Giáo án dạy Tuần 19, 20 - Trường TH Đinh Bộ Lĩnh

 Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thông Bước 1:Làm việc theo nhóm - HS TLN4:Quan sát kĩ 5 bức tranh, trả - GV đính 5 bức tranh lên bảng HD và lời theo câu hỏi gợi ý.. giao nhi[r]

HỌC KÌ: II Từ ngày: 3 /01/2011

Thứ Tiết Lớp Tiếtthứ TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ

CC

TĐ T1 Chuyện bốn mùa

TĐ T2 Chuyện bốn mùa

T Tổng của nhiều số hạng

2

ĐĐ

2

Trả lại của rơi (t1)

TC Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

TN-XH

Đường giao thông 3

CT TC Chuyện bốn mùa

Â-N Học bài hát: Trên con đường đến trường

4

LTVC Từ ngữ về các mùa Đặt và trả lời câu hỏi:

Khi nào?

MT Vẽ tranh theo đề tài: Sân trường trong giờ

chơi 5

TLV Đáp lời chào-Lời tự giới thiệu

6

SHTT Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 3/ 01/ 2011

MÔN: TẬP ĐỌC

CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt; nghĩ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống (trả lời được CH 1, 2, 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng

III CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: TIẾT 1

1 Khởi động (1’)

2 Mở đầu:

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách

Tiếng Việt 2, tập hai: Từ học kì II, sách

Tiếng Việt 2 sẽ đưa các em đến với thế

giới tự nhiên xung quanh qua các chủ

điểm 4 mùa, Chim chóc, Muông thú,

Sông biển, Cây cối Sách còn cung cấp

cho các em những hiểu biết về Bác Hồ,

vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc, và về

nhân dân Việt Nam qua các chủ điểm

Bác Hồ, Nhân dân

3 Bài mới:(30’)

Giới thiệu: Chuyện bốn mùa mở đầu chủ

điểm Bốn mùa GV yêu cầu HS quan sát

tranh minh họa, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ

những ai? Họ đang làm gì?

Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ

đang nói với nhau điều gì, các em hãy

đọc chuyện bốn mùa

 Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai 1 em đọc tên 7 chủ điểm

- Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh đẹp, mỗi người có cách ăn mặc riêng

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: Vườn bưởi, tựu trường nảy lộc, tinh nghịch

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà

sàn,/ có giấy ngủ ấm trong chăn.//

+ Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi

đọc cá nhân, đồng thanh

+ đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4,

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay

- Cả lớp ĐT đoạn 1

TIẾT 2

1 Khởi động (1’)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng

cho những mùa nào trong năm?

+ Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo

lời nàng Đông?

+ Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

+ Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

+ Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

 Hoạt động 3: Luyện đọc.

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt lời

kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật

+ Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông

+ Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

+ Xuân làm cho cây lá tươi tốt

+ Mùa hạ: Có nắng làm cho trái ngọt, hoa thơm Có những ngày nghỉ hè của học trò

+ Mùa thu: Có vườn bưởi tím vàng

Có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ

Trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu trường + Mùa đông: Có bập bùng bếp lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm trong chăn Ấp ủ mầm sống để xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc

- Em thích mùa xuân vì mùa xuân có ngày Tết

- Em thích mùa hè vì được cha mẹ cho đi tắm biển

- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất

- Các nhóm thi đua đọc

MÔN: TOÁN

TIẾT 88: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ thực hành toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- GV nhận xét

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: GV giới thiệu rồi ghi tên lên

bảng.

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều

số và cách tính

a)GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 =…và giới

thiệu đây là tổng của các số 2, 3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

2 + 3 + 4 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính

và tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

của tổng 12 + 34 + 40 rồi hướng dẫn HS

nêu cách tính và tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

của 15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn HS

nêu cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính

 Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của

nhiều số

Bài 1:Tính

- GV gọi HS đọc

Bài 2: Tính

GV hướng dẫn cách làm

Bài 3: Số?

Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng

và các số thiếu vào chỗ chấm

- Hát

- HS làm bài tự kiểm tra

- 2 + 3 + 4 = 9

+ HS tự đặt tính: viết tổng của nhiều số theo cột dọc: Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, rồi kẻ vạch ngang, viết dấu +

và cộng từ phải sang trái

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm bảng con, nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm

- Lớp làm BC, nhận xét bài của bạn

- HS nêu cách tính và nhận ra các tổng có các số hạng bằng nhau đó là:

15+15+15+15 và 24+24+24+24

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng nay

có các số hạng bằng nhau

- “Tổng 5l + 5 l + 5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”

- HS làm bài vào vở

- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Chuẩn bị: Phép nhân.

- Nhận xét tiết học.

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI (T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết: khi nhặt được của rơi cần phải tìm cách trả lại cho người mất.

- Biết: trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quí trọng

- Quí trọng những người thật thà, không tham của rơi

II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1

- Phiếu học tập ( Hoạt động 2 - Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng

+Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công

cộng?

+ Mọi người cần làm gì để giữ trật tự,

vệ sinh nơi công cộng?

- GV nhận xét

3 Bài mới:(28’) Giới thiệu: (1’)Giới

thiệu ngắn gọn và ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm.

- GV yêu cầu một nhóm HS chuẩn bị

trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì

bây giờ?

- Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình

huống này, hai bạn HS nên trả lại ví cho

người phụ nữ Nếu không kịp đưa ngay

cho người phụ nữ thì hai bạn có thể

đứng chờ hoặc đưa cho bác bán hàng,

nhờ bác trả lại giúp cho người phụ nữ

* Kết luận: Khi nhặt được của rơi, cần

trả lại cho người mất

 Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động.

- Phát phiếu cho các nhóm HS

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau khi mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại rất đông khách, chẳng ai để ý đến hai bạn cả

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách giải quyết tình huống và chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận cùng làm phiếu

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho

là đúng ( giải thích)

a.Trả lại của rơi là thật thà, tốt bụng b.Trả lại của rơi là ngốc nghếch

c.Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có

- GV nhận xét các ý kiến của HS.

* Kết luận: Nhặt được của rơi cần trả lại

cho người mất Làm như thế sẽ không

chỉ mang lại niềm vui cho người khác

mà còn mang lại niềm vui cho chính bản

thân mình

giá trị

d.Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình

đ.Không cần trả lại của rơi

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì”

- GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm 2 đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho 2 dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ của các đội phải tìm được cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng

Đáp án: 1 – e, 2 – b, 3 – d, 4 – c, 5 – a.

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- HS đọc lại phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

Nếu em nhặt được ví tiền

Nếu em nhặt được hộp màu

bạn bỏ quên trong ngăn bàn

Nếu em nhặt được tiền ở sân

trường

Nếu em nhặt được một cái

bút rất đẹp

Nếu em nhặt được tiền anh

(chị) mình làm rơi

Thì em sẽ đem gửi trả lại cho anh (chị)

Thì em sẽ giữ cẩn thận và đem trả lại bạn.

Thì em sẽ gửi trả lại người mất

Thì em sẽ đem nộp cho cô tổng phụ trách

Thì em sẽ nộp cho chú công an

MÔN: KỂ CHUYỆN

CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1 (BT1); biết kể nối tiếp từng

đoạn của câu chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’)

- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện

đã học trong học kì I mà em thích nhất

Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã

đọc

- GV nhận xét

3 Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong giờ kể

chuyện hôm nay, các em sẽ kể lại chuyện

4 mùa theo 3 cách:

- Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý dưới

tranh, kể lại đoạn 1 của câu chuyện

- Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cách 3: Khó và thú vị hơn – dựng lại

câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện

Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Chúng

ta sẽ xem bạn nào, nhóm nào đạt danh

hiệu cá nhân và nhóm kể chuyện hay

nhất trong tiết học hôm nay

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

- Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh

trong SGK, đọc lời bắt đầu đoạn dưới

mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên Xuân,

Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm

nền trong từng tranh

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện

- Hát

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

- HS 1 hỏi: Truyện bà cụ mài thỏi sắt là truyện gì?

- HS 2 đáp: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

- HS 2 hỏi: Truyện “Bông hoa Niềm Vui” có những nhân vật nào?

- HS 1 đáp: Chi, cô giáo và bố

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp

- Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn

bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét

theo vai.

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng

lại câu chuyện theo vai

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội

dung 4 dòng đầu

- GV nhập vai người kể

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật

tự nói lời của mình

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Qua câu chuyện các em biết được điều gì?

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Nhận xét tiết học

MÔN: CHÍNH TẢ

CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn vă xuôi.

- Làm được bài tập (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (1’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:Chuyện bốn mùa.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

- GV đọc đoạn chép

+ Đoạn chép này ghi lời của ai trong

Chuyện bốn mùa?

+ Bà Đất nói gì?

+ Đoạn chép có những tên riêng nào?

+ Những tên riêng ấy phải viết thế

nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng

con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương

- Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

+ (Trăng) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa + Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối

+ Kiến cánh vỡ tổ bay ra Bão táp mưa sa gần tới.

+ Muốn cho lúa nảy bông to Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều.

- HS 2 dãy thi đua làm vào bảng nhóm

- Đại diện lên nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

+ bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ,

Bài tập 3b:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn

mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài

tập 3b

- Chữ có dấu hỏi:

- Chữ có dấu ngã:

- GV nhận xét – Tuyên dương

lửa, ngủ, mải, vẻ

+ cỗ, đã, mỗi

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- GV nhận xét bài làm của HS

- Nhắc nhở HS viết đúng chính tả

- Chuẩn bị: Thư Trung thu.

- GV nhận xét tiết học

MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

- Kể được tên các loại đường giao thông và một số phương tiện giao thông

- Nhận biết một số biển báo giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Tranh ảnh trong SGK được phóng to Năm tấm bìa: 1 tấm ghi chữ đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thuỷ, 1 tấm ghi đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh các phương tiện giao thông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Giữ gìn trường học sạch

đẹp

- Trường học sạch đẹp có tác dụng gì?

- Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp?

- GV nhận xét

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Cô đố các em loại đường gì

không có vị ngọt và không có nó chúng ta

không thể đi đến những nơi khác được?

- Tên gọi chung cho các loại đường đó là

“Đường giao thông” Đây cũng chính là

nội dung của bài học ngày hôm nay

Dùng phấn màu ghi tên bài lên bảng

 Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường

giao thông

Bước 1:Làm việc theo nhóm

- GV đính 5 bức tranh lên bảng HD và

giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

* Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao

thông Đó là đường bộ, đường sắt, đường

thủy và đường không Trong đường thủy

có đường sông và đường biển

 Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện

giao thông

Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi

- Treo ảnh trang 40 H1, H2

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và trả lời câu

hỏi:

- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì?

- Ô tô là phương tiện dành cho loại đường

nào?

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Đường bộ Đường sắt Đường hàng không Đường thủy

- HS TLN4:Quan sát kĩ 5 bức tranh, trả lời theo câu hỏi gợi ý

- Đại diện N trình bày nội dung bức tranh

- Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp

- Nhận xét kết quả làm việc của bạn

- Quan sát ảnh Trả lời câu hỏi theo nhóm

2

+ Ô tô

+ Đường bộ