GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài tập: Đánh dấu x vào cột tương ứng.. Hành vi Không Có - Cần cù chịu khó - Lười biếng, ỷ lại x - Tự[r]
Trang 1
Ngày 14/ 8/ 2011 01
BÀI 1 :
- Giúp ( sinh () (* ) (+ , -+ (/0 sóc 2 3(4 rèn 6 + thân ()8
- Ý (: , -+ (/0 sóc 2 3(4 rèn 6 + thân ()8
2 Thái !
Có ý (2 ("= xuyên rèn 6 + thân ()8
3 #$ %
- ? (/0 sóc và rèn 6 + thân ()8
- ? -@ !A 0 "= cùng tham gia và ("C 2 phong trào () DE () thao
II/ CÁC KNS
-KN " duy phê phán
-KN (@ (2 8
-KN sáng 8
- F: / !H 0E tiêu
-KN 6@' 3 ( (8
III
- GV: Tranh J( bài 6 trong A tranh GDCD do công ti ( N Giáo DE I J P P 3(Q lR, bút D , E * ca dao nói -S 2 3(4 và
(/0 sóc 2 3(48 SGK, SGV …
- HS:
IV.CÁC
1.
2 Bài - F)0 tra tài 6+ (1’)
3 Bài /.
’ )
/01 2345 678 GV và HS 3; dung 6>4 201
/ )
GV: Cho ( sinh ! + :Mùa hè kì 40
HS: J 6= các câu (X sau:
GV: YS kì D+ nào ![ ! -R Minh trong
mùa hè -] qua?
HS: Mùa hè này Minh !"# ! @' ` và
`8
GV: Vì sao Minh có !"# !S kì D+ P_
HS: Minh
cách @' 6 + () thao
*.Tìm C;D= 1E=FG4 2H6
Mùa hè kì <;G=
Trang 2GV:
Vì sao?
HS:
con "= có 2 3(4 thì 0R tham gia e các
( !A (" ( @' lao !A vui (` J
trí
GV: Q (2 cho ( sinh liên (+ J thân
HS: Cá nhân R (+ hình (2 (/0
sóc, * gìn 2 3(4 và rèn 6 + thân ()8
’ )
GV: Ông cha ta ("= (P 0( vai trò
quan , 2 3(Xd (" ( nào?
HS: “Có 2 3(Xd là có P Jj “ 2 3(Xd quý
(` vàng”
GV: Theo em, ( nào là (/0 sóc 2
3(4_
HS: (/0 sóc 2 3(Xd là * -+ sinh
cá nhân, / e !S !A không k DE các
(P gây (+ phòng và (* +(8
GV: Vì sao 2 3(Xd là -e quý , con
"=_
HS: Vì 2 3(Xd là tài J -E giá, có 2 3(Xd
thì có P JT
GV: Em hãy cho ý (: , -+ (/0
sóc 2 3(Xd rèn 6 + thân ()_
HS: 2 3(Xd e giúp chúng ta ( @' e lao
!A có (+ ^ J / P cao, A e 6
quan vui -4 (J mái yêu !=8
GV: 2 3(Xd không e Db ! (@ ^ J ("
( nào !e -R ( @'_
HS:
' thu 3 (2 (@0 không ( bài, 3 ^ J
( @' kém
GV: 2 3(Xd không e Db ! (@ ^ J ("
( nào !e -R công -+ lao !A_
HS: Không hoàn thành công -+ J( ("C
! thu (@'8
GV: 2 3(Xd không e Db ! (@ ^ J ("
( nào !e -R vui (` J trí?
HS: Không (2 thú tham gia các ( !A
vui (` J trí do V . khó (N 888
GV: Y) có 3 ^ J ( @' e lao !A e
A e vui -4 (( phúc, 0c chúng ta '(J
- Con "= có 2 3(4 thì 0R tham gia e các (
!A (" ( @' lao !A vui (` J trí
I Bài CH6
1 Ý (::
- 2 3(4 là -e quý , con
"=8
- 2 3(4 e giúp cho chúng
ta ( @' e lao !A có (+ ^ J / P cao, A
e 6 quan vui -4 (J mái yêu !=8
Trang 3làm gì?
HS: Ta '(J (/0 sóc 2 3(Xd rèn 6 + 2
3(Xd !) có 2 3(Xd e8
GV: Y) có 2 3(Xd e (` 0c chúng ta '(J
làm gì?
HS: n(J (/0 sóc 2 3(Xd rèn 6 + ()
thao
GV: Rèn 6 + 2 3(Xd (" ( nào?
HS: Trình bày
GV: ;(/0 sóc 2 3(Xd rèn 6 + () thao
HS: ;( môn () thao mình yêu thích, phù
(#' -R !S 3+ 3(J / hoàn J(8
HS: Trình bày, các khác Q sung ý 3
p có)
GV: r !N '("` em có (* ( !A E
() nào -S phong trào rèn 6 + 2 3(Xd_
HS: J 6= cá nhân
GV (e 6
* Tìm C;D= cách 1CO6 rèn P=FG4 QO6 KC/RST ’)
Cho ( sinh làm bài @' sau:
sinh !G( DP X vào ý 3 !&8
t e !S !A !, dinh D"u8
t e kiên khem !) J0 cân
t (2 / có (2 các 6 khoáng (P888 thì
(S cao phát )8
Nên / `0 ít, / -H (S 8
v ngày 6 + @' TDTT
Phòng +( (` (* +(
I+ sinh cá nhân không liên quan ! 2
3(48
Hút ( e lá có ( cho 2 3(48
Khi 0w +( tích . (* +( + !)
GV: Sau khi ( sinh làm bài @' xong, gv (e
6 A dung 3 (2 lên J
/01 2345 4: G 0 =H (9’ / )
GV: "R Db ( sinh làm bài @' 1 và 2
trong sách giáo khoa
Cho ( sinh làm bài @' theo nhóm ![ !"#
phân công
2 Rèn 6 + 2 3(4 (" ( nào:
- t e !S !A !, (P dinh D"u888p (& ý an toàn
(. '(U0q8
- v ngày tích . 6 +
@' TDTT
- Phòng +( (` (* +(8
- Khi 0w +( tích . (*
( + !)8
II Bài 1VW
Bài @' a, b, c, d
Trang 44 ? L (3’)
GV !" ra các tình ( e8
HS 6. ( ý 3 !&8
$?e 0y sáng nào z @' () DE 8
-Vì # 0 A ( nên Hà / `0 -A vàng
$ P thích mùa YM vì ít '(J w08
GV:
5
O dò:(2’)
- Bài @' -S nhà: b d (SGK trang 5)
-
Trang 5
BÀI 2: SIÊNG & KIÊN TRÌ ;Y1 1
- HS () ) (+ !2 tính siêng / kiên trì , Bác V qua +
! 8
- sinh w0 !"# ( nào là siêng / kiên trì
2 Thái !
a tâm rèn 6 + tính siêng / kiên trì trong ( @' lao !A và các ( !A khác
3 #$ %
- Có 3(J / rèn 6 + !2 tính siêng /8
- Phác (J !"# 3 ( ( -"# khó, kiên trì, S | trong ( @' lao
!A và các ( !A khác !) C thành "= e8
II/CÁC
-KN " duy phê phán
-KN (@ (2 8
-KN sáng 8
-KN !H 0E tiêu
$F: / " duy phê phán
III.TÀI VÀ - $!&
GV:Bài @' w (+0 ( + 3) -S các P0 "` danh nhân, bài @' tình ( e8
Tranh J( bài 6 trong A tranh GDCD do công ti ( N Giáo DE I J
P SGK, SGV, giáo án
HS:
IV.CÁC
1
2 #3 tra bài - (3’)
- Hãy 3) 0A -+ làm (2 X em (/0 sóc 2 3(4 J thân?
- Hãy trình bày 3 ( ( @' 6 + TDTT?
3 Bài /
/01 2345 1: &;\; 1C;G= bài: ( k DE tranh (H 0A câu ( + có
A dung () (+ !2 tính siêng / kiên trì) (2’ )
/01 2345 678 GV và HS 3; dung 6>4 201
siêng % D kiên trì ?8 Bác RS(" ’ )
GV: % 1 ! 2 ! + “Bác Hồ tự học
ngoại ngữ” cho J 6R' cùng nghe và dùng bút
+ p"R khi giáo viên !H câu (Xq8
* Tìm C;D= 1E=FG4 2H6
“ Bác _ 1` CH6 45/0; 45abb
Trang 6GV:Yêu
GV : Bác V , chúng ta 0P (2 _
HS: J 6= Bác (S (2 8
GV Q sung thêm: Bác còn Y2 Ý,
"R !18
GV: Bác ![ ( (" ( nào?
HS: Bác ( thêm vào 2 = (| (trong !>0q8
GV: Bác (= ( ~ (, J bài, - 10 ] 0R
vào cánh tay, -] làm -] ( ngày (| Bác
( -R giáo " "= Italia, tra ] !) (=
"= "R ngoài J888
GV:
GV: Bác ![ H' khó 3(/ gì trong ( @'_
HS: Bác không !"# ( C "= 6R' Bác làm
'(E ' trên tàu, (= gian làm -+ , Bác ] 17
-18 !V (V Q cao Bác -b ( 8
GV: ?Q sung: Bác ( * trong lúc Bác
-] lao !A 30 e -] tìm () A e
các "R tìm () !"= 6e cách 0888
GV: Bác V !1 -"# qua (* khó 3(/ !1
v cách nào?
HS: Bác V !1 -"# qua (* khó 3(/ !1 -R
P J ^ tâm, (N 6. và kiên trì , mình
GV: Cách ( , Bác () (+ !2 tính gì?
HS: Cách ( , Bác () (+ !2 tính siêng
/ kiên trì
GV:
kiên trì.(20’ ’ )
GV: Em hãy 3) tên (* danh nhân mà em
(= có !2 tính siêng / kiên trì ![ thành công
P w trong (+' , mình?
HS: Nhà bác ( Lê Quý YM GS – bác : Tôn
(P Tùng, nhà nông ( "` YZ( ;, nhà
bác
GV: X trong 6R' chúng ta nào nào có !2
tính siêng / kiên trì trong ( @'_
HS: Liên (+ (* ( sinh có 3 ^ J ( @'
cao trong 6R'8
GV: Ngày nay có P (S (* doanh nhân,
("` binh, thanh niên thành công trong
(+' , mình (= !2 tính siêng / kiên trì
Làm bài 1VW 1Ec6 45C;GB sau:(5’) p!G( DP x
vào ý 3 mà em !V ý):
- Bác V , chúng ta ![ có lòng ^ tâm và kiên trì
- Y2 tính siêng / ![ giúp Bác thành công trong
(+'8
Trang 75de; siêng 4g45
- Là "= yêu lao !A8
- \+ mài trong công -+ 8
- Là "= (| mong hoàn thành (+0 -E8
- làm -+ ("= xuyên, !S !H8
- Làm
- Làm theo ý thích, gian 3(Q không làm
-
- bài quá k !>08
GV: Sau khi ( sinh J 6= GV phân tích và
6P ví DE cho ( sinh () 8
%I ( nào là siêng /_
GV: ( nào là kiên trì
HS: w nghe và phát )
GV:
HS: Ghi bài vào -C8
I 3; dung bài CH6
1 ( nào là siêng / kiên trì
- Siêng / là '(U0 (P
! !2 , con "=8 Là
("= xuyên, !S !H8
- Kiên trì là ^ tâm làm
! cùng dù có H' khó 3(/ gian 3(Q8
K? L bài.(4’)
GV: Theo em "= siêng / là "= (" ( nào?
HS: - Là "= yêu lao !A8
- Là "= 0+ mài trong công -+ 8
- Là "= làm -+ ("= xuyên !S !H8
- Là
GV:
HS: - Là "= (N khó (b 8
- Là "= không khó, 3(Q8
- Dù khó 3(/ gian 3(Q -b làm ( 2 mình !) hoàn thành (+0 -E8
GV: Yêu
5
O dò: (2’)
bài, ( U N bài ' theo
Làm bài @'T
Trang 8NS: 06/09/2011
BÀI 2: SIÊNG & KIÊN TRÌ
h 2
- sinh w0 !"# các ) (+ , siêng / kiên trì
- Ý (: , siêng / kiên trì
2 Thái !
a tâm rèn 6 + tính siêng / kiên trì trong ( @' lao !A và các ( !A khác
3 #$ %
- Có 3(J / rèn 6 + !2 tính siêng /8 Có -+ làm và hành !A theo !2 tính siêng / kiên trì
- Có 3 ( ( -"# khó, kiên trì, S | trong ( @' lao !A và các ( !A khác !) C thành "= e8
II/CÁC
$F: / " duy phê phán
$F: / (@ (2 8
$F: / sáng 8
$F: /!H 0E tiêu
$F: / xác !N giá N -S ) (+ và ý (: , giá N8
$F: / " duy phê phán
III.TÀI - $!&
GV: Bài @' w (+0 ( + 3) -S các P0 "` danh nhân, bài @' tình ( e8 Tranh J( bài 6 trong A tranh GDCD do công ti ( N Giáo DE I J P SGK, SGV, giáo án
HS:
IV.CÁC
1
2 #3 tra bài -("’)
GV: ( nào là siêng / kiên trì? Em làm gì !) C thành 0A "= có
!2 tính siêng / kiên trì?
3 Bài /
vào bài 0R8
/01 2345 678 GV và HS 3; dung 6>4 201
siêng % D kiên trì (22’)
GV: Chia nhóm !) ( sinh (J 6 @ theo 3 (,
!S
- ;(, !S 1: ?) (+ , siêng / kiên trì
trong ( @'8
2 ?) (+ , siêng / kiên trì
Trang 9- ;(, !S 2: ?) (+ , siêng / kiên trì
trong lao !A8
- ;(, !S 3: ?) (+ , siêng / kiên trì
trong các ( !A xã (A khác
HS: (J 6 @ xong k nhóm "C ghi 3 ^ J
lên J8
GV: Chia
-R 3 (, !S
-
- ;(/0 (| làm bài
- Có 3 ( ( ( @'8
- Bài khó không J chí
- giác ( 8
- Không (` la cà
- Y 3 ^ J cao
- ;(/0 (| làm -+ nhà
- Không X DC công -+ 8
- Không khó
- \+ mài -R công -+ 8
- 3+08
- tìm tòi, sáng 8
- Kiên trì 6 + TDTT
- Kiên trì !P tranh phòng (e + xã (A8
- ?J -+ môi "=8
- Y -R !V bào vùng sâu, vùng xa, xoá
!1 J0 nghèo, D
(*8 GV: Có () # ý thêm cho các nhóm và (@
xét (Chú ý !G( giá (= gian và 6"# 3 (2 q8
GV: YH câu (X tìm (* câu ca dao, E *
liên quan ! !2 tính siêng / kiên trì:
HS:- Tay làm hàm nhai
- Siêng làm thì có
- \+ nói tay làm
- Có công mài w có ngày nên kim
GV:
Rút ra ý (:
GV: Nêu ví DE -S thành ! (= !2 tính siêng
/ kiên trì:
?) (+
- Siêng / kiên trì trong ( @'888
- Siêng / kiên trì trong lao !A888
- Siêng / kiên trì trong ( !A xã (A khác;
3 Ý (:
* Siêng / và kiên trì giúp cho con "= thành công trong 0 6:( -. , A
e8
*
!2 tính siêng / kiên trì
- "= ~ 6 U (J (= (#888
-
J
Trang 10GV: %# ý !) ( sinh nêu (* ) (+ trái
-R !2 tính siêng / kiên trì qua bài @' YG(
DP x vào A "` 28
-
- "= ~ 6
- giác làm -+
- I+ hôm nay (R !) ngày mai
- ) J ()( 0J
- ;U (J (= (#
- YB !U e tránh
- Nói ít làm (S
x
x x x
%I "R Db ( sinh rút ra bài ( và nêu
'("` ("R rèn 6 +8 Phê phán (* )
(+ trái -R siêng / kiên trì
HS: Nêu ("R J ^ các -P !S trên
thành thái ! và - L hành vi (12’)
GV: % 1 ( sinh lên J làm bài =H (a)
YG( DP x vào "` 2 () (+ tính siêng
/ kiên trì
a- Sáng nào Lan z D@ R0 quét nhà
b- Hà ngày nào z làm thêm bài @'
c- %H' bài @' khó ?w không làm
d- v (= làm (A . (@
e- Hùng giác (H rác trong 6R'
g- Mai giúp 0y P `0 (/0 sóc em
Bài 1VW b Trong (* câu E * thành
* sau câu nào nói -S siêng / kiên trì
a- \+ nói tay làm
b-
c- YQ 0V hôi sôi "R 0w
d- + `0 w' 0w0
e- Làm A , nuôi v0 / `0 !2
g- Siêng làm thì có, siêng ( thì hay
Bài 1VW c Hãy 3) 6 (* -+ làm () (+
tính siêng / kiên trì
III Bài 1VW
Bài @' a
YG' án: a, b, e, g
Bài @' b
YG' án: a, b, d, e, g
Bài @' c
4 ? L (5/)
- GV: Yêu
và (* ) (+ trái -R tính siêng / kiên trì
- GV: Em !G( giá mình ![ siêng / kiên trì hay (" qua (* ) (+ sau:
+ bài z8
+ Làm bài 0R8
+ Chuyên
+
Trang 11+ Rèn 6 + thân ()8
5
6 O dò: (1’)
-
- Xem "R bài 3: 0.
Trang 12NS: 10/09/2011
BÀI 3 :
I.
- ) !"# ( nào là 3+08
- ? !"# (* ) (+ , 3+0 trong A e8
-Ý (: , 3+08
2 Thái !
- ? quý "= 3+0 J DN8
- Phê phán 6e e xa hoa lãng phí
3 #$ %
- Có () !G( giá mình ![ có ý (2 và (. (+ 3+0 ("8
- (. (+ 3+0 chi tiêu, (= gian, công 2 , cá nhân, gia !Z( và
xã (A8
II/CÁC
F: / " duy phê phán, 3: / tìm và k lí thông tin
III.TÀI - $!&
GV:
E * ca dao, danh ngôn nói -S 3+08
HS:
IV.CÁC
1
2 #3 tra bài - (3 /)
- Nêu và phân tích câu E * nói -S siêng / mà em _
- Ý (: , !2 tính siêng / kiên trì?
3 Bài /
/ )
\c ngày ! ( Lan !"# 0y cho 5000 S / sáng, (" (| mua ( 3000 !V8 e S còn 6 danh 6 !) mua sách -C8
GV: Em (@ xét gì -S -+ làm , Lan? I+ làm !1 () (+ !2 tính gì?
HS: J 6= cá nhân
Qua tình ( e trên GV ( ) ý vào bài 0R8
!A , giáo viên và ( sinh
/01 2345 2: Khai thác 0 5 (10 / )
HS:
GV: YH câu (X
GV: (J và Hà có 2 !G !) 0y
("C S không?
* Tìm C;D= 1E=FG4 2H6
(J và Hà
... class="text_page_counter">Trang 11+ Rèn 6 + thân ()8
5
6 O d? ?: (1? ??)
-
- Xem "R 3: 0....
- ;(/0 (| làm - + nhà
- Không X DC cơng - + 8
- Khơng khó
- \+ mài -R cơng - + 8
- 3+08
- tìm tịi, sáng 8
- Kiên trì 6 +... / 01 2345 1: &;\; 1C;G= bài: ( k DE tranh (H 0A câu ( + có
A dung () (+ !2 tính siêng / kiên trì) (2’ )
/ 01 2345 67 8 GV HS 3; dung 6& gt;4 2 01< /b>