Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 19 năm 2009

- Nhận xét, kết luận lại  Hoạt động 2: H/dẫn HS lập dàn ý *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS đối chiếu phần ghi chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn v[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2011

11-BÀI 11 TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Chuyển đồ vật”

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện : Còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A Phần mở đầu:

-GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy thành một hàng dọc quanh sân

-Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông,

khớp vai…

- Kiểm tra bài cũ: Đội hình đội ngũ

B Phần cơ bản:

1- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập

hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng,

dồn hàng

- Các tổ luyện tập trong khu vực đã quy định

- GV quan sát nhắc nhở và sửa sai, giúp đỡ

những HS thực hiện chưa đúng

- Thi đua trình diễn giữa các tổ

2.Trò chơi “Chuyển đồ vật”

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình

chơi, giải thích cách chơi

- Cho HS chơi thử một lần rồi chơi chính thức

- GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong

khi chơi

C Phần kết thúc:

-Thực hiện một số động tác thả lỏng

-Hát vỗ tay theo nhịp

-GV hệ thống bài

-GV nhận xét tiết học

- GV điều khiển HS tập

- Tổ trưởng điều khiển

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê

- Hiểu được nội dung bài : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu

II ĐDDH: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 2

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- 2HS đọc thuộc lòng bài và TLCH

- HS nhắc lại tên bài

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yc 2 HS đọc thuộc lòng và TLCH

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến a-pác- thai

+ Đoạn 2: Tiếp theo…đến dân chủ nào

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1)

- GV theo dõi rút từ khi HS phát âm:

A-pác-thai, chủng tộc, chữa bệnh, bình

đẳng, sắc lệnh, Nen-xơn-Man-đê-la

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó thi

đọc giữa các nhóm GV nhận xét

Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc

- HS theo dõi

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc cá nhân và đồng thanh

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đại diện nhóm thi đọc

- HS đọc và TLCH + Dưới chế độ a-pác- thai, người da đen

bị đối xử như thế nào?

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+ Hãy giới thiệu vể vị Tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi mới?

+ Nội dung của bài nói lên điều gì?

 Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc lại bài

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

- Y/c HS đọc bài theo nhóm và thi đọc

- Theo dõi, nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- GV củng có nội dung bài học

- Cbị:“Tphẩm của Si-le và tên phát xít”

- Nhận xét tiết học

+ Họ phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả lương thấp phải sống chữa bệnh, làm việc ở những khu riêng không được hưởng tự do

+ Họ đã đứng lên đòi quyền bình đẳng đấu tranh bền bỉ và dũng cảm

+ Vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới là luật sư da đen Nen - xơn Man - đê- la +Trả lời

- 3 HS đọc nối tiếp lại bài

- HS theo dõi

- Luyện đọc nhóm đôi, thi đọc giữa các nhóm

26-LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II ĐDDH: Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ :

Trang 3

- Gọi HS lên bảng làm bài 3 (VBT/34) - 2 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

*Bài 1:

- Gọi HS lần lượt đọc yêu cầu bài a, b - 2 HS đọc

- GV hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV chốt lại bài đúng

a)8m227dm2= 8m2 + m2 = 8 m2

100

27

100 27

16m29dm2=16m2 + m2 = 16 m2

100

9

100 9

- Theo dõi

- 2HS lên làm; cả lớp làm nháp

- HS chữa bài (nếu sai) b) 4dm265cm2=4dm2 + dm2 = 4 dm2

100

65

100 65

95 cm2 = dm2

100 95

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết

quả

- HS theo dõi

- Làm bài cá nhân, nêu kết quả, giải thích cách làm

-GV nhận xét, chốt KQ:Khoanh vào B - HS sửa bài

- GV hướng dẫn HS phải đổi đơn vị

rồi so sánh

- HS theo dõi và làm bài cá nhân

- 2HS lên làm; cả lớp làm vở

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng - HS theo dõi và chữa bài (nếu sai)

2dm27cm2=207cm2; 300mm2 > 2cm2 89mm2

- Hd HS phân tích và giải bài toán

- GV nhận xét, chốt bài giải đúng

- Hệ thống lại các bài tập vừa làm

- Chuẩn bị: “Héc-ta”

- 1HS lên làm, cả lớp làm vào vở

Diện tích của một viên gạch là:

40 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là:

1600 150 = 240 000 (cm 2 )

240 000 cm 2 = 24 m 2

11-DÙNG THUỐC AN TOÀN

*Lồng ghép KNS

I MỤC TIÊU:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và đúng liều lượng

*Lồng ghép KNS: KN xử lí và tổng hợp thông tin; KN tự bảo vệ

II ĐDDH:

- GV: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24, 25

- HS : Mỗi nhóm một thẻ từ để trống có cán để cầm

Trang 4

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

+ Nêu tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma tuý? - 2-3 HS nêu

- Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và TLCH

+ Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong

trường hợp nào ?

- Gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trước

lớp

- HS làm việc theo cặp

- 2-3 cặp lên bảng hỏi và trả lời trước lớp

- HS theo dõi

- GV giảng: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách dùng thuốc an toàn

 Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập SGK

- Gọi HS nêu kết quả

- GV KL đáp án đúng: 1- d; 2- c; 3- a; 4- b

- Kết luận:

- Một số HS nêu kết quả

+ Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng Cần dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh

+ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo để biết

hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc (GD KNS)

Hoạt động 3: Tc “Ai nhanh, ai đúng”

- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn cách chơi:

+Cử 2 HS làm trọng tài; 1 HS làm quản trò để đọc CH

+ GV đóng vai trò, nhận xét và đánh giá từng câu giải

thích của các nhóm

* Tiến hành chơi:

- Quản trò lần lượt đọc từng câu hỏi mục Trò chơi

trang 25-SGK

- Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ

nhanh và đúng Kết luận đáp án:

+ Thứ tự ưu tiên cung cấp vi-ta-min cho cơ thể là:

c) Ăn thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min

a) Uống Vi-ta-min

b) Tiêm Vi-ta-min

+ Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ là”

c) Ăn phối hợp nhiều loại T.A có chứa can- xi và

vtmin D

b) Uống can- xi và vi-ta-min D

a) Tiêm can- xi

- Các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào thẻ rồi giơ thẻ lên

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt rét”

Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2011

Trang 5

11-MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

- Hiểu được nghĩa những từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2

- Biết đặt câu với 1 từ, theo yêu cầu BT3

II ĐDDH: Bảng nhóm cho HS làm BT 1, 2 Bảng phụ viết sẵn ND bài 4

1 Bài cũ:

- Cho HS nêu ghi nhớ về từ đồng âm; đặt

câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

- 2 HS nêu và đặt câu

2 Bài mới:

 Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm việc theo 4 nhóm

- GV cho các nhóm thảo luận và ghi nhanh

vào phiếu

- HS nhận phiếu, thảo luận và ghép từ với nghĩa của từ

- 4 nhóm nhận phiếu và thi đua làm sau đó dán bảng

- GV và cả lớp nhận xét

- GV chốt lời giải đúng - Nhận xét kết quả - Đọc lại bài trên bảng

a) Hữu nghĩa là “bạn bè”: hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu,

b) Hữu nghĩa là “có”: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- Cho HS làm bài cá nhân vào VBT, phát 2

phiếu to cho 2 HS làm

- Nhận xét, chốt KQ đúng

- HS làm bài vào phiếu to dán bài lên bảng,

cả lớp nhận xét KQ

- Chữa bài

a) Hợp có nghĩa là “gộp lại” thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó”: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp

lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp

*Bài 3:

- Đề bài yêu cầu các em đặt 1 câu với 1 từ ở

BT1 và 1 câu với 1 từ ở BT2

- GV theo dõi và cho HS đọc lại câu vừa đặt

của mình,

- Nhận xét và chốt câu đặt đúng

- 1-2 HS đọc yêu cầu

- HS theo dõi và tự đặt vào vở nháp

- 1 số HS đọc to trước lớp

- Cbị:“Ôn tập: Từ đồng âm”

6-NHỚ -VIẾT: Ê-MI-LI, CON…

Trang 6

- Nhớ và viết đúng khổ thơ 3 và 4 của bài “Ê-mi-li con ”

- Trình bày đúng khổ thơ, làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đôi ươ/ ưa

Nắm vững qui tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa

II ĐDDH: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS viết bảng con

- 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Kêu con nói với mẹ: "Cha đi vui xin

mẹ đừng buồn"

- HS viết vào bảng con và bảng lớp

- HS nghe và ghi nhớ

- HS tự nhớ và viết bài

- HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau

- HS chữa lỗi bài viết

-GV đọc cho HS viết: sông suối, ruộng đồng, buổi

hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa.

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

-Cho HS viết từ khó viết: Ê-mi-li, sáng bừng, ngọn

lửa, nói giùm, Oa- sinh-tơn, hoàng hôn, sáng loà

- Nhận xét, sửa chữ viết; nhắc nhở HS về cách

trình bày bài thơ

- Hướng dẫn cách trình bày và tư thế ngồi viết

- HS soát lỗi bài viết

- GV chấm, sửa bài

 Hoạt động 2: HD HS làm bài tập

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh

ở các tiếng ấy?

- GV kết luận:

- 2 HS nêu

- HS theo dõi và ghi nhớ +Các tiếng có nguyên âm đôi ưa không có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu của âm chính

+Các tiếng có nguyên âm đôi ươ có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính

- Cho HS tự làm bài vào VBT

- GV kết luận các câu đúng

+Cầu được ước thấy

+Năm nắng, mười mưa

+ Nước chảy đá mòn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức

- 1HS làm bài trên bảng, lớp làm VBT

- HS chữa bài (nếu sai)

- Yc hs đọc thuộc các thành ngữ, t.ngữ trên - Một số HS đọc thuộc trước lớp

- Chuẩn bị: Ngh-v: Dòng kinh quê hương

27-HÉC - TA

I MỤC TIÊU:

Trang 7

- Biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

II ĐDDH:

- Gọi HS lên bảng làm bài 3 (cột 2-SGK) - 1HS lên làm; cả lớp làm vào nháp

- Cho HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện

tích vừa làm

- 1- 2 HS nhắc lại trước lớp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GT đơn vị đo d.tích héc - ta

- GV giới thiệu: 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét

vuông và kí hiệu là ha

- GV hỏi: 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông?

- Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông?

- GV kết hợp ghi bảng

Hoạt động 2: Thực hành

- HS theo dõi

+ 1hm2 = 10 000m2

+ 1ha = 10 000m2

- HS ghi nhớ và nhắc lại vài lần

*Bài 1 :

- Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn

- GV y/c HS làm bài vào bảng con - HS làm bài vào bảng con

-GV nhận xét và chốt KQ đúng - HS theo dõi, chữa bài

a) 4ha = 40 000 m2 ha = 5000 m2

2 1

20 ha = 200 000 m2 ha = 100m2

100 1

b) 60 000m2 = 6ha; 800 000m2 = 80 ha

- Cho HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện

tích liên quan héc-tô-mét-vuông và

ki-lô-mét-vuông

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt bài giải đúng

*Bài 3, 4: HS khá giỏi làm

- 1-2 HS nhắc lại

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp

Diện tích rừng Cúc Phương là:

22 200 ha = 222 km 2

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài họ

- Chuẩn bị: “Luyện tập “

LỊCH SỬ -Tiết

6-QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- HS biết ngày 5- 6- 1911 tại bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước

Trang 8

- Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước, không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó

II ĐDDH: Bản đồ hành chính Việt Nam Ảnh trong SGK

1 Bài cũ:

- Nêu nội dung của bài.“Phan Bội Châu và

phong trào Đông du” - 2 - 3 HS nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+ Em biết gì về Nguyễn Tất Thành?

+ Ông sinh ra và lớn lên ở đâu ?

+ Em biết gì thêm về quê hương và thời

niên thiếu của Nguyễn Tất Thành?

-Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: “Nguyễn

Tất Thành khâm phục… không thể thực

hiện được” Trả lời câu hỏi:

+ Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành

đã quyết định làm gì?

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 + Sinh ra trong một gia đình nhà nho yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Lớn lên giữa lúc nước mất nhà tan, lại được chứng kiến nhiều nỗi thống khổ của người dân, sớm nuôi ý chí đánh đuổi thực dân Pháp Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối.

- Đọc và trả lời câu hỏi

+ Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Y/c HS thảo luận nhóm theo các gợi ý:

+ Ng Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để

có thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?

- Nhận xét, kết luận lại

Hoạt đông 3: Làm việc cả lớp

- Cho HS xác định vị trí Thành phố Hồ

Chí Minh trên bản đồ

- GV kết hợp ảnh bến cảng Nhà Rồng

trình bày sự kiện ngày 5-6-1911, Nguyễn

Tất Thành ra đi tìm đương cứu nước

- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản VN ra đời”

- HS thảo luận nhóm đôi + Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để để tìm con đường mới có thể cứu nước, cứu dân + …làm bất cứ việc gì để sống và để đi

- Đại diện nhóm trình bày KQ

- HS xác định trên bản đồ TP HCM

- Theo dõi

- 2 HS nhắc lại nội dung của bài

Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 2011

6-ÔN TẬP KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Ôn tập kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

II ĐDDH: GVvà HS : Sưu tầm sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hướng dẫn HS ôn tập kể chuyện

- Cho HS kể theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp, tự nói suy

nghĩ về nhân vật trong truyện, nói về nội dung

ý nghĩa của câu chuyện

-Bình trọn bạn kể chuyện hay nhất

3.Củng cố, dặn dò, nhân xét tiết học:

- Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện vừa kể

- Chuẩn bị tiết KC tuần 7

- 2 HS kể

- 4-5 HS giới thiệu câu chuyện mình định

kể

- Kể theo nhóm

- HS thi kể chuyện và nói về ý nghĩa câu chuyện

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể

12-TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

- Đọc đúng các tên người nước ngoài; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu được nội dung bài : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

II ĐDDH: Tranh minh hoạ trong SGK

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Sự

sụp đổ của chế độ a-pác-thai”

- 2HS đọc bài và TLCH

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

+ Đoạn 2: Tiếp đến điềm đạm trả lời

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- GV theo dõi rút từ khi HS phát âm: Si -

le, sĩ quan, Hít - le, lạnh lùng, Vin- hem

Ten, Mét-xi- na, I-ta- li- a, Oóc -lê - ăng

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó thi

đọc giữa các nhóm GV nhận xét

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

- HS luyện đọc cá nhân và đồng thanh

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đại diện nhóm thi đọc

Trang 10

- Y/c HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - HS đọc và TLCH

+ Vì sao tên sĩ quan Đức bước vào có thái

độ bực tức với ông cụ người Pháp

+ Nhà văn Đức Si - le được ông cụ người

Pháp đánh giá như thế nào?

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào?

+Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện, ngụ ý

gì?

+Nội dung bài là gì?

+Vì đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết nói tiếng Đức thành thạo

+Cụ già đánh giá Si - le là một nhà văn quốc tế

+Ông cụ không căm ghét người Đức, tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên Phát-xít Đức xâm lược

+Si-le xem các người là kẻ cướp./Các người là

kẻ cướp./Các người không xứng với Si - le) +Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách 1 bài học sâu sắc

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - Vài HS nhắc lại

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc lại bài

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

- 3 HS đọc nối tiếp lại bài

- HS theo dõi

- Y/c HS đọc bài theo nhóm và thi đọc

- Theo dõi, nhận xét, ghi điểm

- Luyện đọc nhóm đôi, thi đọc giữa các nhóm

- GV củng có nội dung bài học

- Chuẩn bị bài: “Những người bạn tốt”

28-LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết được tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II ĐDDH: Bảng phụ viết nội dung BT2

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài 4/ 30) - 1HS lên làm; cả lớp làm vào nháp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hướng dẫn làm bài tập

- GV y/c HS làm bài vào bảng con - HS làm bài vào bảng con

-GV nhận xét và chốt KQ đúng a) 5ha = 50 000 m2 ; 2km2 = 2000 000 m2

b) 400dm2 = 4m2 ;1500dm2 = 15m2 ; 70000cm2=7m2

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt KQ đúng - 2 HSlàm bài trên bảng, lớp làm vào vở.- HS chữa bài

2m2 9dm2 > 29dm2 790ha < 79km2

8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = 4 cm2

100 5

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,26 MB