Tiến hành hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIEÅN Hoạt động 1: Khởi động NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài “Mái trường mến yêu” Hoạt động 2: Chia nhóm thảo luận NĐK: Yêu cầu lớp chia[r]
Trang 1CHỦ ĐIỂM THÁNG 09
“TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”
HOẠT ĐỘNG: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8
1 Yêu cầu giáo dục:
- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8
- Tự giác, quyết tâm cao trong học tập
- Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
2 Nội dung và hình thức hoạt động:
a Nội dung:
- Xác định vị trí quan trọng của năm học lớp 8
- Những nhiệm vụ trong năm học này
- Những biện pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
b Hình thức, phương pháp hoạt động:
Trao đổi và thảo luận
3 Chuẩn bị hoạt động:
a Về phương tiện hoạt động:
GV: Chuẩn bị nhiệm vụ của học sinh và câu hỏi để học sinh thảo luận
Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? ( Vị trí, vai trò và trách nhiệm của người học sinh lớp 8)
Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này?
Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?
HS:
- Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận
- Bốn tiết mục văn nghệ
b Về tổ chức:
GV:
- Thống nhất chương trình, hình thức hoạt động với lớp
- Phân công lớp trưởng điều khiển chương trình
- Tổ 1, 2 trang trí và kẻ tiêu đề, tổ 3 sắp xếp bàn ghế, tổ 4 làm vệ sinh (Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ)
HS:
- Thực hiện theo sự phân công của giáo viên
- Phân chia thành bốn nhóm ( Mỗi tổ thành một nhóm)
4 Tiến hành hoạt động:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA
NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN
HOẠT ĐỘNG CỦA
Hoạt động 1: Khởi động
NĐK: Bắt nhịp cho lớp
cùng hát bài “Mái trường
mến yêu”
Hoạt động 2: Chia nhóm
thảo luận
NĐK: Yêu cầu lớp chia
thành 04 nhóm để thảo
luận nội dung của hai câu
hỏi sau:
Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì
khi mình là học sinh lớp 8?
( Vị trí, vai trò và trách
nhiệm của người học sinh
lớp 8)
Câu 2: Bạn thấy mình phải
làm tốt những nhiệm vụ gì
ở năm học này?
NĐK: Yêu cầu lớp nhận
xét?
NĐK: Mời giáo viên nhận
xét kết quả thảo luận của
các nhóm
GV: Nhận xét và chỉnh sửa
lại nội dung mà học sinh
vừa trình bày Đồng thời
đọc 05 nhiệm vụ của học
sinh trong nhà trường phổ
thông
NĐK: Yêu cầu tổ 1 và tổ 2
HS: Hát và vỗ tay
theo nhịp
HS: Trao đổi, thảo
luận theo nhóm và ghi kết quả vào giấy Ao
HS: Đại diện từng
nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình lên bảng
HS: Bổ sung, phân
tích và thống nhất ý kiến về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của năm học
HS: Lắng nghe
HS: Đại diện tổ biểu
diễn tiết mục văn
1 Khởi động
2 Thảo luận về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của năm học:
- Vị trí, vai trò và trách nhiệm: Đây là năm
học thứ ba của cấp học, là lứa tuổi có khả năng tổ chức các hoạt động của tập thể tốt hơn, hiệu quả hơn, lượng kiến thức phải tiếp thu cũng nhiều lên Do đó thời gian giành cho học tập cũng nhiều hơn, đòi hỏi các em phải thường xuyên ôn tập, chủ động, tích cực và tư duy sáng tạo trong học tập
- Nhiệm vụ:
+Kính trọng thầy giáo, cô giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; cháp hành pháp luật của nhà nước
+Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường
+Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn và bảo vệ môi trường
+Tham gia các hoạt động của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình và tham gia công tác xã hội
+Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường
Trang 3biểu diễn văn nghệ.
Hoạt động 3: Làm việc cá
nhân
NĐK: Đọc câu hỏi: Để làm
tốt nhiệm vụ đó, theo bạn
phải có những biện pháp
nào?
NĐK: Yêu cầu các bạn trả
lời câu hỏi vừa nêu trên
NĐK: Mời các bạn nhận
nghệ của mình
HS: Làm việc cá
nhân, suy nghĩ trả lời
HS1: Thực hiện tốt
nội quy của nhà trường
HS2: Học tập nghiêm
túc, không gian lận trong các lần kiểm tra hoặc trong kì thi học kì
HS3: Thường xuyên
tập thể dục, ăn sạch, ở sạch và không vứt rác bừa bãi
HS4: Tham gia đầy đủ
các hoạt động của của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình và tham gia đóng góp từ thiện
HS5: Chống lại những
biểu hiện có nguy cơ đến việc phá hoại tài sản của nhà trường, cùng nhau bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của nhà trường
HS: Nhận xét
3 Biện pháp thực hiện nhiệm vụ:
- Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, phải biết giúp đỡ và quan tâm bạn trong quá trình học tập
- Học tập nghiêm túc, không gian lận khi làm bài kiểm tra hoặc bài thi
- Thường xuyên tập thể dục, không xả rác bừa bãi ra môi trường, thực hiện ăn sạch,
ở sạch
- Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động của của trường, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, về nhà thì giúp đỡ gia đình những công việc mà bản thân làm được và tham gia đóng góp từ thiện
- Chống lại những biểu hiện có nguy cơ phá hoại tài sản của nhà trường, làm công tác tuyên truyền để cùng nhau bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của nhà trường
Trang 4xét kết quả trả lời trên.
NĐK: Mời giáo viên nhận
xét
GV: Nhận xét và chỉnh sửa
lại nội dung mà học sinh
vừa trình bày
NĐK: Yêu cầu tổ 3 và tổ 4
biểu diễn văn nghệ
GV: Tuyên bố kết thúc
hoạt động
HS: Lắng nghe
HS: Đại diện tổ biểu
diễn tiết mục văn nghệ của mình
c Dặn dò:
- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về truyền thống nhà trường
- Giấy Ao, viết lông, bốn tiết mục văn nghệ
- Dự thảo kế hoạch phát huy truyền thống của tổ, của lớp mình
CHỦ ĐIỂM THÁNG 09
“TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG”
HOẠT ĐỘNG: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP,
CỦA TRƯỜNG
1 Yêu cầu giáo dục:
- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau hai năm học tập và rèn luyện
- Biết trân trọng những truyền thống đó
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
2 Nội dung và hình thức hoạt động:
a Nội dung:
- Những truyền thống của trường
- Trách nhiệm của mỗi học sinh đối với việc phát huy các truyền thống của lớp, của trường
- Kế hoạch và biện pháp của lớp, của từng các nhân để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
Trang 5b Hình thức, phương pháp hoạt động:
Trao đổi và thảo luận
3 Chuẩn bị hoạt động:
a Về phương tiện hoạt động:
GV: - Chuẩn bị bảng giới thiệu về truyền thống của trường
- Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu truyền thống của lớp?
HS: - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về truyền thống nhà trường
- Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận
- Bốn tiết mục văn nghệ
b Về tổ chức:
GV:
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị kế hoạch hoạt động
- Phân công lớp trưởng điều khiển chương trình
HS:
- Dự thảo kế hoạch phát huy truyền thống của tổ, của lớp mình
- Thực hiện theo sự phân công của giáo viên
- Phân chia thành bốn nhóm ( Mỗi tổ thành một nhóm)
4 Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Khởi động
NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài “Lớp
chúng mình kết đoàn”
Hoạt động 2: Nghe giới thiệu về truyền thống
nhà trường.
NĐK: Mời giáo viên giới thiệu về truyền thống
nhà trường trong năm học qua
GV: Giới thiệu truyền thống của nhà trường
trong năm học qua cho học sinh
- Trường có 41 giáo viên; cán bộ quản lí 02,
trong đó( Hiệu trưởng: 01, P.Hiệu trưởng: 01);
nhân viên: 04, tổ chuyên môn: 05
- Giáo viên lớn tuổi nhất: Thầy Đặng Văn Minh
- Giáo viên trẻ tuổi nhất: Cô Nguyễn Thúy Lan
- Danh hiệu chiến sĩ thi đua: giáo viên
- Danh hiệu lao động tiên tiến: giáo viên
- Trường đạt danh hiệu: Trường tiên tiến
HS: Hát và vỗ tay theo
nhịp
HS: Lắng nghe và ghi
nhận vào sổ ghi nhớ
1 Khởi động
2 Nghe giới thiệu về truyền thống nhà trường
( Học sinh tự ghi)
Trang 6- Có 04 tổ đạt danh hiệu tổ tiên tiến: Tổ
toán-tin, tổ văn, tổ anh văn, tổ hoá-sinh
- Học sinh:
+ Dự thi học sinh giỏi cấp huyện khối 9 đạt
25 em ở các môn học: Ngữ văn, địa lý, toán, vật
lý, hóa học, sinh học, anh văn; khối 6, 7, 8 đạt
19 em ở các môn: Ngữ văn, địa lý, toán, hóa
học, anh văn, lịch sử, tin học Cấp tỉnh đạt 02
giải khuyến khích môn địa, đạt 02 giải khuyến
khích môn ngữ văn và 01 giải khuyến khích
môn anh văn
+ Dự thi văn hay chữ tốt cấp huyện đạt 01
giải khuyến khích
+ Dự thi giải toán bằng máy tính Casio cấp
huyện đạt 01 giải nhất
+ Dự thi hội thi nghi thức đội đạt giải nhất
cấp xã; em Nguyễn Thị Minh Tuyền đạt chỉ huy
đội giỏi cấp xã
+ Dự thi tuyên truyền giới thiệu sách đạt 01
giải nhất kiến thức, 01 giải nhì tuyên truyền
giới thiệu sách, 01 giải ba năng khiếu
+ Dự thi tiếng hát hoa phượng đỏ cấp huyện
đạt 01 giải khuyến khích
NĐK: Yêu cầu tổ 1 và tổ 2 biểu diễn văn nghệ.
NĐK: Đọc câu hỏi: Hãy nêu truyền thống của
lớp em? (Thành tích học tập; tham gia phong
trào của trường, của lớp; tham gia các hội thi do
các cấp tổ chức)
Hoạt động 3: Thảo luận
NĐK: Yêu cầu chia thành bốn nhóm để thảo
luận về “ Xây dựng kế hoạch phát huy truyền
thống của tổ, của lớp” đã chuẩn bị trước
HS: Đại diện tổ biểu diễn
tiết mục văn nghệ của mình
HS: Làm việc cá nhân,
suy nghĩ trả lời
HS:
- Trao đổi, thảo luận theo nhóm và ghi kết quả vào giấy Ao dựa vào bảng dự thảo chuẩn bị trước ở nhà
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo
3 Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp:
( Học sinh tự ghi)
Trang 7NĐK: Mời các bạn nhận xét.
NĐK: Mời giáo viên nhận xét.
GV: Nhận xét và chỉnh sửa lại nội dung mà học
sinh vừa trình bày
NĐK: Yêu cầu tổ 3 và tổ 4 biểu diễn văn nghệ.
GV: Tuyên bố kết thúc hoạt động.
luận của mình lên bảng
HS: Nhận xét
HS: Lắng nghe và tiếp
thu để xây dựng kế hoạch được tốt hơn
HS: Đại diện tổ biểu diễn
tiết mục văn nghệ của mình
5 Đánh giá kết quả hoạt động:
a Câu hỏi đánh giá: Qua hoạt động của chủ điểm tháng 09 “ Truyền thống
nhà trường” đã giúp em thu hoạch được những gì? (Viết ngắn gọn theo hiểu biết của mình)
b Đánh giá, xếp loại:
Yếu
c Dặn dò:
- Bản báo cáo về kinh nghiệm và phương pháp học tập của mỗi học sinh
- Chuẩn bị câu trả lời “Làm thế nào để học tập tốt”
- Sưu tầm các mẩu chuyện, bài viết, thơ, bài hát, tranh ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó vươn lên để học tốt
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10
“CHĂM NGOAN HỌC GIỎI”
HOẠT ĐỘNG: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT
1 Yêu cầu giáo dục:
- Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn
- Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực
- Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt
2 Nội dung và hình thức hoạt động:
Trang 8a Nội dung:
- Nội dung và ý nghĩa của việc “ Học tập tốt”
- Các kinh nghiệm để học tốt các môn học
- Các phương pháp cụ thể giúp học tốt các môn học
b Hình thức, phương pháp hoạt động:
Trao đổi và thảo luận chủ đề “ Làm thế nào để học tập tốt”
3 Chuẩn bị hoạt động:
a Về phương tiện hoạt động:
GV: Kiểm tra bản báo cáo của học sinh.
HS: Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập tốt ở các môn học ( Toán,
văn, sử, lí, hóa, sinh, anh văn, địa lí, ……) do mỗi học sinh chuẩn bị
Giấy Ao, viết lông để ghi kết quả thảo luận
b Về tổ chức:
GV:
- Thống nhất chương trình, hình thức hoạt động với lớp
- Phân công lớp trưởng điều khiển chương trình
- Tổ 3 trang trí
HS:
- Thực hiện các yêu cầu được giao
- Phân chia thành bốn nhóm ( Mỗi tổ thành một nhóm)
4 Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐIỀU
KHIỂN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Khởi động
NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài
“Mái trường mến yêu”
Hoạt động 2: Chia nhóm thảo luận
NĐK: Yêu cầu lớp chia thành 04 nhóm
để thảo luận chủ để “ Làm thế nào để
học tốt?” theo sự gợi ý sau: mỗi nhóm
trình bày bản báo cáo về kinh nghiệm
học tập của mình đã được chuẩn bị ở
nhà
NĐK: Yêu cầu nhóm 1 nhận xét nhóm 2,
nhóm 2 nhận xét nhóm 3, nhóm 3 nhận
xét nhóm 4, nhóm 4 nhận xét nhóm 1?
NĐK: Mời giáo viên nhận xét
HS: Hát và vỗ tay theo nhịp
HS: Chia thành 04 nhóm
HS: Đại diện từng nhóm trình
bày bản báo cáo về kinh nghiệm học tập của mình
HS: Nhận xét.
HS: Lắng nghe và ghi nhận.
1 Khởi động
2 Làm thế nào để học tốt?
( Học sinh tự ghi)
Trang 9GV: Nhận xét và chỉnh sửa lại nội dung
mà học sinh vừa trình bày
NĐK: Lớp ta học yếu nhất là môn nào?
Tại sao? Hướng khắc phục?
NĐK: Mời giáo viên nhận xét
GV: Nhận xét và chỉnh sửa lại nội dung
mà học sinh vừa trình bày
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
NĐK: Để hưởng ứng phong trào “ Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” thì chúng ta cần phải làm gì để thực
hiện tốt về phong trào học tập?
NĐK: Mời giáo viên nhận xét
GV: Nhận xét
GV: Tuyên bố kết thúc hoạt động.
HS: Thảo luận và trình bày
kết quả vào giấy Ao rồi dán lên bảng cho cả lớp cùng quan sát
HS: Lắng nghe và ghi nhận
HS1: Tích cực tham phong
trào học tập của lớp, đi học đều
HS2: Học tập nghiêm túc,
không gian lận trong các lần kiểm tra hoặc trong các kì thi học kì
HS3: Thường xuyên phát biểu
để xây dựng bài, xây dựng kế hoạch học tập thật rõ ràng cho từng môn học
HS4: Chuẩn bị tốt bài ở nhà,
chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài
HS5: Luôn có kế hoạch giúp
đỡ những bạn học yếu để cùng nhau tiến bộ
HS: Lắng nghe
5 Đánh giá kết quả hoạt động:
a Câu hỏi đánh giá: Qua hoạt động trên, em học tập được gì cho bản thân?
(Viết ngắn gọn theo hiểu biết của mình)
b Đánh giá, xếp loại:
Yếu
c Dặn dò:
Trang 10- Mỗi nhóm sưu tầm ít nhất 01 mẩu chuyện, 01 bài viết, 01 bài thơ, 01
tranh hoặc ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt
khó vươn lên để học tốt Người thật, việc thật về tấm gương đó
- Bốn tiết mục văn nghệ
HOẠT ĐỘNG: NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT
1 Yêu cầu giáo dục:
- Giáo dục cho học sinh tính hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt
khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt két quả cao trong học tập
- Rèn luyện kĩ năng, phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý
chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt
2 Nội dung và hình thức hoạt động:
a Nội dung:
Tư liệu về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt khó
vươn lên để học tốt… sưu tầm được hay tìm hiểu được trong sách báo và trong
đời sống thực tế dưới dạng các mẩu chuyện, bài viết, bài thơ, tranh ảnh, người
thật, viêïc thật b Hình thức, phương pháp hoạt động:
Tìm hiểu và kể chuyện
3 Chuẩn bị hoạt động:
a Về phương tiện hoạt động:
GV: Danh sách học sinh giỏi từ năm 2006 đến thời điểm này.
HS: - Mỗi nhóm sưu tầm ít nhất 01 mẩu chuyện, 01 bài viết, 01 bài thơ, 01
tranh hoặc ảnh về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượt
khó vươn lên để học tốt Người thật, việc thật về tấm gương đó Sưu tầm những
em học sinh giỏi liên tục từ lớp 6 đến lớp 8
- Bốn tiết mục văn nghệ
b Về tổ chức:
GV:
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị kế hoạch hoạt động
- Phân công lớp trưởng điều khiển chương trình
- Tổ 4 trang trí
HS: Thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
4 Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Khởi động
NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài “Lớp HS: Hát và vỗ tay theo 1 Khởi động