Giáo án giảng dạy Tuần 6 Lớp 2

Bài mới Giới thiệu: 1’ - Vieát chính taû baøi: Maåu giaáy vuïn Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - Thầy đọc đoạn viết..  Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài,[r]

Trang 1

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Cái trống trường em.

-HS đọc bài

-Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình cảm của

bạn ấy với trường ntn?

-Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?

-GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

-Thầy cho HS quan sát tranh

-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở

giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy

ấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- Thầy đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay

giữa cửa kia không?

- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe

thấy mẩu giấy nói gì cả

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân

vật

- Hát

- HS nêu

- HS quan sát tranh

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

Trang 2

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Thầy cho HS đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau

(giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai

thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- Thầy nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua đọc diễn cảm

Lop2.net

Trang 3

Tiết 2: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: câu

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’)

- Đọc từng đoạn

- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

3 Bài mới

- Tiết 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Tranh

- Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của

bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì

sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này,

chúng ta làm tiếp bài tập sau Thầy cho HS tập

kể chuyển lời của mẩu giấy

- Thầy cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Hát

- HS đọc

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

Trang 4

- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì

phải thay từ tôi bằng từ gì?

- Thầy cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài: câu

- Thầy đọc

- Lưu ý về giọng điệu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà,

giọng bạn gái nhí nhảnh

- HS đọc toàn bài

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không?

Hãy giải thích vì sao?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Mua kính

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

Lop2.net

Trang 5

MÔN: TOÁN

Tiết: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số)

- Củng cố giải toán về nhiều hơn

2Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Luyện tập

- Thầy cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS

- Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS

- Lớp 2/8: ? HS

3 Bài mới

- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua

bài 7 cộng với 1 số

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5

 Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 thuộc

các công thức 7 cộng với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất

cả mấy que tính

- Thầy chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính

nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục

(1 bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1

số

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn

* ĐDDH:

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt 7 7

+ 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

Trang 6

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

- Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

- Tính HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

7 + 3 + 1 = 11 7 + 3 + 2 = 12

7 + 4 = 11 7 + 5 = 11

7 + 3 + 4 = 14 7 + 3 + 3 = 13

7 + 7 = 14 7 + 6 = 13

- HS sửa bài

- HS tóm tắt

Em 7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

Lop2.net

Trang 7

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

4 Kiến thức: Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

5 Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai

6 Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp.

- Thầy cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn

nắp

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn,

ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn

nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ

học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua

 ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian

hoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để

lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

- Hát

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

Trang 8

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào mang đồ

dùng lên đầu tiên được tính điểm Kết thúc cuộc chơi,

nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp

 Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi

 ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác

Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

Lop2.net

Trang 9

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài

2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã

3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

2 Bài cũ (3’) Ngôi trường em

-Thầy cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào

đúng chỗ trong đoạn văn

-Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết

ai cứ vứt 1 mẩu giấy ngay giữa lối ra vào

-Cô giáo bước vào lớp Cả lớp đứng dậy chào cô Cô

nhìn khắp lớp 1 lượt, mỉm cười rồi ra hiệu cho các em

ngồi xuống

(Trích: Mẩu giấy vụn) -Thầy nhận xét

3 Bài mới

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- Thầy đọc đoạn viết

 Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép sạch

đẹp

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả

- Thầy đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- Nêu những từ dễ viết sai?

- Thầy đọc cho HS viết vào vở

- Thầy uốn nắn giúp đỡ

- Hát

- HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

Trang 10

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu ~

 ĐDDH: Bảng phụ

- Điền ai / ay

- Điền âm đầu

s / x

Thanh hỏi / ngã

- Thầy nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch

đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ

- HS thi đua tìm

Lop2.net

Trang 11

Tiết: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Tìm hiểu nội dung bài

- Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

- Hiểu ý nghĩa của bài Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường

2Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới

3Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn.

- HS đọc bài, TLCH

- Khi bước vào lớp, cô giáo chỉ cho lớp thấy cái

gì?

- Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác?

3 Bài mới

- Thầy treo tranh giới thiệu ngôi trường mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Ngắt nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ ngữ chưa hiểu

Luyện đọc câu:

- Thầy ngắt câu dài

- Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ

- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen

- Thầy uốn nắn, sửa chữa

Luyện đọc toàn bài

- Thầy chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ định HS đọc

đoạn

- Luyện đọc toàn bài Thầy cho HS đọc từng

- Hát

- HS đọc

- HS nêu

- Bạn nhận xét

- HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

- HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng thanh

Trang 12

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc

- Thầy giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm

nội dung bài

Đoạn 1:

- Tả ngôi trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

Đoạn 2:

- Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?

- Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?

Đoạn 3:

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những

gì mới?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

 ĐDDH: SGK

- Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với

ngôi trường mới ntn?

- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay

mới?

- Em có yêu mái trường của em không?

- Chuẩn bị: Mua kính

- HS thảo luận trình bày

- Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn ai cũng thấy thân thương Cả đến chiếc thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu

- HS đọc bài

- Tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng thu

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình Nhìn ai cũng thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS đọc

- 1 HS đọc

- Bạn rất thích ngôi trường mới Dưới ngôi trường mới đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy mọi vật đều quen thuộc, thân thương

- HS nêu

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	143,12 KB