Hoạt động dạy học chủ yếu Thờ Nội dung Hoạt động của thầy i gian 5’ I Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, GV nhận xét bài viết tiết trước đánh giá: “Chia quà” Ưu điểm: + Nhược -GV gọ[r]
Trang 1Môn : Chính tả
Bài : Loài cá thông minh
I Mục tiêu
HS chép lại chính xác, viết đúng đẹp bài: “Loài cá thông minh”
- Biết viết hoa tên riêng
Điền đúng vần ân hay uân, chữ g hay chữ gh
Nhớ các quy tắc chính tả
Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ đều và đẹp
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép sẵn bài Loài cá thông minh và 2 bài tập
III Hoạt động dạy học chủ yếu
Thờ
i
gian
Pt
5’ I) Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét bài viết tiết trước
“Chia quà” (Ưu điểm: + Nhược
điểm)
GV gọi 1 số HS lên bảng làm bài
tập của bài chính tả tiết trước
*Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
-GV gọi 1 số HS lên bảng làm bài tập của bài chính tả tiết trước
- 2 HS làm
30’ II) Bài mới :
Giới thiệu bài :
Trong tiết chính tả hôm nay các
em sẽ chép bài Loài cá thông
minh và làm các bài tập chính
tả.– GV ghi đầu bài
2 Hướng dẫn HS tập chép
* GV treo bảng phụ và gọi HS
đọc bài văn cần chép
+ Trong bài này có một số tiếng
khó viết như : cá heo, cứu
sống
+ GV cho HS viết bảng con các
tiếng khó viết
GV nhận xét
* Tập chép bài chính tả vào vở
+ GV cho HS nêu tư thế ngồi
viết, cách cầm bút, đặt vở
+ GV hướng dẫn cách viết bài
chính tả:
*Phương pháp giới thiệu trực tiếp:
- GV ghi đầu bài lên bảng
-GV treo bảng phụ và gọi HS đọc đoạn văn cần chép
-GV cho HS viết bảng con các tiếng khó viết -GV nhận xét
-GV cho HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở
-GV hướng dẫn cách viết bài chính tả
-3- 5 HS đọc bài thơ trên bảng phụ
– Cả lớp đồng thanh
- HS đọc + phân tích các tiếng
- HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp
-1 HS nêu
Bảng phụ
Vở
Trang 2* Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi
vở cho nhau để soát lỗi
- GV đọc chậm , đánh vần những
từ khó viết Yêu cầu HS gạch
chân chữ viết sai, sửa bên lề vở
-GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
-GV đọc đoạn văn, đánh vần những từ khó viết -Gv thu vở và chấm 1
số bài
-GV nhận xét bài chấm
- HS soát lỗi và ghi số lỗi ra lề vở
- HS lấy lại vở, xem các lỗi và ghi
số lỗi ra lề vở
đổi vở
3- Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả
a) Bài tập 2: Điền vần ân hay
uân?
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gv cho HS làm
- GV cho HS chữa bài
-HS đọc yêu cầu
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gv cho HS làm
-GV cho HS đọc lại toàn bài
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-1 HS đọc
-1 HS làm bảng phụ Cả lớp làm
- GV cho HS chữa bài
- GV cho HS đọc lại toàn bài
-GV cho 2 HS làm -GV cho HS chữa bài -1 HS đọc b) Bài tập 3: Điền g hay gh ?
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-GV cho 2 HS làm
-GV cho HS chữa bài
+ Hỏi: Khi nào điền gh?
1 HS làm bảng phụ
-Cả lớp làm -Điền gh khi có
i, e, ê
Bảng phụ
III) Củng cố, dặn dò -GV khen các em viết
đẹp, có tiến bộ
- GV khen các em viết đẹp, có
tiến bộ
- Gv dặn HS nhớ các quy tắc
chính tả
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
………
………
………
………
………
Trang 3………
………
………
Môn : Chính tả
Bài: ò…ó…o
I Mục tiêu
HS chép đúng và đẹp 13 dòng thơ đầu bài “ ò ó o”
Điền đúng vần oăt , oăc chữ ng hay ngh
Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ đều và đẹp
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chép sẵn bài văn và bài tập
III Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời
Pt
5’ I) Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 1 số HS lên bảng làm bài
tập của bài chính tả tiết trước
- GV nhận xét bài và chấm vở của
1 số HS phải viết lại bài Loài cá
thông minh
*Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
-GV gọi 1 số HS lên bảng làm bài tập của bài chính tả tiết trước
2 HS lên bảng làm
HS nhắc lại các quy tắc chính tả khi viết g, gh
30’
II) Bài mới :
Giới thiệu bài :
GV : Trong tiết chính tả hôm nay
chúng ta sẽ nghe và viết lại chính
xác bài ò ó o và làm các bài tập
chính tả
- GV ghi đầu bài
2 Hướng dẫn HS tập chép
* GV treo bảng phụ và gọi HS
đọc đoạn thơ cần chép
+ Trong bài này có một số tiếng
khó viết như : Tròn xoe, nhọn
hoắt, trứng cuốc
+ GV cho HS viết bảng con các
tiếng khó viết
GV nhận xét
* Tập viết bài chính tả vào vở
+ GV cho HS nêu tư thế ngồi
viết, cách cầm bút, đặt vở
+ GV nêu yêu cầu bài viết
+ HS nghe GV đọc và viết bài
*Phương pháp giới thiệu trực tiếp:
- GV ghi đầu bài lên bảng
-GV treo bảng phụ và gọi HS đọc đoạn văn cần chép
-GV cho HS viết bảng con các tiếng khó viết -GV nhận xét
-GV cho HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở
-GV hướng dẫn cách viết bài chính tả
-3- 5 HS đọc bài thơ trên bảng phụ
- Cả lớp đồng thanh
- HS đọc + phân tích các tiếng khó viết
+ HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp
1 HS nêu
Bản
g phụ
Vở
Trang 4sai
* Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi vở
cho nhau để soát lỗi
- GV đọc bài thơ, đánh vần những
từ khó viết Yêu cầu HS gạch
chân chữ viết sai, sửa bên lề vở
ngồi của 1 số em còn sai
-GV yêu cầu HS đổi
vở cho nhau để soát lỗi
-GV đọc đoạn văn, đánh vần những từ khó viết
-Gv thu vở và chấm 1
số bài
-GV nhận xét bài chấm
- HS soát lỗi và ghi số lỗi ra lề vở
- HS lấy lại vở, xem các lỗi và ghi tổng số lỗi ra
lề vở
đổi vở
3- Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả
a) Bài tập 2a : Điền vần oăt hay
oăc
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gv cho HS làm
- GV cho HS chữa bài
-1 HS đọc yêu
- GV cho 1 HS làm
- GV cho HS chữa bài
- GV cho HS đọc lại từ vừa điền
được
-GV cho HS đọc lại từ vừa tìm
-2 HS làm bảng phụ Cả lớp làm
- HS đọc đồng thanh
b) Bài tập 2b: Điền chữ : g hay
gh
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-GV cho 2 HS làm -GV cho HS chữa bài
-1 HS đọc
- GV cho HS chữa bài
- GV cho HS đọc lại câu vừa
điền được
-GV cho 2 HS làm -GV cho HS chữa bài
-1 HS làm bảng phụ
- Cả lớp làm vở ô li
Bản
g phụ
III) Củng cố, dặn dò -GV khen các em viết
đẹp, có tiến bộ
GV khen các em viết đẹp, ít lỗi,
có tiếnbộ
- GV dặn HS nhớ các quy tắc
chính tả
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
………
Trang 5………
………
………
………