Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 1)

BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thảo luËn nhãm: T×m biÓu hiÖn cña siªng tr×: - CÇn cï, tù gi¸c lµm viÖc n¨ng, kiªn tr× trong cuéc sèng trong 5 - Miệt mài, làm vi[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần - Tiết

Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

A Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh:

- Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện

- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân và chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao

B Tài liệu và phương tiện

- Sách học sinh, sách giáo viên : GDCD 6

- Bài tập GDCD 6

- Phiếu học tập + tranh GDCD 6

C Hoạt động lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng học tập của học sinh.

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- GV đưa ra tình huống: Ngạn ngữ Hy Lạp có câu: "Người hạnh phúc là người có 3 điều: Khỏe mạnh, giàu có và tri thức" Theo em, trong 3 điều ấy, điều nào là cơ bản nhất, vì sao?

-HS: khỏe mạnh là điều cơ bản nhất vì có sức khỏe mới tạo ra của cải vật chất và phát triển tri thức

GV: để có sức khỏe chúng ta phải tự chăm sóc và rèn luyện thân thể Đây là nội dung bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu truyện "Mùa hè kì diệu"

* Cách thực hiện

- HS: đọc truyện

- GV: Hướng dẫn học sinh thảo

luận theo câu hỏi:

? Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

I Truyện đọc: Mùa hè kì diệu

1- Điều kì diệu đã đến với Minh: Minh đã tập bơi thành công, cao hẳn lên, chân tay rắn chắc, nhanh nhẹn

? Vì sao Minh có được điều kì diệu

ấy?

? Sức khỏe có cần cho mỗi người

không? Tại sao?

-HS: trao đổi

- GV: Ghi nhanh ý kiến học sinh

lên bảng

- HS: nhận xét, bổ sung

- GV chốt vấn đề: Như vậy từ một

cậu bé lùn nhất lớp, sau 1 kì nghỉ hè,

Minh đã cao lên nhờ sự kiên trì luyện

tập Bạn Minh đã biết chăm sóc và rèn

luyện thân thể của mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

Tìm những biểu hiện của tự chăm

sóc, rèn luyện thân thể và những hành

vi trái với việc tự chăm sóc rèn luyện

thân thể

* Cách thực hiện:

- GV: chia lớp thành các nhóm nhỏ

(6 em) theo đơn vị bàn

- HS: Thảo luận  cử người đại

diện trình bày trên bảng  các nhóm

khác bổ sung

- GV: chốt lại các vấn đề đúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm

hiểu nội dung bài học

GV: yêu cầu HS đọc thầm nội dung

bài học

2- Minh có được điều kì diệu ấy là

do em có lòng kiên trì luyện tập để thực hiện ước muốn của mình

3- Sức khỏe rất cần thiết cho mỗi người bởi vì: Có sức khỏe thì chúng ta mới học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ

4 Biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

- Biết vệ sinh cá nhân

- Ăn uống điều độ

- Không hút thuốc lá và các chất gây nghiện khác

- Biết phòng bệnh, khi có bệnh phải khám và chữa

- Tập thể dục hàng ngày, TDTT

5 Hành vi trái với việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Sống buông thả tùy tiện

- Lười tập TDTT

- Học giờ TD chiếu lệ

- Ăn uống tùy tiện

- Hay ăn quà vặt

- Không biết phòng bệnh

- Khi mắc bệnh không tích cực chữa bệnh

- Vi phạm an toàn thực phẩm

II Nội dung bài học

GV: Nêu câu hỏi để HS trả lời

?1- Sức khỏe có vai trò quan trọng

như thế nào đối với con người

?2 Muốn chăm sóc và rèn luyện

thân thể chúng ta phải làm gì?

?3 Chăm sóc và rèn luyện thân thể

có ý nghĩa gì trong cuộc sống

- HS: Trả lời, nhận xét, bổ sung

- GV: Chốt lại nội dung cơ bản

Hoạt động 4: hướng dẫn HS làm bài

tập

- HS: Làm bài trên phiếu

- GV gọi HS trình bày bài

- GV: chữa bài tập

Đáp án đúng: a, e, g, h, i

GV: Chuẩn bị câu hỏi ra giấy

HS: bốc thăm trả lời theo câu hỏi

HS: ngồi dưới lớp nghe, đánh giá,

nhận xét, chọn ra người có câu trả lời

hay nhất

GV cùng HS bình chọn đánh giá

cho điểm HS trả lời tốt

1 Sức khỏe là vốn quý của con người

2 Mỗi con người phải biết giữ gìn

vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hằng ngày luyện tập TD, năng chơi TT để sức khỏe ngày một tốt hơn

- Phải tích cực phòng bệnh, chữa bệnh

3 Sức khỏe giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ

III Bài tập

1 Bài tập 1:

Đánh dấu '+' vào ô tương ứng với những biểu hiện biết tự chăm sóc sức khỏe

Đáp án: a, e, g, h, i

2 Bài tập 2: Chơi trò bốc thăm trả lời câu hỏi theo các nội dung:

a) Kể lại 1 việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc bản thân

b) Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về sức khỏe

c) Hãy cho biết: nghiện thuốc lá, rượu bia sẽ có tác hại nh thế nào tới sức khỏe con người

d) Nếu có sức khỏe tốt sẽ có tác dụng như thế nào trong học tập, lao

động và trong cuộc sống

e) ở trường, địa phương em đã có những hoạt động nào về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

4 Củng cố bài: HS đọc to nội dung bài học

5 Dặn dò:

- Học thuộc nội dung bài học

- Làm bài tập a,d (sgk)

- Chuẩn bị bài: Siêng năng, kiên trì

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần - Tiết

bài 2: siêng năng, kiên trì

(Tiết 1)

A Mục tiêu bài học

Giúp HS:

- Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong các hoạt động khác

- Phác thảo k/h vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động… để trở thành HS tốt

B Tài liệu và phương tiện

- SGK, SGV

- Tranh, ảnh

- Truyện kể về tấm gương các danh nhân

- Phiếu học tập

C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn chăm sóc, rèn luyện thân thể chúng ta phải làm gì?

- Bản thân em đã làm gì để tự chăm sóc và rèn luyện thân thể?

- Nếu bạn em và những người xung quanh em không có ý thức tự chăm sóc

và rèn luyện thân thể thì em sẽ làm gì?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là đức tính cần có của mỗi chúng ta Vậy siêng năng, kiên trì là gì? Phải rèn luyện đức tính ấy như thế nào? Cô cùng các em tìm hiểu bài học: "Siêng năng, kiên trì"

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm

hiểu truyện đọc

* Cách thực hiện:

I Truyện đọc: "Bác Hồ tự học

ngoại ngữ"

- HS đọc diễn cảm truyện đọc

(SGK6)

- GV yêu cầu HS thảo luận lớp

theo yêu cầu hỏi:

?1 Bác Hồ đã tự học tiếng nước

ngoài như thế nào?

?2 Trong quá trình tự học tập, Bác

Hồ đã gặp những khó khăn gì?

? Bác đã vượt qua những khó khăn

đó bằng cách nào?

?3 Cách học của Bác thể hiện đức

tính gì?

- HS trao đổi

- GV ghi nhanh ý kiến của HS lên

bảng

GV kết luận: Qua câu chuyện trên,

chúng ta thấy: muốn học tập làm việc

có hiệu quả tốt, cần phải tranh thủ thời

1 Bác Hồ đã tự học tiếng ngoại ngữ bằng cách:

* Khi làm phụ bếp trên tàu: Phải làm việc từ 4h sáng đến 9h tối mà Bác vẫn cố tự học thêm 2h

- Gặp những từ không hiểu, Bác nhờ những thủy thủ người Pháp giảng lại

- Mỗi ngày viết 10 từ tiếng Pháp vào cánh tay để vừa làm vừa nhẩm đọc

* Thời kì làm việc ở Luân Đôn

- Buổi sáng sớm và buổi chiều mỗi ngày Bác tự học ở vườn hoa

- Ngày nghỉ, Bác học tiếng Anh với một giáo sư người I-ta-li-a

* Khi đã cao tuổi: Gặp từ không hiểu Bác tra từ điển hoặc nhờ người thạp tiếng nước đó giải thích và ghi lại vào sổ để nhớ

2 Trong quá trình tự học, Bác Hồ

đã gặp những khó khăn:

- Bác không được học trong trường

- Bác học trong hoàn cảnh lao động vất vả

* Bác đã vượt lên hoàn cảnh bằng cách: không nản chí, kiên trì học tập

3 Cách học của Bác thể hiện đức tính: siêng năng, kiên trì

gian, say sưa, kiên trì làm việc, học tập,

không ngại khó, không nản chí

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thảo

luận nhóm: Tìm biểu hiện của siêng

năng, kiên trì trong cuộc sống (trong 5

phút)

* Cách thực hiện: GV chia lớp

thành 4 nhóm lớn Trong đó chia mỗi

nhóm lớn ra nhóm nhỏ

- Nhóm 1 và 3: tìm biểu hiện của

siêng năng, kiên trì

- Nhóm 2 và 4: Tìm biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì

HS thảo luận ghi kết quả ra giấy

khổ to  treo kết quả thảo luận lên

bảng, cử người đại diện trình bày

Các nhóm khác nghe, bổ sung ý

kiến

GV chốt lại ý kiến đúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS liên hệ

thực tế

- GV yêu cầu HS kể về một tấm

gương siêng năng, kiên trì ở trường, lớp

HS tự liên hệ bản thân

- HS kể và liên hệ

- GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS rút ra

bài học

? Từ sự tìm hiểu trên, em hiểu thế

nào là siêng năng, kiên trì?

- HS trao đổi

- GV chốt vấn đề

GV cho HS đọc

4 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì:

- Cần cù, tự giác làm việc

- Miệt mài, làm việc thường xuyên,

đều

- Luôn tìm việc để làm

- Tận dụng thời gian để làm việc

- Cố gắng làm việc đều đặn

5 Biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì

-Lười biếng

- Làm đâu bỏ đấy

- Làm qua loa cho xong việc

- Làm cầm chừng, trốn việc

- Chọn việc dễ để làm

- Đùn đẩy việc cho người khác

5 Liên hệ:

- Kể những tấm gương thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì ở trường, lớp

- Tự liên hệ bản thân

II Nội dung bài học

1 Siêng năng: là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đều

đặn

2 Kiên trì: là sự quyết tâm làm đến cùng, dù có gặp khó khăn gian khổ

4 Củng cố

GV cho HS đọc lại nội dung bài học phần a, b (SGK)

5 Dặn dò:

GV yêu cầu HS chuẩn bị bài cho tuần sau

- Học thuộc nội dung bài

- Làm bài tập a, d (SGK/6)

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Ngày dạy: Tuần - Tiết

Bài 2: siêng năng, kiên trì

(Tiết 2)

A Mục tiêu bài học:

B Tài liệu và phương tiện

C Tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì? Bản thân em đã rèn đức tính đó như thế nào?

? Hãy kể 1 tấm gương ở trường, lớp đạt kết quả cao trong học tập nhờ siêng năng, kiên trì

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- GV: yêu cầu HS tìm những câu tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì

Siêng học thì hay Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi Miệng nói tay làm

- GV: Siêng năng, kiên trì là một đức tính cần có ở mỗi con nguời Siêng năng, kiên trì sẽ đem lại thành công cho chúng ta trong cuộc sống Vậy biểu hiện của siêng năng, kiên trì là gì? ý nghĩa của siêng năng, kiên trì như thế nào, chúng

ta tiếp tục tìm hiểu bài học siêng năng, kiên trì

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tiếp

tục tìm hiểu nội dung bài học:

II Nội dung bài học (tiếp)

Đã trình bày ở tiết 1

- GV cho HS nhắc lại đơn vị kiến

thức đã học ở tiết trước

- Cho HS thảo luận nhóm

* Cách thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ

(theo đơn vị bàn)

- Từng thành viên trong nhóm nêu

những việc làm thể hiện tính siêng

năng, kiên trì của mình trong học tập,

cuộc sống Nhóm chọn người có biểu

hiện siêng năng, kiên trì nhất nhóm

trình bày trước lớp

- HS chọn người siêng năng nhất

lớp

- GV: người nhận xét đánh giá,

tuyên dương HS  chốt lại những biểu

hiện về tính siêng năng, kiên trì trong

học tập, cuộc sống

? Vậy siêng năng, kiên trì có ý

nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

- HS trao đổi

- GV chốt vấn đề

GV: Yêu cầu HS tra đổi về câu tục

ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên

kim”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

bài tập

HS làm việc cá nhân

GV: phát phiếu học tập cho HS

- 2 - 3 HS trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung

- GV chốt vấn đề

1 Siêng năng

2 Kiên trì

3 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong:

- Học tập

- Lao động

- Cuộc sống

4 ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống

* Tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” Kiên trì siêng năng làm một việc gì đó cuối cùng sẽ dẫn

đến thành công

III Bài tập:

1 Bài tập 1: Những ý kiến sau

đúng hay sai? Hãy đánh dấu ‘+’ vào ô trống tương ứng và giải thích lý do: a) Người siêng năng là người yêu lao động

b) Người siêng năng là người làm việc không lúc nào nghỉ ngơi

GV: cho HS kể

GV: nhận xét, đánh giá, cho điểm

c) Người siêng năng là người chỉ vì nghèo mà phải cố làm nhiều

d) Chỉ người siêng năng chưa đủ

mà còn phải biết cách làm tốt e) Người kiên trì là người biết chịu

đựng gian khổ, quyết tâm đạt tới đích

đã định f) Người kiên trì không nản lòng trước những khó khăn, thất bại

g) Người kiên trì không bao giờ thay đổi cách nghĩ, cách làm của mình

* Đáp án: + Đúng: a, d, e, g + Sai: b, c, h

2 Bài tập 2:

Hãy kể lại một tấm gương kiên trì vượt khó mà em biết

4 Củng cố:

GV cho 1- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dò:

Học thuộc lòng phần nội dung bài

Soạn trước bài 3: Tiết kiệm

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần - Tiết

Bài 3: tiết kiệm

A Mục tiêu bài học

Giúp HS:

- Hiểu được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

- Biết sống tiết kiệm, không xa hoa, lãng phí

- Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm như thế nào? Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và của tập thể

B Chuẩn bị

- SGK + SGV GDCD 6

- Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm, những việc làm lãng phí, làm thất thoát tiền của của, vật dụng của Nhà nước

C Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao

động và trong cuộc sống

? Bản thân em đã thực hiện siêng năng, kiên trì như thế nào?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là đức tính cần có của mỗi chúng ta Một đức tính nữa cũng vô cùng cần thiết đó là Tiết kiệm Vậy tiết kiệm có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống, chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm nay

* Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS khai

thác truyện đọc

GV: yêu cầu HS đọc truyện

GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp

theo câu hỏi:

?1 Thảo có suy nghĩ gì khi mẹ

thưởng tiền? Việc làm của Thảo thể

hiện đức tính gì?

?2 Hãy phân tích diễn biến trong

suy nghĩ và hành vi của Hà trước và

sau khi đến nhà Thảo Hãy cho biết ý

kiến của em về 2 nhân vật trong

truyện?

HS: Trao đổi ý kiến

GV: Ghi nhanh ý kiến của HS lên

I Truyện đọc: Thảo và Hà

1 Suy nghĩ của Thảo:

- Không sử dụng tiền công đan giỏ của mình để đi chơi

- Dành tiền đó để mua gạo

 việc làm của Thảo thể hiện tính tiết kiệm

2 Suy nghĩ và hành vi của Hà:

- Trước khi đến nhà Thảo

Đề nghị mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn

- Sau khi đến nhà Thảo Thấy việc làm của Thảo, Hà khóc,

ân hận, tự hứa quyết định tiết kiệm

GV: Nhận xét, chốt ý đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm

hiểu biểu hiện của tiết kiệm và những

biểu hiện lãng phí

* Cách thực hiện:

- GV: Chia HS thành các nhóm nhỏ

(mỗi nhóm từ 6 đến 8 em) Các nhóm

1, 3, 5 tìm biểu hiện của tiết kiệm Các

nhóm 2, 4, 6 tìm biểu hiện của lãng phí

- HS: Cử đại diện trình bày

- HS: Các nhóm khác bổ sung, nhận

xét

- GV: chốt vấn đề, biểu dương

nhóm thảo luận tốt

- GV: Đặt câu hỏi để HS tiếp tục

trao đổi: Bản thân em đã thực hiện tiết

kiệm nh thế nào ở trong trường cũng

như ở nhà?

- HS: trao đổi

- GV: nhấn mạnh Tiết kiệm là một

đức tính vô cùng cần thiết trong cuộc

sống Mỗi chúng ta đều phải có ý thức

tiết kiệm, tiết kiệm sẽ có lợi cho xã hội

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm

hiểu nội dung bài học:

- HS: Đọc nội dung bài học

(SGK/7- 8)

?1 Tiết kiệm là gì?

trong tiêu dùng

3 Biểu hiện của tiết kiệm

- Tiết kiệm thời gian

- Tiết kiệm công sức

- Tiết kiệm sức khỏe

- Tiết kiệm tiền của

4 Biểu hiện của lãng phí

- Sống xa hoa

- Lãng phí thời gian, công sức, tiền của, sức khỏe

II Nội dung bài học

1 Tiết kiệm: là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác

2 ý nghĩa: Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng lao động của bản thân mình

và của người khác

Tiết kiệm sẽ đem lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc cho bản thân, gia đình

và xã hội

III Bài tập