Baøi 1: -YC hs nêu cách thực hiện gấp một số lên nhieàu laàn -YC hs laøm baøi -Chữa bài Baøi 2 SGK.. Tính -HS nêu YC bài toán -HS laøm baûng con.[r]
Trang 1TUẦN 7
Toán Bảng nhân 7 I/ Mục Tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng giải toán bằng bảng nhân 7
- ( BT cần làm: BT1, BT2, BT3)
II/ Đồ Dùng Học Tập:
- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn (trong bộ thực hành toán 3)
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng
GV nhận xét- Ghi điểm:
3/ bài mới:
- GT bài – ghi tựa
- HD lập bảng nhân
+Gắn 1 tấm bìa có 7 hình trònlên bảng và
hỏi: Có mấy hình tròn?
+7 hình tròn được lấy mấy lần?
+7 được lấy 1 lần ta lập được phép nhân
nào?
+Gắn 2 tấm bìalên bảng và hỏi:Có 2 tấm
bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình
tròn được lấy mấy lần?
+ Hãy lập phép tính tương ứng?
+Vì sao em biết 7 x 2 = 14?
+Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3
tương tự như phép nhân 7 x 2
+Em nào có thể tìm được kết quả của
phép tính 7 x 4
+YC cả lớp tìm kết quả của các phép tính
còn lại
-YC hs đọc lại bảng nhân
HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp
Luyện Tập:
Bài 1: Tính nhẩm( SGK)
Bài 2: Bài toán:
-HS đọc đề bài toán
-Bài toán cho biết gì?
- 1 HS lên bảng: 17 : 2 14 : 3
- 1 HS làm bài tập 3 SGK
- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm bìa ,
-HS trả lời theo hướng dẫn của GV
- 3-4 HS phát biểu
- 3 HS nêu
- 1 số HS đọc lại bảng nhân 7
-Thi đọc thuộc bảng nhân 7
- Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tính nhẩm các phép tính trong bài tập 1 HS nêu miệng
- HS nêu YC bài toán
-1 tuần : 7 ngày
Trang 2-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày
ta làm sao?
Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp
vào ô trống
7 1
4
2
1
4 2
6 3
4/ Củng cố:
Trò chơi: Điền số vào ô trống:
7 1
4 21 42 63
7 1
4 21 42 63
Nhũng số trong ô trống là những số nào
trong bảng nhân
5/ Dặn dò:
Vê nhà học thuộc bảng nhân 7
-4 tuần : ? ngày
- HS làm vào vở:
- HS nêu YC bài Nắm được điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi
- - 1 HS lên bảng làm bài 3.Cả lớp làm vở bài tập
- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân
- Đại diện 2 dãy mỗi dãy 5 HS lên bảng mỗi em điềm 1 số vào ô trống Dãy nào nhanh đúng là dãy đó thắng
- Lớp nhận xét – tuyên dương
- Là tích trong bảng nhân 7
Toán
Luyện tập I/ Mục Tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 , vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức và giải bài toán
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.( BT
cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4)
II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước
GV nhận xét- ghi điểm
3/ Bài mới:
GT bài- Ghi tựa
Luyện Tập:
Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:
Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
-YC hs nêu thứ tự thực hiện các phép tính
của biểu thức
-Gọi 2 HS lên bảng Lớp làm bảng con
Nhận xét tuyên dương – ghi điểm
- 1 HS lên bảng 7 x 3 = 7 x 4 + 7 =
- 1 làm bài tập 2 SGK
- 2 HS đọc lại bảng nhân 7
- HS nêu YC bài toán Lần lượt nêu miệng các phép tính trong bài 1
-1 HS nêu YC bài toán -2 hs trả lời
- 2 HS lên bảng: 7 x 5 + 15 7 x 7 + 21 + Dãy 1 + Dãy 2
Trang 3Bài 3: Bài toán:
-HS đọc đề bài toán
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết 5 lọ hoa có bao nhiêu bông
hoa ta làm sao?
-Chữa bài
Bài 4 GV hướng dẫn
4/ Củng cố- Dặn dò:
- Trò chơi: nhanh lên bạn ơi
14; 21; 28; ; ; ;
56 ; 49; 42; ; ;
Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân và
làm bài tâp 4 SGK
7 x 9 – 17 7 x 4 + 32
- HS đọc và nêu YC bài toán
-3 hs trả lời
- HS lên bảng- Lớp làm VBT
HS nêu miệng KQ
HS đọc lại bài giải
- 2 HS lên bảng thi đua làm- Lớp nhận xét tuyên đương
Toán
Gấp một số lên nhiều lần.
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.)
Bài 3 Dòng 3, 4, 5, 6 dành cho HSG làm thêm.
II/ Đồ dùng học tập:
- Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng con như SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước
GV nhận xét- ghi điểm
3/ Bài mới
GT bài – ghi tựa
Bài toán SGK HS nêu YC bài toán
-Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ
-Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là
một phần
-YC hs suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn
thẳng CD
-YC hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng
CD
-YC hs viết lời giải
-Bài toán trên gọi là bài toán gấp một số
lên nhiều lần
-Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
-Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm thế nào?
-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
3 x 7 = … x 3 7 x 0 = … x 7 -1 HS lên bảng giải bài 4 SGK
-HS nhắc lại -2 HS đọc bài toán -HS nghe HD và vẽ vào vở
Trang 4thế nào?
-GV nhận xét và chốt lại: Muốn gấp 1 số
lên nhiều lần ta lấy số đó nhân cho số
lần.
Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề:
-Tóm tắt:
6 tuổi
Em
Anh. .
?tuổi
-GV nhận xét – ghi điểm
Bài 2:
-HS đọc đề
- YC hs tự vẽ sơ đồ và giải
Nhận xét – chữa bài
Bài 3: Cả lớp làm dòng 2.
HS thảo luận nhóm báo caó, lớp theo dõi
bổ sung
GV nhận xét- sửa sai
4/ Củng cố-Dặn dò:
-GV nêu nội dung kiến thức bài dạy YC
HS trả lời
-GV nhận xét chung tiết học
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
-3-4 hs nêu
-HS suy nghĩ và tìm cách giải
2 + 2 + 2 = 6 cm hoặc 2 x 3 = 6 cm
- 1hs lên bảng giải Tuổi của chị là :
6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số:12 tuổi
-1 hs đọc -1 HS lên bảng -HS nêu YC bài
-1 HS báo cáo kết quả -2-3 hs trả lời
HS nhắc lại quy tắc
Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số
- Bài 1 Cột 3 Dành cho HSG
- Bài 2 Cột 4, 5 Dành cho HSG
- Bài 4 câu c Dành cho HSG
II/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
GT bài- Ghi tựa
Luyện tập:
2 HS lên bảng: Gấp 6 lên 3 lần Gấp 5 lên 4 lần -hs nhắc lại
Trang 5Bài 1:
-YC hs nêu cách thực hiện gấp một số lên
nhiều lần
-YC hs làm bài
-Chữa bài
Bài 2 (SGK.) Tính
-HS nêu YC bài toán
-HS làm bảng con
-Đại diện 2 dãy lên bảng
Bài 3: Bài toán:
-HS đọc đề bài toán
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết tốp múa có bao nhiêu bạn nữ ta
làm sao?
-Gọi 1 HS lên giải
GV nhận xét - sửa sai
Bài 4: HS thực hành vẽ đoạn AB theo HD của
GV
4/ Củng cố:
Trò chơi nhanh lên bạn ơi
Gấp những số sau lên 5 lần : 4 ; 6 ; 7 ;3
GV nhân xét – tuyên dương
5/ Dặn dò:
Về nhà ôn lại bảng nhân
-3 hs nêu
- 4 hs lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở -2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
- 1hs đọc -3 HS lên bảng – Lớp bảng con
-HS đọc bài toán rồi nêu YC HS suy nghĩ và thực hiện bài toán 1 HS lên bảng - Lớp VBT
HS vẽ trên giấy nháp trước, sau đó vẽ vào vở
GV cử hai đội tham gia chơi
Toán
Bảng chia 7
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7
- Vận dụng được bảng chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7)
II/ Chuẩn bị:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn
- Bảng nhân 7
III/ Lên lớp:
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
3/Bài mới:
a/ GTB: Ghi tựa.
b/ Giảng bài: Lập bảng chia 7.
- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và
hỏi: 7 lấy 1 được mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng với 7 được lấy
HS lắng nghe
7 x 1 = 7
Trang 61 lần được 7.
- Trên tất cả các tấm bìa có 7 chấm tròn, biết
mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn Hỏi có mấy tấm
bìa?
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?
Vậy 7 : 7 được mấy?
- HS đọc phần ghi bảng: 7 : 7 = 1
* GV gắn lên bảng 2 tấm bìa và hình thành
tương tự như vậy cho đến hết bảng chia 7
GV hỏi và cho HS nhận xét vế SBC – SC – T
trong bảng chia 7
c/ Học thuộc lòng bảng chia7:
- HS nhìn bảng đọc ĐT bảng chia 7 vừa xây
dựng được
- YC HS tự học thuộc
- Thi đọc thuộc bảng chia 7
d/ Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm:
- BT YC chúng ta làm gì?
- HS suy nghĩ tự làm bài
Bài 2: Xác định YC của bài sau đó HS tự làm.
-Hỏi: Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay
kết quả của 35 : 7 và 35 :5 được không? Vì
sao?
Bài 3: Gọi HS đọc đề
BT cho biết gì?
BT hỏi gì?
YC HS suy nghĩ và giải BT
Chữa bài và ghi điểm
Bài 4: YC HS đọc đề bài.
Sau đó tự giải
Chữa bài ghi điểm
4/ Củng cố – dặn dò:
Gọi vài HS lên đọc thuộc bảng chia 7
Trò chơi thi nhau đố về bảng chia 7
Về nhà học thêm cho thuộc bài
Có 1 tấm bìa
Phép tính: 7 : 7 = 1
- HS thực hiện theo YC của GV để hình thành bảng chia
- HS trả lời
- Đọc dãy các số bị chia: 7, 14, 21, 28,…., 70 Và rút ra kết luận đây là số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7
- HS thi đọc cá nhân
-1 HS đọc YC bài toán
-HS nêu miệng
-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT
-3HS trả lời
- HS thực hiện theo YC của GV
-2-3 hs trả lời
-1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
-1 hs đọc đề bài -1 hs lên bảng giải, cả lớp làm VBT -4-6 hs đọc bảng chia
Duyệt của Chuyên môn