
ủieàu naứy?
- Trả lời đúng ý người hỏi -Biết rất rõ , rất tự hào , yêu quí vẻ đẹp lịch sử , văn hoá các vùng miền Rất yêu quê hương
đất nước =>lịch lãm, tế nhị
HS ủoùc
Những người này:
- Coự quan heọ gaàn guừi, thaõn thieỏt, coự chung moỏi quan taõm vaứ cuứng muoỏn laứm moọt vieọc
gỡ ủoự
Gợi nhiều hơn tả ; gợi nhắc những cảnh đa dạng , tiêu biểu
Câu hỏi tự nhiên , hỏi để khẳng định nhắc nhở
HS ủoùc
Vừa tả có màu sắc , có đường nét gợi vẻ đẹp nên thơ, tươimát, sống động,
- HS ủoùc
- HS ủoùc.
HS: Thaỷo luaọn nhoựm -> trỡnh baứy
-Tỡnh caỷm aỏy khoõng boự heùp
Vỡ mieàn trung laứ khuực ruoọt cuỷa ủaỏt nửụực mỡnh Baứi ca ủaừ mụỷ roọng, nhaõn leõn tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực ụỷ moói con ngửụứi
Câu 2 :
- Ca ngợi Hồ Gươm , Thăng Long (Hà Nội ) : thơ mộng , thiêng liêng , giàu truyền thống lịch sử ,văn hoá
->Tình yêu , niềm tự hào
Ca ngợi tài hoa , công lao dựng nước của cha
ông.Nhắc nhở thế hệ sau biết , nhớ,gữ gìn và xd
Câu 3
- So sánh
Đại từ " ai " chỉ đối
tượng rộng
- Huế tươi mát , hiền hoà , nên thơ
-> Rất yêu và tự hào về Huế , muốn chia sẻ điều
đó với mọi người
Câu 4 :
- Điệp, đảo, từ láy , so sánh , dòng thơ dài
- Một không gian rộng lớn , trù phú ; cảm xúc phấn chấn ,yêu đời ; con người trẻ trung tràn đầy sức sống
-> Rất yêu quí ,tự hào , tin tưởng vào cuộc sống tươi đẹp
Trang 7Hoạt động 4, Tổng kết.
Mục tiêu: Khái quát đặc sắc nội dung ý nghĩa và nghệ thuật
PP: Thuyết trình, vấn đáp
Thời gian: 4p
- nghệ thuật được sử
dụng trong những bài
ca dao, dân ca?
Nêu ý nghĩa những
câu hát về tình yêu
quê hương, đất nước,
con người
III Tổng kết:
1 Nghệ thuật:
- sử dụng kết cấu lời hỏi đáp, lời chào mời, lời nhắn gửi…, thường gợi nhiều hơn tả
- có giọng điệu tha thiết, tự hào
-Cấu tứ đa dạng, độc đáo
- Thể thơ lục bát và lục bát biến thể
2 ý nghĩa:
- ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp của cn người đối với quê hương, đất nước
Hoạt động 5: Củng cố và hướng dẫn tự học
*)Bài vừa học:
Đọc phần đọc thêm SGK/40
- sưu tầm một số bài ca dao , dân ca khác có nội dung tương tự và học thuộc.
*)Bài sắp học:
Soạn bài “TỪ LÁY”
-Trả lời câu hỏi và nhận diện được 2 loại từ láy
-nắm đc đặc điểm về nghĩa của từ láy
Trang 8Ngaứy soaùn: 4/9/2011
Ngaứy daùy: 9/9/2011
Tieỏt 11 Tệỉ LAÙY
I MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT:Giuựp HS
1 Kieỏn thửực:
- khaựi nieọm tửứ laựy
-Caực loaùi tửứ laựy
b Kú naờng:
- phaõn tớch caỏu taùo tửứ, giaự trũ tu tửứ cuỷa tửứ laựy trong vaờn baỷn
- hieồu nghúa vaứ bieỏt caựch sửỷ duùng moọt soỏ tửứ laựy quen thuoọc ủeồ taùo giaự trũ gụùi hỡnh, gụùi tieỏng, bieồu caỷm, ủeồ noựi giaỷm hoaởc nhaỏn maùnh
II CHUAÅN Bề:
a.GV: SGK – giaựo aựn – baỷng phuù
b.HS: SGK – VBT – Vụỷ soaùn
III TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:
1 OÅn ủũnh toồ chửực: 1’
2 Kieồm tra baứi cuừ: 2’
Tửứ gheựp coự maỏy loaùi?
(B) Hai. D Boỏn
Laứm BT4 VBT
3 Giaỷng baứi mụựi:
* Hoạt động 1: giới thiệu bài mới:
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho hs
P.Ppháp: thuyết trình
Th gian: 2phút
ễÛ lụựp 6 caực em ủaừ bieỏt khaựi nieọm veà tửứ laựy ẹoự laứ nhửừng tửứ phửực coự sửù hoaứ phoỏi aõm thanh Vụựi tieỏt hoùc hoõm nay caực em seừ naộm ủửụùc caỏu taùo tửứ laựy vaứ tửứ ủoự vaọn duùng nhửừng hieồu bieỏt veỏ caỏu taùo vaứ
cụ cheỏ taùo nghúa tửứ ủeồ caực em sửỷ duùng toỏt tửứ laựy
* Hoạt động 2 : Tỡm hieồu caực loaùi tửứ laựy
Mục tiêu: Nhaọn dieọn ủc 2 loaùi tửứ laựy
P.Ppháp: Vaỏn ủaựp, phaõn tớch maóu ngoõn ngửừ, hỡnh thửực quy naùp, kú thuaọt ủoọng naừo, maỷnh gheựp.
Th gian: 8p
GV treo baỷng phuù, ghi
VD
Tỡm tửứ laựy trong vd?
theỏ naứo laứ tửứ laựy?
Nhửừng tửứ laựy in ủaọm
trong caực VD coự ủaởc
ủieồm aõm thanh gỡ gioỏng
nhau, khaực nhau?
HS ủoùc vd
- ẹoự laứ nhửừng tửứ phửực coự sửù hoaứ phoỏi aõm thanh
-Tửứ laựy ủaờm ủaờm coự caực tieỏng laởp laùi
nhau hoaứn toaứn
- Tửứ laựy meỏu maựo, lieõu xieõu coự sửù gioỏng
nhau veà phuù aõm ủaàu, veà vaàn giửừa caực tieỏng
I Caực loaùi tửứ laựy:
Tửứ laựy toaứn boọ:caực tieỏng laởp
laùi nhau h/toaứn hoaởc tieỏng ủửựng
trửụực bieỏn ủoồi thanh ủieọu(nho
nhoỷ) hoaởc phuù aõm cuoỏi ủeồ taùo ra
sửù haứi hoứa veà aõm thanh(ủeứm ủeùp,
Trang 9Haừy phaõn loùai caực tửứ laựy
ủoự?
GV treo baỷng phuù.
Vỡ sao caực tửứ laựy in ủaọm
trong VD khoõng noựi ủửụùc
laứ baọt baọt, thaỳm thaỳm?
Tửứ laựy coự maỏy loaùi?
- laỏy vd?
- Tửứ laựy toaứn boọ
- Tửứ laựy boọ phaọn
- HS ủoùc
Vỡ ủoự laứ nhửừng tửứ ủửụùc caỏu taùo theo loỏi laởp laùi tieỏng goỏc, nhửng ủeồ cho deó bieỏt, deó nghe neõn coự sửù bieỏn ủoồi veà aõm cuoỏi hoaởc thanh ủieọu
HS ủoùc ghi nhụự SGK
BT1:
-Laựy hoứan toứan:baàn baọt ,thaờm thaỳm,
chieõm chieỏp.
-Laựy boọ phaọn:nửực nụỷ,tửực tửụỷi,roựn
reựn,nhaỷy nhoựt,rớu ran,naởng neà, laởng leừ.
xoõm xoỏp)
Tửứ laựy boọ phaọn:giửừa caực tieỏng
coự sửù gioỏng nhau veà phuù aõm ủaàu hoaởc phaàn vaàn
* Ghi nhụự: SGK/42
* Hoạt động 3 : Tỡm hieồu nghúa cuỷa tửứ laựy
Mục tiêu: Hieồu ủửụùc ủaởc ủieồm veà nghúa cuỷa tửứ laựy
P.Ppháp: Vaỏn ủaựp, phaõn tớch maóu ngoõn ngửừ, hỡnh thửực quy naùp, kú thuaọt ủoọng naừo,
Th gian: 8p
Nghúa cuỷa tửứ laựy ha haỷ,
oa oa, tớch taộc, gaõu gaõu
ủửụùc taùo thaứnh do ủaởc
ủieồm gỡ veà aõm thanh?
Caực tửứ laựy trong moói
nhoựm sau ủaõy coự ủieồm gỡ
chung veà aõm thanh vaứ veà
nghúa?
So saựnh nghúa cuỷa caực tửứ
laựy meàm maùi, ủo ủoỷ vụựi
nghúa cuỷa caực tieỏng goỏc
laứm cụ sụỷ cho chuựng:
meàm, ủoỷ.Tỡm vd?
- ủaởc ủieồm veà nghúa cuỷa
tửứ laựy?
1/ tửứ laựy ha haỷ, oa oa, … -> ẹửụùc taùo
thaứnh nhụứ ủaởc ủieồm aõm thanh cuỷa tieỏng ( Nhaùi laùi tieỏng keõu ,tieỏng ủoọng)
2/a lớ nhớ, li ti, ti hớ -> aõm thanh,hỡnh daựng nhoỷ beự.(khuoõn vaàn i)
b/ nhaỏp nhoõ, phaọp phoàng, baọp beành.->
hỡnh aỷnh, ủoọng taực leõn xuoỏng 1 caựch lieõn
tieỏp, (coự chung khuoõn vaàn aõp.)
-> sửù hoứa phoỏi aõm thanh giửừa caực tieỏng
3/- meàm maùi nhaỏn maùnh hụn meàm.
- ủo ủoỷ giaỷm nheù ủi so vụựi ủoỷ.
-Thaờm thaỳm maùnh hụn thaỳm.
Khe kheừ nheù hụn kheừ.
* Ghi nhụự (sgk)
II Nghúa cuỷa tửứ laựy:
-Nghúa cuỷa tửứ laựy ủc taùo bụỷi ủ/ủieồm aõm thanhcuar tieỏng vaứ sửù hoứa phoỏi aõm thanh giửừa caực tieỏng
-Trong trửụứng hụùp tửứ laựy coự tieỏng goỏc coự nghúa thỡ Nghúa cuỷa tửứ laựy coự theồ coự nhửừng saộc thaựi rieõng so vụựi tieỏng goỏc: saộc thaựi b/caỷm, saộc thaựi nhaỏn maùnh hoaởc giaỷm nheù hụn so vụựi tieỏng goỏc
* Hoạt động 4 : Luyeọn taọp
Mục tiêu: Nhaọn dieọn ủửụùc 2 loaùi tửứ laựy, hieồu ủửụùc ủ/ủieồm veà nghúa cuỷa moọt soỏ tửứ laựy ủeồ trau doài voỏn tửứ vaứ bieỏt sửỷ duùng hụùp lớ trong noựi vieỏt.
P.Ppháp: Thaỷo luaọn nhoựm, thửùc haứnh.
Th gian: 20p
BT2:ẹieàn caực tieỏng laựy BT2: Laỏp loự ,nho nhoỷ, nhửực nhoỏi,khang khaực,
III Luyeọn taọp:
BT2:
Trang 10vào trc hoặc sau các tiếng
gốc để tạo từ láy?
BT3:Chọn từ thích hợp
điền vào chỗ trống
BT4: Đặt câu với từ láy?
Từ ghép đẳng lập có các
tiếng giống nhau về phụ
âm đầu hoặc phần vần.
thâm thấp, chênh chếch, anh ách,
BT3: a/nhẹ nhàng.
b/nhẹ nhõm
a/xấu xa
b/xấu xí…
BT4:
-Cô em có dáng người nhỏ nhắn
-Bạn Lan nói năng nhỏ nhẻ
- chúng ta cần quan tâm đến những vấn đề lớn hơn, đừng để ý đến những chuyện nhỏ nhặt
- bạn bè với nhau không nên có thói ganh tị nhỏ nhen
- tuy món tiền nhỏ nhoi nhưng cũng góp phần xoa dịu nỗi đau của đồng bào bị lũ lụt
BT5:
Các từ đó đều là từ ghép
BT3:
BT4:
Hoạt động 5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 3p)
*) Bài vừa học: -Tìm từ láy trong các câu sau và cho biết chúng thuộc loại từ láy nào?
a Đường vô xứ Huế quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ
b Em lặng lẽ đặt tay lên vai tôi Tôi kéo em ngồi xuống và khẽ vuốt lên mái tóc
Trong những từ láy sau, từ nào là từ láy toàn bộ?
- đặc điểm về nghĩa của từ láy?
-nhận diện từ láy trong một văn bản đã học
*) Bài sắp học: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN
-Nắm lại kiến thức và kĩ năng về l/kết, bố cục và mạch lạc trong vb
-Tìm hiểu các bước của q/trình tạo lập vb