Kiến thức - H hiểu thê nào là siêng năng, kiên trì và biểu hiện của nó - Ý nghĩa của siêng năng và kiên trì 2.Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao độn[r]
Trang 1Tuần 1- Tiết 1 BÀI 1
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức
- Giúp HS hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể
- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể
2 Thái độ
Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khỏe bản thân
3 Kĩ năng
- Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể
- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao
B PHƯƠNG PHÁP
Thảo luận nhóm, giải quyết huống, sắm vai,
C TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ảnh
- Tục ngữ,ca dao nói về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe
D.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1.Ổn định tổ chức
2 Giới thiệu chương trình
3 Bài mới
Giới thiệu bài :
HĐ 1
HS : đọc truyện “ Mùa hè kì diệu”
GV : Cho HS trả lời các câu hỏi a,b, c ở SGK
HS trả lời
GV kết luận :
GV cho HS giới thiệu hình thức tự chăm sóc,
giữ gìn sức khỏe và rèn luyện thân thể
HS : tự ghi vào phiếu học tập và sau đó lớp
phó học tập đọc cho lớp nghe
GV : nhận xét và bổ sung
GV hỏi : Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là gì
?
HS : trả lời
GV kết luận
HĐ 2
HS thảo luận
N1: Chủ đề “ Sức khỏe đối với học tập”
N2 : Chủ đề : “ Sức khỏe đối với lao động”
N3 : Chủ đề : “ Sức khỏe đối với vui chơi giải
trí”
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét , bổ sung ( Nếu có)
GV kết luận
HĐ3
HS : làm BT Trắc nghiệm sau :
HS Đánh dấu x vào ý kiến đúng
1Tìm hiểu bài
- Minh được tập bơi và biết bơi
- Minh được Thầy Quân hướng dẫn cách tập luyện TT
- Có sức khỏe thì tham gia tốt : lao động, học tập
2 Bài học
a Khái niệm : ( SGK)
b Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể
3 Luyện tập
a Cách rèn luyện sức khỏe
Trang 2- Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng
- Ăn ít, kiêng cử để giảm cân
- Nên ăn , ăn vặt nhiều
- Hằng ngày ;luyện tập TDTT
-Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV nhận xét và kết luận
HS : làm BT a,c SGK
HS khác nhận xét
GV nhận xét và cho điểm
- Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng
- Hằng ngày ;luyện tập TDTT -Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
4 Củng cố, hướng dẫn học tập
- Luyện tập, kiểm tra thái độ
GV cho HS nêu những biểu hiện trái với chăm sóc rèn luyện thân thể
- HS nêu những hoạt động cụ thể về rèn luyện sức khỏe ở địa phương
- Bài tập về nhà b,d ( SGK – Tr 5)
- Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói về sức khỏe
5 Đánh giá
Dạy ngày : 9 /2009 Tuần 2,3; tiết 2+3
KÍ DUYỆT
Trang 3Lớp 6A1,2,3,4 Bài 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- H hiểu thê nào là siêng năng, kiên trì và biểu hiện của nó
- Ý nghĩa của siêng năng và kiên trì
2.Thái độ
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác 3.Kĩ năng
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Có kế hoạch vượt khó, kiên trì bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt
B PP
Thảo luận nhóm, Giải quyết vấn đề, sắm vai
C.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- BT Trắc nghiệm
- Kể chuyện tấm gương danh nhân
- Tranh ảnh liên quan
D.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1.Ổn định lớp
2 K/ tra bài cũ
H1 : Kể những việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe bản thân ?
H2 : Trình bày kế hoạch luyện tạp TDTT của em ?
3.Bài mới
Giới thiệu bài :
HĐ 1
G: gọi 2 H đọc truyện “ BH tự học ngoại ngữ”
H: Cả lớp theo dõi
G: nhận xét việc đọc của H
G : Cho H thảo luân:
N1 : BH tự học ngoại ngữ ntn?
N2: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?
N3 : Cách học của Bác thể hiện đức tính gì ?
Đại diện nhóm trả lời
G: Nhận xét , kết luận
BH của chúng ta đã có quyết tâm và sự kiên
trì.Nhờ đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công
trong sự nghiệp
HĐ2 : Tìm hiểu bài học
H : Kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có siêng
năng, kiên trì mà thanh công xuất sắc trong sự nghiệp
của mình
G: Trong lớp bạn nào có tính siêng năng trong học
tập
H: Nêu tên
G: Ngày nay có nhiều danh nghiệp trẻ, nhà Khoa học
trẻ, nông dân làm kinh tế giỏi Họ đã làm giàu cho
bản thân,gia đình và XH bằng sự siêng năng và kiên
trì
G hỏi : như vậy thế nào là siêng năng ?
H : trả lời
1.Tìm hiểu bài
2 Bài học
a Khái niệm về siêng năng, kiên trì
- Siêng năng là cần cù,miệt mài,
Trang 4HĐ3 : tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì
H : Thảo luận
N1:Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập
N2: biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động,
sản xuất
N3 ; Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lĩnh vực
hoạt động XH khác
Đại diện nhóm trình bày
G: bổ sung, kết luận
G hỏi ; tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về siêng
năng , kiên trì ?
H : Trả lời
G : Nhận xét và cho điểm
G : rút ra Kluận về ý ghĩa của siêng năng và kiên trì
H: Đọc ý nghĩa ở SGK
HĐ 4 : Rèn luyện hành vi
G : Gọi 2 H lên bảng làm BT(a) ,(b)-SGK
H khác nhận xét
G ; Nhạn xét và cho điểm
tự giác, thường siêng, đều đặn
- Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
b Ý nghĩa : Siêng năng và kiên trì giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vựccủa cuộc sống
3 Luyện tập
a /SGK b./Kể những việc làm thể hiện tính siêng năng , kiên trì
4.Củng cố, hướng dẫn học tập
a Củng cô ;
HĐ 5 : kiểm tra hành vi
G ; Cho H ghi vào phiếu tự đánh giá mìnhđã siêng năng và kiên trì hay chưa ?
b Hướng dẫn học tập : Dặn H học bài và làm BT, Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện cười nói về siêng năng và kiên trì
5 Đánh giá
_
A.MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu
KÍ DUYỆT
P.HIỆU TRƯỞNG
Lê Thành Long
BÀI 3
Trang 51/ Kiến thức
Thế nào là Tiết kiệm; những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống; ý nghĩa của tiết kiệm
2/ Thái độ
Quí trọng người tiết kiệm,giản dị; ghét sống xa hoa lãng phí
3/Kỹ năng
Có thể đánh giá được sự tiết kiệm hay chưa trong cuộc sống
B.PHƯƠNG PHÁP
Thảo luận, phân tích,giảng giải, giải quyết vấn đề
C/ TLPT
Những mẫu chuyện về tấm gương tiết kiệm; nhữg vụ việc tiêu cực – làm thất thoát tài sản nhà nước, tục ngữ, ca dao có nội dung tiết kiệm
D CÁC HOẠT ĐPỘNG TRÊN LỚP
1/ Ổn định tổ chức
2/ K/tra bài cũ
3/Bài mới
Giới thiệu bài:
HĐ 1: Khai thác truyện đọc
H: Đọc truyện “ Thảo và Hà”
G hỏi :
- Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền
không?
- Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?
-Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
- Phân tích diễn biến của Hà trước và sau khi tới
nhà Thảo ?
-Suy nghĩ của Hà thế nào ?
H; trả lời lần lượt các câu hỏi trên
G nhận xét, k/luận
HĐ 2 : Tìm hiểu NDBH
G hỏi : Vậy tiết kiệm là gì ?
H : Trả lời
H; Nêu k/n ở SGK
G: tiết kiệm biểu hiện ntn ?
H : trả lời
G: Trái với tiết kiệm là gì?
H : Trả lời
GV : Cho H thảo luận sự khác nhau giữa tiết kiệm
với hà tiện
Sử dụng hợp lí đúng
mức của cải,thời
gian,sức lực của mình,
người khác
Dè xẻn, bủn xỉn, không dám tiêu xài cho dù là lúc cần thiết và hợp lí
G: tiết kiệm thì bản thân, gia đình và XH có lợi ích
gì?
H : trả lờ
G: giảng giải thêm : Những việc tiêu dùng hoang
phí: CB tiêu xài tiền nhà nước,tham ô, tham nhũng,
các công trình xây dựng chất lượng kém
G k/luận: “ Tiết kiệm là quốc sách”
HĐ 3: Liên hệ, hướng rèn luyện
1/ Tìm hiểu bài
2/ Bài học a/K/n tiết kiệm : Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác
b/Biểu hiện : Quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác
c/Ý nghĩa : Tiết kiệm làm giàu bản thân, gia đình
và XH
Trang 6GV: Cung cáp cho H câu chuyện “ Hủ gạo cứu
đói”
Ca dao : Được mùa cùng
Tục ngữ : Nên ăn có chừng, dùng có mực
Tích tiểu thành đại
Chẳng lo trước, ắt lụy sau
H: Nêu những việc làm thực hành tiết kiệm
GV : Cho mỗi em nêu 1 việc làm của mình
HĐ 4 : Luyện tập
G : cho HS lên bảng làm BT a,b SGK
H khác nhận xét
G: Kết luận, cho điểm
3/ Luyện tập a/HS tự làm b/HS tự làm
4/Củng cố, hướng dẫn học tập
- HS đọc lại NDBH
- HS làm bài tập c trang 10 ở SGK
- Hs sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tiết kiệm
- HS xem trước Bài 4 Lễ độ
5/ Đánh giá
-KÍ DUYỆT
P.HIỆU TRƯỞNG
Lê Thành Long
Trang 7Ngµy so¹n: 17/9/2010 Ngµy d¹y:…./9/2010
Tuần 5 - Tiết: 5 Bài 4 : LỄ ĐỘ
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ
- ý nghĩa và sự cầnt của việc rèn luyện tính lễ độ
2 Thái độ
Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ
3 Kĩ năng
- Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ
- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại
III.Tài liệu, phương tiện
Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: (3 / )
Chữa bài tập a, b trong sgk
3 Bài mới.
Hoạt động :1 Giới thiệu bài (2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc trong
sgk (13 / )
GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS
đọc lại
GV: - Lưu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và người khách
- Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách
đến nhà
HS:
-
GV: - Em nhận xét cách cư xử của Thuỷ
- Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính
gì?
Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 / )
GV: Đưa ra 3 tình huống và yêu cầu học sinh nhận xét về
cách cư xử, đức tính của các nhân vật trong các tình
huống
GV: Cho biết thế nào là lễ độ
GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đưa ra 3 chủ đề để
học sinh thảo luận
Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ độ phù
hợp với các đối tượng:
Đối tượng Biểu hiện, thái độ
- Ông bà, cha mẹ
- Anh chị em trong gia
đình
- Chú bác, cô dì
- Người già cả, lớn tuổi
- Tôn kính, biết ơn, vâng lời
- Quý trọng, đoàn kết, hoà thuận
- Quý trọng, gần gũi
- Kính trọng, lễ phép
Nhóm 2:
1 Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách khách
- Biết tôn trọng bà và khách
- Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp
- Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ
2 Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ.
a Thế nào là lễ độ
Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác
b Biểu hiện của lễ độ
- Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến người khác
- Là thể hiện người có văn hoá, đạo đức
Trang 8Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
- Vô lễ
- Lời ăn tiếng nói thiếu
văn hoá
- Ngông nghênh
- Cãi lại bố mẹ
- Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến mọi người
Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang
Nhóm 3:
Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng:
- Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn
- Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt
- Lễ độ là việc riêng của cá nhân
- Không lễ độ với kẻ xấu
- Sống có văn hoá là cần phải lễ độ
GV: Nhận xét, kết luận
Hoạt động 4: Rút ra bài học thực tiễn và rèn luyện
đức tính lễ độ (10 / )
GV: Em làm gì để trở thành người có đức tính lễ độ?
HS: Trả lời
-c ý nghĩa
- Quan hệ với mọi người tốt đẹp
- Xã hội tiến bộ văn minh
3 Rèn luyện đức tính lễ độ:
- Thường xuyên rèn luyện
- Học hỏi các quy tắc, cách cư xử có văn hoá
- Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân
- Tránh những hành vi thái độ vô lễ
4Cũng cố, dặn dò (2 / )
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 5
5 Đánh giá
Ngµy so¹n: 24/9/2010 Ngµy d¹y:…./9/2010
Tuần 6 - Tiết 6 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật
- ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật
2 Thái độ
Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật
KÍ DUYỆT Ngµy 20/9/2010
Trang 93 Kĩ năng
- Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện
- Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại
III.Tài liệu, phương tiện
Những mẩu truyện về tấm gương tôn trọng kỉ luật Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng
kỉ luật
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: (3 / )
Chữa bài tập a trang 13 sgk Liên hệ bản thân em đã có những hành vi lễ độ như thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trường học
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện và khai
thác nội dung truyện đọc (15 / )
GV; Cho học sinh đọc truyện trong sgk sau đó thảo luận
nhóm
? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định
chung như thế nào?, nêu các việc làm của Bác:
HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung:
-
GV: Chốt lại : mặc dù là chủ tịch nước nhưng mọi cử chỉ
của Bác
Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm
tôn trọng kỉ luật (15 / )
GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem bản thân mình đã
thực hiện việc tôn trọng kỉ luật chưa:
HS: Liên hệ và trả lời
1 Tìm hiểu bài (truyện đọc).
- Mặc dù là Chủ tịch nước,nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt ra cho tất cả mọi người
2 Thế nào là tôn trọng kỉ luật, biểu hiện
và ý nghĩa của tổntọng kỉ luật
- Ngủ dậy đúng giờ
- Đồ đạc để ngăn nắp
- Đi học và về nhà đúng giờ
- Thực hiện đúng giờ tự học
- Khong đọc truyện trong giờ
học
- Hoàn thành công việc gia đình
giao
- Vào lớp đúng giờ
- Trật tự nghe bài
- Làm đủ bài tập
- Mặc đồng phục
- Đi giày, dép quai hậu
- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn
- Trực nhật đúng phân công
- Đảm bảo giờ giấc
- Có kỉ luật học tập
- Nếp sống văn minh
- Không hút thuốc lá
- Giữ gìn trật tự chung
- Đoàn kết
- đảm bảo nội quy tham quan
- Bảo vệ môi trường
- Bảo vệ của công
GV: qua các việc làm cụ thể của các bạn trong các trường
hợp trên em có nhận xét gì?
HS: Việc tôn trọng kỉ luật là tự mình thực hiện các quy
định chung
GV: Phạm vi thực hiện thế nào?
HS: Mọi lúc, mọi nơi
GV: Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và cho học sinh ghi
? Hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực hiện kỉ luật?
HS: -
GV: Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?
a Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi, mọi lúc
b Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là tự giác, chấp hành sự phân công
c ý nghĩa:
Trang 10Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
HS: -
Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn
luyện sự tôn trọng kỉ luật.(8 / )
Bài tập: Đánh dấu x vào những thành ngữ nói về kỉ
luật:
- Đất có lề, quê có thói
- Nước có vua, chùa có bụt
- Ăn có chừng, chơi có độ
- Ao có bờ, sông có bến
- Cái khó bó cái khôn
- Dột từ nóc dột xuống
Nếu mọi người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nền nếp, mang lại lợi ích cho mọi người và giúp
xã hội tiến bộ
3 Luyện tập:
4 Cũng cố, dặn dò: (2 / ) GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 6
5.Đánh giá
KÍ DUYỆT Ngµy 24/9/2010