KiÕn thøc : - HS trình bày được thí nghiệm chứng minh phần lớn nước vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước - ý nghĩa của thoát hơi nước qua lá - Nêu được các điều kiện b[r]
Trang 1Ngày soạn :
Ngày dạy:
Tuần
Tiết 27: Bài 24: phần lớn nước vào cây đi đâu ?
I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có thể.
1 Kiến thức :
- HS trình bày được thí nghiệm chứng minh phần lớn nước vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước
- ý nghĩa của thoát hơi nước qua lá
- Nêu được các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước
- HS giải thích được ý nghĩa của một số biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, làm thí nghiệm
- Kỹ nămg phân tích kêng hình tìm kiến thức
3.Thái độ :
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học
II Phương tiện dạy học:
1 Chuẩn bị của GV:
- Tranh hình 24.1-2 SGK, tranh về cấu tạo cắt ngang phiến lá
2 Chuẩn bị của HS:
- Xem trước bài
III Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số: 6A
2 Kiểm tra bài cũ:
? Hô hấp là gì ? Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây
3 Bài mới:
* Đặt vấn đề: Chúng ta đều biết cây cần nước để quang hợp và sử dụng
cho một số hoạt động khác, nên hằng ngày cây phải hút nước Nhưng theo nghiên cứu của các nhà khao học cây giữ lại một phần nước nhỏ, Còn phần lớn được thải ra ngoài Vậy thải ra bằng con đường nào
* Bài mới
HĐ 1:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin
mục 1 và quan sát hình 24.1 SGK
- Các nhóm tự thiết kế thí nghiệm và
rút ra kết luận
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày
và bổ sung
1 Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu.
a Thí nghiệm 1: (Nhóm Dũng và
Tú)
* Cách tiến hành: (H24.1 SGK)
* Kết quả:
- Cây có lá có hiện tượng thoát hơi
Trang 2- GV giải thích, nhưng thí nghiệm
chưa chứng minh được nước thoát ra
là do rễ hút lên, bởi vì cây hô hấp
cũng thoát ra hơi nước
- Các nhóm tự tìm hiểu và thiết kế thí
nghiệm 2 rồi dự đoán kết quả
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả,
bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
- Các nhóm HS thực hiện lệnh mục 1
SGK
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- GV giúp HS rút ra kết luận
HĐ 2:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung
thông tin mục 2 và qua hiểu biết thực
tế hãy cho biết:
? Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa
gì
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 3:
- GV yêu câu HS tìm hiểu thông tin
mục 3 SGK và dựa vào hiểu biết của
mình
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
phần lệnh cuối mục 3 SGK
- HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
nước
- Cây không có lá không có hiện tượng đó
b Thí nghiệm 2: (Nhóm Tuấn và
Hải)
* Cách tiến hành: (H24.2 SGK)
* Kết quả:
- Mức nước lọ A bị giảm, chứng tỏ rễ cây hút nước thân lá và thoát ra ngoài
- Nước lọ B giữ nguyên, chứng tỏ cây không có lá không hút được nước vì lá không thoát hơi nước
c Kết luận:
Phần lớn do rễ hút vào cây đã được thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước qua lá
2 ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá.
-Tạo sức hút làm cho nước và muối khoáng hoà tan được vận chuyển từ
rễ lên lá
- Làm cho lá dịu mát khi bị đốt nóng dưới ánh sáng mặt trời
3 Những điều kiện ảnh hưởng đến
sự thoát hơi nước qua lá.
+ Nắng + Gío + Độ ẩm
- Để cho cây sinh trưởng tốt thì phải cần tưới đủ nước
4 Củng cố:
GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
5 Dặn dò:
Học bài cũ, trả lời các câu cuối bài
Đọc mục em có biết, xem trước bài: Biến dạng của lá
Trang 3Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:
Tiết 28: Bài 25: biến dạng của lá
I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có thể.
1 Kiến thức :
- HS nêu được những đặc điểm hình thái và chức năng của một lá biến dạng, ý nghĩa của nó
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh và hoạt
động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ thực vật
II Phương tiện dạy học:
1 Chuẩn bị của GV:
-Tranh hình 25.1-7 SGK, vật mẫu
2 Chuẩn bị của HS
-Tìm hiểu trước bài
III Tiến trình dạy học :
1 ổn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số: 6A
2 Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
* Đặt vấn đề:
Phiến lá thường có dạng bản dẹt, chức năng chính của phiến lá là chế tạo chất hữu cơ cho cây Nhưng một số cây do thực hiện những chức năng khác nên lá đã biến dạng
* Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin
mục 1, quan sát mẫu vật và hình
25.1-7 SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi:
? Phân loại những loại lá biến dạng
? Những loại lá đó có gì khác với
những lá bình thường
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
1 Những loại lá biến dạng.
- Lá biến thành lá gai: Xương rồng
- Lá biến thành tua cuốn:Đậu Hà Lan
- Lá biến thành tay móc: Cây mây
- Lá vảy: Dong ta
- Lá dự trữ: Củ hành
- Lá bắt mồi: Cây nắp ấm, bèo đất
Trang 4HĐ 2:
- GV yêu cầu HS các nhóm vận
dụng kiến thức phần 1 để hoàn thiện
lệnh mục 2 SGK
2 ý nghĩa của lá biến dạng.
STT Tên vật mẫu Đặc điểm hình thái của lá biến dạng Chức năng của lá biến dạng Tên lá biến dạng
4 Dong ta Lá phủ trên thân rễ, có dạng vảy mỏng Che chở và bảo vệ cho chồi và thân rễ Lá vảy
5 Củ hành Bẹ lá phình to thành vảy dày, màu trắng Chứa chất dự trữ Lá dự trữ
6 Cây bèo đất Trên lá có lông và chất dính Bắt và tiêu hoá con mồi Lá bắt mồi
7 Cây nắp ấm Gân lá phát triển thành bình có nắp Bắt và tiêu hoá con mồi Lá bắt mồi
- Dựa vào bảng trên hãy cho biết:
? Sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
Lá của một số cây đã biến đổi hình thái thích hợp với các chức năng khác trong những hoàn cảnh khác nhau
4.Củng cố:
GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
5 Dặn dò:
Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài
Đọc mục em có biết
Về nhà làm bài tập trong sách bài tập sinh học 6