Giáo án lớp 3 Tuần 19 - Trường Tiểu học Tam Cường

THNL : Mức độ tích hợp bộ phận I Môc tiªu:Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Nêu tác hại của việc con người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khoẻ con người.. - Những hành[r]

Ngày soạn:07/01/2012

Ngày giảng:09/01/2012

Sĩ số:

Tuần 19 Thứ hai ngày 09 tháng 1 năm 2012

Hoạt động tập thể :

Chào cờ đầu tuần

(Nội dung sổ trực tuần liên đội )

_

Tập đọc - kể chuyện

Hai Bà Trưng (2T)

I Mục đích, yêu cầu

A Tập đọc

- Đọc trôi chảy, đọc toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: ruộng nương, lên rừng, lập mưu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện

+ Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai

Bà Trưng và nhân dân ta.(trả lời các câu hỏi trong SGK )

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, h/s kể lại từng đoạn

- Kể tự nhiên phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

- GDKNS: Lòng yêu nước và tự hào dân tộc

- HSKT: Rèn luyện viết chữ A, O, Ô

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK + Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

- GDKNS: Hiểu biết về lịch sử hào hùng của ông cha ta

Tập đọc

1 Mở đầu: Giới thiệu 7 chủ điểm của học

kỳ 2/ STV3/2 và chủ điểm mở đầu sách

2 Bài mới

a Giới thiệu:

b H/dẫn h/s luyện đọc và tìm hiểu bài

* GV đọc diễn cảm toàn bài

* H/dẫn h/s luyện đọc và tìm hiểu bài

- Y/cầu 4 h/s đọc 4 câu trong đoạn

- GV phát hiện lỗi phát âm sai và sửa cho

h/s

- GVgiúp h/s hiểu từ: giặc ngoại xâm, đô

- H/s theo dõi SGK

- HSKT: Tập viết A, O, Ô

- H/s nghe

- H/s nối tiếp nhau đọc

- 2,3 h/s đọc cả đoạn trước lớp

hộ, ngọc trai, thuồng luồng

- Y/cầu h/s đọc thầm lại đoạn văn -> Hỏi:

? Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối

với nhân dân ta?

- Mời h/s thi đọc đoạn văn (GV nhắc lại h/s

đọc đúng)

* H/s luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Đọc từng câu (chú ý sửa sai)

- Đọc cả đoạn trước lớp

- GV giúp h/s giải nghĩa từ: Mê Linh, Nuôi

chí

- Đọc theo cặp

- Đọc đồng thanh đoạn 2

* Tìm hiểu nội dung đoạn 2

? Hai Bà Trưng có tài và có trí lớn như thế

nào?

- Thi đọc đoạn văn

- GV nêu câu hỏi - h/dẫn đọc đúng

* H/s luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

* Luyện đọc: đọc từng câu

- Đọc đoạn 3 trước lớp

- Đọc đoạn trong nhóm

- Đồng thanh đọc đoạn 3

* Tìm hiểu đoạn 3

? Vì sao hai Bà Trưng khởi nghĩa?

? Tìm những chi tiết nói lên khí thế của

toàn dân?

- Thi đọc đoạn văn

- H/dần h/s đọc diễn cảm đoạn văn

*H/s luyện đọc và tìm hiểu đoạn 4

+ Luyện đọc

- Đọc từng câu - đọc đoạn văn, đọc đồng

thanh

* Tìm hiểu đoạn 4

? Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế

nào?

? Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính

Hai Bà Trưng?

- Thi đọc đoạn văn

- GV nhắc h/s luyện đọc đúng

3 Luyện đọc lại

- Từng cặp h/s luyện đọc đoạn 1

- Lớp đọc đồng thanh đ1

- Chúng thẳng tay đàn áp, lòng dân oán hận ngút trời

4 h/s thi đọc

- H/s nối tiếp nhau đọc

- 2, 3 h/s đọc

- Từng cặp h/s đọc đoạn 2

- Lớp đọc đồng thanh

- Lớp đọc thầm đoạn 2 + TL

- Hai Bà Trưng rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông

- 3 h/s thi đọc

- H/s nối tiếp nhau đọc

- H/s luyện đọc theo cặp

- Lớp đọc đồng thanh đ3

- Lớp đọc thầm + Trả lời

- Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân

- Cách ăn mặc bước lên

- 2, 3 h/s đọc

- H/s nối tiếp nhau đọc - đọc đồng thanh

- Lớp đọc thầm + Trả lời

- Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ sạch bóng

- Vì Hai Bà Trưng là người đã lãnh

đạo nước nhà khởi nghĩa giành độc lập

- Vài h/s thi đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn 1 của bài

- Mời h/s thi đọc lại bài văn

- 4 h/s đọc lại đoạn văn

- 1 h/s đọc

B Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

2 H/dẫn h/s kể lại từng đoạn chuyện

theo tranh

- GV nhắc lại, h/s chú ý

- Để kể lại những ý chính của mỗi đoạn các

em phải quan sát tranh-> kết hợp ghi nhớ

ND chuyện

- Không cần kể hết như SGK

- Y/cầu h/s quan sát tranh SGK

- Y/cầu h/s kể chuyện theo tranh

- GV và cả lớp nhận xét, bổ xung lời kể của

bạn

3 Củng cố - Dặn dò:

? Câu chuyện này giúp các em hiểu được

điều gì?

- H/dẫn về nhà: Tập kể lại câu chuyện cho

gia đình và bạn bè nghe

- H/s theo dõi

- H/s nghe và ghi nhớ

- H/s quan sát lần lượt từng tranh

4 h/s tiếp nối nhau kể

- H/s trả lời: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai

Bà Trưng và nhân dân ta

_

Toán

Tiết 91: Các số có bốn chữ số

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết các số có bốn chữ số Bước đầu đều biết đọc, viết các số có bốn chữ

số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng Biết nhận ra thứ

tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số

- Rèn KN đọc viết số có bốn chữ số.( Làm BT 1 ; BT2 ; BT3 cột a,b )

- GD HS ham học toán

B- Đồ dùng:

- GV + HS : các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100, 10 , 1 ô vuông

- Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

a) HĐ 1: Giới thiệu số có bốn chữ

số:

- Tấm bìa có mấy cột?

- Mỗi cột có bao nhiêu ô vuông?

- Lấy 1 tấm bìa, quan sát

- có 10 cột

- Cả tấm bìa có bao nhiêu ô vuông?

- Lấy 10 tấm bìa như thế và xếp vào

1 nhóm Vậy nhóm này có bao

nhiêu ô vuông?

- Lấy tiếp 4 tấm bìa như thế và xếp

vào 1 nhóm khác Nhóm thứ hai

này có bao nhiêu ô vuông?

- Lấy tiếp nhóm thứ ba có 2 tấm

bìa, mỗi tấm có 10 ô vuông Vậy

nhóm thứ ba có bao nhiêu ô vuông?

- Lấy tiếp nhóm thứ tư 1 tấm bìa có

3 ô vuông nhóm thứ tư có bao

nhiêu ô vuông?

- Vậy tất cả 4 nhóm có bao nhiêu ô

vuông?

+ Treo bảng phụ kẻ bảng như SGK:

- Đọc dòng đầu của bảng?

- HD HS viết các số vào bảng theo

các hàng từ hàng đơn vị đến hàng

nghìn

+ GV nêu : - số gồm 1nghìn, 4

trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là: 1423,

đọc là" Một nghìn bốn trăm hai

mươi ba"

- Số 1423 là số có bốn chữ số, kể từ

trái sang phải : chữ số 1 chỉ một

nghìn, chữ số 4 chỉ 4 trăm, chữ số 2

chỉ 2 chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn

vị.(Lấy 1 vài VD khác)

b) HĐ 2: Thực hành:

* Bài 1:

+ Phần a: Làm và cho HS nêu như

mẫu SGK

+ Phần b: Đọc đề?

- Hàng nghìn gồm mấy nghìn?

- Hàng trăm gồm mấy trăm?

- Hàng chục gồm mấychục?

- Hàng đơn vị gồm mấyđơn vị ?

- Ta viết đựơc số nào ? số đó có

mấy chữ số? Giá trị của mỗi chữ

số?

- 10 ô vuông

- 100 ô vuông

- Thực hành xếp,( đếm thêm 100 để có 100,

200, , 1000)

- 1000 ô vuông

- 400 ô vuông

- 20 ô vuông

- 3 ô vuông

- 1000, 400, 20, 3 ô vuông

- đọc : nghìn, trăm, chục, đơn vị

hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị

- Viết 1423- Đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba

- Nêu lại: Số 1423 là số có bốn chữ số, kể

từ trái sang phải : chữ số 1 chỉ một nghìn, chữ số 4 chỉ 4 trăm, chữ số 2 chỉ 2 chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn vị

- HS nêu

- đọc

- 3 nghìn

- 4 trăm

- 4 chục

- 2 đơn vị

- Số 3442 có 4 chữ số Chữ số 3 chỉ 3 nghìn, chữ số 4 chỉ 4 trăm, chữ số 4 chỉ 4 chục, chữ số 2 chỉ 2 đơn vị

- Khi viết ta viết theo thứ tự nào?

* Bài 2: - Đọc đề?

- Khi đọc và viết ta viết số theo thứ

tự nào?

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- Đọc đề?- Dãy số có đặc điểm gì?

- Muốn điền số tiếp theo em làm

ntn?

- Chấm bài, nhận xét

3/ Củng cố:

+ Đọc số: 3246, 6758

- Giá trị của mỗi chữ số ?

+ Dặn dò: Ôn lại bài

+ làm miệng

- Từ trái sang phải, từ hàng nghìn đến hàng

đơn vị

5947: Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy 9174:Chín nghìn một trăm bảy mươi tư 2835: Hai nghìn tám trăm ba mươi lăm + Lớp làm vở - 1 HS lên bảng

- Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1

đơn vị

- Lấy số đứng trước cộng thêm 1 đơn vị 2681; 2682; 2683; 2684; 2685; 2686

9152; 9153; 9154; 9155; 9156; 9157

- HS đọc và nêu giá trị của mỗi chữ số

ngày soạn : 07/ 01/2012

ngày giảng :10/01/2012

Sĩ số:

Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012

Chính tả

Nghe viết: Hai Bà Trưng

I Mục đích, yêu cầu

- Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe viết chính xác đoạn 4 của chuyện: "Hai Bà Trưng" viết hoa tên riêng

- Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iêt/iêc Tìm được các

từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iêt/iêc

- HSKT: Tập viết số: 5, 6, 7

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

- Bảng lớp chia cột sẵn để h/s làm bt

III Hoạt động dạy - học

1 Mở đầu

- GV nêu gương 1 số h/s viết chữ đẹp,

tư thế ngồi viết và cầm bút đúng ở học

kỳ 1

- H/s theo dõi

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ

học

b H/dần h/s nghe viết

* H/dẫn h/s chuẩn bị: GV đọc lần 1

đoạn 4 bài viết - gọi 2 h/s đọc lại đoạn

4

- GV giúp h/s nhận xét

? Các chữ "Hai" và "Bà" trong bài "Hai

Bà Trưng" được viết như thế nào?

- GV giải thích: Viết như vậy để tỏ

lòng tôn kính lâu dần trở thành tên

riêng

? Tìm các tên riêng trong bài chính tả

Các tên riêng đó viết NTN?

- Y/cầu h/s tự viết tiếng khó, từ khó ra

nháp

+ GV đọc bài cho h/s viết bài vào vở

(chú ý sửa tư thế ngồi,cầm bút viết bài

cho h/s)

- GV đọc bài h/s soát lỗi

- Thu bài chấm 5, 7 bài - nhận xét

3 H/dẫn làm bài tập chính tả

* Bài2a: H/s đọc và nêu y/cầu

- H/s làm bài cá nhân

- GV mở bảng phụ 2 h/s lên bảng

=> Lớp + GV nhận xét chốt lời giải

đúng

* Bài3a: GV chia lớp 3 nhóm, chia

bảng 6 cột -> chơi trò chơi tiếp sức

=> Lớp + GV nhận xét chốt lời giải

đúng

- Lớp theo dõi

- HSKT: Tập viết số 5, 6, 7

- H/s nghe

2 h/s đọc lại đoạn viết

- Viết hoa cả hai chữ

- Tô Định, Hai Bà Trưng

-Viết hoa tất cả các chữ cái đầu

- H/s đọc thầm đoạn văn và viết

- H/s viết bài vào vở chính tả

- H/s đổi chéo vở soát lỗi

- H/s đọc và nêu y/cầu

- H/s làm bài

- Lớp nhận xét bài

- H/s đọc và nêu y/cầu bài

- Các nhóm lần lượt làm bài tập - đọc lời giải

4 Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét giờ

- H/dẫn VN: Làm bài tập vào vở

_

Toán

Tiết 92: Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Củng cố về đọc, viết các số có bốn chữ số Nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số Làm quen với các số tròn nghìn

- Rèn KN đọc và viết số.( làm BT1 ; BT2 ; BT3 cột a,b )

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng:

- Bảng phụ- Phiếu HT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra: Đọc và viết các số:

3457; 2198 Nêu giá trị của mỗi chữ

số?

- Nhận xét, cho điểm

3/ Luyện tập:

* Bài 1; 2:

- Đọc đề?

- Khi đọc, viết số ta đọc,viết theo thứ

tự nào?

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- BT yêu cầu gì?

- Dãy số có đặc điểm gì?

- Muốn điền được số tiếp theo em làm

ntn?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 4: dành cho HS khá giỏi

- Đọc đề?

- HD vẽ tia số:

- Điểm gốc của tia số là điểm nào?

- Đặc điểm của các số trên tia số?

- Muốn viết tiếp số tròn nghìn em làm

ntn?

- Đọc dãy số tròn nghìn vừa viết?

2- 3 HS làm

- Nhận xét

- Viết số.( Làm miệng)

- Từ trái sang phải Một nghìn chín trăm năm mươi tư: 1954 Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm: 4765 6358: Sáu nghìn ba trăm năm mươi tám

- Viết tiếp số - Lớp làm vở

- Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1

đơn vị

- Lấy số đứng trước cộng thêm 1 đơn vị 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500

- Đọc sgk

- Điểm 0( trùng với điểm 0 trên thước)

- Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau

1000 đơn vị

- Lấy số đứng trước cộng thêm 1000 1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000; 9000

- Đọc xuôi, đọc ngược

+ HS 1: Đọc số bất kì

+ HS 2: Viết số bạn vừa đọc

D Củng cố:

- Thi đọc và viết số

- Dặn dò: Ôn lại bài

Đạo đức Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, đước tiếp những thông tin phù hợp,

được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng

- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kêt giúp đỡ lần nhau

- HS thích tham gia vào các h/động giao lưu, biểu lộ t/cảm đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế

- HS có thái độ tôn trọng, thân ái hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác

II Tài liệu - phương tiện

- Vở BT đạo đức 3

- Các tư liệu về h/động giao lưu giữa thiếu nhi VN với TNQT

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

2 HĐ2: Phân tích thông tin

* MT: HS biết những biểu hiện của tình

đoàn kết, hữu nghi thiếu nhi QT

- Hiểu trẻ em có quyền tự do kết giao bạn

bè

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1

mẫu tin về h/động hữu nghị giữa TN VN

với thiếu nhi Quốc tế

- Y/cầu các nhóm thảo luận tìm hiểu ND

và ý nghĩa của H/động đó

=> GV k/luận: Các tin trên cho thấy tình

đoàn kết hữu nghị giữa TN các nước trên

TG TNVN cũng vậy Đó là quyền của trẻ

em được tự do giao kết bạn bè khắp năm

châu, bốn biển

3 HĐ2: Du lịch thế giới

* MT: HS biết thêm về nền văn hoá,

c/sống học tập của các bạn thiếu nhi như 1

số nước trên thế giới và trong khu vực

* Cách tiến hành:

- Y/cầu các nhóm đóng vai trẻ em 1 nước

ra chào, múa, hát và g/thiệu về văn hoá

c/sống của nước đó

- GV hỏi: Qua phần trình bày của các

nhóm, em thấy trẻ em các nước có những

điểm gì giống nhau? Sự giống nhau đó nói

lên điều gì?

HS hát: "Thiếu nhi thế giới vui liên hoan"

- Các nhóm thảo luận +TL

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS thực hành dưới sự h/dẫn của GV

- HS khác có thể đặt câu hỏi và giao lưu cùng các nhóm

- HS trả lời

* GV kết luận: Tình đoàn kết của các dân

tộc …

4 HĐ3: Thảo luận nhóm

* MT: HS biết được những việc cần làm

để bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu

nhi Quốc tế

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm: Y/cầu các nhóm thảo

luận, liệt kê việc các em có thể làm để thể

hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi

Quốc tế

=> GV kết luận: SGK

- HS liên hệ về những việc các em đã làm

được

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp thảo luận - bổ xung

- HS theo dõi

- HS thực hiện liên hệ theo gợi ý của GV

5 HĐ nối tiếp: H/dẫn thực hành

- Sưu tầm tranh, ảnh làm thơ, vẽ tranh về h/đ hữu nghị giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi Quốc tế

_

Tự nhiên và xã hội.

Vệ sinh môi trường ( tiếp theo).

THNL : Mức độ tích hợp bộ phận

I Mục tiêu:Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu tác hại của việc con người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường

và sức khoẻ con người

- Những hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh

- GD HS biết xử lí phân hợp vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường không khí , đất nước và nước cũng góp phần tiết kiệm năng lượng

II- Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK trang 70,71

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:

- Rác thải có hại như thế nào đối với

sức khoẻ con người?

- Nhận xét, chốt ý đúng

3- Bài mới:

Hoạt động 1:

a Mục tiêu: Nêu tác hại của việc

người và gia súc phóng uế bừa bãi đối

với môi trường và sức khoẻ con

ng Hát

Vài em nêu: Rác thải gây ô nhiễm môi trường, là nơi tập trung nhiều các con vật truyền bệnh cho con người

* Quan sát tranh:

b Cách tiến hành:

Bước 1: - Chia nhóm.

- Yêu cầu:

QS hình trang 70,71 trả lời câu hỏi

- Nêu tác hại của việc người và gia

súc phóng uế bừa bãi?

- Cần phải làmgì để tránh những

hiện tượng trên?

Bước 2: Làm việc cả lớp:

KL: Phân và nước tiểu là chất cặn bã

của quá trình tiêu hoá và bài tiết

Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều

mầm bệnh Vì vậy, chúng ta phải đi

đại tiểu tiện đúng nơi quy định,

không đẻ vật nuôi( chó, mèo )phóng

uế bừa bãi

Hoạt động 2:

a Mục tiêu: Biết được các loại nhà

tiêu và cách sử lý hợp vệ sinh

b Cách tiến hành:

Bước 1: - Chia nhóm.

- Giao việc:

+ QS hình trang 71 trả lời câu hỏi:

+ Chỉ và nêu từng loại nhà tiêu trong

hình?

+ ở địa phương em thường dùng loại

nhà tiêu nào?

+ Đối với vật nuôi cần làm gì để phân

vật nuôi không bị ô nhiễm môi

trường?

Bước 2: Trình bày trước lớp

KL: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lý

phân người và động vật hợp lý góp

phần phòng chống ô nhiễm môi

trường không khí, đất và nước

4- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu tác hại của việc con người và

- Lớp chia làm 3 nhóm

- Đọc nội dung công việc của nhóm mình:

- Các nhóm thực hiện:

- Đại diện báo cáo KQ

+ Người và gia súc phóng uế bừa bãi gây

ô nhiễm môi trường

+ Chúng ta phải đi đại tiểu tiện đúng nơi quy định, không để các con vật nuôi( chó, mèo )phóng uế bừa bãi

* Thảo luận nhóm.

- Các nhóm nhận công việc của nhóm mình

- Quan sát tranh và thảo luận các câu hỏi:

- Nhà tiêu tự hoại

- Nhà tiêu hai ngăn

- Địa phương mình dùng nhà tiêu hai ngăn là chính còn nhà tiêu tự hoại có rất ít

- Các con vật nuôi cần nhốt cho chúng đi

vệ sinh đúng nơi quy định + Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài em nêu Việc con người và súc vật phóng uế bừa bài gây ô nhiễm môi trường đặc biệt là