15 phút Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời các Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu câu hỏi: hỏi C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao C1: Học [r]
Trang 1Nguyễn Thành Đạt THCS Thụy An Vật lí 6 Soạn ngày 9 tháng 8 năm 2010
4
TUẦN 2
TIẾT:2-BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI( Tiếp theo)
A MỤC TIÊU:
1 Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1
2 Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo
B CHUẨN BỊ:
Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK)
C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút)
GV: một học sinh lên bảng trả lời:
Thế nào là giới hạn đo và Độ chia nhỏ
nhất của một thước đo?
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước
Việt Nam là gì? Bao gồm các Đơn vị
nào?
Làm Bài tập 1.2-2 (B); 1.2-5
Yêu câu học sinh cả lớp theo dõi và
nhận xét?
Một học sinh lên bảng trả lời
HS cả lớp theo dõi và nhận xét
HOẠT ĐỘNG 2 : Thảo luận cách đo độ dài (15 phút)
Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời các
câu hỏi:
C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng
và kết quả đo thực tế khác nhau bao
nhiêu?
GV: Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài
phần trăm (%) thì xem như tốt
C2: Em đã chọn dụng cụ đo nào? Tại
sao?
Ước lượng gần đúng độ dài cần đo để
chọn dụng cụ đo thích hợp
C3: Em đặt thước đo như thế nào?
C4: Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc
và ghi kết quả đo?
C5: Dùng hình vẽ minh họa 3 trường
hợp để thống nhất cách đọc và ghi kết
quả đo
(Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi)
C1: Học sinh ước lượng và đo thực tế ghi vào
vở trung thực
C2: Chọn thước dây để đo chiều dài bàn hóc sẽ
chính xác hơn, vì số lần đo ít hơn chọn thước
kẻ đo
C3: Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch
số 0 ngang với một đầu của vật
C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh
thước ở đầu kia của vật
C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng với
vạch chia thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật
Lop6.net
Trang 2Nguyễn Thành Đạt THCS Thụy An Vật lí 6 Soạn ngày 9 tháng 8 năm 2010
5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.(10 phút) Yêu cầu học sinh thảo luận rút ra kết luận bằng cách trả lời C6 Gọi một vài học sinh đọc kết luận C6: Học sinh thảo luận và ghi vào vở. Cách đo dộ dài một vật a Ước lượng độ dài cần đo b Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước d Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật e Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật HOẠT ĐỘNG 4 : Vận dụng - Củng cố- HDVN.(10 phút) Vận dụng GV yêu cầu học sinh lần lượt làm các câu hỏi: C7 đến C10 trong SGK. Củng cố: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Dặn dò : - Học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng - Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập HS suy nghĩ và lần lượt trả lời C7: Câu c C8: Câu c C9: Câu a, b, c đều bằng 7 cm C10: Học sinh tự kiểm tra. Một học sinh đọc SGK Cả lớp ghi bài tập về nhà Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
………
………
………… ………
Lop6.net