Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần học 17

Phân biệt được oc với ac - Đọc và viết được :oc, ac, con sóc, bác sĩ -Nhận ra “oc, ac” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì -Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng tron[r]

TUẦN 17 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2005

MÔN:Đạo đức Bài :TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 2)

I - MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- Giúp học sinh hiểu được cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Để giữ trật tự trong trường học, các em phải thực hiện tốt nội quy của nhà trường, nội quy của lớp học Không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy

- HS có thái độ tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học

- HS thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy …trong trường học

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

GV: một số cờ thi đua màu đỏ, vàng, xanh

HS:vở bài tập đạo đức , bút màu,

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Bài cũ

( 5ph )

-GV hỏi, HS trả lời:

-Vì sao phải giữ trật tự trong trường học?

-Thế nào là giữ trật tự trong trường học?

-GV nhận xét bài cũ, đánh giá nhận xét HS

-Nêu tại chỗ HS khác lắng nghe bổ xung

- Phải giữ trật tự trong trường học để không làm ồn ào ảnh hưởng đến mọi người

-Giữ trật tự trong trường học:là đi lại nhẹ nhàng,không xô đẩy,hò hét ầm ĩ…

-Lắng nghe

Hoạt động 1

HS làm bài

tập 1 Thảo

luận từng cặp

( 5-6 ph )

-GV giới thiệu bài “Trật tự trong trường học”

* GV yêu cầu HS nhận xét việc thực hiện giữ trật tự của tổ mình trong tuần qua

-HS nhận xét, góp ý bổ sung cho nhau

-GV thông báo kết quả thi đua, nêu gương những tổ thực hiện tốt, nhắc nhở những tổ, cá nhân thực

- Lắng nghe

*Từng cặp HS thảo luận

-HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe

-HS lắng nghe, rút bài học

hiện chưa tốt -GV cắm cờ thi đua cho các tổ

Cờ đỏ khen ngợi Cờ vàng nhắc nhở

-Tổ trưởng nhận cờ cắm vị trí của tổ

Hoạt động 2

Thảo luận

toàn lớp

( 5-6 ph )

* GV yêu cầu từng cá nhân làm bài tập 3

-Các bạn đang làm gì trong lớp?

-Các bạn có trật tự không? Trật tự như thế nào?

-Học sinh nêu ý kiến bổ sung cho nhau

* Gọi đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp

* Kết luận: Trong lớp, khi cô giáo nêu câu hỏi, các bạn chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng Các em cần noi theo các bạn đó

*HS thảo luận cả lớp

- Các bạn đang làm việc riêng trong lớp

Các bạn không trật tự Trật tự ngồi ngay ngắn,chú ý lắng nghe cô giảng bài,giơ tay phát biểu ý kiến

* HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến

*Lắng nghe

Hoạt động 3

Thảo luận

nhóm

( 5-6 ph )

* GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh ở bài 5 và thảo luận

-Cô giáo đang làm gì với học sinh?

-Hai bạn nam ngồi phía sau đang làm gì?

-Việc làm đó có trật tự không? Vì sao?

-Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo? Cho việc học tập của lớp?

*Gọi HS nêu ý kiến theo gợi ý trên

* GV tổng kết:

Trong giờ học có hai bạn giành nhau quyển truyện mà không chăm

* HS học theo nhóm ,quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi

- Cô giáo đang giảng bài cho các bạn HS

-Hai bạn nam ngồi phía sau đang giằng nhau quyển sách

-Việc làm đó gây mất trật tự

- Việc làm này làm mất thời gian,ngắt quãng khi giảng bài

*Đại diện trình bày trước lớp

* HS lắng nghe

Hoạt động 4

( 5-6 ph )

3/Củng cố,

dặn dò

( 5 ph )

chú học Việc làm đó gây mất trật tự, gây nhốn nháo lớp, cản trở công việc của cô và việc học của cả lớp

Hai bạn này thật đáng chê Các em cần tránh các việc như vậy

*Cho HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học -Vì sao em tô màu quần áo các bạn đó?

-Chúng ta nên học tập các bạn đó không? Vì sao?

* Hôm nay học bài gì?

-GV hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ

-GV tuyên dương các bạn chăm chú lắng nghe, học tốt

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị cho tiết sau

*Làm việc cá nhân

-Em tô màu quần áo các bạn đo

vì các bạn ấy đã biết giữ trật tự trong giờ học

-Chúng ta nên học tập các bạn đó .Vì các bạn có ý thức học tập

* Trật tự trong trường học

- Đọc đồng thanh,đọc cá nhân

- Theo dõi lắng nghe

-MÔN:Tiếng việt Bài:OC – AC

I - MỤC TIÊU: Sau bài học

-HS nhận biết được cấu tạo của vần oc, ac,tiếng sóc, bác Phân biệt được oc với ac

- Đọc và viết được :oc, ac, con sóc, bác sĩ

-Nhận ra “oc, ac” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,bảng phụ,thẻ từ,khung kẻ ô li

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

*HS lên viết bảng : chót vót, bát ngát, Việt Nam

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ

- HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, điểm

*4 HS lên bảng viết

-HS đọc cá nhân nối tiếp, lớp nhận xét

2 HS đọc câu ứng dụng sgk

2/Bài mới

*Giới thiệu

bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng

khoá, từ

khoá

(3-4 ph )

Tiết 1

* GV nói: Hôm nay chúng ta học hai vần mới có kết thúc bằng c đó là: oc, ac

*Vần oc

- Vần oc được tạo nên từ những âm nào?

- Cho HS ghép vần oc

- GV gắn bảng cài -Hãy so sánh oc với ot?

-Cho HS phát âm vần oc

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần oc

- Vần oc đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần oc

-GV uốn nắn, sửa sai cho HS

*Hãy ghép cho cô tiếng sóc?

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng sóc?

- Tiếng “sóc” đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần tiếng sóc -GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : con sóc.Treo tranh cho HS gọi tên con vật có trong tranh?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ

* Lắng nghe

-Vần oc tạo bởi o và c

-HS ghép vần “oc” trên bảng cài -Quan sát

-Giống:Đều bắt đầu bằng âm o.Khác:Vần oc kết thúc bằng âm

c Vần ot kết thúc bằng âm t -Phát âm oc cá nhân nối tiếp

* Phát âm theo bàn

-HS đánh vần: o - cờ - oc -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng ngang

-3-5 em đọc lại

*HS ghép tiếng sóc trên thẻ cài -Sóc:gồm có âm s đứng trước vần óc đứng sau

-Sờ-oc-soc-sắc-sóc

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp -Đọc lại theo tổ

* con sóc

-HS đọc từ : con sóc cá nhân

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

: con sóc -GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*Cho HS gọi tên con vật ,đồ vật,cây có vần mới?

* Viết chữ oc, sóc

- Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa o và c , giữa s và óc)

*Vần ac

- Tiến hành tương tự như vần oc

- So sánh ac với oc

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :

“hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc”

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS,đọc mẫu

-HS quan sát và lắng nghe,đọc lại

* thi tìm tiếp sức nêu to:củ lạc,con cóc,nòng nọc,dòng dọc…

* Viết bảng con

-HS viết lên không trung

HS viết bảng :oc, sóc

*HS đọc thầm

-Gạch trên bảng:thóc,cóc, nhạc ,vạc.

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

b.Luyện viết

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1 -GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

*HS đọc CN trên bảng

-Đọc nhóm 2 trong SGK,đồng thanh

*QS tranh trả lời câu hỏi

-Chùm quả nhãn

-HS đọc cá nhân -Lắng nghe,đọc đồng thanh -2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

3/Củng cố

dặn dò

( 4-5 ph )

-1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

-Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

- Ai cho cô biết tranh vẽ gì?

- Bạn nữ áo đỏ đang làm gì?

- Ba bạn còn lại đang làm gì?

- Em có thích vừa vui vừa học không? Tại sao?

- Kể tên các trò chơi em được học ở trên lớp?

- Em được xem những bức tranh đẹp nào mà cô giáo đưa ra trong giờ học?

- Em được nghe những câu chuyện nào hay mà cô đã kể trong giờ học?

- Em thấy cách học đó có vui không?

GV nhận xét phần luyện nói

* Hôm nay học vần gì?

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài -Đọc đoạn thơ cho thi tìm nhanh tiếng mới có chứa vần vừa học ?

-Đọc thầm

HS viết bài vào vở

* quan sát tranh va trả lời câù hỏi

-HS đọc tên bài luyện nói:Vừa vui vừa học

HSø trả lời câu hỏi Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- Tranh vẽ 4 bạn nhỏ

-Bạn nữ áo đỏ đang đố các bạn hình trong tranh

-Ba bạn còn lại đang theo dõi trả lời

-Em thích vừa vui vừa học.Vì rất vui

- Tên các trò chơi em được học ở trên lớp:Viết đúng tên hình ảnh ,đồ vật,tiếp sức bác đưa thư,kết bạn,ghép câu nhanh và đúng nhất

- Em được xem những bức tranh đẹp mà cô giáo đưa ra trong giờ học:Đồi núi,thung lũng ,dòng sông ,dòng suối

-Trả lời theo thực tế

-Em thấy cách học đó rất vui

* Vần oc-ac -Học sinh đọc lại bài trong SGK -Tìm đọc to tiếng đó lên

-Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Xem trước bài 77

-HS lắng nghe

MÔN:TOÁN Bài :LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

Sau bài học ,HS được củng cố khắc sâu về:

-Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

-Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết

-Tự nêu bài toán rồi giải và viết một phép tính giải bài toán

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh các bông hoa trong sgk

-Chuẩn bị lá cờ, bông hoa giấy, băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/Bài cũ

( 5ph )

-GV gọi 2 HS lên bảng làm bài a) 5 + = 8 b) 9 + = 10 – 5 = 5 1 + = 6 5+ = 7 10 - =

10 -GV gọi HS nhận xét

GV nhận xét , đánh giá

-HS dưới lớp làm ra nháp

5 + 3 = 8 9 + 1 = 10

10 – 5 = 5 1 + 5 = 6 5+ 2 = 7 10 - 0 = 10

-Nhận xét bài làm trên bảng

2/Bài mới

Bài 1

Làm việc

nhóm 2

( 7-8 ph )

*GV giới thiệu bài luyện tập chung

* HD HS làm bài tập trong sách giáo khoa

*1 HS nêu yêu cầu bài 1 -GV gợi ý: 2 bằng 1 cộng với mấy?

-4 bằng mấy cộng mấy?

-Kiểm tra kết quả

-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm

* Lắng nghe

* ‘’ Số ‘’

-Nhóm 2 thảo luận hỏi đáptheo gợi ý

2=1+2 4=2+2 4=3+1…

-Từng cặp đứng lên nói trước lớp.HS khác theo dõi nhận xét

Bài 2

Làm việc trên

thẻ

( 7-8 ph )

Bài 3

( 7-8 ph )

3/Củng cố

( 5ph )

* 1 HS nêu yêu cầu bài 2 -HS nêu cách làm

-Phát thẻ cho mỗi nhóm ( có sẵn đề bài )

a/dãy 1:Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

b/daỹ 2:Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 3 -1 HS nêu bài toán theo hình vẽ

-GV viết tóm tắt lên bảng

-H: Có tất cả mấy bông hoa?

-Phần b tiến hành tương tự như phần a

*HS chơi trò chơi ‘’Nhìn vật đặt đề toán’’

Chia lớp làm 2 đội, cử dại diện mang số đồ vật của nhóm mình lên

Đội này giơ đồ vật lên, đội kia đoán số dồ vật mà đội này cầm.Sau đó lại đổi bên Đội nào mà không đặt đề toán đúng là đội đó thua

-GV nhận xét tiết học

HD HS làm bài ở nhà

* Viết các số theo thứ tự đã biết -Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Nhóm 2 nhận thẻ thảo luận xếp lại số theo yêu cầu

-a/:2 5 7 8 9 -b/ :9 8 7 5 2

*Viết phép tính thích hợp -Có 4 bông hoa , có thêm 3 bông hoa nữa.Hỏi có tất cả mấy bông hoa?

-Đọc và viết phép tính thích hợp vào vở:4+3=7

-Có tất cả 7 bông hoa

-HS làm bài

* HS chơi trò chơi

Vd:Đội 1 giơ 3 con thỏ ,thêm 5 con thỏ

Đội hai nêu: 3+5=8 Và đổi ngược lại

-MÔN :THỂ DỤC Bài:TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

- HS làm quen với trò chơi ‘’Nhảy ô tiếp sức’’

- Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức độâ ban đầu

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN :

- Dọn vệ sinh trường

- Kẻ 2 dãy ô như hình 24 chương IV phần 1 sgk

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1/Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Giậm chân tại chỗ đếm theo

nhịp 1 – 2

-Chơi trò chơi ‘’Diệt các con

vật có hại’’

1 => 2 phút

1 => 2 phút

1 phút

1 => 2 phút

Tập hợp hàng dọc

* * * *

* * * *

* * * * X

* * * *

* * * *

* * * *

* * * * Chuyển vòng tròn

2/Phần cơ bản

- Trò chơi ‘’ Nhảy ô tiếp

sức’’

- GV nêu trò chơi, chỉ trên

hình vẽ và giải thích

cách chơi và làm mẫu

- Cách chơi: tập hợp lớp

thành hai hàng dọc Khi

có lệnh, các em số 1

nhảy bằng hai chân vào

ô số 1, sau đó bật nhảy

hai chân vào ô số 2 và 3

Nhảy chụm hai chân vào

ô số 4 , và cứ thế lần lượt

nhảy như vậy cho đến

8 => 12 phút

* * *

* *

* X * * * * * * * *

Lớp chia làm 2 dãy để chơi trò chơi * * * * * * * *

* * X * *

* * * *

* * * *

* * * *

đích thì quay lại, chạy về

vạch xuất phát, đưa hai

tay chạm tay bạn số 2

Bạn số 2 bật nhảy như

bạn thứ nhất, sau đó lại

chạy về và chạm tay bạn

số 3 Cứ tiếp tục như

vậy cho đến hết Hàng

nào xong trước, ít phạm

luật là thắng cuộc

- Cho HS chơi thử –GV

nhận xét

- Lớp chơi thử lần 2 –GV

nhận xét

- Cho HS chơi chính thức

thi đua giữa 2 dãy với

nhau

Chơi ba lần

ĐÍCH

3/Phần kết thúc

-Đứng vỗ tay và hát

- GV và HS cùng hệ thống

bài học hôm nay

- Nhận xét tiết học, giao

bài tập về nhà

2 => 3phút

1 => 2 phút

1 phút

Tập hợp thành hàng ngang

*************

*************

*************

*************

x

-Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2005

MÔN:Tiếng việt:

Bài: ĂC –ÂC

I - MỤC TIÊU: Sau bài học

-HS nhận biết được cấu tạo của vần ăc, âc, tiếng mắc, gấc Phân biệt được ăc với âc

- Đọc và viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

-Nhận ra “ăc, âc” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,thẻ từ,bảng phụ,khung kẻ ô li

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND/thời

lượng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Bài cũ

( 3-5 ph ) *HS lên viết bảng : hạt thóc, con

cóc, bản nhạc, con vạc

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ

-Gọi HS đọc câu ứng dụng sgk -GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

ŠŠ *4 HS lên bảng viết -HS đọc cá nhân, lớp nhận xét

-2 HS đọc câu ứng dụng sgk

- Lắng nghe

2/Bài mới

*Giới thiệu

bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph

c/Tiếng

khoá, từ

Tiết 1

* GV nói: Hôm nay chúng ta học hai vần tiếp theo có kết thúc bằng c đó là: ăc, âc

*Vần ăc

-Vần ăc được tạo nên từ những âm nào?

- Cho HS ghép vần ăc

-GV gắn bảng cài -Hãy so sánh ăc với ăt?

-Cho HS phát âm vần ăc

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần ăc

* Vần ăc đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần ăc -GV uốn nắn, sửa sai cho HS

*Hãy ghép cho cô tiếng mắc?

* Lắng nghe

-Vần ăc tạo bởi ă và c

-HS ghép vần “ăc” trên bảng cài -Quan sát

- Giống:Đều bắt đầu bằng âm ă.Khác:Vầnăc kết thúc bằng âm

c Vần ăt kết thúc bằng âm t -Phát âm ăc cá nhân nối tiếp

* Phát âm theo bàn

*HS đánh vần: ă - cờ - ăc -HS đánh vần cá nhân

- 3-4 HS đọc lại

-*HS ghép tiếng mắc trên thẻ cài giơ lên cao

(3-4 ph )

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng mắc?

- Tiếng “mắc” đánh vần như thế nào?

- Cho HS đánh vần tiếng mắc -GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : mắc áo,Treo tranh cho HS gọi tên đồ vật có trong tranh?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : mắc áo

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*Vần âc

- Tiến hành tương tự như vần ăc

- So sánh âc với ăc

*Tìm từ chỉ hoạt động có chứa vần mới?

* Viết chữ ăc, mắc -Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa ă và c , giữa

m và ắc)

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :

“màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân”

-Tìm và gạch chân tiêng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS,đọc mẫu

-Mắc có âm m đứng trước vần ăc đứng sau

-mờ-ăc –măc-sắc -mắc

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp

- Cả lớp đọc lại

*mắc áo

-HS đọc từ : mắc áo cá nhân nối tiếp

-HS quan sát và lắng nghe,đọc lại theo nhóm

* Thi đua tìm nêu nhanh theo 2 dãy: mặc áo, lắc đầu,nhấc lên…

* Viết bảng con

-HS viết lên không trung

HS viết bảng :ăc, mắc

*HS đọc thầm

- gạch trên bảng:sắc ,mặc ,giấc nhấc.

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

Luyện tập

a.Luyện

đọc

( 8-10 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1 -GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

-HS đọc CN trên bảng -Đọc nhóm 2sửa cho bạn,đồng thanh