2.Kĩ năng :- HS bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có 2 hướng ngược nhau.. Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán và lập luận.[r]
Trang 1Ngày giảng : 11/08 Tiết 38:
Lớp: 6 B,C tập hợp các số nguyên
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:- HS biết "#$ tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên #/
số 0 và các số nguyên âm Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số,
tìm "#$ số đối của 1 số nguyên
2.Kĩ năng :- HS # đầu hiểu "#$ có thể dùng số nguyên để nói về các đại
>#$ có 2 &# #$ nhau
3 Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán và lập luận
- HS # đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn
II/ Chuẩn bị:
1.Giáo viên : I&# thẳng chia khoảng cách , phấn màu
2.Học sinh : phiếu học tập , &# thẳng có chia khoảng cách
III/ Tiến trình lên lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :(6 ' )
+ Lấy 2 VD thực tế trong đó có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa các
số nguyên âm đó
+ Bài tập 8 SBT/55
Đáp án: a) Những điểm nằm cách đ iểm ba đơn vị là - 1 và 5
b) – 2, - 1, 0, 1, 2, 3
3 Bài mới:
Hoạt động 1:( 22') Số nguyên
*Đặt vấn đề: Vậy với 2 đại >#$ có 2
&# #$ nhau ta có thể dùng số
nguyên để biểu thị chúng
* Sử dụng BTVN 8 để giải thích số
nguyên #/ số nguyên âm, số 0, tập
Z
* HS lấy VD về số nguyên #/
nguyên âm
* Vậy N & Z có mối quan hệ &# thế
nào?
N Z
HS : Làm bài tập 6/ SGK/ 70
+ Trả lời tại chỗ theo cá nhân bài 6 ?
GV : Chính xác kết quả
1 Số nguyên:
- Các số tự nhiên khác 0 "#$ gọi là các
số nguyên #/
+Số nguyên #/ viết : 1; 2; 3;
( hoặc ghi +1; +2; + 3;…)
- Số nguyên âm: - 1; - 2; - 3; …
- Tập hợp số nguyên kí hiệu là Z
Z = {….; - 3; - 2; - 1; 0; 1; 2; 3;….}
Bài 6 (SGK – 70)
- 4 N ( sai) 5 N ( đúng)
4 N ( đúng) - 1 N ( sai)
Z N
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
Trang 2+ HS đọc chú ý và nhận xét SGK
HS : xem VD / SGK
+ Làm ?1, HĐCN, dại diện HS trả lời
GV : Chốt lại
+ Cho HS làm ?2 và ?3
HS : Quan sát H39/ SGK
Trong bài toán điểm (+1) & (-1) cách
đều điểm A và nằm về 2 phía của điểm
A
Hoạt động 2:(8’) Bài tập:
Bài tập 7/70 SGK
HS: Suy nghĩ và trả lời
HS: Nhận xét
GV: Chính xác kết quả
Bài tập 8/70 SGK
GV: Yêu cầu 3 HS lên bảng trình bày
HS: P# lớp làm và cho ý kiến nhận
xét
GV: Chính xác kết quả và cho điểm
*Chú ý (SGK - 69)
*Nhận xét: (SGK – 69)
Ví dụ : SGK/ 69
( H38)
Điểm C : + 4
Điểm D : - 1
Điểm E : - 4
(H39) a) Chú ốc sên cách A 1m về phía trên b) Chú ốc sên cách A 1m về phía #
a/ Chú sên cách A 1m về phía trên (+1) b/ Chú sên cách A 1m về phía # (-1)
*Bài tập Bài tập 7/70 SGK
Dấu “+” biểu thị độ cao trên mực # biển, dấu “ – ” biểu thị độ cao # mực # biển (mà trong thực tế ta &#f nói: Vịnh Cam Ranh sâu 30m)
Bài tập 8/70 SGK
a) Nếu - 50C biểu diễn 5 độ # 00C thì + 50Cbiểu diễn 5 độ trên 00C
b) ….là 3143m trên mực # biển;
c) ….biểu diễn số tiền có là 20 000 đồng.
4 Củng cố (5')
- #f ta &#f dùng số nguyên để biểu thị các đại >#$ &# thế nào?
- Tập hợp Z các số nguyên bao gồm những loại số nào?
- Tập N & Z quan hệ với nhau &# thế nào?
5 Hướng dẫn học ở nhà: ( 3')
- Học lý thuyết theo SGK + Vở ghi
- Bài tập về nhà : 9,10,11 SBT/55.Bài 10/71 SGK
* 7# dẫn bài 10
+ M = 0 , M về phía tây 3km có nghĩa là điểm A = - 3, #/ tự tìm C, B
?3
?1
?2
Trang 3Ngày giảng : 11/08 Tiết 39:
Lớp: 6 B,C tập hợp các số nguyên (tiếp)
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:- HS biết "#$ tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên #/
số 0 và các số nguyên âm Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số,
tìm "#$ số đối của 1 số nguyên
2.Kĩ năng :- HS # đầu hiểu "#$ có thể dùng số nguyên để nói về các đại
>#$ có 2 &# #$ nhau
3 Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán và lập luận
- HS # đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn
II/ Chuẩn bị:
1.Giáo viên : I&# thẳng chia khoảng cách , phấn màu
2.Học sinh : phiếu học tập , &# thẳng có chia khoảng cách
III/ Tiến trình lên lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:(7’)
HS 1: Bài tập 9/55SGK:
Đáp án: - 2 N: Sai ; 6 N: Đúng; 0 N: Đúng; 0 Z: Đúng
- 1 N: Sai -1 Z: Đúng
HS 2: Bài tập10/55SBT
Đáp án: Dấu “+” biểu thị độ cao trên mực # biển, dấu “ – ” biểu thị độ cao # mực # biển (mà trong thực tế ta &#f nói: Biển Chết sâu 392 m)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 2:( 15') Số đối
Trong bài toán ở ?3 điểm (+1) & (-1)
cách đều điểm A và nằm về 2 phía của
điểm A Nếu biểu diễn trên trục số thì (+
1) & (- 1) cách đều gốc O Ta nói (+ 1) &
(-1) là 2 số đối nhau
GV vẽ trục số nằm ngang
HS biểu diễn số 1 & (- 1) Nêu nhận xét
I#/ tự với 2 & (- 2); 3 & (- 3)
(cách đều 0 & nằm về 2 phía của O)
HS : Làm ?4/ SGK
+ Gọi HS trả lời tại chỗ
Hoạt động 2:(16) Bài tập
2 Số đối:
*Nhận xét:
+ Điểm 1 và (- 1) cách đều điểm 0 và nằm
2 phía của điểm 0 + I#/ tự với 2 và (- 2); 3 và ( - 3) + Các số 1 và ( -1) ; 2 và (-2); 3 và (- 3) là các số đối nhau
1 là số đối của - 1
- 1 là số đối của 1
Số đối của 7 là - 7
Số đối của - 3 là 3
Số đối của 0 là 0 3) Bài tập:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
?4
Trang 4HS: Lên bảng thực hiện các HS khác cùng
làm rồi nhận xét
GV: Chính xác kết quả
Bài tập 12/56 SBT
HS: Lên bảng thực hiện các HS khác cùng
làm rồi nhận xét
GV: Chính xác kết quả,và chốt lại cách
làm
Bài tập 14/56SBT
- HS suy nghĩ trả lời
Bài tập 9/71SGK
Số đối của 2 là -2
Số đối của 5 là -5
Số đối của -6 là 6
Số đối của -1 là 1
Số đối của -18 là 18 Bài tập 12/56 SBT
Số đối của 7 là -7
Số đối của 3 là -3
Số đối của -5 là 5
Số đối của - 2 là 2
Số đối của – 20 là 20
Bài tập 14/56SBT
a) …thì +50 km/h biểu diễn vận tốccủa tàu hoả là 50km/h chạy theo &# từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh
b) …thì -10 # biểu diễn 10 # về phía sau
4.Củng cố:(4’)
- Hãy lấy 2 ví dụ về số đối nhau
- Trên trục số 2 số đối nhau có đặc điểm gì?
(Trên trục số hai số đối nhau cách đều đ iểm O và nằm về hai phía)
5 Hướng dẫn học ở nhà(2’)
- Về nhà học lí thuyết trong SGK và vở ghi
- Bài tập về nhà 15/56SBT
- Chuẩn bị bài thứ tự trong Z