Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 31 - Tiết 31 - Bài 27: Sự bay hơi và ngưng tụ

Động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng - Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ Tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng hàng điểm số dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, Vòng trái, đổi chân khi đi đều sai [r]

(Từ ngày 23/ 09 / 2013 đến ngày 28/ 09 / 2013)

Lớp

Thể dục 11 4 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số - Trò chơi: Kết bạn

Thứ Hai

23/9

Thể dục 11 2 Động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng

- Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ Thể dục 11 5 Tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng

hàng điểm số dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, Vòng trái, đổi chân khi

đi đều sai nhịp - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

Lịch Sử 6 5 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Thể dục 11 3 Tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng

hàng đi theo nhịp 2-4 hàng dọc Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Thứ Ba

24/9

Thể dục 12 3 Đi vượt chướng ngại vật thấp - Đi

chuyển hướng phải trái - Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Thể dục 12 5 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp - Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh

Kỹ Thuật 6 4 Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường (Tiết 1) Thể dục 12 2 Động tác vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng của bài thể dục phát trển chung – Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Thể dục 6 1 Tập hợp hàng dọc dóng thẳng hàng dọc,

đứng , nghỉ quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng – Trò chơi đi qua đường lội

Thứ Tư

25/9

Thể dục 12 4 Đi đều vòng phải, trái, đứng lại - Trò

chơi: Ném trúng đích Lịch Sử 6 4 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) Thứ Sáu

Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2013

THỂ DỤC LỚP 4 Tiết 11: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Trò chơi: Kết bạn

I Mục tiêu

1 Kiến thức - Kĩ năng: Biết cách tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số Biết chơi và tham gia chơi được trò chơi

2 Thái độ: HS yêu thích thể dục thể thao, năng tập thể dục hằng ngày

II Địa điểm phương tiện

- Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn

- 1 Còi

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Khởi động

2 Phần cơ bản

* Tập hợp hàng ngang dóng hàng

điểm số

- Điều khiển HS tập theo tổ

- Quan sát - Sửa sai

- Cho cả lớp tập trình diễn

- Quan sát – Sửa sai

* Trò chơi: Kết bạn

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cho HS chơi thử

- Quan sát sửa sai

- Cho HS thực hành chơi:

- Nhận xét - Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- Động tác hồi tĩnh

- Hệ thống bài học

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét tiết học

- Tập hợp lớp 3 hàng dọc

- Xoay các khớp

- Chạy 1 vòng quanh sân tập

- Hát và vỗ tay

- Tập đồng loạt cả lớp đội hình 3 hàng ngang

- Tập 3 lần

- Tập do GV điều khiển

- Từng tổ tập trình diễn trước lớp

- Tập do tổ trưởng điều khiển

- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi thử 1 lần

- Chơi đội hình vòng tròn

- Chơi do GV điều khiển

- Chơi cả lớp

- Chơi do GV diều khiển

- Lớp khuyến khích động viên

- Hát kết hợp vỗ tay

- Ôn ĐHĐN

TNXH lớp 2 Tiết 6: Tiêu hóa thức ăn I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Nói sơ lược về sụ biến đổi thức ăn ở miệng dạ dày ruột non ruột già Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

2 Kĩ năng: Kĩ năng ra quyết định nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa được

rễ ràng

- Kĩ năng tư duy phê phán Phê những hành vi sai trái như nô đùa chạy nhảy sau khi ăn

và nhịn đi đại tiện

- Kĩ năng làm chủ bản thân có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống 3.Thái độ: Say mê môn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Đồ dùng dạy và học

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận nào ?

- 3 em trả lời

- Nhận xét – Đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng

b Giảng bài

* Hoạt động 1: Thực hành thảo luận

- Nêu vai trò của răng lưỡi và nước

bọt khi ta ăn ?

- Vào đến dạ dày thức ăn được biến

đổi thành gì ?

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

* Nhận xét kết luận: Ở miệng thức ăn

được răng nghiền nhỏ,lưỡi nhào trộn

nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực

quản rồi vào dạ dày Ở dạ dày thức ăn

tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp

của dạ dày và một phần thức ăn được

biến thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Gọi HS đọc thông tin SGK

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục

được biến đổi thành gì ?

- Phần chất bổ có trong thức ăn được

đưa đi đâu ? Để làm gì ?

- Phần chất bã có trong thức ăn đưa đi

- Ghi bài vào vở

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Quan sát thông tin SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét – Bổ sung

- Chú ý theo dõi

- Lớp quan sát và đọc thông tin SGK

- Thảo luận nhóm

đâu ?

- Ruột già có vai trò gì trong quá trình

tiêu hóa ?

- Tại sao chúng ta cần đi đai tiện hàng

ngày ?

* Nhận xét – Kết luận: Vào đến ruột

non phần lớn thức ăn được biến thành

chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành

ruột non vào máu đi nuôi cơ thể Chất

bã được đưa xuống ruột già biến

thành phân rồi đưa ra ngoài Chúng ta

cân đi đại tiện hàng ngayfddeer tránh

bị táo bón

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Tại sao chúng tá nên ăn chậm nhai

kĩ ?

- Tại sao chúng ta không nên chạy

nhảy nô đùa sau khi ăn no ?

- Nhận xét chung tiết học

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét – Bổ sung

Hoạt động cá nhân

- Cá nhân trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Ăn chậm nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn làm cho quá trình tiêu hóa được thuận lợi Thức ăn chóng được tiêu hóa và nhanh chóng biến thành các chất bổ dưỡng đi nuôi

cơ thể

+ Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi để

dạ dày làm việc tiêu hóa thức ăn, nếu

ta chạy nhảy ngay dễ bị cảm giác đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của

sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày

3 Củng cố dặn dò

- 3 em nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau: Ăn uống đầy đủ

- Nhận xét tiết học

TNXH LỚP 1

Tiết 6: Chăm sóc và bảo vệ răng

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cách giữ vệ sinh răng miệng đề phòng sâu răng Biết chăm sóc răng đúng cách

2 Kĩ năng: Kĩ năng tự bảo vệ và chăm sóc răng

- Kỹ năng ra quyết định nên và không nen làm để bảo vệ răng

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy học

- Các hình ở bài 6 SGK và các hình khác thể hiện việc giữ vệ sinh răng

- Sách giáo khoa và đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

- Việc gì nên làm để giữ vệ sinh thân thể ?

- Muốn có sức khỏe tốt em cần giữ vệ sinh thân thể như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiêu bài: Ghi đầu bài lên bảng

b Giảng bài

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Hướng dẫn quan sát nhận xét hàm

răng của bạn :

- Mời đại diện các cặp lên trình bày

kết quả quan sát răng bạn

* Nhận xét kết luận: Ở tuổi như các em

có hai loại răng đó là : răng sữa và răng

vĩnh viễn Khi nhỏ răng mới mọc lần

đầu tiên là răng sữa Khi răng sữa hỏng

và rụng đi thì thay vào đó là răng vĩnh

viễn Nếu không giữ vệ sinh răng tốt

thì răng bị sâu và hỏng ; răng vĩnh viễn

không thể mọc lại được.Vì vậy việc giữ

gìn răng và bảo vệ răng là rất cần thiết

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

- Hướng dẫn thảo luận theo nhóm

- Gợi ý để học sinh thảo luận

- Mời đại diện các cặp lên trình bày

trước lớp

* Nhận xét kết luận: Chúng ta không

nên ăn nhiều ánh kẹo Thường xuyên

đánh răng và vệ sinh răng miệng Khi

đau răng phải đến phòng khám

răng.gần nhất để khám răng Đó là

cách chăm sóc và bảo vệ răng để có

hàm răng khoẻ đẹp

- Chúng ta có nên ăn nhiều bánh kẹo

- Lớp lắng nghe nhắc lại bài

- Thảo luận nhóm đôi

- 2 em tự quan sát răng của nhau và nhận xét

- Răng sún, trắng, sâu, đen …

- Lớp lắng nghe theo dõi

- Hoạt động theo nhóm

- Từng cặp quan sát hình SGK trang

14, 15 nhận biết việc nên làm và không nên làm để bảo vệ răng

- Cá nhân trình bày

- Súc miệng, đánh răng, khám răng khi đau, không nên tước mía, ăn mía bằng răng vì dễ tê răng và hư răng

- Bạn sún răng, sâu răng vì ăn đồ ngọt nhiều như kẹo, bánh………

không ?

- Chúng ta cần học tập cách chăm sóc

và bảo vệ răng của bạn Lan thế nào ?

- Chúng ta không nên ăn nhiều bánh kẹo để bảo vệ răng

- Chúng ta cần học tập cách chăm sóc

và bảo vệ răng của bạn Lan như không ăn quá nhiều bánh kẹo và đánh răng thường xuyên để bảo vệ răng

3 Củng cố dặn dò

- Việc nào nên làm để có hàm răng khỏe, đẹp ?

- Chuẩn bị bài sau: Thực hành đánh răng, rửa mặt

- Nhận xét tiết học

THỂ DỤC LỚP 2

Tiết 11: Động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng - Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức –Kĩ năng: Biết thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung Biết chơi cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

2 Thái độ: Nghiêm túc trong tập luyện – Say mê TDTT

II Địa điểm phương tiện

- Sân trường vệ sinh an toàn nơi tập luyện

- 1 còi

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động

2 Phần cơ bản

* Ôn 5 động tác thể dục đã học

- Cho HS tập luyện

- Quan sát sửa sai

- Cho HS tập trình diễn

- Nhận xét – Tuyên dương

* Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi

- Nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- 3 Hàng dọc chú ý theo dõi

- Xoay các khớp

- Hát và vỗ tay

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2

- Ôn đồng loạt cả lớp

- Đội hình 3 hàng ngang

- Ôn 3 lần

- Ôn do GV điều khiển

- Từng tổ tập trình diễn trước lớp

- Do tổ trưởng điều khiển

- Lớp quan sát

- Cho HS chơi thử

- Nhận xét – Bổ sung

- Cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- Động tác thả lỏng

- Hệ thống bài học

- Giao bài về nhà

- Nhận xét tiết học

- 2 cặp chơi thử 1 lần

- Lớp quan sát

- Chơi đồng loạt cả lớp

- Chơi theo từng cặp

- Chơi do GV điều khiển

- Hát kết hợp vỗ tay vỗ tay

- Ôn 5 động tác thể dục đã học

Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 THỂ DỤC LỚP 5

Tiết 11: Tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng hàng điểm số dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, Vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

I Mục tiêu

1.Kiến thức – Kĩ năng: Thực hiện được tập hợp được hàng dọc hàng ngang

- Thực hiện đúng cách điểm số dàn hang, dồng hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi 3.Thái độ: Có ý thức trong tập luyện.- Say mê TDTT

II Địa điểm phương tiện

- Sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- 1 còi

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động

2 Phần cơ bản

* Tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng

hàng điểm số dàn hàng, dồn hàng, đi

đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi

đi đều sai nhịp

- Cho HS tập luyện

- Quan sát - Sửa sai

- Cho HS tập trình diễn trước lớp

- Chạy một vòng quanh sân tập

- Xoay các khớp

- Hát vỗ tay

- Tập luyện theo tổ do

- Do tổ trưởng điều khiển

- Tập luyện cả lớp

- Đội hình 3 hàng dọc

- Tập do cán sự điều

- Từng tổ tập dưới hình thức trình diễn trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi: Nhảy ơ tiếp sức

- Nêu tên trị chơi,cách chơi luật chơi

- Cho học sinh chơi thử

- Nhận xét – Bổ sung

- Cho HS thực hành chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- Hệ thống bài học

- Động tác hồi tĩnh

- Giao bài về nhà:

- Nhận xét tiết học

- Tập do cán sự điều khiển

- Lớp quan sát

- 3 em chơi thử 1 lần

- Do GV điều khiển

- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi theo đội hình 3 hàng dọc

- Từng em chơi

- Chơi do GV điều khiển

- Lớp khuyến khích động viên

- Đi thường theo vịng trịn làm động tác thả lỏng, hít thở sâu

- ơn ĐHĐN

LỊCH SỬ LỚP 5

Tiết 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

I Mục tiêu

1 Kiến thức - Kĩ năng : Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( Tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước

2 Thái độ: Cĩ ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình minh hoạ trong SGK

- Đồ dùng dạy và học

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu nội dung bài học

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Giảng bài

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

+ Giúp HS tìm hiểu về quê hương và thời

niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

- Ghi bài vào vở

- Cá nhân trả lời các câu hỏi

- Nêu theo trí nhớ

- Làm việc theo nhóm

+ Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông

tin để viết thành tiểu sử của Nguyễn Tất

Thành

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm

hiểu trước lớp

* Nhận xét kết luận: Nguyễn Tất Thành sinh

ngày 19-5-1890 trong 1 gia đình nhà nho

yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,

tỉnh Nghệ An

- Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn

Sinh Cung, sau này là Nguyễn Aùi Quốc- Hồ

Chí Minh Cha của Người là cụ Nguyễn Sinh

Sắc( 1863- 1929) đỗ phĩ bảng, bị ép ra làm

quan, sau bị cách chức chuyển sang làm nghề

thầy thuốc Mẹ là bà Hồng Thị Loan( 1868-

1900) một phụ nữ cĩ học, đảm đang, chăm lo

chồng con hết mực Sinh ra trong gia đình trí

thức yêu nước, lớn lên giữa lúc nước mất nhà

tan, lại được chứng kiến nhiều nỗi thống khổ

của nhân dân dưới ách thống trị của đế quốc

phong kiến Người đã nuôi ý chí đuổi thực

dân Pháp, giải phóng đồng bào Người khâm

phục tinh thần yêu nước của các chí sĩ Phan

Đình Phùng, phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, …

nhưng khơng tán thành con đường cứu nước của

họ

+ Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm

+ Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK

+ Để tìm con đường cứu nước phù hợp + Nguyễn Tất Thành chọn đường đi về phương tây, Người không đi theo con đường của các sĩ phu yêu nước trước đó vì các con đường này đều thất bại Người thực sự muốn tìm hiểu về các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm như thế nào để trở về giúp đồng bào ta

- Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh

nghiệm từ thất bại của các sỹ phu yêu

nước đương thời, người không đi về

phương đông mà đi sang phương tây người

muốn đđược đến tìm xem những gì ẩn náu

từ sau các từ

- Tự do, Bình đẳng, Bác ái và để xem nước

Pháp và các nước khác làm thế nào rồi sẽ trở

về giúp đồng bào

- Đưa tập truyện Búp xen xanh và giới

thiệu

* Hoat động 2: Làm việc cá nhân.

+ Giúp HS hiểu được về mục đích ra nước

ngoài của Nguyễn Tất Thành

- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK từ

Nguyễn Tất Thành khâm phục… quyết

định phải tìm con đường để cứu nước

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì ?

- Với mong muốn tìm ra con đường cứu

nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu của

chúng ta đã quyết tâm đi về phương tây

Bác đã gặp khó khăn gì ? Người làm thế

nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp bài

* Hoat động 3: Làm việc theo nhóm.

- Nguyễn Tất Thành đã lường trước được

những khó khăn nào khi ở nước ngoài ?

+ Người đã định hướng giải quyết các khó

khăn như thế nào ?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm

ra đi tìm đường cứu nước của người như

thế nào ? Theo em vì sao người có được

quyết tâm đo ù?

- Cá nhân trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Đọc SGK

+ Người biết trước khi ở nước ngoài một mình là rất mạo hiểm, nhất là lúc ốm đau Bên cạnh đó người cũng không có tiền

+ Người rủ Tư Lê, 1 người bạn thân cùng lứa đi cùng, phòng khi ốm đau có người bên cạnh, nhưng Tư Lê không đủ can đảm đi cùng người

- Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống và ra đi nước ngoài

Người nhận cả việc phụ bếp, một công việc nặng nhọc và nguy hiểm để được đi ra nước ngoài