Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần lễ 19, 20

- Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : luận - Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung ngực bạn[r]

TUẦN 4

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011



TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ

I/ Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc.

III/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ"

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: -Giới thiệu bài và ghi tựa bài

lên bảng

a/ Luyện đọc trơn:

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ - H/dẫn HS đọc từng câu và

theo dõi để sửa chữa cho những em phát

âm sai

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2

lượt)

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp,

- 3 học sinh lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc - Nhắc tựa đề

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát âm đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt )

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4 trong

bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ: hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)

- Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú

giải trong sách giáo khoa (hớt hải, vội

vàng, hoảng hốt …)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

b/ Luyện đọc- hiểu :

*Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn

1, 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi :

-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở

đoạn 1?

–Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ

đường cho bà?

–Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ

đường cho bà ï ?

-Thái độ của thần chết như thế nào? khi

thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 )

-Người mẹ trả lời như thế nào ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy

nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội

dung câu chuyện

-Chốt lại như sách giáo viên: Người mẹ

có thể làm tất cả vì con

c/ Luyện đọc lại :

- GV đọc lại đoạn 4

*Yêu cầu học sinh tự hình thành các

nhóm mỗi nhóm 3 em rồi tự phân ra các

vai như trong chuyện để đọc diễn cảm

đoạn 4

- Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai

theo các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu

chuyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

bạn đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả bài

* Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và 4 của bài

- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… chỉ đường cho bà

- Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ôm ghì…buốt giá

- Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc

- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ

có thể tìm đến tận nơi mình ở

- Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất cả vì con và bà đòi trả con cho mình

- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ý đúng nói lên ND câu chuyện: cả 3 ý đều

đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người mẹ có thể làm tất cả vì đứa con).

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện.

- Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, tự lập

- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu

chuyện theo cách phân vai (không cầm

sách đọc)

- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện

theo vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng

các vai).

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

- GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể

hay nhất

3) Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài xem trước

bài

" Ông ngoại"

nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới



TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)

+ Bài tập: Bài 1 ;2 ;3 ;

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng con, VBT

III Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Gọi 2HSlên bảng làm BT2 và 4

- KT vở 1 số em

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Luyện tập:

- Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết

quả

Hai học sinh lên bảng sửa bài

- HS 1: Lên bảng làm bài tập 2

- HS 2 và 3 : Làm bài 3 -Nhắc lại tựa đề

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một

- Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp

làm trên bảng con

+ Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 2HS lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng,

trừ, nhân , chia số có 3 chữ số?

* Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò

cột

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Đổi chéo vở để KTbài cho nhau

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai học sinh lên bảng thực hiện Lớp lấy bảng con ra để làm bài

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Nêu cách thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

- Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải

- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập



ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA (tiết 2).

I Mục tiêu:

- Nêu được một vài ví dụ về dữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa

* Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

II Đồ dùng dạy học: - Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt

động 1 và 2 các tấm bìa xanh đỏ trắng

III Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ: - Em hãy kể lại những tấm

gương giữ lời hứa tôt?

2/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng

Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm hai

người

- HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và

làm BT 4 ở VBT

- Yêu cầu 1 số nhóm trình bày kết quả

trước lớp

- Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là

giữ lời hứa còn b và c là không giữ lời

hứa

Hoạt động 2 : Đóng vai

- Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ

cho các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống

trong SGV (VBT)

- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi lên đóng

vai

- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét bổ

sung

* Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý

do và khuyên bạn không nên làm điều

sai trái

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở

BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của

mình? Giải thích lí do?

-Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d

,đ và không đồng tình với ý kiến a, c, e

*Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được

mọi người tin cậy và tôn trọng

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều

mình đã nói

3/ Củng cố, dăn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên

dương, nhắc nhở

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Học sinh trao đổi và làm bài tập 4 trong VBT

- Các nhóm trình bày kết quả

- Học sinh cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu của giáo viên để đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung

- Bày tỏ thái độ của mình về từng ý kiến theo ba cách khác nhau : đồng

tình, không đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu).

- Giải thích về ý kiến của mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011



CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ

I Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập BT (2) a / b hoặc BT (3) a/b

II.Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi bài tập 2a

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ ngữ học sinh thường hay

viết sai

- ngắc ngứ , ngoặc kép , mở của , đổ vỡ ,

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a/ Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Tìm các tên riêng có trong bài ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

+ Những dấu nào được dùng trong đoạn

văn?

*Viết bảng con:

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết

các tiếng khó

*Viết chính tả:

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào

bảng con các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ vỡ,

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài

- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn có 4 câu

+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thần Đêm Tối

+ Những chữ đầu câu và danh từ riêng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Chấm điểm:

- Chấm vở 1 số em, nhận xét

b/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a (Giải câu

đố)

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong

dán bài trên bảng, đọc to kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm

được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ

sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để GV chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

(a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)

- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm được trên bảng

- Cả lớp nhận xét

- 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

- Về nhà học và làm bài tập còn lại



TOÁN KIỂM TRA

I Mục tiêu :

- Củng cố lại các kiến thức đã học

- Kĩ năng thực hiện phép cộng,trư các số có 3 chữ số( có nhớ một lần)

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5 )

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ( trong phạm vi các số đã học)

II.Đồ dùng dạy học :

- Đề bài kiểm tra

III Hoạt động dạy học::

- GV ghi đề toán lên bảng

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 ; 561 – 244

462 + 354 ; 728 – 456

Bài 2 Hãy khoanh tròn vào số

3

1 chấm tròn?

       

       

       

Bài 3:

Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp

cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?

Bài 4:

a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD

biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD

= 40 cm

B D

A C

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài

mấy mét?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT

- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên

bảng lớp

* Nhận xét đánh giá tiết KT

* Dặn dò

- HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài

KT

Cho điểm

- Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được

4 điểm (mỗi phép tính được 1 điểm )

- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm

- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép tính tìm được số cốc là 32 cốc Đáp số đúng được 2,5 điểm

- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm

-Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”



TỰ NHIÊN & XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I Mục tiêu :

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

* HSG: Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn

nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các thành phần trong máu ?

- Theo em cơ quan tuần hoàn gồm có

những bộ phận nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng

*Hoạt động 1: -Thực hành.

- Bước 1 : Làm việc cả lớp

- Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để

nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong

một phút

- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên

cổ tay trái của mình đếm số nhịp đập

trong một phút ?

- Gọi học sinh lên làm mẫu cho cả lớp

quan sát

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Bước 2: Làm việc theo cặp

-Từng cặp học sinh lên thực hành

- Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào

ngực bạn

- Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em

thấy gì?

- Kết luận như sách giáo viên

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập trong một phút

- 2HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát

- Từng cặp học sinh lên thực hành như hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…

+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang

17 sách giáo khoa thảo luận

- Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh

mạch, mao mạch? Nêu chức năng của

từng loại mạch máu?

- Chỉ và nói đường đi của mạch máu

trong vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần

hoàn nhỏ có chức năng gì?

- Chỉ đường đi của mạch máu trong

vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn

lớn có chức năng gì

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo

luận và chỉ vào sơ đồ

* Giáo viên rút ra nội dung bài học

(SGK)

* Hoạt động 3 Trò chơi ghép chữ vào

hình:

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa

vào sơ đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các

loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ

vào hình

- Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc

- Quan sát sản phẩm và đánh giá

3 Cũng cố -Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vòng

tuần hoàn và nêu được chức năng của

nó

mạch máu đập

- Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí của động mạch , tĩnh mạch và mao mạch

- Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình vẽ Nêu lên chức năng của từng vòng tuần hoàn đối với cơ thể

- Lần lượt từng cặp lên trình bày kết hợp chỉ vào sơ đồ

- Đọc bài học SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lớp chia thành các đội có số người bằng nhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình

- Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm của mình lên bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng cuộc

- Về nhà học bài và xem trước bài mới



VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM