2.Bài mới a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài bHướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND bài - Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài tập 1 và [r]
Trang 1TUẦN 4
Từ ngày 13/9/2010 đến 17/9/2010
Thứ ba
13/9
6 Đạo đức Giữ lời hứa (tiết 2)
3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi
Thứ ba
14/9
4 Chính tả (Nghe - viết): Người mẹ
3 Thủ công Gấp con ếch (Tiết 2)
Thứ tư
15/9
4 Chính tả (Nghe viết): Ông ngoại
2 LT & Câu Từ ngữ về gia đình - Ôn tập câu Ai là gì ?
Thứ năm
16/9
1 TLV Nghe- kể: Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn
3 Toán Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ)
Thứ sáu
17/9
Ngày soạn: 11/9/2010
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010
Tiết 2,3: Tập đọc - Kể chuyện:
NGƯỜI MẸ
A/ Mục tiêu
- Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại được câu chuyện
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
Trang 2- GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ"
- Nêu nội dung bài đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a): Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng
b) Luyện dọc:
* Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- H/dẫn HS đọc từng câu và theo dõi để sửa
chữa cho những em phát âm sai
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2
lượt)
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ
hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích
hợp,
- Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải
trong sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng,
hoảng hốt …)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1,
2, 3, 4 và trả lời câu hỏi :
-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn
1?
–Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường
cho bà?
–Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường
cho bà ï ?
-Thái độ của thần chết như thế nào? khi
thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 )
-Người mẹ trả lời như thế nào ?
- 3 học sinh lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn
- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh
- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát âm đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt )
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4 trong
bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ: hoảnghốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả bài
* Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và 4 của bài
- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… chỉ đường cho bà
- Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ôm ghì…buốt giá
- Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc
- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ
có thể tìm đến tận nơi mình ở
- Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất cả vì con và bà đòi trả con cho
Trang 3*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy
nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung
câu chuyện
-Chốt lại như sách giáo viên: Người mẹ có
thể làm tất cả vì con
d) Luyện đọc lại :
- GV đọc lại đoạn 4
*Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm
mỗi nhóm 3 em rồi tự phân ra các vai như
trong chuyện để đọc diễn cảm đoạn 4
- Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai theo
các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất
) Kể chuyện : 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện
theo cách phân vai (không cầm sách đọc)
- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo
vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai).
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn
lúng túng
- GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể hay
nhất
3) Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh về nhà học bài xem trước bài
" Ông ngoại"
mình
- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ý đúng nói lên ND câu chuyện: cả 3 ý đều
đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người mẹ
có thể làm tất cả vì đứa con).
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện.
- Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, tự lập nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất
- Về nhà tập kể lại nhiều lần
- Học bài và xem trước bài mới
VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I.Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài
- Vẽ được tranh đề tài trường em
- HS thêm yêu mến trường lớp
II.Chuẩn bị:
- Ba bức tranh về đề tài nhà trường
- Hai bức tranh về đề tài khác
- Ba bài vẽ của HS năm trước
III.Các hoạt động dạy - học:
Trang 4Giới thiệu bài: Dùng các tranh đã chuẩn bị để giới thiệu so sánh các đề tài khác nhau với đề tài nhà trường
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
Tiếp tục cho HS quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi
- Đề tài vẽ về nhà trường có thể vẽ những gì ? (Giờ học trên lớp, các hoạt động ở sân trường)
- Những hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong tranh ? (nhà, cây, người, vườn hoa )
- Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế nào để rõ được nội dung tranh (gọi 2- 3 học sinh trả lời)
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- Em hãy suy nghĩ chọn cho mình nội dung phù hợp: học nhóm, giờ học ở lớp, cảnh sân trường giờ ra chơi
- Bức tranh em vẽ có hình ảnh gì chính ? Hình ảnh gì phụ hỗ trợ nội dung ?
- Hình ảnh chính đặt ở đâu ? không vẽ quá nhiều chi tiết rườm rà
Sau khi học sinh trả lời các câu hỏi giáo viên tóm tắt và kết luận: để có bức tranh đẹp, đúng chủ đề em cần chọn các hình ảnh tiêu biểu, cô đọng và không quá phức tạp Cần vẽ hình ảnh chính to, rõ nằm ở trọng tâm bức tranh
- Vẽ xong hình em chọn màu vẽ theo ý thích
* Hoạt động 3: Thực hành
- Cho học sinh xem bài của anh chị khoá trước
- Em hãy vẽ bức tranh đề tài nhà trường vào bài 4 vở tập vẽ
- Cần xác định hình ảnh nào là chính của bức tranh
- Vẽ các hình ảnh đó phù hợp trong tờ giấy
LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3
chữ số, bảng nhân chia đã học Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 4
C/ Hoạt động dạy - học::
1.Bài cũ :
- Gọi 2HSlên bảng làm BT2 và 4
- KT vở 1 số em
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hai học sinh lên bảng sửa bài
- HS 1: Lên bảng làm bài tập 2
- HS 2 và 3 : Làm bài 4
Trang 5a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
- Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết
quả
- Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta
làm như thế nào ?
- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp
làm trên bảng con
+ Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 2HS lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét, chữa bài
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng,
trừ, nhân , chia số có 3 chữ số?
* Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em đọc đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Đổi chéo vở để KTbài cho nhau
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Ta lấy thương nhân với số chia
- Hai học sinh lên bảng thực hiện Lớp lấy bảng con ra để làm bài
- 1HS đọc yêu cầu bài
- Nêu cách thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức
- Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải
- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài
- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Một học sinh lên bảng giải bài
Giải :
Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là :
160 – 125 = 35 (lít )
Đ/S: 35 lít
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài và làm bài tập
Tiết 6: Đạo đức:
GIỮ LỜI HỨA (tiết 2).
A / Mục tiêu: - Học sinh biết:- Thế nào là giữ lời hứa Vì sao phải giữ lời hứa Biết giữ lời
hứa với bạn bè và mọi người Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và
khôngđồng tình với những người hay thất hứa
Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa
B / Đồ dùng dạy học: - Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt
động 1 và 2 các tấm bìa xanh đỏ trắng
C/ Hoạt động dạy học :
Trang 6Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ: - Em hãy kể lại những tấm
gương giữ lời hứa tôt?
2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Ghi bảng
Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm hai người
- HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và làm
BT 4 ở VBT
- Yêu cầu 1 số nhóm trình bày kết quả
trước lớp
- Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là giữ
lời hứa còn b và c là không giữ lời hứa
Hoạt động 2 : Đóng vai
- Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ cho
các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống trong
SGV (VBT)
- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi lên đóng vai
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
* Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý do
và khuyên bạn không nên làm điều sai trái
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở BT6
yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình?
Giải thích lí do?
-Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ
và không đồng tình với ý kiến a, c, e
*Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được mọi
người tin cậy và tôn trọng
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình
đã nói
3/ Củng cố, dăn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương,
nhắc nhở
- HS trả lời, lớp nhận xét
- Học sinh trao đổi và làm bài tập 4 trong VBT
- Các nhóm trình bày kết quả
- Học sinh cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu của giáo viên để đóng vai
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung
- Bày tỏ thái độ của mình về từng ý kiến theo ba cách khác nhau : đồng tình, không
đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu).
- Giải thích về ý kiến của mình
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
Trang 7
Ngày soạn: 11/9/2009 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
KIỂM TRA
A/ Mục tiêu : - Củng cố lại các kiến thức đã học.
B/ Đồ dùng dạy học :- Đề bài kiểm tra
C/ Hoạt động dạy học::
- GV ghi đề toán lên bảng
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
327 + 416 ; 561 – 244
462 + 354 ; 728 – 456
Bài 2 Hãy khoanh tròn vào số chấm
3 1
tròn?
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như
thế có bao nhiêu cái cốc ?
Bài 4:
a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết
AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD = 40
cm
B D
A C
b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy
mét?
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT
- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên bảng
lớp
* Nhận xét đánh giá tiết KT
* Dặn dò
- HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài KT
Cho điểm
- Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được 4
điểm (mỗi phép tính được 1 điểm )
- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm
- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép tính tìm được số cốc là 32 cốc Đáp số đúng được 2,5 điểm
- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm
-Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”
Trang 8
Tiết 2: Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
A/ Mục tiêu : - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu
không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
-Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ
B/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các thành phần trong máu ?
- Theo em cơ quan tuần hoàn gồm có
những bộ phận nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
*Hoạt động 1: -Thực hành.
- Bước 1 : Làm việc cả lớp
- Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để
nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong
một phút
- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ
tay trái của mình đếm số nhịp đập trong
một phút ?
- Gọi học sinh lên làm mẫu cho cả lớp quan
sát
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Bước 2: Làm việc theo cặp
-Từng cặp học sinh lên thực hành
- Bước 3: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
- Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào
ngực bạn
- Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em thấy
gì?
- Kết luận như sách giáo viên
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17
- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ
- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập trong một phút
- 2HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
- Từng cặp học sinh lên thực hành như hướng dẫn của giáo viên
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…
+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập
- Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh
- Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí của
Trang 9sách giáo khoa thảo luận
- Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch,
mao mạch? Nêu chức năng của từng loại
mạch máu?
- Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong
vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ
có chức năng gì?
- Chỉ đường đi của mạch máu trong vòng
tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có
chức năng gì
*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận và chỉ vào sơ đồ
* Giáo viên rút ra nội dung bài học (SGK)
* Hoạt động 3 Trò chơi ghép chữ vào
hình:
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào
sơ đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các loại
mạch máu của hai vòng tuần hoàn
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào
hình
- Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc
- Quan sát sản phẩm và đánh giá
b) Dặn dò:
- Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vòng tuần
hoàn và nêu được chức năng của nó
động mạch , tĩnh mạch và mao mạch
- Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình
vẽ Nêu lên chức năng của từng vòng tuần hoàn đối với cơ thể
- Lần lượt từng cặp lên trình bày kết hợp chỉ vào sơ đồ
- Đọc bài học SGK
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Lớp chia thành các đội có số người bằng nhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình
- Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm của mình lên bảng lớp
- Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng cuộc
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
Tiết 3: Thể dục
ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"
(GV chuyên biệt: Đ/c Hà Thị Chi)
Trang 10Tiết 4: Chính tả: (Nghe viết)
NGƯỜI MẸ
A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng (BT 3a B) GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2a
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng
con các từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- ngắc ngứ , ngoặc kép , mở của , đổ vỡ ,
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Tìm các tên riêng có trong bài ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
+ Những dấu nào được dùng trong đoạn văn?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các
tiếng khó
- Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề
- Chấm vở 1 số em, nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a (Giải câu
đố)
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán
bài trên bảng, đọc to kết quả
- Nhận xét bài làm học sinh
* Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được
lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng
con các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ vỡ,
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài
- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
+ Đoạn văn có 4 câu
+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thần Đêm Tối
+ Những chữ đầu câu và danh từ riêng
+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để GV chấm điểm
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào vở bài tập
- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
(a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)
- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm được