Giáo án Mĩ thuật 8 - Tiết 4, Bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

-Gv nhaän xeùt ghi ñieåm -Bài mới -Giới thiệu :Gv ghi đề -Hoạt động1: Làm cá nhân Bài 1: Cho hs đọc đề -Cho học sinh làm bài tập vào vở.. Goïi hs leân baûng laøm nhaän xeùt..[r]

LỊCH BÁO GIẢNG:Tuần 9

(Từ ngày 5/11 đến 9 /11 /2007)

Thứ hai

Ngày

5/11/2007

1 2 3 4 5

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán

9 9 25 26 41

Chào cờ Bài : Chăm chỉ học tập (T2) Bài : Ôn tập (T1) Bài :Ôn tập (T2) Bài : Lít

Thứ ba

Ngày

6/11/2007

1

2 3 4 5

Thể dục

Toán

Kể chuyện

Aâm nhạc Chính tả

17

42 9 9 17

Bài : Ôn bài TD phát triển chung-điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc Bài : Luyện tập

Bài : Ôn tập T3 Bài : Học hát : Bài chúc mừng s.nhật Bài : Ôn tập T4

Thứ tư

Ngày

7/11/2007

1 2 3 4 5

Tập đọc Toán LTVC Tập viết

Mĩ thuật

27 43 9 9 9

Bài : Ôn tập T5 Bài : Luyện tập chung Bài : Ôn tập T6

Bài : Ôn tập T7

Bài : Vẽ theo mẫu:Vẽ cái mũ(nón)

Thứ năm

Ngày

8/11/2007

1

2 3 4

Thể dục

Chính tả Toán Thủ công

18

18 44 9

Bài : Ôn bài TD phát triển chung-điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang Bài : Kiểm tra đọc (Đọc hiểu-LTVC ) Bài : Kiểm tra định kì

Bài :Gấp thuyền phẳng đáy không mui t2

Thứ sáu

Ngày

9 /11 /2007

1 2 3 4

TLVăn Toán TNXH SHTT

9 45 9 9

Bài : Kiểm tra viết (CT -TLV) Bài :Tìm một số hạng trong một tổng Bài : Đề phòng bệnh giun

Tuần : SHTT

Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2007

Tiết 1 : ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP(TIẾT 1).

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2.Kĩ năng : Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở nhà, ở trường

3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập ở nhà, ở trường

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh ,

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ Các hoạt động :

1.Bài cũ :

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ?

-Những việc đó do bố mẹ phân công hay

em tự giác làm?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài GV ghi đề.

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được một biểu

hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:

Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến

rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ?

-Nhận xét

-GV kết luận : ( SGV/ tr 39)

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

-Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một số

-Gấp quần áo, quét nhà , rửa bát, -Những việc nhà do em tự giác làm -Chăm chỉ học tập học sinh nhắc lại

-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai

-Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn

-Nhờ bạn làm giúp rồi đi

-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi

Khi đang đi học ,làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc ,không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Hs nhắc lại -Thảo luận nhóm

biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học

tập

-GV yêu cầu nhóm thảo luận

-Phát phiếu thảo luận

a.Cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao

b.Tích cựctham gia cùng bạn trong nhóm,

trong tổ

c.Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học tập

mà không cần thời gian cho các việc khác

d Tự giác học mà không cần nhắc nhỡ

đ.Tự giác sửa chữa sai sót trong bài làm củă

mình

-GV kết luận :

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh giá bản

thân về việc chăm chỉ học tập

-Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân mình

1.Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các

việc làm cụ thể ? Kết quả đạt được ra sao ?

2.Trao đổi theo cặp

-Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm chỉ

học tập

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Giáo dục tư

tưởng

Dặn dò- Học bài

-Đánh dấu + vào  trước biểu hiện đúng của việc chăm chỉ học tập

Câu a Câu b

Câu c

Câu d Câu đ -Theo từng nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung

Chăm chỉ học tập để đạt được kết quả tốt hơn,được tthầy cô bạn bè yêu mến -HS liên hệ việc làm thường ngày -Em rất chăm chỉ học tập Mỗi ngày

em đều học theo TKB: Học thuộc bài, bài tập toán , làm văn, tập viết

Kết quả em được cô khen

-HS1: Mình đang học bài TNXH.sau đó sẽ làm bài toán

-HS2: Mình cũng vậy

-HS1 : Giờ chơi bạn ở lại lớp làm bài văn với mình nhé

-HS2 :Không được, mình nghỉ ta nên

có thời gian vui chơi, học như vậy không tốt đâu

-Chia 2 đội

-Tán thành

-Học bài, thực hành đúng bài học

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 1.

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức : Đọc.

- Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học Đọc được 45-50 chữ/phút và trả lời đúng câu hỏi

- Học thuộc lòng bảng chữ cái.

- Hiểu : Vốn từ chỉ về người, con vật, cây cối

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng ham thích học hỏi

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động :

1.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

- Đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học,

trả lời đúng các câu hỏi

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

đọc

-Cho điểm trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật,

cây cối, con vật

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi làm bài xong

-Ôân tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/ Tiết 1

-HS lên bảng bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị :Ngày hôm qua đâu rồi (T.1),Mít làm thơ(t.2,t.4),Danh sách hs tổ1, lớp 2A(t.3),Cái trống trường em(t.5)

-Đọc và TLCH

-1 em HTL bảng chữ cái Lớp theo dõi -3 em đọc nối tiếp

-2 em đọc lại

Bài 3: Xếp các từ trong ngoặc đơn vào chỗ trống

Chỉ người :bạn bè,Hùng

Chỉ đồ vật :bàn ,xe đạp

Chỉ con vật :thỏ ,mèo

Chỉ cây cối :chuối ,xoài Bài 4: Tìm thêm các từ khác xếp vào

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực.

3.Củng cố : -Oân tập các bài tập đọc nào ?

Dặn dò – về nha øđọc bài.

-Nhậân xét tiết học

bài tập 3 -4 em lên bảng làm Lớp làm nháp -1 em giỏi đọc

-Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột, -1 nhóm đọc bài làm của nhóm, nhóm khác bổ sung

-1 em nêu

-Tập đọc bài và tìm hiểu ý nghĩa của các bài đã học

Tiết 3 : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 2.

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức :

- Ôn luyện đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

2.Kỹ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển năng lực cảm thụ văn học

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động :

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái

gì, con gì) là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

Cho hs làm ,n.xét sưả chữa cho điểm

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu ; Ai, là gì

?

-Ôn tập đọc

-Học sinh bốc thăm bài tập đọcđã chuẩn bị:Mua kính (t.5),Cô giáo lớp em(t.7),Đổi giày (t.8)

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì là gì?

-Minh là học sinh giỏi của lớp

-Cá heo là con vật thông minh

-GV chỉnh sửa

Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên

người

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng

chữ cái

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh

nhiều tên

3 Củng cố :

-Tập đọc hay sẽ cảm thụ được cái hay của

văn học

- Dặn dò- đọc bài.

-Nhận xét tiết học

-Anh Tuấn rất thích môn tin học

-2 em lên bảng đặt câu : -Bạn Lan là học sinh giỏi

-5-7 em nói câu của mình

-Nhận xét

-Làm vở bài tập

-Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7-8

-Chia 2 nhóm

-Nhóm 1 : Tìm tuần 7:Người thầy cũ ,tr.56(Dũng ,Khánh )

-Nhóm 2 : Tuần 8.Người mẹ hiền,tr .63( An ,Minh ,Nam)

-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh ,Minh ,Nam

-Đồng thanh các tên vừa xếp -Tìm đọc các bài tập đọcđã học

Tiết 4 : TOÁN

LÍT.

I/ Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí

hiệu của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác.

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ Các hoạt động :

1.Bài cũ :

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Đưa một cốc nước thủy tinh

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay

trong 1 cái can có bao nhiêu nước (dầu,

nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị

đo đó là : lít

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu tượng

dung tích

Đưa 1 cốc nước và 1 bình nước, 1 can

nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1

lít) Đơn vị lít

Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu lít

nước …… Ta dùng đơn vị là lít Lít viết tắt

là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong

ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót nước

vào can dần theo từng vạch, học sinh đọc

lần lượt mức nước có trong can

Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành.

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng con

63 + 37 62 + 18 55 + 45

90 + 10 70 + 30 60 + 40 -Quan sát xem trong cốc có bao nhiêu nước

-Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bình nước -Bình nước có nhiều hơn cốc nước

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

-Lít viết tắt là (l).

-Lít (l).

-Nhiều em đọc Lít (l).viết bảng con(l )

-HS đọc 1 lít sữa

-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa

-Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Cho hs làm bảng conn.xét

Bài 2 :

-Ghi :

-Em hãy nhận xét về các số trong bài ?

-Em thực hiện như thế nào ?

Bài 4 : gọi hs đọc đề ?

-Đề bài cho biết gì?

-Đề bài hỏi gì?

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu

lít nước mắm ta làm như thế nào ?

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l

-Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt

là gì ?

Dặn dò- làm bài tập thêm

-1 lít, 2 lít, 3 lít, ……

Bài 1 :

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).

-5-6 em đọc

Đọc Viết

Ba lít 3l Mười lít 10l Hai lít 2l Năm lít 5l

Bài 2 :Tính theo mẫu

9l + 8l = 17l

-Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít

(l)

-Các số có kèm theo đơn vị lít

-Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l 17l – 6l = 11l 2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn

vị vào sau

Bài 4 :

-Tóm tắt,

Lần đầu : 12 l Lần sau : 15 l

Cả hai lần : ? lít

- lấy 12 l + 15 l

Giải

Cả hai lần bán được là :

12l + 15l = 27 (l) Đáp số : 27l

-1 em đọc

-Đo sức chứa Lít viết tắt là l

-Học bài, tập đong.

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2007

Tiết1:THỂ DỤC

Bài 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐIỂM SỐ

1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC.

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Tiếp tục ôÂn bài thể dục phát triển chung Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc

2.Kĩ năng : Đi đúng nhịp, tập đúng động tác, đều

3.Thái độ : Tự giác tích cực học giờ thể dục

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, 5-6 chiếc khăn

2 Học sinh : Tập hợp hàng nhanh

III/ Các họat động :

1.Phần mở đầu :

-Phổ biến nội dung : Ôn bài thể dục phát triển

chung đã học

-Giáo viên theo dõi

2.Phần cơ bản :

-Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc

-Học ôn bài thể dục phát triển chung

-GV vừa làm mẫu vừa giải thích

-Hô nhịp làm mẫu cho học sinh tập

-Hô nhịp không làm mẫu

-Xếp loại khen tổ nào tập đúng

Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!” Giải thích cách

chơi cho 3 em và cho chơi thử

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại bài

-Nhận xét giờ học

-Tập hợp hàng

-Xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông

-Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

Đi đều theo 2-4 hàng dọc,hát

-HS điểm số Cán sự điều khiển -Cán sự điều khiển (tập 3 lần)

-Học sinh tập 2 -3 lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

-Cán sự tập Học sinh tập theo (tập theo tổ)

-Thi đua giữa các tổ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp

-Trò chơi bắt đầu, cả lớp tham gia chơi

-Đứng vỗ tay, hát -Đi đều theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng

Tiết 2:TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức Ôân đơn vị đo thể tích (l) Thực hiện phép tính cộng trừ với đơn vị lít (l).

-Thực hành củng cố biểu tượng về lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính có kèm tên đơn vị đo thể tích đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : HS yêu thích toán học

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

III/ Các hoạt động :

- 1.Bài cũ:

-Gv nhận xét ghi điểm

-Bài mới

-Giới thiệu :Gv ghi đề

-Hoạt động1: Làm cá nhân

Bài 1: Cho hs đọc đề

-Cho học sinh làm bài tập vào vở

Gọi hs lên bảng làm nhận xét

Bài 2/ Cho hs đọc đề

-Cho học sinh làm bài tập theo 3 nhóm

Gọi hs lên bảng điền số nhận xét tuyên

dương

Bài 3: Cho hs đọc đề

-Bài tập cho biết gì?

-Bài tập y/cầu gì?

-Hướng dẫn bài.

-Cho học sinh lên bảng làm bài tập

-Chấm điểûm nhận xét tuyên dương

4Củng cố-Dặn dò

-Nhắc lại cách giải toán có kèm tên đơn

vị l đã học

-Nhận xét tiết học

-2em lên bảng tính

14l + 17l =31l 26l + 19l = 45l

Hs nhắc lại

Bài 1 :Tính

2l + 1l = 3l 15 l - 5l = 10 l 16l + 5l = 21l 35l - 12l =23l

3 l + 2l -1l =4 l 16l - 4l +15l=27l

Bài 2:Số :Học sinh làm bài tập theo 3 nhóm

a.6l b.8l c.30l

Bài 3 Tóm tắt : Thùng thứ nhất : 16 lít Thùng thứ 2ít hơn thùng thứ nhất:2 lít Hỏi thùng thứ hai có :?lít dầu Giải Thùng thứ 2co ùsố lít dầu là :

16 - 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l .

Tiết 3 :KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HTL(TIẾT 3)

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Ôn luyện về từ chỉ hoạt động

của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

2.Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết đúng các từ chỉ hoạt động và đặt

được câu

3 Thái độ : Học sinh yêu thích văn học

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui

2 Học sinh : Ôn các bài tập đọc

III/ Các hoạt động :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-Từng em đọc bài theo quy định và

nêu câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Ôn luyện từ chỉ hoạt

động

-Cho hs qs tranh trong sgk

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Cho 2 em lên bảng làm Lớp làm

vở

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể

về một con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Cho hs làm vào vở

-Em hãy đọc lên các câu em vừa

làm

-Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố-Dặn dò :

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc và HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH

-Quan sáttranh bài “Làm việc thật là vui”

-Bài 2 : Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của

mỗi vật mỗi người trong bài

-2 em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm

Từ chỉ vật:- đồng hồ ,gà trống,tu hú, chim, cành đào

Từ chỉ người:Bé Từ chỉ hoạt động:-báo phút, báo giờ,gáy vang,kêu, bắt sâu ,nở hoa ,đi học, quét nhà,

nhặt rau, …

-Bài 3 : Đặt câu với từ chỉ hoạt động của con

vật, đồ vật, cây cối

- HS lần lượt đọc câu của mình rồi nhận xét

-Con chó nhà em trông nhà rất tốt.

-Hoa đào nở vào mùa xuân.

-Chiếc thuyền trôi dạt vào bờ.