¤n: TËp lµm v¨n S¾p xÕp c©u trong bµi, lËp danh s¸ch häc sinh I.Môc tiªu : - Biết sắp xếp đúng thứ tự các câu trong mẩu chuyện vui.. Kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyÖn BT 20 VBT.[r]
Trang 1Ngày soạn: 10.9 2010
Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010
Toán
29 + 5
I.Mục tiêu :
- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5
- Biết số hạng tổng
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
- Biết giải toán bằng một phép cộng
II.Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng cài
- Nội dung bài 3 viết sẵn
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2 hs lên làm 9 + 5 + 3 = 9 + 7 =
- HS nhận xét GV nhận xét bổ sung
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học.
b Gới thiệu phép cộng 29 + 5
- GV nêu bài toán: “Có 29 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?”
- GV cùng hs thao tác phép tính trên que tính 29 + 5 = ?
- Hỏi hs để tự hs nêu 2N 29 + 5 = 34
29 + 5 = 20 + 9 + 5
= 20 + 9 + 1 + 4
= 20 + 10 + 4
= 30 + 4
= 34
- Gọi HS đọc phép tính: 29 + 5 = 34
- GV cho hs thực hiện cột dọc
- HS đặt phép tính và nêu cách làm
29 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1
5 2 thêm 1 bằng 3 viết 3
34
- Cả lớp + GV nhận xét bổ sung
c HDHS thực hành.
Bài 1: HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con 2hs làm bảng phụ.GV giúp hs trung bình, yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
Trang 2- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 29 + 5.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm vở 2 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs trung bình, yếu Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách đặt tính thực hiện phép cộng dạng 29 + 5.
Bài 3: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- GV phổ biến trò chơi " dẫn cách chơi
- 3 nhóm làm bảng phụ Đại diện nhóm trình bày bảng Lớp + GVNX, sửa
- GV công bố nhóm thắng cuộc là nhóm nối đúng, đẹp và nhanh các hình
- Củng cố cách vẽ hình vuông.
4 Củng cố dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
- HS về ôn bài + Chuẩn bị giờ sau
Trang 3Tâp đọc
Bím tóc đuôi sam
I.Mục tiêu :
- HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; " đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái ( Trả lời 2N các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần HDHS đọc đúng
III.Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức : 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 4’
- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gọi Bạn”
- Cả lớp + GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 35 ’
a.Giới thiệu bài.
b HDHS luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
- Tìm từ khó phát âm:(loạng choạng, N nghịu, đẹp lắm, nín, lúc nãy, "1i
- GV " dẫn ngắt giọng, luyện đọc từ khó
- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//
- Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn./
- Gọi HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 1,2
Tiết 2:
c.Tìm hiểu nội dung
- HS đọc thầm, đọc thành tiếng + trả lời câu hỏi
- Hà đã nhờ mẹ làm gì? Tết cho 2 bím tóc nhỏ
ái chà chà! Bím tóc đẹp quá.
- Vì sao đang vui vẻ vậy Hà lại khóc? Vì Tuấn sấn đến trêu Hà.
- Tuấn đã trêu Hà thế nào? Kéo bím tóc của Hà bạn đã ngã
- Em nghĩ thế nào về trò đùa đó? HS tự nêu ý mình.
- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào? Thầy khen bím tóc của Hà
- Tan học Tuấn đã làm gì? Tuấn đã gặp Hà xin lỗi
- Từ ngữ nào cho biết Tuấn rất xấu hổ? Tuấn gãi đầu FG nghịu
- Thầy giáo đã khuyên tuấn điều gì ? Phải đối xử tốt với bạn gái.
Trang 4
d Luyện đọc lại.
- 3 nhóm tự phân vai thi đọc toàn truyện
- Cả lớp + GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc bài tốt nhất
4.Củng cố - dặn dò: 2’
- Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay khen? Vì sao? Vì đáng chê là nghịch ác với Hà
Đáng khen là biết nhận lỗi.
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Cần đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt là bạn gái.
- GV nhận xét giờ học
- HS về nhà đọc thêm chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Trang 5Ôn Toán
29 + 5
I.Mục tiêu :
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5
- HS biết đặt tính, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5
- HS biết nối phép tính với kết quả đúng
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bút dạ
- Nội dung bài 4 viết sẵn
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- HS nối tiếp nhau đọc bảng cộng 9
- Cả lớp + GV nhận xét, sửa
2.Bài mới: 30 ’
- HD hs luyện tập
Bài 1 (tr 10) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con - 2hs làm bảng phụ - gv giúp hs trung bình yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ tronh phạm vi 100 điền đúng, sai.
Bài 2 (tr 11) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 2 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5
Bài 3 (Tr 11) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở – 1hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình yếu
- GV chấm vở 1 số hs khá, giỏi Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
Bài 4 (Tr 11) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng nhóm GV giúp các nhóm làm bài
- Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng nhóm
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 nối phép tính với kết quả
đúng.
3.Củng cố - dặn dò:1’
- GV nhận xét giờ học.
- HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau
Trang 6Ngày soạn: 11.9.2010
Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
Chính tả: tập chép Bím tóc đuôi sam
I.Mục tiêu :
- HS chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm 2N BT2; BT3(a)
ii.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép
- Vở bài tập tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2 HS lên viết k" lớp viết bảng con Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: 35’
a.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết học.
b HD tập chép
- GV treo bảng phụ và đọc đoạn cần chép 2-3 hs đọc lại
- HDHS nắm ND bài viết
- Trong đoạn văn có những ai? Thầy giáo và Hà
- Thầy giáo và Hà đang nói với nhau về chuyện gì? Về bím tóc của Hà
- Tại sao Hà không khóc nữa? Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp
- Giáo viên " dẫn HS trình bày
- Dấu gạch ngang đặt ở đâu? Đặt ở đầu dòng, đầu câu
- Ngoài ra có những dấu gì? (Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, đấu chấm hỏi, dấu chấm)
- Yêu cầu HS viết từ khó bảng con: Xinh xinh, khuôn mặt, ngước, khóc.
- HS chép bài vào vở GV quan sát HDHS viết yếu
- HS nhìn bảng tự nhẩm soát lỗi chính tả
- GV chấm bài nhận xét, sửa
c Luyện tập:
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài GV nêu qui tắc chính tả với iê/ yê: viết yên khi là chữ ghi
tiếng, viết iên khi là vần của tiếng.
- Lớp làm bảng con 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- GV chốt lại lời gải đúng: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp làm bảng con 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- GV chốt lại lời gải đúng: da dẻ, cụ già, da vào, cặp da.
3.Củng cố - Dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học HS về viết lại những lỗi viết sai
Trang 7Ngày soạn: 11.9.2010
Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
Toán
49 + 25
I.Mục tiêu :
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi100, dạng 49 + 25
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
II.Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng cài
- Ghi sẵn nội dung bài tập 2 trên bảng
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:4’
- GV gọi 2 hs lên bảng làm Đặt tính rồi tính:
69 + 3 39 + 7
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: 30’
a,Giới thiệu Phép cộng: 49 + 25
- HS thao tác trên que tính để tính kết quả: 74
- GV hỏi :Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- GV cho hs nêu cách đặt tính, tính
- Đặt tính:
49 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1
25 4 + 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết 7
74 Vậy 49 + 25 = 74
b, HDHS luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài 1
- HS làm bảng con 2 hs làm bảng phụ
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25
Bài 3: HS đọc bài toán.
- HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ
- GV chấm Vở 1 số hs khá giỏi Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách giải bài toán bằng một phép cộng.
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài 2.
- HS làm bảng nhóm GV quan sát HD các nhóm làm
- Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng nhóm
- Củng cố cách tính tổng phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25
3 Củng cố dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
Trang 8- HS về thực hành phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
Kể chuyện
Bím tóc đuôi sam
I.Mục tiêu :
- Dựa theo tranh kể lại nội 2N đoạn 1, 2 của câu chuyện (BT1); -" đầu kể lại 2N
đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
- Kể nối tiếp 2N từng đoạn của câu chuyện
- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3)
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đoạn 1,2 phóng to
III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức :1’
2.Kiểm tra bài cũ: 3’
- Gọi 3 em kể nối tiếp câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ HS kể lại câu chuyện theo vai.
- GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới:34’
a,Giới thiệu bài
- GV treo tranh đoạn 1, 2 HS quan sát tranh
- Giáo viên dẫn chuyện
- HS kể chuyện theo nhóm GV quan sát HD các nhóm kể
- Đại diện nhóm kể đoạn 1, 2 HS kể dựa gợi ý
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho các em
- Hà nhờ mẹ làm gì? Tết cho 2 bím tóc
- Hai bím tóc đó như thế nào? Hai bím tóc nhỏ mỗi bên lại buộc một chiếc nơ xinh xinh.
- Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn thấy bím tóc của Hà? Các bạn nói: ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!
- Tuấn đã trêu trọc Hà thế nào? Kéo bím tóc của Hà.
- Việc làm của Tuấn đã dẫn đến kết quả gì? Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2 trong SGK
- Kể bằng lời của em nghĩa là thế nào? Là kể bằng từ ngữ của mình, không kể y nguyên
sách
- GV gọi HS kể HS kể bằng lời của mình
- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai (HS yếu 4 HS đọc theo 4 vai)
- Cả lớp + GV nhận xét, bổ xung
- 2, 3 nhóm thi kể chuyện theo vai
- Yêu cầu HS thi kể giữa các nhóm với nhau Cả lớp + GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất
- HS khá giỏi kể chuyện giỏi nhất dựng hoạt cảnh theo vai diễn kịch
4.Củng cố - Dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
- HS về nhà kể lại chuyện cho thân nghe
Trang 9Ôn: Toán
49 + 25
I.Mục tiêu :
- Học sinh biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 29 + 5 49 + 25
- áp dụng kiến thức về phép cộng trên để làm toán dạng bài tập trắc nghiệm
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 5
III.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: 4’
- HS tiếp nối nhau đọc bảng cộng 9 Cả lớp + GV nhận xét, sửa
2 HDHS luyện tập: 30’
Bài 4 (Tr 11) VBT: HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 2 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs trung bình, yếu Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách nối phép tính với kết quả đúng.
Bài 5 (Tr 11) VBT: HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng nhóm GV giúp các nhóm hs trung bình, yếu
- Đại diện nhóm trình bày bảng Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
- Củng cố cách cộng các số liên tiếp.
Bài 6 (Tr 11) VBT: HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs khá, gỏi Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách vẽ hình vuông, hình tam giác.
Bài 7 (Tr 11) VBT: HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs khá, gỏi Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách nhận biết về đoạn thẳng.
3.Củng cố - Dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học HS về ôn bài + chuẩn bị bài sau
Trang 10Ôn: Luyện từ và câu
Từ chỉ sự vật I.Mục tiêu :
- HS biết kể đúng các từ chỉ sự vật (BT10, BT11)
- Biết tìm đúng từ ngữ chỉ sự vật?(BT13)
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ ' đồ vật, con vật, cây cối trong SGK
- Bảng phụ ghi bài tập 2,3
II.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2 HS làm bài tập 10, 11.
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:35’
a Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của tiết học.
b HD làm bài tập.
Bài 10: GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS làm miệng
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp + GV nhận xét GV ghi bảng các từ đúng ( Na, vải, nhãn, đu
đủ, dứa, xoài, bạch đàn, xoan, keo, dừa, mía )
- Củng cố cách tìm từ chỉ sự vật (cây cối).
Bài 11: GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS làm miệng
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp + GV nhận xét GV ghi bảng các từ đúng ( Lợn, gà, trâu bò,
chó, dê, cừu, voi, )
- Củng cố cách tìm từ chỉ sự vật (cây cối).
Bài 12: HS đọc yêu cầu.
- GV giảng từ chỉ sự vật chính là những từ chỉ người, vật, cây cối, con vật.
- HS làm bảng nhóm đại diện nhóm trình bày bảng
- Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
- Các từ chỉ sự vật: ( Sách, vở, bút, mực, phấn, bảng )
- Củng cố cách tìm từ chỉ sự vật (con vật).
Bài 13: Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ
- GV chấm Vở 1 số HS Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách tìm đúng từ chỉ sự vật (đồ vật).
3.Củng cố - Dặn dò: 1’
- Yêu cầu hs tự tìm từ chỉ sự vật
Trang 11- GV nhận xét giờ học.- HS về nhà tìm từ chỉ sự vật Đặt câu đúng.
Ngày soạn: 12.9.2010
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu :
- Học sinh biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25
- Biết thực hiện phép tính9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
II.Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng - bảng con
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- HS làm bảng phụ bài 3 Cả lớp + GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài.
b HDHS làm bài tập.
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
- HS tiếp nối nhau nêu miệng kết quả Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
- Củng cố bảng cộng 9.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm bảng con 2hs làm bảng phụ.GV giúp hs trung bình, yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 29 + 5; 49 + 25.
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài 3.
- HS làm bảng nhóm GV giúp các nhóm hs trung bình, yếu
- Đại diện nhóm trình bày bảng Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
- Củng cố cách cộng 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20.
Bài 4: HS đọc YC bài toán
- HS làm vở 2 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs trung bình, yếu Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách giải toán có lời văn bằng một phép cộng.
Bài 5: HS đọc yêu cầu.
Trò chơi: Thi ai nhanh ai đúng
- HS làm bảng nhóm GV giúp các nhóm hs trung bình, yếu
- Đại diện nhóm trình bày bảng Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
- Củng cố cách nhận biết đoạn thẳng, dạng bài tập trắc nghiệm.
4 Củng cố dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
Trang 12- HS về học thuộc bảng cộng 9 áp dụng làm bài tập cho tốt Chuẩn bị giờ sau
Tập đọc
Trên chiếc bè i.Mục tiêu :
- HS biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời 2N câu hỏi
1, 2)
- HS khá giỏi trả lời 2N câu hỏi 3
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
iii.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2 HS đọc đoạn 1, 2 bài Bím tóc đuôi sam
- Cả lớp + Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: 35’
a Giới thiệu bài.
b.Lluyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu bài
- HS đọc nối tiếp câu
- Tìm từ khó phát âm GV nhận xét sửa sai
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- " dẫn HS đọc câu khó
- Mùa thu mới chớm/ " đã trong vắt/ trông thấy… (" đáy.//
- GV nhận xét bài HD hs đọc
- HS đọc đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm,
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3
c HD tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm, đọc thành tiếng + Trả lời câu hỏi
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? (Rủ nhau đi ngao du thiên hạ)
- Ngao du thiên hạ nghĩa là gì? (Là đi dạo chơi khắp nơi)
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào? (Hai bạn ghép 3,4 lá bèo sen lại thành một chiếc bè để đi)
- GV cho HS quan sát tranh
- Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi
- Trên 2 đi, 2 bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao? g<" trong vắt,trông thấy cả hòn cuội nằm phía ("'I cây…)
- Kể tên các con vật đôi bạn đã gặp trên sông? (Gọng vó, cua kềnh, săn sắt…)
- Từ ngữ chỉ thái độ giữa các con vật đối với 2 chú Dế? (Bái phục, nhìn theo âu yếm )
d Luyện đọc lại
- HS thi đọc bài Cả lớp + GV nhận xét bình chọn HS đọc bài tố nhất
3.Củng cố - Dặn dò: 1’
- Hai chú Dế có yêu quý nhau không? Vì sao em biết HS tự nêu