1, KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× trong c¸c lÜnh vực hoạt động và những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì.. - Phác thảo được kế [r]
Trang 1Ngày soạn: 08/09/2010; dạy ngày 11/09/2010
Tiết 3 Bài 2: siêng năng, kiên trì (tiếp)
I Mục tiêu bài dạy.
1, Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động và những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì
2, Kỹ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện tính siêng năng, kiên trì
- Phác thảo được kế hoach vượt khó, bền bỉ trong học tập, lao động
3, Giáo dục:
- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt
động khác
II Phương tiện- tài liệu.
Giáo viên:
- Bài tập trắc nghiệm
- Bảng phụ, giá sắt
Học sinh:
- Sách vở
III Hoạt động dạy và học.
1, ổn định tổ chức lớp.
2, Kiểm tra:
- Thế nào là siêng năng, kiên trì
- Nêu những việc làm chứng tỏ em là người siêng năng, kiên trì
3, Bài mới:
- Giới thiệu bài:
Trang 2Trong tiết học trước các em đã được hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì Vởy siêng năng, kiên trì có nhứng biểu hiện thế nào và trái với siêng năng, kiên trì là gì, chúng ta tìm hiểu những nội dung trên trong bài hôm nay
- Nội dung bài giảng:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
*Hoạt động 1:
- Giáo viên gọi 2 học sinh đọc truyện (đọc
lại) “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- HS cả lớp lắng nghe bạn đọc và theo dõi
SGK của mình
*Hoạt động 2:
- Gv chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm
thảo luận 1 chủ đề sau:
Nhóm 1: Tìm hiểu những biểu hiện
của siêng năng, kiên trì trong học
tập
Nhóm 2: Tìm hiểu những biểu hiện
của siêng năng, kiên trì trong lao
động
Nhóm 2: Tìm hiểu những biểu hiện
của siêng năng, kiên trì trong các
lĩnh vực hoạt động xã hội khác
- Học sinh các hóm thảo luận câu hỏi Đại
diện nhóm đứng lên trình bày kết quả
thảo luận của nhóm
- HS các nhóm khác nhận xét kết quả thảo
I Truyện đọc:
“Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong công việc
II Nội dung bài học: (tiếp)
2 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì
- Siêng năng, kiên trì trong học tập
- Siêng năng, kiên trì trong lao động
- Siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác
Trang 3- GV nhận xét và đưa ra kết luận.
Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói
về siêng năng kiên trì ?
- HS kể những câu tục ngữ, ca dao mà các
em biết
- GV cho điểm những học sinh kể đúng
Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như
thế nào trong cuộc sống?
- GV lấy ví dụ về sự thành đạt của học
sinh giỏi của trường, nhà khoa học trẻ
thành đạt trên các lĩnh vực, làm kinh tế
giỏi từ VAC
Trái với siêng năng kiên trì là
những biểu hiện như thế nào?
Theo em muốn trở thành người
siêng năng kiên trì thì em phải làm
gì?
*Hoạt động 3
- HS đứng lên đọc yêu cầu của bài tập b
- GV cho HS tự kể lại những việc làm của
các em thể hiện tính siêng năng của em
- HS đọc yêu cầu bài tập d
- HS đọc sau đó tìm những câu tục ngữ, ca
dao nói về siêng năng, kiên trì và rút ra
nhận xét cho bản thân
3, Những biểu hiện trái với siêng năng kiên trì
- Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả…
- Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản…
III Bài tập
1, Bài tập b:
Hãy kể lại 1 việc làm thể hiện tính siêng năng của em
2, Bài tập d:
Sưu tầm ca dao, tục ngữ:
- Tay làm, hàm nhai
- Luyện mới thành tài, miệt mài tất
Trang 4- Siêng làm thì có, siêng học thì hay
- Năng nhặt chặt bị
4, Củng cố.
- GV cho học sinh đóng vai hoặc tiểu phẩm minh hoạ:
Siêng năng, kiên trì
Không siêng năng, kiên trì
5, Hướng dẫn học bài:
- Về học bài, làm bài tập
- Đọc tìm hiểu trước bài 3