Môc tiªu: Gióp HS: - Biết cách giảm đi một số đi nhiều lần và vận dụng đề giải các bài tập.. - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.[r]
Trang 1Tuần 8 :
Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2009
Lớp trực tuần nhận xét
Ngày soạn : 3/10/2009
Ngày giảng : Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Các em nhỏ và cụ già
I Mục đích- yêu cầu :
A Tập đọc :
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý các từ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi ….
- Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ ).
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện ( Sừu, u sầu, nghẹn ngào )
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của cầu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn
B Kể chuyện :
1 Rèn kỹ năng nói : Biết nhập vai 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe :
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tập đọc
A KTBC : - 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ " bận " và trả lời câu hỏi về nội
dung bài
- HS và GV nhận xét
B Bài mới :
1 GTB ghi đầu bài :
2 Luyện đọc :
a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe
- GV HS cách đọc
b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải
Trang 2nghĩa từ :
- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài
- Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trước lớp
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1
trong các từ đó
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5
- Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện 5 nhóm thi đọc ( mỗi nhóm
đọc 1 đoạn ) -> cả lớp nhận xét bình chọn
3 Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm Đ1 và 2 trả lời
- Các bạn nhỏ đi đâu? - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc
dạo chơi vui vẻ
- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn
phải dừng lại ?
- Các bạn gặp một cụ già ngồi ven
đường, vẻ mặt u sầu…
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?
- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau…
- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ
như vậy?
- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu…
* HS đọc thầm Đ3, 4
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh
viện, rất khó qua khỏi.
- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông
cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- HS nêu theo ý hiểu.
* HS đọc thầm đoạn 5
- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để
chọn một tên khác cho truyện
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS phát biểu nhiều học sinh nhắc lại
kể chuyện
4 Luyện đọc lại - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2,
3,4,5
- GV hướng dẫn HS đọc đúng - Một tốp 6 em thi đọc theo vai
- GV gọi HS đọc bài - Cả lớp + cá nhân bình chọn các bạn
đọc.
- GV nhận xét, ghi điểm.
1 GV nêu nhiệm vụ - HS chú ý nghe
Trang 32 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo
lời một bạn nhỏ.
- GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn - 1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn của câu
chuyện.
- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật.
- GV gọi HS kể - 1vài học sinh thi kể trước lớp.
- 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
- GV nhận xét – ghi điểm.
C Củng cố dặn dò:
- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể
hiện sự quan tâm đến người khác chưa?
- HS nêu
* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
Ôn tập Bài hát: gà gáy
I Mục tiêu:
- Học sinh thuộc bài, biết thể hiện bài hát với tình cảm tươi vui.
- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ.
II Chuẩn bị:
- GV hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát.
- 1 số động tác để dạy múa phụ hoạ.
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát
- GV cho HS nghe băng bài hát - HS chú ý nghe
- GV cho HS hát + gõ đệm theo nhịp
- Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi! - HS hát + gõ đệm theo nhịp
x x x x
- GV quan sát, sửa sai cho HS.
2 Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa
và biểu diễn bài hát.
- GV hát + múa vận động phụ hoạ - HS quan sát + gõ đệm theo nhịp
- HS hát + múa theo GV
- GV gọi HS lên biểu diễn trước lớp - 1 -2 nhóm HS biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét - tuyên dương - Cả lớp nhận xét
3 Hoạt động 3: Nghe hát
- GV cho HS nghe 1 bài hát thiếu nhi
chọn lọc
- HS chú ý nghe
Trang 4IV: Củng cố - dặn dò:
- Hát lại bài hát (HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Luyện tập
A Mục tiêu:
Giúp HS: Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7.
Giảm tải bài 2 cột cuối
B Các hoạt động dạy học:
I Ktbc: - 2 HS đọc bảng nhân 7,chia 7
- GV + HS nhận xét.
II Bài mới:
Hoạt động 1: Bài tập
Bài 1: Củng cố cho HS về bảng nhân 7
và chia 7.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm nhẩm
- Gọi học sinh nêu kết quả
- HS làm nhẩm – nêu miệng kết quả -> Lớp nhận xét.
a 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
56 : 7 = 8 63 : 7 = 9….
b 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4
63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 … Bài 2: Củng cố về chia số có 2 chữ số
cho số có 1 chữ số ( bảng 7)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thực hiện bảng con.
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ
bảng.
28 7 35 7 21 7 14 7
28 4 35 5 21 3 14 7
0 0 0 0 Bài 3: Giải toán có lời văn
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu
- HS phân tích, giải vào vở
- GV nêu yêu cầu cả lớp giải vào vở, gọi
một HS lên bảng làm.
- 1HS lên bảng làm – cả lớp nhận xét.
Trang 5Bài giải Chia được số nhóm là:
35 : 7 = 5 (nhóm)
- GV nhận xét sửa sai Đáp số : 5 nhóm
Bài4 Củng cố cách tìm một phần mấy
của 1 số
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Muốn tìm số con mèo trong mỗi
7 1
hình ta làm như thế nào?
- Đếm số con mèo trong mỗi hình a, b rồi chia cho 7 được số con mèo
7 1
VD: b có 14 con mèo ; số mèo là
7 1
a Có 21 con mèo ; số mèo là: 21:3
7 1
- GV gọi HS nêu kết quả - HS làm nháp – nêu miệng kết quả.
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, sửa sai
III Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài? 2 học sinh nêu lại.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
Ngày soạn: 4/10/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Giảm đi một số lần
A Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách giảm đi một số đi nhiều lần và vận dụng đề giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.
B Đồ dùng dạy học:
- Các tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.
C Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài cũ:
Trang 6- 1HS làm lại bài tập 2
- 1 HS làm lại bài tập 3
Cả lớp cùng GV nhận xét.
II Bài mới:
Hoạt động 1:
- GV hướng dẫn HS sắp xếp các con
gà như hình vẽ SGK.
- HS sắp xếp
+ ở hàng trên có mấy con gà? - 6 con
+ Số gà ở hàng dưới so với hàng
trên?
- Số con gà ở hàng trên giảm đi 3lần thì được
số con gà ở hàng dưới
6 : 3 = 2 (con gà)
- GV ghi như trong SGK và cho HS
nhắc lại
- Vài HS nhắc lại
- GV hướng dẫn HS tương tự như
trên đối với trường hợp độ dài các
đoạn thẳng AB và CD
- GV hỏi:
+ Muốn giảm 8 cm đi 4lần ta làm
như thế nào?
- Ta chia 8 cm cho 4
+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ? - Ta chia 10 kg cho 5
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta
làm thế nào?
- Ta chia số đó cho số lần.
- Nhiều HS nhắc lại quy tắc.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Củng cố về giảm 1số nhiều
lần
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm nháp – nêu miệng kết quả
- GV gọi HS nêu kết quả - Cả lớp nhận xét
Số
đã
cho
Giảm 4lần
12:4=3 48:4=9 36:4=9 24:4=6
- GV sửa sai cho HS Giảm
6 lần
12:6=2 48:6=8 36:6=6 24:6=4
Bài 2: Củng cố về giảm 1số đi
nhiều lần thông qua bài toán có lời
Trang 7văn
- GV gọi yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS nêu cách giải - HS nêu cách giải -> Hs giải vào vở
Bài giải Công việc đó làm bằng máy hết số giờ là :
30 : 5 =6 ( giờ ) Đáp số : 6 giờ -> GV nhận xét - cả lớp nhận xét
bài 3 : Củng cố về giảm một số đi
nhiều lần và đo độ dài đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS dùng thước đo độ dài đoạn thẳng AB.
- GV hướng dẫn HS làm từng phần - HS làm bài vào vở
a Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD:
8 : 4 = 2 cm
- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2 cm
- GV theo dõi HS làm bài tập b Tính nhẩm độ dài Đoạn thẳng MN:
8 - 4 = 4 cm
- GV nhận xét bài làm của HS -Vẽ đoạn thẳng MN dài 4cm
III Củng cố dặn dò:
- Nêu lại quy tắc của bài?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài?
Các em nhỏ và cụ già
I Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già
- Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng hát bắt đầu bằng r, d, gi (hoặc vần uôn, uông) theo nghĩa đã cho.
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 a.
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: GV đọc: Nhoẻn cười, nghẹn ngào (HS viết bảng con)
GV nhận xét.
B Bài mới
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài
2 HD học sinh nghe viết
a Hướng dẫn chuẩn bị
Trang 8- GV đọc diễn cảm 4 đoạn của truyện
" Các em nhỏ và cụ già" - HS chú ý nghe
- GV đọc diễn cảm nắm ND đoạn viết:
- Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu
- GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả:
- Đoạn văn trên có mấy câu? - 7 câu
- Những chữ cái nào trong đoạn viết
hoa
- Các chữ đầu câu
- Lời ông cụ đánh dấu bằng những gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu
dòng, viết lùi vào 1 chữ.
- Luyện viết tiếng khó:
- GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào… - HS luyện viết vào bảng con
- GV quan sát sửa sai cho HS.
b GV đọc bài
- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS - HS nghe viết bài vào vở.
c Chấm, chữa bài.
- GV đọc lại bài - HS đọc vở, soát lỗi
- GV thu bài chấm điểm
- GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 (a) - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào nháp, nêu miệng, kết quả
- cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:
Giặt - rát - dọc
- Cả lớp chữa bài đúng vào vở
4 Củng cố - dặn dò
- Nêu lại nội dung bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Vệ sinh thần kinh
I Mục tiêu:
- Sau bài học HS có khả năng:
+ Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
+ Phát hiện một số trạng thái tâm lý có lợi và hại đối với cơ quan thần kinh.
+ Kể được tên một số thức ăn, đồ uống,…nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại với cơ quan thần kinh.
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
Trang 9- Phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: Nêu được 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK Đặt câu hỏi trả lời cho từng hình.
- GV phát phiếu giao việc cho các
nhóm
- Thư ký ghi kết qủa thảo của nhóm vào phiếu.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
+ GV gọi một số HS lên trình bày
trước lớp.
- 1 số lên trình bày ( mỗi HS chỉ trình bày
1 hình)
- Nhóm B nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS nêu kết luận ? - HS nêu: Việc làm ở hình 1,2,3,4,5,6 có
lợi, việc làm ở hình 3,7 có hại……
- Nhiều HS nhắc lại.
2 Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
* Tiến hành:
- Bước 1: Tổ chức
+ GV chia lớp làm 4 nhóm và chuẩn
bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng
thái tâm lý: Tức giận Lo
lắng
- HS chia thành 4 nhóm
Vui vẻ Sợ hãi
+ GV phát phiếu cho từng nhóm và
yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt
của người có trạng thái tâm lý như
được ghi ở phiếu.
- HS chú ý nghe.
- Bước 2: Thực hiện - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực
hiện theo yêu cầu của GV
- Bước 3: Trình diễn - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ mặt
của người đang ở trong trạng thái tâm lý
mà nhóm được giao
- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đang thể hiện trạng thái tâm lý nào.
- Nếu một người luôn ở trạng thái tâm
lý như vậy thì có lợi hay có hại đối với
- HS nêu.
Trang 10cơ quan thần kinh?
- Em rút ra bài học gì qua hoạt động
này?
- HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại
3 Hoạt động 3: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
* Tiến hành
- Bước 1: Làm việc theo cặp - 2 bạn cùng quay mặt vào nhau cùng quan
sát H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý.
- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ
uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại gì
cho cơ quan thần kinh?
- Bước 2: Làm việc cả lớp - 1 số HS lên trình bày trước lớp.
- Trong những thứ gây hại đối với cơ
quan TK, những thứ nào tuyệt đối phải
tránh xa kể cả trẻ con và người lớn?
- HS nêu: Rượu,thuốc lá, ma túy.
- Kể thêm những tác hại do ma tuý gây
ra đối với sức khoẻ người nghiện ma
tuý?
- HS nêu
IV Củng cố dặn dò
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2)
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu:
- Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong gia
đình.
- Học sinh biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II Tài liệu và phương tiện:
- Các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, vàng, trắng.
- Giấy trắng, bút màu
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai.
Trang 11* Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong tình huống cụ thể.
*Tiến hành:
- GV chia nhóm và yêu cầu: Mỗi nhóm
thảo luận 1 tình huống sau đó đóng
vai.
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- GV gọi các nhóm đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét - tuyên dương
- GV kết luận
TH1: Lan cần chạy ra khuyên răn con
không được nghịch dại.
TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo
cho ông nghe.
2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học.
- HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ýkiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sau.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách
giơ các tấm bìa màu theo quy định.
- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận về lý do tán thành và không
tán thành.
- GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng
ý kiến b là sai.
3 Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh
mình vẽ về các món quà sinh nhật ông
bà, cha mẹ, anh chị em.
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.
*Tiến hành: - HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh
tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông
bà, anh chị nhân dịp sinh nhật.
- GV mời một vài HS giới thiệu với cả
lớp.
- 2- 3 HS giới thiệu
- GV hỏi: Đây là món quà như thế nào
với em
- HS nêu kết luận
- Nhiều HS nhắc lại
4 Hoạt động 4: HS hát múa, kể
Trang 12chuyện, đọc thơ…về chủ đề bài học
* Mục tiêu: Củng cố bài học
*Tiến hành : - HS tự điều khiển, giới thiệu chương trình, tiết mục.
- HS biểu diễn tiết mục.
- Sau mỗi phần trình bày GV nêu yêu cầu - HS thảo luận về ND và ý nghĩa của bài thơ, bài hát………
* Kết luận chung:
- Ông bà cha mẹ anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm,chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất, Ngược lại em củng có bổn phận quan tâm….
Gấp, cắt, dán bông hoa (T2)
I Mục tiêu:
- Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật
- Trang trí được những bông hoa theo ý thích
- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt dán hình.
II Chuẩn bị:
- Tranh qui trình gấp, cắt, dán bông hoa.
- Giấy màu, kéo, hồ dán…
III Các hoạt động dạy học.
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3 Hoạt động :
HS thực hành gấp,
cắt dán bông hoa.
a Nhắc lại qui
trình
- GV gọi HS nhắc lại và thao tác gấp, cắt, bông hoa
- 1HS nhắc lại thao tác.
- Cả lớp quan sát
- HS nhận xét
- GV treo tranh quy trình, nhắc lại các bước.
- HS nghe
b Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành - Học sinh thực hành theo