Giáo án Tổng hợp các môn khối 3 (buổi chiều) - Tuần 17

- Hướng dẫn học sinh ôn: Tập hợp hàng dọc, điểm số, đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải trái - Tập phối hợp các động tác: Tập hợp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, quay phải[r]

Trang 1

Tuần 17 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008

Luyện toán Bài 76: Tính giá trị biểu thức

I Mục tiêu:

- HS nắm chắc cách tính gí trị biểu thức và vận dụng làm tốt bài tập trong sách luyện tập

- Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài Giáo dục HS ham học môn toán

II Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

KT kĩ năng làm

bài

B Bài mới:

Bài 1: Tính giá trị

biểu thức

Bài 2: Tính gí trị

biểu thức

Bài 3: Đúng ghi Đ,

sai ghi S

C Củng cố,

dặn dò:

HS lên nêu cách tính giá trị biểu thức chỉ có nhân chia hoặc cộng trừ

Gv nhận xét, cho điểm

* Giới thiệu mục tiêu giờ học ghi bảng

* HD và giúp đỡ HS làm bài

+ Bài 1YC ta làm gì? ( …tính giá trị biểu thức)

- GV HD cách trình bầy

- Cho HS tự làm, GV quan sát và giúp đỡ

HS yếu làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Cho HS đổi bài và nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét và chữa

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài 2

- Cho HS suy nghĩ làm trên vở của mình,

4 HS lên bảng làm

- GV quan sát và giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét và chữa bài

+ Gọi HS đọc bài 3

? bài yêu cầu ta làm gì? ( Đúng ghi Đ, Sai Ghi S)

- Z[ ý: Để tránh nhầm lẫn thì các em phải nháp bài trên giấy nháp

- Cho HS tự trình bầy lại trên vở của mình

- 4 HS lên bảng làm bài

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét và cho điểm

* Nhấn mạnh ND bài học, nhắc nhở HS chuẩn bị bài giờ sau

Đồng thời luôn ghi nhớ các b[ớc thực hiện

- HS lên bảng nêu cách tính

- Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu bài 1

- Nghe GV HD cách trình bầy, sau đó tự làm bài của mình

- Nghe nhận xét và đọ với bài của mình

- HS nêu yêu cầu bài 2

- Suy nghĩ và làm bài

- Đọc và suy nghĩ yêu cầu

- Nháp bài trên giấy nháp

- HS tự trình bầy bài trên vở

- Đổi chéo và kiểm tra bài của nhau

- Chú ý nghe và ghi nhớ

Trang 2

Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008

Thể dục Bài tập RLTTCB Trò chơi “Chim về tổ”

I Mục tiêu

- Học sinh tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB, yêu cầu thực hiện động tác ở mức [b đối chính xác

- Chơi trò chơi “ Chim về tổ”, yêu cầu biết tham gia chơi [b đối chủ động

- Rèn kĩ năng luyện tập đúng cho HS Giáo dục HS ham học môn TD

II Địa điểm, phương tiện: Sân tr[D7 còi, kẻ sân cho trò chơi

III các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu

HS khởi động

2 Phần cơ bản

- Tập hợp hàng

ngang, dóng

hàng…

- Ôn điểm số…

- Trò chơi “ chim

về tổ”

3 Phần kết thúc

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Điều khiển HS khởi động

* Ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB

đã học

- [C dẫn học sinh ôn: Tập hợp hàng

- Tập phối hợp các động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải - trái, đi đều theo 4 hàng dọc đi

- Quan sát và uốn nắn HS luyện tập

* Chơi trò chơi “ Chim về tổ”

chơi “ Khi có hiệu lệnh bắt đầu, những

em đứng “làm tổ” mở cửa (không nắm tay nhau) để tất cả các “chim” trong tổ phải bay đi tìm tổ mới, kể cả những em

đứng ở trong ô vuông giữa vòng cũng phải di chuyển Mỗi tổ chim chỉ A[h phép nhận một con Những “ chim” nào không tìm A[h tổ thì lại phải đứng vào hình vuông giữa vòng Sau 3 lần chơi,

“chim” nào 2 lần liên tiếp không vào A[h “tổ” thì “ chim” đó sẽ bị phạt

- tổ chức cho học sinh chơi

3 Phần kết thúc

- Cùng học sinh hệ thống bài

- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học.*

GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập và khổi động các khớp

- Cả lớp cùng thực hiện d[C sự điều khiển của GV

- HS luyện tập theo tổ

- HS chơi theo tổ, lớp

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay theo nhịp và hát

Trang 3

Luyện chữ Ôn chữ hoa K, L ( Bài 29,30 )

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ th[D và chữ hoa K,L thông qua bài tập ứng dụng Viết

đúng từ: “Khánh Hoà, Kiên Giang, Lâm Đồng, Lai Châu” bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kỹ năng viết chữ đúng ly đã học Giáo dục HS có ý thức tự rèn chữ trong khi viết.

II Đồ dùng dạy học: GVcó mẫu chữ viết hoa Viết mẫu tên riêng trên dòng kẻ ô ly

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

KT viết

B Bài mới:

1 H[C dẫn cách

viết

2 Viết vào vở

K

Kh

Khánh Hoà

Kiên Giang

L

Lâm Đồng

Lai Châu

C Củng cố

dăn dò:

* Đọc cho HS viết từ: lặng lẽ,

lung linh

- QS giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét đánh giá

* GV nêu yêu cầu giờ học

+ Hãy tìm các chữ viết hoa có trong bài

- Cho HS quan sát chữ mẫu

- Viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

hoa K, L

- Cho HS sinh tập viết mỗi chữ hoa

từ 3 4 lần

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: “ Khánh Hoà, Kiên Giang, Lâm Đồng Lai Châu”

- Giải nghĩa từ “Kiên Giang, Khánh Hòa, Lâm Đồng, Lai Châu” cho HS biết

+ Gv nêu y/c bài viết

- Cho HS viết

- Quan sát và giúp đỡ HS trong quá

trình viết

- Thu chấm và chữa từ bài 3 5 bài

* Tóm tắt ND bài

- NX giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài

- Nghe và viết trên giấy nháp

- trong bài có ch hoa K, L

- Quan sát

- Quan sát và nhớ đ[h cách viết

- HS tập viết trên vở nháp

- HS đọc

- Chú ý nghe

+ HS viết vào vở luyện chữ

- Cùng giáo viên nêu lại cách viết chữ K, L

Trang 4

Luyện tập làm văn

Nghe - kể: Nói về thành Thị, nông thôn

I Mục tiêu

- HS dựa vào ND bài tập đọc đã học và nghe - kể lại câu chuyện “Ba điều [C f

theo gợi ý Dựa vào dàn ý bài 1 đã làm rồi luyện nói theo nhóm và nói [C lớp.

một đoạn văn

- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu Giáo dục HS ham học môn TLV

A Bài cũ:

KT viết

B Bài mới:

1 Luyện kể chuyện

Kể chuyện: Ba điều

[C

2 Luyện nói theo

tổ, lớp.

3 Kể và viết lại

những điều em biết

về quê hương.

* GV kiểm tra bài viết trang 103 - 104

- Gọi một vài em có bài viết hay đọc cho cả lớp nghe

Nhận xét bài viết của HS

* Giới thiệu bài học, Ghi bảng

* Hoạt động 1: HD làm bài tập 1 phần I:

- Gọi học sinh đọc y/c Lớp quan sát tranh và đọc câu hỏi gợi ý

- Cho HS xác định đề bài

- GV HD HS dựa vào ND bài tập đọc và

kể lại câu chuyện “Ba điều [ớc” theo gợi ý

- GV nhận xét và chỉnh sửa chỗ HS kể còn lúng túng

- Cho HS ghi lời mình vừa kể ( vào vở luyện tập)

- GV nghe và giúp đỡ HS yếu trong quá

trình kể, trình bầy

+ HD làm bài tập 2 phần I:

? Bài 2 yêu cầu ta làm gì? ( Dựa vào dàn

ý trên đã chuẩn bị, sau đó luyện nói theo nhóm và cả lớp)

- GV HD HS dựa vào dán ý để trình bầy miệng

- Gv nghe và nhận xét bổ sung nếu HS lúng túng

* Hoạt động 2: HD làm bài tập 1, 2 phần

II:

? Bài yêu cầu ta làm gì? ( hẫy kể lại

- Gv nhấn mạnh ND cần kể trong bài

- Để bài trên bàn

- Chú ý nghe và nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS xác định đề bài

- Nghe và kể lại ND chính của câu

chuyện vào vở

- Luyện nói [C lớp

- HS xác định yêu cầu bài

Trang 5

C Củng cố,

dăn dò:

- Cho HS suy nghĩ, tự kể và viết những lời mình vừa kể vào vở luyện tập của mình

- Quan sát và giúp đỡ HS yếu

- Gv chầm một số bài viết của HS, rút ra nhận xét chung

- Chữa cho HS một số lỗi về câu văn

* Gv nhận xét giờ học, nhắc nhở những của mình

- Tự viết những điều mình vừa kể vào vở luyện

- Đọc bài viết của mình cho cả lớp nghe

- Cùng GV nhắc lại bài học

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008

Luyện từ và câu ( 2 tiết)

Từ ngữ về thành thị, nông thôn, dấu phẩy.

I Mục tiêu

- HS biết phân loại từ ngữ và sự vật ở nông thôn, thành phố Vận dụng làm các dạng bài tập

- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu Giáo dục HS ham học môn TLV

A Bài cũ:

KT miệng

B Bài mới:

1 Ôn tập về từ chỉ

nông thôn, thành

thị.

2 Đặt câu

* Hẫy kể một số sự vật có ở nông thôn, có ở thành phố

- Gv nhận xét và cho điểm

* Giới thiệu bài học, ghi bảng

+ Gọi HS nêu bài tập I

? Bài YC ta làm gì? ( Hẫy phân loại

và ghi các từ ngữ sau vào 4 nhóm)

- Gọi HS đọc các từ có trong bài lên

- Cho HS suy nghĩ và làm bài trên vở của mình

- Nhận xét và chữa chung

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài II

? Bài yêu cầu ta làm gì? (Hẫy đặt 5 câu, mỗi câu có một từ ngữ sau…)

- Để HS tự đặt câu và trình bầy câu trên vở của mình

- HS lên kể

- HS nhận xét

- Nghe giới thiệu

- HS nêu YC bài 1

- Đọc…

- Đổi bài và nhận xét

- HS nêu yêu cầu phần

II và tự làm bài

Trang 6

3 Đặt dấu phẩy vào

những chỗ thích hợp

trong đoạn văn:

4 Đặt câu có dấu

phẩy:

C Củng cố,

dăn dò:

+ Gọi HS nêu bài tập III

? Bài YC ta làm gì? ( Hẫy đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp trong

đoạn văn sau)

- Để HS suy nghĩ, đọc và đánh dấu phẩy trong câu

- Gv quan sát và giúp đỡ HS làm bài

- GV cùng HS chữa bài

Câu 1: Hoa lan/ hoa huệ/ hoa hồng/

hoa cúc…

+ Bài IV yêu cầu ta làm gì? (Đặt 3 câu, mỗi câu có sử dụng ít nhất 2 dấu phẩy

- Cho HS suy nghĩ và đặt câu

- Gv quan sát và giúp đỡ HS yêu

* GV cùng HS nhấn mạnh ND bài học, nhắc nhở HS chuẩn bị bài học sau

- Nêu yêu cầu bài 3

- Tự làm bài

- Đọc câu văn đã có dấu đầy đủ

- Chú ý nghe và ghi nhớ

Luyện toán

I Mục tiêu:

- HS nắm chắc cách tính gí trị biểu thức và vận dụng làm tốt bài tập trong sách luyện tập trang 62, 63

A Bài cũ:

KT viết

B Bài mới:

1 Tính giá trị biểu

thức:

* Gọi HS lên làm bài: 104 : 4 x 2 =

104 x 4 x 2 =

Gv và HS nhận xét cho điểm

* Giới thiệu bài, Ghi bảng

+ Bài 1 YC ta làm gì? ( Tính giá trị biểu thức)

- Hẫy nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc đơn

- Cho HS trình bầy vào vở, gọi HS lên bảng trình bầy bài làm của mình

- Để HS đổi bài và nhận xét đúng sai

- HS lên bảng thực hiện biểu thức

- Nhận xét bài của bạn

- Nêu YC bài 1

- HS nêu cách tính

- Một vài HS lên bảng làm bài

- Tự trình bầy vào vở

Trang 7

thức:

C Củng cố,

dăn dò:

- Gv nhận xét và chữa bài

- Quan sát và uốn nắn HS trong quá

trình làm bài

- Một biểu thức có nhân, chia, có ngoặc

đơn thì ta thực hiện thế nào? ( …thực hiện trong ngoặc đơn [C 7 ngoài ngoặc đơn sau)

- Để HS tự làm bài trên vở, 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ

- Gọi HS nêu lại cách làm bài của mình cho cả lớp nghe

- GV quan sát và uốn nắn HS yếu

- GV nhận xét và chữa bài

+ Gv chấm bài và rút ra nhận xét chung

* GV nhấn mạnh ND bài học

- Nêu yêu cầu bài 2, suy nghĩ và làm bài

- Đổi bài và nhận xét bài của bạn

- Đọc đề bài 3 và nêu cách tính

- Nhận xét bài và chữa cùng GV

- Nghe và rút kinh nghiệm

Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008

I Mục tiêu

- TC: Mèo đuổi chuột Biết tham gia chơi [b đối chủ động

- Rèn tác phong luyện tập nhanh nhẹn cho HS Giáo dục HS có ý thức luyện tập

II Địa điểm, ph[b tiện: Sân tr[D7 còi, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

HS khởi động

2 Phần cơ bản

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Cho HS khổi động các khớp và chạy theo một hàng dọc xung quanh tr[D"

- GV nhận lớp, phổ biến ND, YC giờ học

- Tập chung trên sân tập

- Chạy chậm theo 1

quanh sân tập

Trang 8

- Kiểm tra bài

TDPTC

- Trò chơi “ Mèo

đuổi chuột”

3 Phần kết thúc

* HD và giúp đỡ HS luyện tập

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi

đều

- GV cho HS luyện theo khu vực đã quy

định, yêu cầu mỗi HS đều A[h tập làm chỉ huy một lần

- Cho cả lớp thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2 – 3cm

- GV điều khiển chung và nhắc nhở HS giữ an toàn trong luyện tập

- TC: Mèo đuổi chuột

- GV nêu tên trò chơi

- H[C dẫn cách chơi và nội quy chơi:

…

- GV điều khiển HS tham gia trò chơi

* GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học và nhắc nhở HS luyện tập thêm ở nhà

- HS ôn lại tập hợp hàng ngang, di chuyển h[ớng phải trái

- HS chơi theo tổ, lớp

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay theo nhịp và hát

Luyện toán

I Mục tiêu:

- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức và vận dụng làm tốt các dạng bài tập

A Bài cũ:

KT viết

B Bài mới:

1 Đặt tính rồi tính

* Gọi HS lên làm bài: 12 : 4 - 2 =

12 - 4 : 2 =

Gv và HS nhận xét cho điểm

* Giới thiệu bài, Ghi bảng

- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng thực hiện biểu thức

- HS nhận xét bài của bạn

- Nêu YC bài 1

- Một vài HS lên bảng làm bài

Trang 9

2 Tìm x

3 Điền số thích

hợp vào ô trống sao

cho tổng ba số liền

nhau bằng 100

C Củng cố,

dăn dò:

- Cho HS trình bầy vào vở, gọi HS lên bảng trình bầy bài làm của mình

- Để HS đổi bài và nhận xét đúng sai

- Gv nhận xét và chữa bài

+ Bài 2 yêu cầu ta làm gì? ( Tìm X)

- Để tìm A[h x các em phải làm thế nào?

- Gv HD cách trình bầy bài tìm x

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, d[C lớp làm bài trên vở của mình

- Quan sát và uốn nắn HS trong quá

trình làm bài

? Bài tập cho biết gì? ( Điền số thích hợp vào ô trống sao cho tổng ba số liền nhau bằng 100)

- Để HS tự nháp bài và làm bài trên vở,

2 HS lên bảng làm trên bảng phụ

- Gọi HS nêu lại cách làm bài của mình cho cả lớp nghe

- GV quan sát và uốn nắn HS yếu

- GV nhận xét và chữa bài

+ Bài 4 yêu cầu làm gì? ( Điền số thích hợp vào ô trống)

- GV HD HS cách làm bài theo hành ngang và theo hàng dọc

+ Gv chấm bài và rút ra nhận xét chung GV nhấn mạnh ND bài học

- Tự trình bầy vào vở

- Nhận xét bài của bạn

- Nêu yêu cầu bài 2, suy nghĩ và làm bài

- Đổi bài và nhận xét bài của bạn

- Đọc đề bài 3 và trả lời câu hỏi

- HS nêu cách làm

- Nhận xét bài và chữa cùng GV

- Nghe và rút kinh nghiệm

Trang 10

Sinh hoạt tập thể

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận thấycác [ khuyết điểm trong tuần 17, từ đó có biện pháp phấn đấu tốt hơn trong tuần 18

- Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập và các hoạt động ngoài giờ

III Các hoạt động dạy học

1 Giáo viên nhận xét tuần 17

*Ưu điểm:

- Nề nếp

- Học tập

- Các hoạt động ngoài giờ

*Tồn tại:

- Trình bầy câu còn tối nghĩa, sách vở của một số bạn đã long bìa

- Nề nếp xếp hàng tập thể dục giữa giờ chậm

2 Học sinh bình xét thi đua

- Bình bầu thi đua cho tổ

- Bình bầu thi đua cá nhân xuất sắc trong tuần 17

3 Giáo viên phổ biến công tác tuần 18

- Tập chung học tập nhiều hơn nữa ( Cụ thể là học tính chu vi hình chữ nhật và chu vi hình vuông

- Tiếp tục thi đua rèn chữ giữ vở

- Những bạn HS khá, Giỏi tiếp tục kèm những bạn học yếu

Yên Bằng, tháng năm 2008

Hiệu trưởng

Vũ Thanh Tâm

K

Kh

Khánh Hoà

Kiên Giang

L

Lâm Đồng

Lai Châu

C Củng cố

dăn... L

- Quan sát

- Quan sát nhớ đ[h cách viết

- HS tập viết nháp

- HS đọc

- Chú ý nghe

+ HS viết vào luyện chữ

- Cùng giáo viên nêu lại cách viết...

- Tự trình bầy vào

- Nhận xét bạn

- Nêu yêu cầu 2, suy nghĩ làm

- Đổi nhận xét bạn

- Đọc đề trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ làm

- HS nêu cách làm

-

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	152,57 KB