HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp... Học sinh nói theo hướng [r]
Trang 1M«n tiÕng viƯt TuÇn 21
Thứ hai, ngày 17 tháng 1 năm 2011
ôp - ơp I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôp, ơp, các tiếng: hộp lớp.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôp, ơp
-Đọc và viết đúng các vần ôp, ơp, các từ: hộp sữa, lớp học
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ôp, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ôp
Lớp cài vần ôp
GV nhận xét
HD đánh vần vần ôp
Có ôp, muốn có tiếng hộp ta làm thế nào?
Cài tiếng hộp
GV nhận xét và ghi bảng tiếng hộp
Gọi phân tích tiếng hộp
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hộp
Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp sữa
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần ơp (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cải bắp; N2 : bập bênh
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
ô – pờ – ôp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm h đứng trước vần ôp và thanh nặng dưới âm ô
Toàn lớp
CN 1 em
Hờ – ôp – hôp– nặng – hộp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng hộp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ôp bắt đầu bằng ô, ơp bắt đầu bằng ơ
Trang 2Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp,
lớp học
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Đám mây xốp trắng như bông
Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
Nghe con cá đớp ngôi sao
Giật mình mây thức bay vào rừng xa
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các
bạn lớp em”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm
3 em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần ôp, ơp
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng
4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con
6 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Trang 3mỗi nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có
chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm
kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời
gian nhất định nhóm nào nói được nhiều
tiếng nhóm đó thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Thứ ba, ngày 18 tháng 1 năm 2011
ep - êp I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ep, êp, các tiếng: chép, xếp.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ep, êp
-Đọc và viết đúng các vần ep, êp, các từ: cá chép, đèn xếp
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ep, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ep
Lớp cài vần ep
GV nhận xét
HD đánh vần vần ep
Có ep, muốn có tiếng chép ta làm thế nào?
Cài tiếng chép
GV nhận xét và ghi bảng tiếng chép
Gọi phân tích tiếng chép
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bánh xốp; N2 : lợp nhà
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
e – pờ – ep
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm ch đứng trước vần ep và thanh sắc trên âm e
Toàn lớp
CN 1 em
Trang 4GV hướng dẫn đánh vần tiếng chép
Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn từ cá
chép
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần êp (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ep, cá chép, êp,
đèn xếp
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Việt Nam đất nước ta ơi
Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả đập dờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiêu
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xếp
hàng vào lớp”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
Chờ – ep – chep– sắc – chép
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng chép
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ep bắt đầu bằng e, êp bắt đầu bằng ê
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần ep, êp
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng
4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con
Trang 5GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm
mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có
chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm
kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời
gian nhất định nhóm nào nói được nhiều
tiếng nhóm đó thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
6 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Thứ tư, ngày 19 tháng 1 năm 2011
ip - up I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ip, up, các tiếng: nhịp, búp.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ip, up
-Đọc và viết đúng các vần ip, up, các từ: bắt nhịp, búp sen
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cá chép; N2 : đèn xếp
Trang 62.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ip, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ip
Lớp cài vần ip
GV nhận xét
HD đánh vần vần ip
Có ip, muốn có tiếng nhịp ta làm thế nào?
Cài tiếng nhịp
GV nhận xét và ghi bảng tiếng nhịp
Gọi phân tích tiếng nhịp
GV hướng dẫn đánh vần tiếng nhịp
Dùng tranh giới thiệu từ “bắt nhịp”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng nhịp, đọc trơn từ bắt
nhịp
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần up (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ip, bắt nhịp, up,
búp sen
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
i – pờ – ip
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm nh đứng trước vần ip và thanh nặng dưới âm i
Toàn lớp
CN 1 em
Nhờ – ip – nhip– nặng – nhịp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng nhịp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ip bắt đầu bằng i, up bắt đầu bằng u
3 em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần ip, up
Trang 7Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Tiếng dừa làm dịu nắng trưa
Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo
Trời trong đầy tiếng rì rào
Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Giúp
đỡ cha mẹ”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng
4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con
6 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Thứ năm, ngày 20 tháng 1 năm 2011
iêp – ươp I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần iêp, ươp, các tiếng: liếp, mướp.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần iêp, ươp
-Đọc và viết đúng các vần ip, up, các từ: bắt nhịp, búp sen
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
Trang 8III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi
bảng
Gọi 1 HS phân tích vần iêp
Lớp cài vần iêp
GV nhận xét
HD đánh vần vần iêp
Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế
nào?
Cài tiếng liếp
GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp
Gọi phân tích tiếng liếp
GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp
Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ tấm
liếp
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần ươp (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: iêp, tấm liếp,
ươp, giàn mướp
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
iê – pờ – iêp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanh sắc trên âm iê
Toàn lớp
CN 1 em
Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng liếp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ
3 em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
Trang 9thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải
nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới
học và đọc trơn các từ trên
Gọi đọc toàn bảng
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc:
Nhanh tay thì được
Chậm tay thì thua
Chân giậm giả vờ
Cướp cờ mà chạy
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp của
cha mẹ”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Nghề nghiệp của cha mẹ”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
5.Nhận xét, dặn dò:
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Thứ sáu, ngày 21 tháng 1năm 2011
Tập viết bập bênh- lợp nhà
sách giáo khoa- hý hốy
I.Mục tiêu :
Trang 10-Giuựp HS naộm ủửụùc noọi dung baứi vieỏt, ủoùc ủửụùc caực tửứ trong baứi vieỏt.
-Vieỏt ủuựng ủoọ cao caực con chửừ
-Bieỏt caàm buựt, tử theỏ ngoài vieỏt
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-Maóu vieỏt baứi 15, vụỷ vieỏt, baỷng …
III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
1.KTBC: Hoỷi teõn baứi cuừ
Goùi 6 HS leõn baỷng vieỏt
Goùi 1 toồ noọp vụỷ ủeồ GV chaỏm
Nhaọn xeựt baứi cuừ
2.Baứi mụựi :
Qua maóu vieỏt GV giụựi thieọu vaứ ghi tửùa baứi
GV hửụựng daón hoùc sinh quan saựt baứi vieỏt
GV vieỏt maóu, vửứa vieỏt vửứa neõu caựch vieỏt
Goùi hoùc sinh ủoùc noọi dung baứi vieỏt
Phaõn tớch ủoọ cao, khoaỷng caựch caực chửừ ụỷ baứi
vieỏt
HS vieỏt baỷng con
GV nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai cho hoùc sinh trửụực
khi tieỏn haứnh vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt
GV theo doừi giuựp caực em yeỏu hoaứn thaứnh
baứi vieỏt cuỷa mỡnh taùi lụựp
3.Thửùc haứnh :
Cho HS vieỏt baứi vaứo taọp
GV theo doừi nhaộc nhụỷ ủoọng vieõn moọt soỏ em
vieỏt chaọm, giuựp caực em hoaứn thaứnh baứi vieỏt
4.Cuỷng coỏ :
Hoỷi laùi teõn baứi vieỏt
Goùi HS ủoùc laùi noọi dung baứi vieỏt
Thu vụỷ chaỏm moọt soỏ em
Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
5.Daởn doứ : Vieỏt baứi ụỷ nhaứ, xem baứi mụựi
1HS neõu teõn baứi vieỏt tuaàn trửụực
6 hoùc sinh leõn baỷng vieỏt:
Con oỏc, ủoõi guoỏc, rửụực ủeứn, keõnh raùch, vui thớch, xe ủaùp
Chaỏm baứi toồ 1
HS neõu tửùa baứi
HS theo doừi ụỷ baỷng lụựp
beọp beõnh, lụùp nhaứ, xinh ủeùp, beỏp lửỷa, giuựp ủụừ, ửụựp caự
HS tửù phaõn tớch
Hoùc sinh neõu : caực con chửừ ủửụùc vieỏt cao
5 doứng keừ laứ: h, b Caực con chửừ ủửụùc vieỏt cao 4 doứng keừ laứ: ủ Caực con chửừ keựo xuoỏng taỏt caỷ 5 doứng keừ laứ: g, 4 doứng keừ laứ: p, coứn laùi caực nguyeõn aõm vieỏt cao 2 doứng keừ
Khoaỷng caựch giửừa caực chửừ baống 1 voứng troứn kheựp kớn
Hoùc sinh vieỏt 1 soỏ tửứ khoự
HS thửùc haứnh baứi vieỏt
HS neõu: beọp beõnh, lụùp nhaứ, xinh ủeùp,
beỏp lửỷa, giuựp ủụừ, ửụựp caự
Ký duyệt của ban giám hiệu
Giao Hương, ngày tháng 1 năm 2011