Giáo án Lớp 3 - Tuần 9 - Trường TH Đắk Ang

Trường TH Đắk Ang Giáo án lớp 3 - Tuần 9 - Biết cách dùng êkê để kiểm tra, nhận xét góc vuông, góc không vuông - Biết cách dùng êkê để vẽ góc không vuông Cách tiến hành : Bài 1 - Hướng d[r]

Trang 1

Người thực hiện: Nguyễn Thanh Vũ - Lớp 3E

Tiết 1

Chào cờ đầu tuần 9 Sinh hoạt văn nghệ đầu tuần

Tiết 2 & 3

Tiếng việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút) Trả lời

được một câu hỏi liên quan đến nội dung của bài

- Tìm đúng những sư vật so sánh với nhau trong các câu đã cho ( Bài tập 2)

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo nên phép so sánh

II Chuẩn bị.

Sách giáo khoa Tiếng việt lớp 3/Tập 1

Vở BT Tiếng việt 3/Tập 1

Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

Bảng lớp ghi sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Nêu mục tiêu tiết học - Nge GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc

( dự kiến 17 ’ )

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc

độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau

các dấu câu và giữa các cụm từ

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : trả lời được 1, 2 câu

hỏi về nội dung bài đọc

 Cách tiến hành :

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

* Với HS yếu GV phân công HS Khá giúp đỡ để

đọc 2-3 câu GV thường xuyên theo dõi và nhắc

nhở để các em đọc tốt hơn.

- Lần lượt khoảng 5 HS gắp thăm bài (khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét

- GV cho điểm trực tiếp từng HS

Trang 2

Hoạt động 2 : Ôn luyện về phép so sánh (13 ’ )

 Mục tiêu :

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ

liệu cho trước

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so

sánh trong câu

Bài 2

- GV mở bảng phụ

- Gọi HS đọc câu mẫu

* GV cho HS yếu tiếp tục luyện đọc

- 1 HS đọc : Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh.

- Trong câu văn trên, những sự vật nào được so

- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như,

dùng phấn trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so

sánh với nhau

- Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ? - Đó là từ như.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu trên

bảng

- HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS

Hồ như một chiếc gương bầu

Cầu Thê Húc màu son, cong

cong như con tôm

Con rùa đầu to như trái bưởi đầu con rùa trái bưởi

Bài 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu HS làm tiếp sức

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc các câu văn ở bài tập 2 và

3, đọc lại các câu chuyện đã học trong các tiết tập

đọc từ tuần 1 đến tuần 7, nhớ lại các câu chuyện đã

được nghe trong các tiết tập làm văn để chuẩn bị kể

trong tiết tới

- Bài tập yêu cầu chúng ta : Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

- Các đội cử đại diện HS lên thi, mỗi HS điền vào một chỗ trống

- 1 HS đọc lại bài làm của mình

- HS làm bài vào vở :

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.

+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.

Trang 3

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

TIẾT 2

I Mục tiêu.

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút) Trả lời được một câu hỏi liên quan đến nội dung của bài

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT 2)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học

 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

 Bảng lớp ghi sẵn bài tập 2 và bảng phụ tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc

(dự kiến 15 - 17' )

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc

độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau

các dấu câu và giữa các cụm từ

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : trả lời được 1, 2 câu

hỏi về nội dung bài đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- * Với HS yếu GV phân công HS Khá giúp đỡ để

đọc 2-3 câu GV thường xuyên theo dõi và nhắc

nhở để các em đọc tốt hơn.

- Lần lượt 5 HS gắp thăm bài , về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét

- GV cho điểm trực tiếp từng HS

Hoạt động 2 : Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho bộ

phận câu Ai là gì?

(dự kiến 12 - 14 ’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu

của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Nhớ và kể lại trôi chảy, đúng diễn biến của một

trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

Trang 4

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Các con đã được học những mẫu câu nào ?

- Hãy đọc câu văn trong phần a

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào

?

- Vậy ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm phần b

- Gọi HS đọc lời giải

Bài 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi HS nhắc lại tên các câu chuyện đã được học

trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết tập làm

văn

* Hướng dẫn cho HS yếu lật phụ lục ở SGK để tìm

- Khen HS đã nhớ tên truyện và mở bảng phụ lục

để HS đọc lại

- Gọi HS lên thi kể Sau khi 1 HS kể, GV gọi HS

khác nhận xét

- Cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nàh xem lại bài tập2 và chuẩn bị bài

sau

- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Mẫu câu Ai là gì ? Ai làm gì ?

- Đọc: Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu

nhi phường.

- Câu hỏi: Ai ?

- Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường ?

- Tự làm bài tập

- 3 HS đọc lại lời giải sau đó cả lớp làm bài vào vở

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?

- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

- HS nhắc lại tên các chuyện : Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và

cụ già, Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn.

- Thi kể câu chuyện mình thích

- HS khác nhận xét bạn kể về các yêu cầu đã nêu trong tiết kể chuyện

Tiết 4.

Toán GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I Mục tiêu.

Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

Biết sử dụng Ê - ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông

- Thước Ê - ke loại lớn:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- Hát

Trang 5

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

- Nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động :

3.1.Giới thiệu bài : góc vuông, góc không vuông ( 1’ )

3.2 Hoạt động 1 : giới thiệu về góc ( làm quen với biểu

tượng về góc ) ( 3’ )

 Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm về

góc

 Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực

hành, đàm thoại

- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 1 trong

SGK và nói : hai kim trong các mặt đồng hồ trên có

chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành

một góc



- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 2, 3

trong SGK

- Giáo viên vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gần như

các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ :

O

B

N

- Giáo viên giới thiệu : gốc được tạo bởi 2 cạnh có

chung một gốc Góc thứ nhất có hai cạnh là OA và OB,

góc thứ hai có 2 cạnh là DE và DG, góc thứ 3 có 2 cạnh

là PM và PN

- Giáo viên : điểm chung của hai cạnh tạo thành góc

gọi là đỉnh của góc Góc thứ nhất có đỉnh là đỉnh O,

góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên các góc và các

cạnh

3.3 Hoạt động 2 : giới thiệu về góc vuông và góc

không vuông ( 4’ )

 Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm về

góc vuông, góc không vuông

- Giáo viên vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới thiệu :

đây là góc vuông

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát và nhận xét : hai kim của đồng hồ trên có chung một điểm gốc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo thành một góc

- Học sinh đọc :

 Góc đỉnh O, cạnh OA, OB

 Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg

 Góc đỉnh P, cạnh PM, PN

Trang 6

A

+ Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh

tạo thành của góc vuông AOB ?

- Giáo viên vẽ hai góc MNP, CED lên bảng và giới

thiệu : góc MNP và góc CED là góc không vuông

O

M

N

C

E D + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh

tạo thành của từng góc

3.4 Hoạt động 3 : giới thiệu ê ke ( 4’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh biết dùng ê ke để nhận

biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông

trong trường hợp đơn giản

- Giáo viên cho học sinh quan sát ê ke loại to và giới

thiệu : đây là thước ê ke Thước ê ke dùng để kiểm tra

một góc vuông hay góc không vuông và để vẽ góc

vuông

- Giáo viên hỏi :

+ Thước ê ke có hình gì ?

+ Thước ê ke có mấy cạnh và mấy góc ?

+ Tìm góc vuông trong thước ê ke

+ Hai góc còn lại có vuông không ?

- Giáo viên : khi muốn dùng ê ke để kiểm tra xem một

góc là góc vuông hay không vuông ta làm như sau (

Giáo viên vừa hướng dẫn vừa thực hiện thao tác cho

học sinh quan sát )

 Tìm góc vuông của thước ê ke

 Đặt 1 cạnh của góc vuông trong thước ê ke

trùng với 1 cạnh của góc cần kiểm tra

 Nếu cạnh góc vuông còn lại của ê ke trùng

với cạnh còn lại của góc cần kiểm tra thì góc này là

- Học sinh nêu : Góc vuông đỉnh là O, cạnh là OA và OB

- Học sinh trình bày Bạn nhận xét

- Thước ê ke có hình tam giác

- Thước ê ke có 3 cạnh và 3 góc

- Học sinh quan sát và chỉ vào góc vuông trong ê ke của mình

- Hai góc còn lại là hai góc không vuông

- Bạn nhận xét

Trang 7

góc vuông ( AOB ) Nếu không trùng thì góc này là góc

không vuông ( CDE, MPN )

3.5 Hoạt động 4 : Thực hành ( 13’ )

 Mục tiêu : Học sinh vận dụng cách dùng ê ke để

nhận biết góc vuông, góc không vuông để giải các bài

tập

Bài 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn

- Giáo viên nhận xét

Bài 2 :

Bài 3 :

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để nhận biết góc vuông của hình bên rồi đánh dấu góc vuông ( theo mẫu ) :

A B

C

E D

- Học sinh làm bài vào vở

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để vẽ góc vuông có :

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc : Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo mẫu ) :

- Lớp nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

Trang 8

Tiết 5.

Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN

I Mục tiêu:

Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

Nêu dược vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buòn cùng bạn

Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

Nội dung các tình huống-Hoạt động, Hoạt động-Tiết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu bài

Gv giới thiệu bài, ghi bảng, HS nhắc tên bài

Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu :

HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui buồn

cùng bạn

 Cách tiến hành :

-Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm tiến

hành thảo luận theo nội dung

-Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích

hợp lí

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới Bạn

bị dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt động của

lớp Các bạn và Nam phải làm gì với người bạn mới?

-Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra

 Kết luận:

Dù bạn mới đến,lại bị dị tật nhưng không vì thế mà ta

bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở thành người bạn thân thiết, cùng

học, cùng chơi, cùng lao động với chúng ta Khi bị tật,

bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần an ủi, quan tâm,

giúp đỡ bạn

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Chẳng hạn:

+Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn để không ảnh hưởng đến công việc chung của lớp

+Nói với cô về khó khăn của bạn, tình hình của lớp và xin ý kiến cô

+Phân công nhau giúp đỡ bạn

+Kết hợp cùng cô để đưa ra những việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

-Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau -Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu :

HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình

huống

Trang 9

-Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong dãy thảo luận về 1

nội dung

+Dãy 1-Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng em

được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất, bạn bè

trong lớp chúc mừng em Khi ấy cảm giác như thế nào?

+Dãy 2-Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ em

bị ốm, phải vào viện Các bạn vào thăm mẹ và động

viên em Em cảm thấy thế nào?

-Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi bên ta

Nên khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên an ủi, động

viên hoặc chia sẽ

niềm vui với bạn

-Thảo luận theo yêu cầu

Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng, hạnh phúc vì một phần là được giải, một phần là lời chúc mừng của các bạn

->Rất xúc động Lúc em gặp khó khăn, cần người giúp đỡ nhất thì đã có các bạn ở bên, phần nào an

ủi, động viên em

-HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau

-1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS dưới lớp lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 3:Tìm hiểu truyện”Niềm vui trong nắng

thu vàng”

 Mục tiêu :

HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn

-GV kể lại câu chuyện

-Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:

1.Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn

trong lớp ?Vì sao?

2.Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác

như thế nào?

-Nhận xét trả lời của HS

-Kết luận: đưa ra đáp án đúng

-Một HS đọc lại truyện

-Tiến hành thảo luận

-3 đến 4 HS trả lời:

-Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

4 Củng cố, dặn dò.

Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh

Dặn HS về nhà thực hành nói chia sẻ vui , bùồn cùng bạn

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Tiết 1.

Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu.

Bước dầu biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài TDPTC

Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm và phương tiện.

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Mở đầu:

1 Nhận lớp: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

Trang 10

2 Phổ biến bài mới:

(1’) - Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “Chim về tổ"

x x x x x x x x

3.Khởi động:

( 4') - Chạy chậm theo một hang dọc xung quanh sân tập

- Đứng tại chỗ khởi động các khớp

* Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

II Cơ bản:

1 Bài mới:

(Ghi rõ chi tiết các

động tác kỹ thuật)

( 12 - 14 ')

- Học động tác vươn thơ và động tác tay của bài thể dục phát triển chung

+ Động tác vươn thở: GV nêu tên động tác, sau

đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho

HS tập theo Ban dầu tập chậm từng nhịp cho

HS nắm được phương hướng và biên độ của động tác rồi mới tập theo nhịp hô của GV

GV nhận xét, uốn nắn cho HS

GV cần nhắc nhở HS: Ở nhịp 1 và 5, chân nào bước lên phía trước, trọng tâmphải dồn lên chân

đó, mặt ngửa, hít thở sâu từ từ bằng mũi Ở nhịp

2, khi thở ra bụng hóp, thân người hơi cúi và thở

ra từ từ bằng miệng

+ Động tá tay: Cách dạy tương tự

GV cần nhắc nhở HS: Ở nhịp 1 và 5, bước chân dang ngang rộng bằng vai, hai tay duỗi thẳng về phía trước, cánh tay ngang vai.Nhịp 2

và 6, hai tay thẳng trên cao và vỗ vào nhau

Sau khi các em được tập cả hai động tác, HV chia tổ tập luyện

x x x x x x x x

3 Trò chơi vận

động (hoặc trò chơi

bổ trợ thể lực)

( 8 -10')

- Chơi trò chơi “Chim về tổ"

GV nhắc lại cách chơi, HS tích cực tham gia chơi, đảm bảo an toàn, vui vẻ, đoàn kết Sau một

số lần thì đổi vị trí người chơi

III Kết thúc:

( 7 -8')

1 Hồi tỉnh:

(thả lỏng) - Đi thường theo nhịp và hát. x x x x x x x x

2 Tổng kết giờ học:

(Đánh giá, xếp loại)

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

x x x x x x x x

3 Nhắc nhở và bài

tập về nhà

- GV giao bài tập về nhà: Ôn hai động tác thể dục phát triển chung đã học

x x x

x x x x x x

x x x

x x x x x x

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	294,56 KB