- Chuaån bò tieát sau : Baøi 2 : Sieâng naêng, kieân trì tieát 2 Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài học biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động?. -Có khả năng tự r[r]
Trang 1Ngày soạn : 4 /9 /2006
Tiết : 1
I / Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
-Hiểu được những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
-Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể;biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao
- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân
II / Chuẩn bị của thầy và trò :
- Thầy : tham khảo tài liệu ( SGK, SGV, các tài liệu tham khảo khác )
Nghiên cứu soạn giáo án lên lớp
- Trò :Đọc bài trước ở nhà
III/ Tiến trình tiết dạy :
1/Ổn định tổ chức: (1’) Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ : (3 ‘) Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3/ Bài mới :
- Giới thiệu bài ( 1’) Để có được một cơ thể khoẻ mạnh,ta phải có một sức khoẻ tốt Để có một sức khoẻ tốt, ta cần phải biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.( GV ghi đầu bài lên bảng)
- Tiến trình bài dạy :
10’
10’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu
truyện đọc(SGK)
Gọi HS đọc văn bản”Mùa hè kỳ
diệu”(Yên Thái)
?Bạn Minh là người như thế nào về
thể hình?
?Qua một mùa hè, điều kỳ diệu nào
đã đến với Minh?
? Nhờ đâu Minh có được điều kỳ
diệu đó?
Nhận xét
GV: Minh là người biết nhìn nhận
kiên trì khắc phục khiếm khuyết của
mình
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu ý
nghĩa của việc rèn luyện thân thể
-Cho HS thảo luận, phát biểu :
? Sức khoẻ có cần cho mỗi người
không? Vì sao?
Đọc văn bản”Mùa hè kỳ diệu”(Yên Thái)
Trả lời:
-Quân thấp nhất lớp
Chân tay rắn chắc, dáng đi nhanh nhẹn và trông Minh như cao hẳn lên
Minh kiên trì tập bơi không bỏ một buổi nào nên sức khoẻ của em đã tăng lên rõ rệt sau một mùa hè
Thảo luận, trả lời : -Sức khoẻ rất cần cho mọi người vì nó giúp con người phát triển, việc
truyện đọc ( SGK )
II- Bài học : -Sức khoẻ là vốn quý của con người Phải biết giữ
Trang 2? Để có sức khoẻ, chúng ta phải làm
gì?
- Liên hệ:
? Vì sao khi ngủ chúng ta cần phải
mắc màn?
? Nếu mắc bệnh, chúng ta phải làm
gì?
? Để giữ gìn sức khoẻ, ta cần phải
làm gì?
-Tiểu kết thành bài học
- Cho HS đọc nội dung bài học
-Nhấn mạnh nội dung chính
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
- Gọi HS đọc bài tập a
? Theo em, việc làm nào biểu hiện
biết tự chăm sóc sức khoẻ?
( Câu1,2,3,5)
Yêu cầu HS thực hiện bài tập b
Nhận xét
? Nghiện thuốc lá, rượu, bia có hại
như thế nào đến sức khoẻ con người?
- Bổ sung
học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ
-Phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao hàng ngày
Để khỏi muỗi đốt, ngăn ngừa bệnh
Chữa bệnh cho đến khi khỏi bệnh
Trả lời theo nội dung bài học : Phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao hàng ngày
Đọc theo yêu cầu
Đọc và thực hiện:
Đánh dấu X vào ô trống -Mỗi buổi sáng, Đông đều tập thể dục
-Khi ăn cơm, Hà không ăn vội vàng mà từ tốn nhai kỹ
-Hàng ngày, Bắc đều súc miệng nước muối
-Trời nóng, nhưng Tuấn cứ thấy trong người lành lạnh
Thực hiện
-Kích thích, làm cho con người không làm chủ được hành động của mình
-Giảm sức khoẻ
gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao hàng ngày
bệnh, phải tích cực chữa cho khỏi bệnh
giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ
III- Luyện tập :
a-Đánh dấu X vào ô trống : Câu 1, 2, 3, 5
c –Kích thích, làm cho con người không làm chủ được
của mình
khoẻ
(5’) 4/ Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo :
- Về nhàhọc bài : Đọc nội dung bài học, học thuộc ghi nhớ SGK
Tiếp tục thực hiện bài tập d
- Chuẩn bị tiết sau : Bài 2 : Siêng năng, kiên trì
Đọc kỹ truyện đọc , trả lời các câu hỏi phần Gợi ý- SGK
Tìm hiểu nội dung bài học, các bài tập phần luyện tập
IV/ Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Ngày soạn : 10 /9 /2006 Tiết : 2 Bài2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( Tiết 1) I / Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : -Nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì thông qua việc tìm hiểu truyện đọc – SGK -Có khả năng nhận biết được đức tính siêng năng, kiên trì ở mỗi người -Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác II / Chuẩn bị của thầy và trò : - Thầy : tham khảo tài liệu ( SGK, SGV, các tài liệu tham khảo khác )
Nghiên cứu soạn giáo án lên lớp
- Trò :Đọc bài trước ở nhà
III/ Tiến trình tiết dạy :
1/Ổn định tổ chức: (1’) Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ : (4’)
Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ của bản thân ? Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục, thể thao ?
3/ Bài mới :
- Giới thiệu bài ( 1’)
Nhà cô Mai có hai con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà do 3 mẹ con cô tự xoay sở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi việc trong nhà đều do 2 con trai cô làm Hai anh
em còn rất cần cù, chịu khó học tập Năm học nào hai anh em cũng đạt học sinh giỏi
Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con nhà cô Mai ? Đức tính đó được biểu hiện như thế nào ? Ý nghĩa gì ? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay
- Tiến trình bài dạy :
15’ Hoạt động 1: hướng dẫn tìm hiểu
truyện đọc
Gọi HS đọc truyện “ Bác Hồ tự học
ngoại ngữ”
HS : đọc theo yêu cầu
1/ Tìm hiểu truyện đọc : (SGK)
Trang 4Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ
tiếng ?
Bổ sung: Bác còn biết tiếng Ý, Đức,
Nhật , khi đến nước nào Bác cũng
học tiếng nước đó
? Bác đã tự học ngoại ngữ như thế
nào ?
GV: nhận xét, bổ sung
? Bác đã gặp khó khăn gì trong học
tập ?
Bổ sung : Bác học ngoại ngữ trong
lúc vừa lao động kiếm sống vừa tìm
hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu
đường lối cách mạng
? Cách học của Bác thể hiện đức tính
gì ?
Nhận xét và cho HS ghi
Hoạt động 2: tìm hiểu khái niệm
siêng năng, kiên trì
? Em hãy kể tên những danh nhân
mà em biết nhờ có tính siêng năng,
kiên trì mà thành công xuất sắc trong
sự nghiệp của mình ?
? Trong lớp ta, bạn nào có đức tính
siêng năng trong học tập ?
GV: ngày nay có nhiều doanh nghiệp
trẻ, nhà khoa học trẻ, những hộ nông
dân làm kinh tế giỏi Họ đã làm giàu
cho bản thân, gia đình và xã hội bằng
sự siêng năng, kiên trì của mình
-Cho bài tập trắc nghiệm, yêu cầu
HS đánh dấu X vào ý kiến mà HS
đồng ý : người siêng năng :
Trả lời Bác Hồ biết tiếng Pháp, tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc
Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ ( trong đêm )
Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừa học, sáng sớm và buổi chiều tự học ở vườn hoa, ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo sư người Ý, Bác tra từ điển, nhờ người nước ngoài giảng Bác không được học ở trường lớp Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc từ 17 ->18h trong ngày, tuổi cao Bác vẫn học
Đức tính siêng năng, kiên trì
Nhà bác học Lê Quý Đôn, Giáo sư -Bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học – GS Lương Đình Của
Tự liên hệ thực tế những bạn đạt kết quả cao trong học tập nhờ siêng năng
Thực hiện
-Bác Hồ có lòng quyết tâm và kiên trì
siêng năng
thành công
nghiệp 2/ Bài học : a/ Thế nào là siêng năng, kiên trì ?
Trang 5+Là người yêu lao động
+Miệt mài trong công việc
+Là người chỉ mong hoàn thành
nhiệm vụ
+Làm việc thường xuyên , đều đặn
+Làm theo ý thích, gian khổ không
làm
+Lấy cần cù để bù cho khả năng của
mình
+Học bài quá nửa đêm
GV: phân tích và lấy ví dụ để HS
hiểu kỹ bài học
? Thế nào là siêng năng, kiên trì
Nhận xét, kết luận và cho HS ghi
Hoạt động 3; củng cố kiến thức
Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức
X X X
X X
Trả lời : -Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người, là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn -Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
-Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người, là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn
-Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó
khổ
(5’) 4/ Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo :
- Về nhàhọc bài : Đọc nội dung bài học, nắm vững kiến thức bài học
- Chuẩn bị tiết sau : Bài 2 : Siêng năng, kiên trì ( tiết 2 )
Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài học ( biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động
Tìm hiểu các bài tập phần luyện tập
IV/ Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 15 /9 /2006
Tiết : 3
I / Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
-Nắm được các biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì; ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
-Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt
-Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác
II / Chuẩn bị của thầy và trò :
Trang 6- Thầy : tham khảo tài liệu ( SGK, SGV, các tài liệu tham khảo khác )
Nghiên cứu soạn giáo án lên lớp
- Trò :Đọc bài trước ở nhà
III/ Tiến trình tiết dạy :
1/Ổn định tổ chức: (1’) Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ : (4’)
Thế nào là siêng năng, kiên trì ?
3/ Bài mới :
Giới thiệu bài ( 1’)Tính siêng năng, kiên trì được biểu hiện như thế nào ?Chúng có ý nghĩa ra sao đối với cuộc sống con người ? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay
- Tiến trình bài dạy :
15’ Hoạt động 1:tìm hiểu biểu hiện của
siêng năng, kiên trì trong các lĩnh
vực hoạt động
Chia nhóm để HS thảo luận:
-Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng,
kiên trì trong học tập
-Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng,
kiên trì trong lao động
-Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng,
kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động
xã hội khác
Gọi HS nêu kết quả thảo luận
? Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói
về siêng năng, kiên trì?
Nhận xét
? Hãy rút ra kết luận về ý nghĩa của
siêng năng, kiên trì?
- Cho ví dụ thêm về sự thành đạt của
một số tấm gương nhờ siêng năng,
kiên trì
? Đánh dấu X vào những biểu hiện
trái với siêng năng, kiên trì qua bài
tập sau:
-Cần cù, chịu khó
-Lười biếng, ỷ lại
-Tự giác làm việc
HS thảo luận:
-Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, bài khó không nản chí, tự giác học
-Chăm làm việc nhà, không ngại khó,miệt mài với công việc, tìm tòi sáng tạo
-Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói giảm nghèo, dạy chữ
- Tay làm hàm nhai,siêng làm thì có,miệng nói tay làm, có công mài sắt có ngày nên kim
Ý nghĩa:
Giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
Cho ví dụ trên một số lĩnh vực:làm kinh tế giỏi, nhà khoa học trẻ thành đạt, học sinh giỏi
X X
bài học : b-Biểu hiện:
- Siêng năng, kiên trì trong học tập
-Siêng năng, kiên trì trong lao động
-Siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác
c-Ý nghĩa:
Siêng năng và kiên trì giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
Trang 75’
-Việc hôm nay để đến ngày mai
-Uể oải, chểnh mảng
-Cẩu thả, hời hợt
-Đùn đẩy, trốn tránh
-Nói ít làm nhiều
Cho HS rút ra bài học
? Nêu phương hướng rèn luyện tính
siêng năng, kiên trì?
GV: chúng ta cần phê phán những
biểu hiện trái với siêng năng, kiên
trì
Hoạt động 2:hướng dẫn thực hiện
phần luyện tập
Gọi HS đọc bài tập a)
Đánh dấu X vào ô trống tương ứng
thể hiện tính siêng năng, kiên trì:
-Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét
nhà
-Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập
-Găïp bài tập khó Bắc không làm
-Hôèng nhờ bạn làm hộ trực nhật
-Hùng tự giác nhặt rác trong lớp
- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc
em
Cho HS thực hiện bài tập d)
? Em hãy sưu tầm một số câu ca dao,
tục ngữ nói về tính siêng, kiên trì?
GV: nhận xét câu đúng, sai và ghi
điểm
Hoạt động 3:Tổ chức thi kiểm tra
hành vi
Cho HS ghi vào phiếu tự đánh giá
mình đã siêng năng, kiên trì chưa qua
một số biểu hiện sau:
-Học bài cũ
-Chuẩn bị bài mới
-Chuyên cần
-Giúp mẹ
-Chăm sóc em
X X X
Những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì :
-Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả
-Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản
X X
X X
Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn
Đổ mồ hôi, sôi nước mắt Năng nhặt, chặt bị Siêng làm thì có, siêng học thì hay Làm ruộng ăn cơm nằm, chăn tằm ăn cơm đứng
HS thự hiện trên phiếu đánh giá
d- Những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì : -Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả -Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản 3-Bài tập: a- Đánh dấu
X vào ô trống tương ứng thể
siêng năng, kiên trì:
d- Ca dao, tục ngữ nói về tính siêng, kiên trì
(5’) 4/ Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo :
- Về nhàhọc bài : Đọc nội dung bài học, nắm vững kiến thức bài học
Trang 8Thực hiện bài tập 3b, 3c vào vở Sưu tầm tục ngữ, ca dao, truyện cười nói về siêng năng, kiên trì
- Chuẩn bị tiết sau : Bài 3: Tiết kiệm
Tìm hiểu truyện đọc, nội dung bài học Tìm hiểu các bài tập phần luyện tập
IV/ Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 22 /9 /2006
Tiết : 4
Bài2 : TIẾT KIỆM
I / Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
-Hiểu được thế nào là tiết kiệm
Nắm được các biểu hiện của tính tiết kiệm; ý nghĩa của tiết kiệm
-Có khả năng tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm hay chưa ; thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội
-Quí trọng người tiết kiệm, giản dị; ghét lối sống xa hoa, lãng phí
II / Chuẩn bị của thầy và trò :
- Thầy : tham khảo tài liệu ( SGK, SGV, các tài liệu tham khảo khác )
Nghiên cứu soạn giáo án lên lớp
- Trò :Đọc bài trước ở nhà
III/ Tiến trình tiết dạy :
1/Ổn định tổ chức: (1’) Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ : (4’)
Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì mà em biết ?
HS trả lời, giáo viên nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới :
-Giới thiệu bài:Vợ chồng bác An siêng năng lao động và có thu nhập cao Bác sắm sửa đồ dùng trong nhà và mua xe máy tốt cho các con Hai người con ỷ vào bố mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An cứ thế lần lượt ra đi, cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khó
Do đâu mà cuộc sống của gia đình bác An rơi vào tình trạng như vậy? Chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay
-Tiến trình bài dạy:
Trang 9truyện đọc
Cho HS đọc truyện Thảo và Hà
?Thảo và Hà có xứng đáng được mẹ
thưởng tiền không?
?Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ
thưởng tiền?
?Việc làm của Thảo thể hiện đức tính
gì?
?Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
trước và sau khi đến nhà Thảo?
?Qua câu chuyện trên, em tự thấy mình
giống giống Hà hay Thảo?
Hoạt động 2:Hướng dẫn phân tích nội
dung bài học
Đưa ra các tình huống:
1.Lan sắp xếp thời gian học rất khoa
học, không lãng phí thời gian vô ích để
kết quả học tập tốt
2.Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc
Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác
phải nhận thêm việc để làm.Mặc dù
vậy, bác vẫn có thời gian nghỉ trưa, giải
trí và thăm bạn bè
3.Chị của Mai học lớp 12, trường xa
nhà Mặc dù gia đình tập trung để mua
xe máy cho chị nhưng chị đã không
đồng ý Hằng ngày, chị vẫn đi học bằng
chiếc xe đạp do Việt Nam sản xuất
4.Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc
dù đã lớn nhưng vẫn mặc quần áo của
bố, anh để lại
?Hãy giải thích và rút ra tiết kiệm là gì?
Nhận xét
?Khi tiết kiệm, bản thân, gia đình và xã
hội có lợi ích gì?
-Cho ví dụ phê phán cách tiêu dùng
hoang phí
Phân tích:Lãng phí làm ảnh hưởng đến
Đọc truyện Thảo và Hà
Thảo và Hà rất xứng đáng được mẹ thưởng tiền vì hai em đã trúng tuyển vào lớp 10
Thảo nghĩ để tiền mua gạo
Thảo có đức tính tiết kiệm
Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng thương mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
Tự bộc lộ
Tiết kiẹâm là sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác
Tiết kiệm đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho cá nhân, gia đình và xã hội
Tiết kiệm thì dân giàu, nước mạnh
Ví dụ:
-Cán bôï tiêu xài tiền nhà nước
-Thất thoát tiền của, tài sản
truyện dọc:
-Thảo có đức tính tiết kiệm -Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng
hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
2.Thế nào là tiết kiệm, biểu hiện và ý nghĩa của tiết kiệm:
a)Thế nào là tiết kiệm?
Tiết kiẹâm là sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác b)Biểu hiện: Quý trọng kết quả lao động của người khác
c)Ý nghĩa: Tiết kiệm là làm giàu cho
Trang 1010’
công sức, tiền của của nhân dân
Đảng,Nhà nước ta kêu gọi: “Tiết kiệm
là quốc sách”
Kết luận:chúng ta phải thực hành tiết
kiệm vì điều đó có lợi cho bản thân, gia
đình và xã hội
-Tổ chức cho HS thảo luận chủ đề:Em
đã tiết kiệm như thế nào?
-Trong gia đình
-Ở lớp, trường
-Ở xã hội
Nhận xét
Hoạt động 3:Rút ra bài học và phương
hướng rèn luyện
Dẫn: Sau độc lập, nước ta gặp khó khăn
lớn là nạn đói đe doạ.Bác Hồ đã kêu
gọi mọi người tiết kiệm để giúp đồng
bào nghèo bằng biện pháp hũ gạo cứu
đói Bác gương mẫu thực hiện trước
bằng cách mỗi tuần nhịn ăn một bữa, bỏ
số gạo ấy vào hũ gạo cứu đói
? Nêu những việc làm để thực hành tiết
kiệm của bản thân?
GV:Rèn luyện tiết kiẹâm, thực hành tiết
kiẹâm là các em đã góp phần vào lợi ích
xã hội
Hoạt động 4:Hướng dẫn HS làm bài tập
Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với
thành ngữ nói về tiết kiệm
-Ăn phải dành, có phải kiệm
-Tích tiểu thành đại
-Năng nhặt chặt bị
-Ăn chắc mặc bền
-Bóc ngắn cắn dài
Nhận xét, cho điểm
?Tìm những hành vi trái ngược với tiết
kiệm?Hậu quả của hành vi đó trong
-Tham ô, tham nhũng
-Các công trình chất lượng kém
Thảo luận, trình bày
-Ăn mặc giản dị; không lãng phí điện, nước;tiêu dùng đúng mực
-Giữ gìn bàn ghế; không ăn quà vặt;tắt điện quạt khi ra về
-Không hái hoa, hái lộc;thu gom giấy vụn
Liên hệ:
-Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng được lâu dài
-Tiết kiệm tiền ăn sáng
-Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa có thể giúp bố mẹ trong các công việc gia đình
X X X X
Hành vi trái với tiết kiệm là hoang tàng,
xa hoa, lãng phí
mình, cho gia đình và xã hội
Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì điều đó có lợi cho bản thân, gia đình và xã hội
3.Học sinh rèn luyện và thực hành tiết kiệm:
4.Bài tập:
Trái với tiết kiệm là hoang tàng, xa hoa, lãng phí