Giáo án Lớp 5 Tuần 5 - Giáo viên: Hồ Thị Duyên

Daën doø: - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc địa phương em  đề ra phương aùn giuùp ñô.õ - Nhaän xeùt tieát hoïc.D. Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I[r]

TUẦN 5:

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 09 năm 2010

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc:

Bài: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi đoạn 2 cho HS đọc diễn cảm

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Bài ca về trái đất.

- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mà em thích và trả lời câu hỏi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng. - HS nhắc lại và ghi bài vào

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu ………êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo ……thân mật

+ đoạn 3: Đoàn xe……máy xúc

+ Đoạn 4: A-lếch-xây nhìn tôi…hết

- Y/C HS đọc nối tiếp bài

- HS đọc thầm theo

-HS đọc nối tiếp

+Lần 1: Sửa lỗi đọc cho HS

+Lần 2: Giảng từ

- Lần lượt 4 học sinh đọc

-HS nêu cacù từ mục chú giải

- HS đọc theo cặp

- 1 em đọc to trước lớp

 Giáo viên đọc toàn bài - HS đọc thầm theo

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả

lời câu hỏi - Học sinh đọc đoạn thầm và trả lời câu hỏi

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu? - Công trường, tình bạn giữa những người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc - Học sinh nêu dáng vẻ của

biệt khiến anh Thủy chú ý ? A-lếch-xây bằng lời

+ Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt? + Có vóc dáng cao lớn đặc

biệt

+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động

+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại : Tất cả từ con

người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm

giác giản dị, thân mật

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa

hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên

Xô trước đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em

nhớ nhất? Vì sao ? + Cái bắt tay của người ngoại

quốc

+ Lời nói: tôi … anh

+ Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản

dị, gần gũi

+ Nêu ý chính của bài? - Tình hữu nghị giữa chuyên

gia nước bạn và công nhân Việt Nam

c Rèn đọc diễn cảm: - 4 HS lần lượt đọc từng

đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng …

êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ công trường/ tạo

nên một hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương - Học sinh chú ý

C Củng cố:

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1

đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

D Dặn dò:

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Lịch sử:

I Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX ( Giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu )

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ

An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông Du

II Chuẩn bị:

- Bản đồ thế giới, ảnh SGK, các phiếu

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có

những chuyển biến gì về mặt kinh tế? - 1 em nêu.

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã

hội Việt Nam có những chuyển biến

gì về mặt xã hội?

- 1 em nêu

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng - HS nhắc lại.

1.Vài nét về Phan Bội Châu:

- Hoạt động 1: Hoạt động lớp. - HS đọc từ đầu…yêu nước

VN

+ Em biết gì về Phan Bội Châu?

+Ông là người thế nào?

+Năm 1904 ông đã làm gì?

- HS nêu ý kiến

- GV giảng từ duy tân - HS nhận xét, bổ sung

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu

thêm về Phan Bội Châu (kèm hình

ảnh)

+ Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật để đánh đuổi

giặc Pháp?

- Nếu HS không nêu được thì GV

trình bày

 Giáo viên nhận xét + chốt:

2.Phong trào Đông Du:

-Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc PBC…………trở về

cứu nước

+ Thuật lại phong trào Đông Du? - HS theo nhóm đôi thuật

- Giáo viên treo bảng phụ gợi ý - Đại diện nhóm trình bày

+ Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết

thúc năm nào?

+ Phong trào Đông du do ai khởi

xướng và lãnh đạo?

+ Mục đích?

+ Phong trào diễn ra như thế nào?

+ Học sinh Việt Nam ở Nhật học

những môn gì? Những môn đó để làm

gì?

- Học sinh trả lời

+ Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao

- GV nhận xét chốt lại

3.Phong trào Đông Du:

+ Phong trào Đông Du như thế nào?

+ Thực dân Pháp làm gì?

+ Nhật đã làm gì?

+Tuy thất bại nhưng có ý nghĩa như

thế nào?

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi

nhơ.ù

- Học sinh đọc ghi nhớ

C Củng cố:

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận

với Pháp chống lại phong trào Đông

Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

 Rút ra ý nghĩa lịch sư.û - Thể hiện lòng yêu nước

của nhân dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

D Dặn dò:

- Học ghi nhơ.ù

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường

cứu nước

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Toán:

Bài: ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toánvới các số đo độ dài

II Chuẩn bị:

- Các phiếu to cho HS làm bài, bảng phụ bài 1a

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa

học

- 2 học sinh

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại

2 Hướng dẫn HS làm bài

 Bài 1:

-GV treo bảng phụ kẽ sẵn và y/c 1

em lên điền, cả lớp làm viết chì vào

SGK

-1 Học sinh lên bảng ghi kết quả

- Học sinh dưới lớp làm vào SGK bằng bút chì

- HS nhận xét

 Giáo viên chốt lại

- Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên cho HS nêu y/c bài 2 cột

a, c

- Học sinh đọc đề

- Xác định dạng toán

- Học sinh làm bài vào vở

- 2 em làm 2 cột vào phiếu

to

 Giáo viên kết luận - 2 Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài cá nhân vào SGK, 2 em làm vào phiếu

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chấm vài bài nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 4:

HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km

C Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

- Học sinh làm ra nháp

- 2 em lên bảng

5 008m = …… km…….m

D Dặn dò:

- Làm bài nha.ø

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối

lượng”

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Kể chuyện:

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

- HS chuẩn bị câu chuyện ca ngợi hòa bình chống chiến tranh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HỖ TRỢ HỌC SINH

A Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng. - HS nhắc lại

2 Hướng dẫn HS kể chuyện.

a Tìm hiểu yêu cầu đề bài

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng

ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần

gợi ý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy ,…

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo -Các bạn nhận xét câu

trình tự: chuyện có đúng chủ đề

không

+ Giới thiệu với các bạn tên câu

chuyện em chọn kể; cho biết em đã

nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp

nào

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động

tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh

động, hấp dẫn

b Học sinh thực hành kể và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Treo bảng phụ có các câu hỏi gợi ý

cho HS kể

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

C Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyện yêu

thích

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu

chuyện

D Dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta

và nhân dân các nước.

- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Đạo đức:

Bài: CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: Người sống có ý chí có thể vượt qua những khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích trong gai đình, xã hội

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã

thực hành trong cuộc sống hằng

ngày như thế nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

B Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng

* Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

về tấm gương vượt khó Trần bảo

Đồng

- Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh

và những biểu hiện vượt khó của

Trần Bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về

Trần Bảo Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK)

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó

khăn nào trong cuộc sống và trong

học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh

em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó

khăn để vươn lên như thế nào ? - HS nêu ý kiến.

-Em học tập được những gì từ tấm

 Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương

Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp

phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng

nếu có quyết tâm cao và biết sắp

xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể

vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

- Hoạt động 2: Làm bài tập 1, 2

SGK

2 Mục tiêu: HS phân biệt những

biểu hiện của ý chí vượt khó và

những ý kiến phù hợp với nội dung

bài học

- Làm việc theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về

những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

C Củng cố:

- Kể những khó khăn em đã gặp, em

vượt qua những khó khăn đó như thế

nào?

- 2 học sinh kể

D Dặn dò:

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số

bạn học sinh trong lớp, trong trường

hoặc địa phương em  đề ra phương

án giúp đơ.õ

- Nhận xét tiết học

-Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu:

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hòa bình ( BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền hoặc thành phố ( BT3)

II Chuẩn bị:

- Các phiếu to cho HS làm bài cá nhân

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HỖ TRỢ HỌC SINH

A Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4, 5

tiết trước chưa hoàn chỉnh

- HS lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại

2 Hướng dẫn HS làm bài:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy

nghĩ, xác định ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ:

“bình thản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa:

“bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

-GV ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa

với hòa bình và không đồng nghĩa

- GV chấm vài bài nhận xét

- Học sinh làm bài vào VBT,

1 em làm trên bảng lớp

- Học sinh sửa bài - Lần lượt

HS đọc bài làm của mình

- Học sinh làm bài vào vở,

2 em làm vào phiếu to

- Đính bảng sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

C Củng cố:

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua tìm trên bảng

D Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Khoa học:

Bài: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của Ma túy, thuốc láø, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá, ma túy

II Chuẩn bị:

Các hình trong SGK trang 19 Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HỖ TRỢ HỌC SINH

A Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

+Muốn cơ thể phát triển bình thường,

khỏe mạnh cần làm gì? - Học sinh nêu ý kiến. - HS khác nhận xét,

B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

* Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông

tin

- Hoạt động cá nhân

- Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại

của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Y/C HS đọc thông tin SGK và hoàn

thành bảng

- HS làm cá nhân vào VBT(5 phút)

- 1 em làm phiếu to

- HS nêu ý kiến

- HS cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là

chất gây nghiện Sử dụng và buôn

bán ma túy là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại

cho sức khỏe người sử dụng, ảnh

hưởng đến mọi người xung quanh

Làm mất trật tự xã hội

-Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm

trả lời câu hỏi”

- Hoạt động nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1

bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn

tham gia chơi, các bạn còn lại là quan

sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp

1 đựng các câu hỏi liên quan đến tác

hại của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu

hỏi liên quan đến tác hại của rượu,

bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan

đến tác hại của ma túy

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3 5Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và

3 Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2

+ Bước 2:

- GV và ban giám khảo cho điểm độc - Đại diện các nhóm lên

lập sau đó cộng vào và lấy điểm

trung bình bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

C Củng cố-Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với

các chất gây nghiện (tt)

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng

II Chuẩn bị:

- Bảng kẽ sẵn bài tập 1a và chưa ghi, các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

TRỢ HỌC SINH

A Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan

hệ giữa các đơn vị đo độ dài, vận

dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng. - HS nhắc lại

2 Hướng dẫn HS làm bài.

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi

kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- 1 em lên bảng điền

- Nhận xét, chữa bài

 Bài 2:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu

đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các - Xác định dạng bài và