Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình 10ph -GV dùng bình 1 và bình 2 để minh hoạ câu hỏi đặt ra ở đầu bài,nêu mục đích cña thùc hµnh.kÕt hîp giíi thiÖu dông cô thùc[r]
Trang 1Ngày soạn:07.09.2006
Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng
A.Mục tiêu
Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
-Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng
-Thái độ:Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo
B.Chuẩn bị
-Mỗi nhóm: 2 bình thuỷ tinh / biết dung tích, 1 bình chia độ, các loại ca đong
C.Tổ chức hoật động dạy học
1.Tổ chức
Ngày dạy: 02/ 10/ 2007
Lớp: 6A:
2.Kiểm tra
độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT)
HS2: Chữa bài tập 1-2.7;1-2.8 &1-2.9 (SBT)
3.Bài mới
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2ph)
-GVdùng 2 bình có hình dạng khác nhau -HS quan sát và / ra dự đoán
-Ghi đầu bài Hoạt động 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (5ph)
thể tích
-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn
vị đo thể tích, gọi 1 HS chữa trên bảng
HS khác bổ xung
GV thống nhất kết quả đổi đơn vị
khối (m3) và lít (l)
1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc -HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo
1m3 =1000dm3 =1000 000cm3
1m3 =1000l =1000 000cm3=1000000cc Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph)
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục
II.1(SGK) và trả lời các câu C2,C3 C4,
C5 vào vở
từng câu trả lời.(Với C3:gợi ý các tình
huống để HS tìm nhiều dụng cụ trong
thực tế)
của GV
-HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi C2,C3,C4,C5
-Thảo luận để thống nhất câu trả lời C2:Ca đong to: GHĐ 1l và ĐCNN 0,5l
ca đong nhỏ: GHĐ:0,5l Can nhựa:GHĐ 5l và ĐCNN 1l C3: Chai lọ, ca, bình, đã biết 9 D
Lop6.net
Trang 2-Nhắc HS khác theo dõi và bổ xung câu
trả lời của mình
dung tích
C4:(Nhấn mạnh:GHĐ & ĐCNN của bình chia độ là gì?)
C5:Chai lọ,ca đong có ghi sẵn dung tích, các loại ca đong đã biết 9 D dung tích, bình chia độ,bơm tiêm
Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (8ph)
-GV cho HS quan sát H3.3,H3.4,H3.5
và yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời
các câu C6,C7,C8
-Tổ chức cho HS thảo luận và thống
nhất từng câu trả lời
-Yêu cầu HS điền và chỗ trống của câu
C9 để rút ra kết luận
-HS quan sát và làm việc cá nhân trả lời câu C6,C7,C8
-Thảo luận thống nhất câu trả lời
-Thảo luận thống nhất phần kết luận C9: (1) thể tích , (2) GHĐ, (3) ĐCNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần nhất Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình (10ph)
-GV dùng bình 1 và bình 2 để minh hoạ
câu hỏi đặt ra ở đầu bài,nêu mục đích
của thực hành.kết hợp giới thiệu dụng
cụ thực hành và yêu cầu HS tiến hành
đo thể tích chất lỏng theo đúng quy tắc
-GV treo bảng phụ kẻ bảng kết quả thực
hành
-Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp
khó khăn
-HS nắm mục đích của thức hành
-Nhóm HS nhận dụng cụ thực hành và tiến hành đo thể tích chất lỏng theo
-HS tham gia trình bày cách làm của nhóm và điền kết quả vào bảng 3.1
4.Củng cố
-Để biết chính xác cái bình,cái ấm chứa
thế nào?
-Yêu cầu HS làm bài tập 3.1 (SBT)
-HS trả lời câu hỏi của GV thông qua các kiến thức đã thu thập
-HS làm bài tập 3.1 (SBT)
5.Hướng dẫn về nhà
-Học bài và làm bài tập 3.2- 3.7 (SBT)
-Chuẩn bị: Mỗi nhóm chuẩn bị 2 viên sỏi và dây buộc
**********************
Lop6.net