Giáo án Toán Lớp 3 tuần 33 - Trường Tiểu Học Ngãi Đăng

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV yêu cầu HS quan sát trranh trong SGK và cho biết nội dung bức tranh vẽ gì : - GV cho HS phán đoán bức tranh - GV giới thiệu nội dung bức tranh - Gv : Tr[r]

Trang 1

TUẦN 21 Ngày soạn: 25/1/2013 Thứ 2 Ngày giảng: 28/1/2013

( Tiết 1) Chào cờ:

( Tiết 2, 3) Tập đọc:

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (Phương thức tích hợp : Gián tiếp )

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ khó: véo von, bình minh, long trọng, cứu, buồn thảm, .Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Khôn tả, véo von, long trọng… Hiểu nội dung bài : Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn ; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

- GD học sinh cần yêu quý những sự vật xung quanh Biết chăm sóc , bảo vệ động thực vật góp phần bảo vệ môi trường

- Đọc cn- đt theo yêu cầu của giáo viên

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- 1 bông hoa hoặc 1 bó hoa cúc tươi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

( Nội dung GD BVMT tích hợp : Gián tiếp)

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ :

- HS đọc bài: mùa xuân đến

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

- Nhận xét -ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Treo tranh giới thiệu chủ điểm và bài

tập đọc

- Bức tranh này vẽ gì?

- Hình ảnh chim sơn ca và bông cúc

1’

3’

1’

- Lớp hát.

- 1 học sinh đọc bài

- Học sinh nhắc lại đầu bài

- Vẽ một chú chim sơn ca và một bông cúc trắng

Trang 2

trắng rất đẹp, vậy mà đã có chuyện

không tốt xảy ra với chim sơn ca và

bông cúc trắng, làm cả hai phải chết

một cách rất đáng thương và buồn

thảm Muốn biết câu chuyện xảy ra như

thế nào chúng ta cùng đọc bài hôm nay:

Chim sơn ca và bông cúc trắng.

- Ghi đầu bài

b Nội dung:

Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV Đọc mẫu

- Yc đọc nối tiếp câu

- Đưa từ khó: véo von, bình minh, long

trọng, cứu, buồn thảm,

- Câu khó: Bông cúc muốn cứu chim

/nhưng chẳng làm gì được.//

- Đọc đoạn:

- Bài chia làm mấy đoạn, là những

đoạn nào?

- Đoạn 1 các em chú ý phân biệt giọng

của chim nói với bông cúc vui vẻ và

ngưỡng mộ Các đoạn còn lại đọc với

giọng tha thiết, thương xót

- Gọi 4 HS đọc bài theo đoạn

- Em hãy đọc từ chú giải

- Đưa đoạn khó đọc lên bảng cho HS

đọc

* Đọc bài theo nhóm:

- Chia nhóm, mỗi nhóm có 4 HS đọc

bài

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, khen nhóm đọc tốt

30’

- HS chú ý lắng nghe

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

- CN- ĐT: véo von, bình minh, long trọng, cứu, buồn thảm,

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- HS nghe GV đọc và nêu cách ngắt, nghỉ,

- Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến xanh thẳm

+ Đoạn 2 : Tiếp đến làm gì được

+ Đoạn 3: tiếp -Thương xót + Đoạn 4: Phần còn lại

- 4 HS đọc

- HS đọc

Tội nghiệp con chim !// nó còn sống và ca hát, / các cậu để mặc

nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

- HS đọc

- 2 nhóm đọc

Trang 3

- Đọc toàn bài

Tiết 2:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV ( hoặc 1 hs khá đọc toàn bài

* Đọc câu hỏi 1

- Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và

hoa sống thế nào?

- Giảng từ: + véo von

+ Khôn tả

* Đọc câu hỏi 2:

- YC đọc thầm đoạn 2 ( hoặc 1 hs đọc

to đoạn 2)

- Vì sao tiếng hót của chim trở nên

buồn thảm?

*Đọc câu hỏi 3:

- Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô

tình đối với chim, đối với hoa?

- Hoạt động của các cậu bé gây ra

chuyện gì đau lòng?

- Bài văn cho biết điều gì? Em muốn

nói gì với các bạn?

Luyện đọc lại

- 1 hs đọc toàn bài

- Đọc theo nhóm

15’

- 1 học sinh đọc – lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để TLCH

- Chim tự do bay nhảy, hót véo von

- Cúc sống tự do bên bờ rào, giữa đám cỏ dại Nó tươi tắn và xinh xắn xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời, sung sướng khôn tả + Âm thanh cao, trong trẻo + Không tả nổi khi nghe Sơn Ca hót ca ngợi vẻ đẹp của mình

-1 hs đọc to đoạn 2 – lớp đọc thầm

- Vì chim bị bắt, bị giam giữ trong lồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để TLCH

+ Đối với chim: Các cậu bé bắt vào lồng nhưng lại không nhớ cho chim ăn uống để chim vừa đói, vừa khát

+ Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần biết bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca

- Chim Sơn Ca chết, cúc héo tàn

- Đừng bắt chim, đừng hái hoa, hãy để cho chim được tự do bay lượn, ca hát Hãy để cho hoa được tắm nắng mặt trời Các bạn rất vô tình, các bạn ác quá

- CN - ĐT

- Gọi đại diện nhóm đọc ( hoặc đọc phân vai)

Trang 4

4.Củng cố- dặn dò :

- Em hãy nêu nội dung bài?

- GV củng cố nội dung bài

- LH: Em cần làm gì để bảo vệ các loài

chim và các làoi hoa trồng?

- Cần bảo vệ chim chóc, các loài hoa và

môi trường thiên nhiên ntn?

- Nhận xét tiết học

5’

- HSliên hệ TLCH

- Không đánh bắt chim và ngắt hoa,…

( Tiết 4) Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố bảng nhân 5 Củng cố tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5) Củng cố đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

- Rèn kỹ năng tính nhân và giải toán có lời văn

- Vận dụng vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

-VBT, học thuộc bảng nhân 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của của giáo viên TG Hoạt động của trò

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 5

-GV nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Luyện tập

b Nội dung Bài tập 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS nhẩm rồi nêu kết

quả

- Gọi HS nêu

1’

3’

1’

7’

- Lớp hát

- 3 – 4 HS đọc

-HS nhắc lại đầu bài

HĐ nối tiếp:

- HS đọc y/c bài

- HS theo dõi Gv HD

- HS ối tiếp nêu kết quả

Trang 5

- Yêu cầu HS nhận xét các phép

tính của phần b)

- GV và cả lớp nhận xét

Bài tập 2: Tính theo mẫu

- GV hướng dẫn HS tính từ phải

sang trái

M : 5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

- Y/ c lên bảng chữa

- Nhận xét - sửa sai

Bài tập 3: Bài toán

-Bài toán cho ta biết gì ?

-Bài toán hỏi ta điều gì ?

4 Củng cố, dặn dò :

- Em hãy nêu bảng nhân 5?

- LH: giáo viên liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà làm bài tập vào

VBT

-Nhận xét tiết học

9’

5’

a) 5 x 3 = 15 5 x 8 = 40

5 x 4 = 20 5 x 7 = 35

5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 b) 2 x 5 = 10 5 x 3 = 15

5 x 2 = 10 3 x 5 = 15

- Thừa số thứ nhất và thừa số thứ hai đổi chỗ cho nhau, Tích không thay đổi

HĐCN:

-HS đọc yêu cầu đọc cả mẫu

- HS làm bài vào vở a) 5 x 7 - 15 = 35 - 15 = 20 b) 5 x 8 - 20 = 40 - 20 = 20 c) 5 x 10 - 28 = 50 - 28 = 22

- 3 HS lên chữa

HĐCN:

HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng tóm tắt

- 1 HS lên bảng giải

- Lớp làm vở

Bài giải

10 can đựng được là :

5 x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít dầu

- HS nhận xét

- HS nêu bảng nhân 5

Trang 6

( Tiết 5) Mỹ thuật:

GIÁO VIấN CHUYấN DẠY

Ngày soạn: 26/1/2013 Thứ 3 Ngày giảng: 29/1/2013

(Tiết 1) Thể dục:

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG

I MỤC TIấU:

- Đứng hai chõn rộng bằng vai, hai tay đưa ra trước (sang ngang lờn cao thẳng hướng) Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hụng và dang ngang Chơi trũ chơi “Nhảy ụ”

- Thực hiện được đứng hai chõn rộng bằng vai (hai bàn chõn thẳng hướng phớa trước), hai tay đưa ra trước (sang ngang, lờn cao, thẳng hướng) bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hụng và dang ngang Bước đầu biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi “Nhảy ụ”

- Giỏo dục tớnh nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trờn sõn trường vệ sinh an toàn sõn tập

- Phương tiện: GV: Chuẩn bị cũi, trang phục

HS: Trang phục

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:

lượng

Phương phỏp lờn lớp

1 Phần mở đầu:

- Cỏn sự tập trung lớp, chấn chỉnh hàng

ngũ, điểm số bỏo cỏo GV

- Giỏo viờn nhận lớp phổ biến ND yờu

cầu giờ học

* Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trờn địa

hỡnh tự nhiờn sau đú chuyển sang đi

thường theo đội hỡnh vũng trũn

6 - 8 phút

* * * * * * *

Đ H nhận lớp

Trang 7

- Đi bộ hớt thở sõu

- Xoay các khớp: Hụng, vai, gối, cổ tay,

cổ chõn,

- ễn bài thể dục phỏt triển chung

2 Phần cơ bản

a ễn tư thế RLCB

- ễn đứng hai chõn rộng bằng vai (hai

bàn chõn thẳng hướng phớa trước), hai

bàn tay đưa ra trước- sang ngang- lờn

cao chếch chữ V- về TTCB

- GV làm mẫu kĩ thuật động tỏc kết hợp

với phõn tớch, HS quan sỏt và tập chậm

cựng GV

- GV hụ cho cả lớp cựng tập

b Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hụng và dang ngang

- GV làm mẫu giải thớch cỏch đi sau đú

cho cỏc em đầu hàng lần lượt đi theo

vạch kẻ GV quan sỏt sửa sai

c Chơi trũ chơi “Nhảy ụ”

Tập trung lớp về đội hỡnh hàng dọc

- GV nờu tờn trũ chơi

- GV nờu lại luật và qui tắc chơi:

Cỏch chơi: HS đó được học chơi

- Cho HS chơi thử

- Chơi chớnh thức

+ GV điều khiển HS chơi trũ chơi

- GV đỏnh giỏ kết quả trũ chơi

3 Phần kết thỳc.

- Cỳi lắc người thả lỏng

- Thực hiện một số động tỏc hồi tĩnh:

nhảy thả lỏng

2 x 8N

20 - 22’

2 x 8N

1 lần

3 - 5 lần

4 - 6’

ĐH khởi động

* * * * * * *

ĐH tập tư thế VĐ cơ bản

N1:* * * * * * * N2:* * * * * * *

ĐH ụn theo nhúm

******

ĐH đi theo vạch kẻ

******

ĐH chơi trũ chơi

Trang 8

- Gv cùng hs hệ thống bài, GV nhận xét

và giao bài tập về nhà:

ĐH kết thúc

( Tiết 2) Toán:

ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.Nhận biết độ dài đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó -GD học sinh yêu thích môn học vận dụng vào cuộc sống

-Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn ( có thể khép kín được thành hình tam giác)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 5

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

- Đường gấp khúc - độ dài đường gấp

khúc

b Nội dung:

Hoạt động 1: Ví dụ:

- GV Gấp sẵn hình gấp khúc lên

bảng rồi giới thiệu

- Đây là đương gấp khúc ABCD

D

1’

3’

1’

9’

-Lớp hát

-3 – 4 HS đọc

- HS nhắc lại đầu bài

-Quan sát GV giới thiệu

- HS đọc ĐT :Đường gấp khúc ABCD

Trang 9

B

A C

- GV ghi : Đường gấp khúc ABCD

- Nhìn vào hình vẽ trên bảng đường

gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng ? và

đó là những đoạn thẳng nào ?

- GVghi bảng : đường gấp khúc gồm

3 đoạn thẳng :AB ; BC ; CD.( B là

điểm chung của hai đoạn thẳng AB

và BC ; C là điểm chung của hai

đường thẳng BC và CD

- Hỏi HS số đo của 3 đoạn thẳng

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ABCD ta làm như thế nào ?

- GV ghi bảng: Độ dài đường gấp

khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn

thẳng AB ; BC ; CD

2cm + 4 cm + 3 cm

-Yêu cầu HS tính kết quả

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD

là 9 cm

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài tập 1: Nối các điểm để được

đường gấp khúc gồm có :

-2 đoạn thẳng

-3 đoạn thẳng

-GV hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 2: Tính độ dài đường gấp

khúc (theo mẫu)

- HD HS tìm hiểu nội dung bài

- Muốn tính độ dài của đường gấp

5’

6’

- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng :AB ; BC ; CD

- Nhắc lại CN-ĐT

- HS nêu : AB : 2 cm

BC : 4 cm

CD : 3 cm

- Cộng các đoạn thẳng lại với nhau

- HS nhắc lại

-HS tính : 9 cm

HĐCN:

-2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

B A C

C

A B D

- HS đọc yêu cầu của bài đọc cả mẫu

HĐCN:

- Cộng các độ dài với nhau

Trang 10

khúc ta làm như thế nào?

Phần b) yêu cầu HS làm tương tự

Bài tập 3:

- GVHD cho HS đọc thầm và tìm

hiểu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài

4 Củng cố, dặn dò

- GV liên hệ

-Dặn HS về nhà làm bài tập vào

VBT

-Nhận xét tiết học

5’

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :

3 + 2 + 4 = 9 (cm) Đáp số : 9 cm

- HS làm bài vào vở

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số : 9 cm

HĐCN:

- HS đọc yêu cầu bài tập

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là :

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm Hoặc :

Độ dài đường gấp khúc là :

4 x 3 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm

- HS nhận xét

- HS nêu nội dung bài

- HS liên hệ thực tế

Trang 11

(Tiết 3) Chính tả ( Tập chép):

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

- Làm đúng BT chính tả và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn ch /

tr ; uốt / uốc

- GD học sinh kiên trì luyện viết , giữ vở sạch đẹp

- Nhắc lại theo y/c của giáo viên

-Bảng phụ viết bài tập chép

-VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động cuả học sinh 1.Ôn định tổ chức

- Gọi HS lên bảng viết

- Cả lớp viết bảng con

- Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới

- Chép bài chính xác trình bày đúng đoạn

trong bài “Chim sơn ca và bông cúc

trắng”

- GV nhận xét

b Nội dung : Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gv đọc bài chính tả

- Đoạn chép này cho em biết điều gì về

chim sơn ca và bông cúc trắng ?

- Đoạn chép có những dấu câu nào ?

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r,d,tr ?

1’

3’

1’

18’

-Lớp hát

-Sương mù, phù sa, đường xa

- HS nhắc lại đầu bài

- Lắng nghe

- 2 HS đọc bài

- Chim sơn ca và bông cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày được tự do

- Dấu phẩy dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

- HS tìm : rào , răng, trắng, trời,…

Trang 12

- Tìm những chữ có dấu hỏi và dấu ngã.

- GV cho HS viết chữ khó vào bảng con:

- Nhận xét - sửa sai

* GV cho HS chép bài vào vở:

+ Lưu ý HS cách viết , cách trình bầy

- GV uốn nắn HS yếu

- GV đọc cho hs xoát lại bài

* Chấm chữa bài :

- GV thu 5 bài chấm

- GV nhận xét bài chấm cho điểm

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1

a ) Điền vào chỗ trống l hay n ?

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào.

b) Cho HS thi tìm các từ trong truyện :

- GV và cả lớp nhận xét chữa bài

4 Củng, cố dặn dò

- GV củng cố bài

- Dặn HS về nhà tập viết và sửa lỗi chính

tả, làm bài tập trong VBT

- GV nhận xét tiết học

3’

4’

5’

- Giữa, cỏ, tả, mãi, thắm

-HS viết bảng con : Sung sướng , véo von , xanh thẳm ,

sà xuống

- HS chép bài vào vở

- HS xoát lại lỗi

- Dưới lớp đổi vở xoát bài

HĐCN:

* HS đọc yêu cầu bài tập

a) HS lên bảng làm:

Mồng một lưỡi trai Mồng hai lá lúa Đêm tháng năm chưa nằm đã

sáng Ngày tháng mười chưa cười đá tối

-HS tìm : + Chữ bắt đầu bằng l : lá, lộc,…

+ Chữ bắt đầu bằng n : năm, nàng, …

- Chim sơn ca và bông cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày được tự do

Trang 13

( Tiết 3) Kể chuyện

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

(Phương thức tích hợp : Gián tiếp )

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý , kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Chim Sơn Ca và bông cúc trắng”

- Có khả năng tập chung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời

kể của bạn, kể tiếp theo lời của bạn

- GD học sinh biết yêu quý các loài chim và biết bảo vệ chúng Không bắn , bắt chim non , phá tổ của chúng

-Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý kể chuyện

-VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( Nội dung BVMT tích hợp : Gián tiếp )

- Gọi 2 HS kể tiếp nối câu truyện “Ông

Mạnh thắng thần gió” theo các vai

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chuyện : Chim Sơn Ca

và bông cúc trắng

- GV ghi đầu bài len bảng

b Nội dung Hướng dẫn kể truyện :

* Kể từng đoạn câu truyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ ghi sẵn 4 câu gợi ý

kể từng đoạn câu truyện

- GV khuyến khích HS kể bằng lời của

mình

- Kể trong nhóm

- GV gọi từng nhóm lên kể Các nhóm

khác nhận xét

1’

3’

1’

14’

- Lớp hát

-HS Kể

- Nghe giới thiệu

- 4 HS đọc yêu cầu bài tập cả phần gợi ý

- Cả lớp đọc thầm

- 1 HS khá kể mẫu đoạn 1

- HS Kể trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên kể

- Nhận xét – bổ xung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	474,77 KB