Giáo án Lớp 3 Tuần 19 - GV: Lê Thị Thu Thủy

Dấu phẩy Bài tập 1 - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Ghi vào ô trống tên các môn thể - Giáo viên cho học sinh làm bài thao bắt đầu bằng những tiếng sau: - Học sinh làm bài Tiếng Môn[r]

Trang 1

GV – Lê Thị Thu Thủy Lớp 3A

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29

Từ ngày 22 -03 đến 27 -03-2010

Thứ

ngày

Tiết

Số Tiết Chương

Tªn bµi d¹y

Hai

22/03

1

2

3

4

5

29 57 29 141 29

Chào cờ Tập đọc Tập đọc.KC Toán

Đạo đức

Buổi học thể dục Buổi học thể dục Diện tích hình chữ nhật Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tt)

Ba

23/03

1

2

3

58 57 142

Tập đọc Chính tả Toán

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục buổi sáng Nghe – viết: Buổi học thể dục

Luyện tập

Tư

24/03

1

2

4

143 29 57

Toán LTVC TNXH

Diện tích hình vuông Từ ngữ vềø thể thao Dấu phẩy Thực hành đi thăm thiên nhiên

Năm

25/03

1

2

3

144 58 58

Toán Chính tả TNXH

Luyện tập Nghe – viết: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Thực hành đi thăm thiên nhiên

Sáu

26/03

2

3

4

145 29 57

Toán TLV Aâm nhạc

Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 Viết về một trận đấu thể thao

Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc

B¶y

27/03

1

2

4

58

29 29

Aâm nhạc

Tập viết Sinh hoạt

Oân tập 2 bài hát: Chị em nâu nâu Tiếng hát bạn bè mình

Oân chữ hoa T Tuần 29

Lop3.net

Trang 2

Môn: Đạo đức

I MỤC TIÊU :

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC:

- Giáo viên: Vở bài tập đạo đức, các tư liệu về việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, 3 tiết 1

- Học sinh : Vở bài tập đạo đức

III.PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 - Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )

- Nước có vai trò như thế nào đối với đời sống con

người ?

- Nhận xét bài cũ

2/Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

( t.2 )

- Hoạt động 1: Xác định các biện pháp

- Giáo viên cho các nhóm lần lượt trình bày kết quả

điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm,

bảo vệ nguồn nước

- Giáo viên cho cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

- Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động của các

nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là

những nhà bảo vệ môi trường tốt, những chủ nhân

tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ những gì cần thiết

nhất cho cuộc sống hằng ngày

- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học

sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm

trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Giải

thích lí do

a) Nước sạch không bao giờ cạn

b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả

tiền nên không cần tiết kiệm

c) Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho

cuộc sống hôm nay và mai sau

d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí

đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường

e) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

- Giáo viên nhận xét-kết luận

- Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ

biến cách chơi: trong một khoảng thời gian quy định,

- Học sinh trả lời

HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận

- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi

a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người

b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c) Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng

d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước

đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người e) Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây

ra nhiều bệnh tật cho con người

Trang 3

các nhĩm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và

bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhĩm nào ghi được

nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhĩm đĩ sẽ thắng

cuộc

- Giáo viên cho các nhĩm thảo luận

- Gọi đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả thảo

luận

- Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết

quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang ở

và đề nghị lớp noi theo

- Kết luận chung: Nươc là nguồn tài nguyên quý

Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ cĩ hạn

Do đĩ, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm

và bảo vệ để nguồn nước khơng bị ơ nhiễm.

3/ Củng cố

Nước cĩ vai trị như thế nào ?

4/ Dặn dị

GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Chăm sĩc cây trồng, vật nuơi (tiết1)

Học sinh chia thành các nhĩm nhỏ, trao đổi và thảo luận

- Học sinh thảo luận và trình bày kết quả

- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhĩm khác theo dõi và bổ sung

- Nước là nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ cĩ hạn

Do đĩ, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước khơng

bị ơ nhiễm.

- HS chú ý

Lop3.net

Trang 4

Mơn: Tốn

Tiết: 141: DIệN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nĩ

- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuơng

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC :

- GV: Bảng phụ kẻ BT1

- HS: VBTT3,bảng con, phấn,…

III PHƯƠNG PHÁP:

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuơng

- GV cho HS thực hiện phép tính cĩ đi kèm với cm2

- Nhận xét vở HS

2/Bài mới:

- Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật

Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn

- Giáo viên đưa ra hình chữ nhật và hỏi:

+ Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ơ vuơng ?

+ Hãy nêu cách tính để tìm ra số ơ vuơng của hình chữ nhật

ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ơ vuơng trong

hình chữ nhật ABCD:

+ Các ơ vuơng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm

mấy hàng ?

+ Mỗi hàng cĩ bao nhiêu ơ vuơng ?

+ Cĩ 3 hàng, mỗi hàng cĩ 4 ơ vuơng, vậy cĩ tất cả bao nhiêu

ơ vuơng ?

+ Mỗi ơ vuơng cĩ diện tích là bao nhiêu ?

+ Vậy hình chữ nhật ABCD cĩ diện tích là bao nhiêu

xăng-ti-mét vuơng ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện phép tính nhân 4cm 3cm

- Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2 là diện tích của

hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cĩ

thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo )

- Giáo viên cho học sinh lặp lại

- Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành

- Bài 1: HS TB, yếu

Viết vào ơ trống theo mẫu:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- GV cho HS thi đua sửa bài

Diện tích

hình chữ

nhật

53=15(cm2) 104=40(cm2)328=256(cm2)

- Học sinh trả bài

A 4cm B

1cm2

3cm

D + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ơ vuơng

+ Cĩ thể đếm, cĩ thể thực hiện phép nhân 4 x 3, cĩ thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3

+ Các ơ vuơng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm 3 hàng

+ Mỗi hàng cĩ 4 ơ vuơng + Cĩ 3 hàng, mỗi hàng cĩ 4 ơ vuơng, vậy cĩ tất cả 12 ơ vuơng + Mỗi ơ vuơng cĩ diện tích là 1cm2

+ Vậy hình chữ nhật ABCD cĩ diện tích là 12 xăng-ti-mét vuơng

- Học sinh thực hiện 4 3 = 12

- Cá nhân

- HS nêu

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

Trang 5

Chu vi

hình chữ

nhật

(5+3) 2=16(cm) (10+4)

2=28(cm) (32+8)

2=80(cm)

-Bài 2: HS khá

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài tốn cho biết gì ?

+ Bài tốn yêu cầu gì ?

+ Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm như

thế nào ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

- Bài 3: HS giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài 3b

+ Bài tốn hỏi gì ?

+ Hãy nhận xét về số đo của chiều dài và chiều rộng của

hình chữ nhật đĩ

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước ?

3/ Củng cố:

- Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của

nĩ

4/ Củng cố:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

- Học sinh đọc + Một miếng bìa hình chữ nhật cĩ chiều dài 14cm, chiều rộng 5cm + Tính diện tích hình chữ nhật đĩ + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- Học sinh làm bài

Bài giải

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật

là:

14 x 5 = 70 ( cm2 )

Đáp số: 70cm2

- Học sinh đọc + Hình chữ nhật cĩ chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm

+ Tính diện tích hình chữ nhật

+ Số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật khơng cùng một đơn vị đo

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật

ta phải đổi số đo chiều dài thành cm

Bài giải

2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là

20 x 9 = 180 ( cm2 )

Đáp số: 180cm2

- HS nêu

Lop3.net

Trang 6

Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

Mơn:Tập đọc – Kể chuyện

Tiết: 57&29 BUỔI HỌC THỂ DỤC

I Mục tiêu:

A Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khĩ của một học sinh bị tật nguyền (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

II Đồ dùng dạy học

-GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc

-HS: SGK,

III Phương pháp:

Đàm thoại,quan sát, gợi mở, luyện đọc, thực hành

IV Hoạt động dạy học.

Tập đọc

1 - Bài cũ

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Buổi học thể dục

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gv đọc tồn bài

- Đọc nối tiếp từng câu

Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhĩm

Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

- Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục

như thế nào?

- Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

- Tìm những chi tiết nĩi lên quyết tâm của

Nen-li

- Tìm thêm một tên thích hợp cho câu

- 2 HS đọc thuộc lịng bài Cùng vui chơi và trả

lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc từng đoạn trong nhĩm

- Mỗi học sinh phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc

xà ngang

- Đê-rốt-xi và Cơ-rét-ti leo như hai con khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gà tây; Ga-rơ-nê leo dễ như khơng, tưởng như cĩ thể vác thêm một người nữa trên vai

- Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù

- Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hơi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu cĩ thể xuống, cậu vẫn cố sức leo Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu cịn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng

- Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./

Trang 7

chuyện

*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm một đoạn

- Cho HS đọc lại 3 đoạn

GV nhận xét, khen ngợi

Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một tấm gương đáng khâm phục

- HS nghe

- HS đọc cá nhân

- Vài HS thi đọc 3 đoạn

- 1 HS đọc cả bài

Kể chuyện

- Em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện bằng

lời một nhân vật

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1

GV nhận xét, khen

3/ Củng cố

Gọi học sinh đọc lại bài

4/ Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể

câu chuyện này cho người thân nghe và

chuẩn bị bài “Lời kêu gọi tồn dân tập

thể dục.”

- HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể theo cặp

- 4HS thi nhau kể nối tiếp trước lớp

- 1 HS kể cả câu chuyện

- HS nghe

- Học sinh đọc lại bài

- HS chú ý

Lop3.net

Trang 8

Mơn: Tốn Tiết: 142 Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình chữ nhật

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 ;3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :

*GV: Bảng phụ vẽ hình BT2, Bảng phụ ghi BT 3

*HS: VBTT3, bảng con, phấn,…

III Phương pháp:

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành

IV Hoạt động dạy học.

1 - Bài cũ

Diện tích hình chữ nhật

- Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật

- Gọi 1 HS làm BT 3a-tiết 141

- Nhận xét

2/ Bài mới

Hoạt động 1

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành:

- Bài 1: HS TB

-Bài 2: HS khá

Nhận xét-sửa bài

- Bài 3: HS giỏi

+ Bài tốn hỏi gì ?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết

được gì ?

-1HS nêu qui tắc hình chữ nhật -HS làm bài tập

- Học sinh đọc

Bài giải

4dm = 40cm a) Diện tích hình chữ nhật là

40 8 = 320 ( cm 2 ) b) Chu vi hình chữ nhật là

( 40 + 8 ) 2 = 96 ( cm )

Đáp số: a) 320cm2

b) 96cm

- Cho hình H gồm 2 hình chữ nhật ABCD

và DMNP Tính diện tích hình H theo kích thước ghi trên hình vẽ

- Diện tích hình H bằng tổng diện tích của

2 hình chữ nhật ABCD và DMNP

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là

10 8 = 80 ( cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là

20 8 = 160 ( cm 2 ) Diện tích hình H là

80 + 160 = 240 ( cm2 )

Đáp số: 240cm2

- Học sinh đọc + Hình chữ nhật cĩ chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng

+ Tính diện tích hình chữ nhật đĩ

+ Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

ta phải biết được số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đĩ

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là

Trang 9

3/ Củng cố

Hai đội thi đua tính diện tích hình chữ nhật

4/ Dặn dị

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau: Diện tích hình

vuơng

5 2 = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là

10 5 = 50( cm 2 )

Đáp số: 50cm2

- Hai đội thi đua

Lop3.net

Trang 10

Mơn: Chính tả Tiết: 57 Buổi học thể dục

I/ Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Viết đúng tên riêng người nước ngồi trong câu chuyện Buổi học thế dục (BT2)

- Làm đúng bài tập 3b

II/ Đồ dùng dạy-học :

- GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 3b

- HS: VT, bảng con, phấn,…

III.Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập

IV.Hoạt động dạy học:

1 - Bài cũ

GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : bĩng

rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài : Buổi học thể dục

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài

sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn trên cĩ mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?

+ Câu nĩi của thầy giáo được đặt trong dấu gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khĩ, dễ

viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn

xuống

- Giáo viên đọc chính tả

- Giáo viên chấm-nhận xét

- Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

* Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Nhận xét

* Bài tập 3b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Nhận xét-sửa bài

3/ Củng cố

Gọi học sinh viết từ dễ sai

4/ Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Về chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS chú ý

- Học sinh nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ơ

- Đoạn văn trên cĩ 3 câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên riêng của người nước ngồi:Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li

- Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép

- Học sinh viết vào bảng con

- HS viết chính tả

- Viết tên các bạn học sinh trong câu chuyện Buổi học thể dục

- Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li

- Điền vào chỗ trống in hoặc inh:

- điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình

- Học sinh lên bảng viết

- HS chú ý

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	315,37 KB