Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 15)

* Nội dung: Hãy kể những việc thể hiện sống chan hoà và không biết sống chan hoà với mọi người của bản thân em??. Trường TH Ba Nam - Ba Tơ..[r]

Trang 1

Trường TH Ba Nam - Ba Tơ

Ngày soạn: / /

Tiết: 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

A Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện

thân thể và ý nghĩacủa nó

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức

khoẻ của bản thân và của người khác

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức

khoẻ cho bản thân

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

- Kích thích tư duy

- Giải quyết vấn đề

- Sắm vai

C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn,

2 HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2 phút )

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút): kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn

vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng

cách nào? GV dẫn dắt vào bài mới

2 Triển khai bài:

* HĐ1:( 5 phút) GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá

nhân lẫn nhau

GV Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn

* HĐ2( 10 phút): Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa

hè vừa qua?

GV Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

GV Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người

không? Vì sao?

* HĐ3: ( 7 phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: -

Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ

sung sau đó GV chốt lại

GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

* HĐ4: ( 5 phút)Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ.

GV Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập?

Lao động? Vui chơi giải trí?

GV Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ

chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không

yên ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh

mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu

luôn

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

Lop6.net

Trang 2

hăng say, ăn ngon ngũ kỉ.

GV Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn

luyện tốt SK? ( có thể cho HS sắm vai )

* HĐ5:( 5 phút): Luyện tập.

- GV.Yêu càu HS làm BT a, SGK trang5

- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu

bia?

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ , đủ chất dinh dưỡng

- Luyện tập thể dục thường xuyên

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

IV Cũng cố: (2 phút).

- Muốn có suqức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì?

V Dặn dò: ( 2 phút).

- Sưu tầm cd, tn dn nói về sức khoẻ

- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5

- Xem trước bài 2

- HS thực hiện ATGT

Ngày soạn: 19/8/2011

Tiết: 2

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (T1)

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng,

kiên trì và ý nghĩa của nó

2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động

3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có

ích đã đề ra

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6

2 HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút):

1 Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?

2 Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?

III Bài mới.(tiêt1)

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

* HĐ1:(15 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình

thành khái niệm

Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ

tiếng nước ngoài?

GV Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy?

GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự

học?

GV Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?

Gv: Thế nào là siêng năng?

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người,

Trang 3

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong

học tập và trong lao động?

Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ

Gv: Thế nào là kiên trì?

Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ?

Gv: Nêu mqh giữa SN và KT?

* HĐ2: ( 10 phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

1 Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã

thành công xuất sắc trong sự nghiệp

2 Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT

3 Kể những tấm gương SNKT trong học tập

4 Khi nào thì cần phải SNKT?

HĐ3: ( 7 phút) Luyện tập.

GV HD học sinh làm bt a, SGK/7

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ Kt văn ngày mai, Tuấn đang ngồi

ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đanhd điện tử Nếu

em là Tuấn em sẽ làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai )

biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù

có gặp khó khăn gian khổ

* Trái với KT là: nãn lòng, chống chán

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài

- Học bài

- Làm các bài tập b,c,d SGK/7

- Xem nd còn lại của bài

-HS thực hiện tốt ATGT

Lop6.net

Trang 4

Tiết: 3

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (T2):

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện

2 Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán

những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động

3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6

2 HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập

1 Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?

III Bài mới

* HĐ1:(20 phút) Tìm biểu hiện của SNKT.

GV Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau:

1 Tìm biểu hiện SNKT trong học tập

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động

3 Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động

xã hội khác

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

Gv: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT

Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác

Hồ

Gv: Vì sao phải SNKT?

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và

kết quả của công việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán

của bản thân và hậu quả của công việc đó?

* HĐ2:( 12 phút) Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện.

Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7.

Làm bt 3 SBT

Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

3 cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc

+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )

Trang 5

- Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?

- Học bài

- Làm các bài tập d SGK/7

- Xem nd bài 3 " Tiết kiệm"

-HS thực hiên ATG

Lop6.net

Trang 6

Tiết: 4

BÀI 3: TIẾT KIỆM

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó

2 Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí

3 Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ

dùng, dụng cụ học tập, lao động )

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm

1 Vì sao phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm 5 câu cd,tn,dn nói về SNKT và giải thích một câu trong năm câu đó

III Bài mới

* HĐ1:(10 phút) Phân tích truyện đọc SGK

Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng

tiền không? Vì sao?

GV Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?

GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến

nhà Thảo?

GV Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống

Hà hay Thảo?

Gv: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

* HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nd bài học.

Gv: Thế nào là tiết kiệm?

Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ

Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?

Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm?

* HĐ3:( 6 phút) Cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

- N1: Tiết kiệm trong gia đình

- N2: Tiết kiệm ở lớp

- N3: Tiết kiệm ở trường

1 Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp

lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác

- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước

3 Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?

Trang 7

- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét,

chốt lại

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4: ( 6 phút) Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động

- Sử dụng điện nước hợp lí

- Học bài

- Làm các bài tập b,c,SGK/10

- HS thực hiện tốt ATGT

Lop6.net

Trang 8

Tiết: 5

BÀI 4: LỄ ĐỘ

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi của

mình

3 Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những

người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh

1 Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?

2 Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về; Khi cô giáo

vào lớp các em cần phải làm gì?

* HĐ1:(10 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK v

Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?

GV Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?

* HĐ2: ( 12 phút) Phân tích nội dung bài học

Gv: Thế nào là lễ độ?

* Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau:

- Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường,

ở nhà, ở nơi công cộng

Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ

độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?

Gv; trái với lễ độ là gì?

Gv: yêu cầu 1 Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép

lạ" ( sbt)

Gv: Vì sao phải sống có lễ độ?

HĐ3: ( 10 phút) Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính

lễ độ

1 Lễ độ là gì?

Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác

* Biểu hiện;

- Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với người khác

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi

* Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ

Trang 9

GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b

sgk/13

Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống

có lễ độ

Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13

Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tố đức

tính này

HS: Nêu những câu ca dao, TN, DN nói về lễ độ

3 Cách rèn luyện:

- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử

có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân

và có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ

- Học bài

-HS thực hiên ATGT

Lop6.net

Trang 10

Tiết: 6

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng

kỉ luật

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tôn

trọng kỉ luật

3 Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

C Chuẩn bị của GV và HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tình huống, tấm gương thực hiện tốt kỉ luật

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

I Ổn định: ( 2 phút)

II Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

1 Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn"

2 Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu lễ độ

III Bài mới

1 Đặt vấn đề (3 phút): Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu:

- Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ voà học, giờ chơi

- Trong cuộc họp không có người chủ toạ

- Ra đường mọi người không tân theo quy tắc giao thông

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

*HĐ1:( 8 phút) Khai thác nội dung truyện đọc SGK.

GV: Gọi HS đọc truyện

GV: Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc tôn trọng kỉ

luật của Bác?

* HĐ2:( 13 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.

Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, ở gia đình có

những quy định chung nào?

Gv: Theo em kỉ luật là gì?

Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ

HS: Thảo luận nhóm

* Nội dung: Hãy nêu các biểu hiện tôn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường

Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi công cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại

( gv chuẩn bị ở bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?

Gv: Kỉ luật có làm cho con người bị gò bó, mất tự do

không? Vì sao?

Gv: Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu

1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội

có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ

- Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất và có hiệu quả

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	562,82 KB