Giáo án Kể chuyện 2 cả năm - Trường Tiểu Học Bà Triệu

Bµi míi a.Giíi thiÖu bµi: 1HS Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc trước, nêu mục đích, YC tiết học  GV ghi tên truyện 3.. Hướng dẫn kể chuyện: a.[r]

Trang 1

Môn : Kể chuyện

Bài : Có công mài sắt có ngày nên kim

1 Mục đích yêu cầu:

*Rèn kĩ năng nói:

- Kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể *Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

2 Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).

3 Các hoạt động dạy học :

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Ghi

chú

1.Giới thiệu truyện:

Truyện ngụ ngôn trong tiết tập đọc các

em vừa học có tên gì?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?  GV ghi

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Đọc yêu cầu của đề bài trong sách TV

a Kể từng đoạn theo tranh:

-Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm:

- Treo tranh :L- lớp yêu cầu kể

chuyện :L- lớp:

- Yêu cầu học sinh nhận xét theo nội

dung:

+Kể đủ ý

+ Về cách diễn đạt?

+ Về cách thể hiện?

b Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Có thể chọn 1 trong 2 hình thức

- Một học sinh dể toàn bộ câu chuyện

- Một HS kể một đoạn, em khác kể tiếp

- Cuối cùng cả lớp NX HS, nhóm kể

hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Con học tập L+ gì qua câu chuyện

trên:

ý nghĩa: Làm việc gì cũng phải kiên trì

nhẫn nại

2 HS: “có công .nên kim”, làm việc gì cũng phải nhẫn nại

- Làm việc theo nhóm 4

- Quan sát tranh SGK

- Nối tiếp nhau kể từng

đoạn

- Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện (kết hợp chỉ tranh)

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét bạn kể

- HS nhận xét bạn kể về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

HS

Trang 2

- GV nhËn xÐt tiÕt häc:

- KhuyÕn khÝch häc sinh vÒ nhµ kÓ l¹i c©u

chuyÖn cho ngLêi th©n nghe vµ lµm theo lêi

khuyªn bæ Ých cña c©u chuyÖn

2 HS nh¾c l¹i

Rót kinh nghiÖm bæ xung :

………

Trang 3

Bài : Phần thưởng

1 Mục đích yêu cầu:

*Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào tranh kể lại L+ từng đoạn truyện

- B iết kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung *Rèn kĩ năng nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

2 Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).

Các thẻ chữ ghi nội dung tóm tắt từng tranh.

3 Các hoạt động dạy học.

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Ghi chú

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

Nhận xét đánh giá từng học sinh

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc :L- nêu

mục đích, YC tiết học  GV ghi

- Đọc yêu cầu của đề bài trong sách TV

a Kể từng đoạn theo tranh:

- Treo tranh :L- lớp yêu cầu kể chuyện :L-

lớp:

- Yêu cầu học sinh nhận xét theo nội dung:

+ Về cách thể hiện

Có thể gợi ý nếu HS bị lúng túng khi kể

VD: Na là một cô bé ntn?

Trong tranh Na đang làm gì?

b Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Có thể chọn 1 trong 2 hình thức

- Một học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Một HS kể một đoạn, em khác kể tiếp

- Cuối cùng cả lớp NX HS, nhóm kể hay nhất

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện trên:

- ý nghĩa: Đề cao lòng tốt, khuyến khích làm việc

tốt

- Giúp HS phân biệt rõ hơn: Kể chuyện khác đọc

truyện

- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho ngLời

thân nghe

3 HS lên : mỗi em kể một đoạn

1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nối tiếp nhau kể từng

đoạn

- Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện (kết hợp chỉ tranh)

- Các nhóm khác theo dõi

và nhận xét bạn kể

2 HS nhắc lại

Lớp : 2

Tiết : (tuần 3)

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 3: Bạn của Nai Nhỏ

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh nhắc lại L+ lời của Nai Nhỏ và cha

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ năng nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).

Băng giấy nhỏ ghi tên nhân vật để tập kể theo vai.

III Các hoạt động dạy học:

Thời

gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú

Trang 5

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

mục đích, YC tiết học  GV ghi tên truyện

a Dựa vào tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về

bạn mình:

- Treo tranh :L- lớp yêu cầu kể chuyện :L-

lớp:

- Yêu cầu học sinh nhận xét theo nội dung:

- Giáo viên nhận xét, khen nhóm có lời kể hay

b Nhắc lại lời của cha sau mỗi lần nghe con kể

về bạn.

(Hướng dẫn kể tương tự như phần a).

c Kể phân vai:

*Lần 1: GV là L, dẫn chuyện- 2HS đóng vai

*Lần 2:Yêu cầu HS kể phân vai theo nhóm

Chú ý HS: Lời NV nói kết hợp với động tác, điệu

bộ như đóng kịch.

- Nhận xét nhóm kể hay nhất,

4 Củng cố dặn dò:

- Có nhận xét gì từ câu chuyện trên?

- ý nghĩa: VL, bạn đáng tin cậy là L, sẵn

lòng giúp L, cứu L,5

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho ngLời

thân nghe

3 HS lên : mỗi em kể một đoạn

1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- 1HS đọc yêu cầu của đề

- Tập kể theo nhóm 4

- Mỗi em lần L+ nhắc lại một lời của Nai Nhỏ

- Đại diện các nhóm thi kể (có thể 2,3 nhóm nhắc lại lời của Nai Nhỏ)

- Các nhóm khác theo dõi

và nhận xét bạn kể

- Làm việc theo nhóm 3:

HS1: VL, dẫn chuyện HS2: Cha; HS 3: con 2,3 nhóm kể :L- lớp

Các nhóm khác nhận xét

2HS trả lời 2Hs đọc

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 4: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh kể lại đoạn 1,2 và 3 của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).

4 mảnh giấy bìa ghi tên 4 nhân vật trong truyện III Các hoạt động dạy học.

Thời

Trang 6

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện.(kể theo phân

vai)Nhận xét đánh giá từng học sinh

2 Bài mới

a Kể đoạn 1,2 theo tranh

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK

- Treo tranh :L- lớp

- Nêu câu hỏi gợi ý (Nếu HS lúng túng)

- Hà có bím tóc ra sao?

- Tuấn trêu Hà thế nào? Điều gì xảy ra?

- Giáo viên nhận xét, khen nhóm có lời kể hay

b Kể lại đoạn 3.

(Hướng dẫn kể tương tự như phần a).

Lưu ý học sinh kể lại đoạn 3 bằng lời của em

c Kể phân vai:

*Lần 1: GV là L, dẫn chuyện- HS đóng vai

*Lần 2: 4 HS : 4 vai

* Lần 3: Kể phân vai trong nhóm

- Nhận xét nhóm kể hay nhất,

- Nội dung câu chuyện là gi?

- ý nghĩa: Cần đối xử tốt với các bạn gái

- Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm (đóng kịch)

3 HS lên

- 2HS thi kể đoạn 1 theo tranh

- 2HS thi kể đoạn 2 theo tranh

- HS khác theo dõi và nhận xét bạn kể

- 1HS đọc yêu cầu

- Tập kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên kể

:L- lớp

-HS theo dõi nhận xét

- HS phân vai theo nhóm

- 2,3 nhóm lên kể :L- lớp

Các nhóm khác nhận xét

3HS trả lời 2Hs trả lời

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 5: Chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).

III Các hoạt động dạy học.

Thời

Trang 7

2 Bài mới

a Kể từng đoạn theo tranh

-Nêu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

- Yêu cầu HS kể chuyện :L- lớp

- GV treo tranh lên

- Nhận xét HS kể về nội dung, cách diễn đạt,

cách thể hiện

b Kể toàn bộ câu chuyện.

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình, có thể

chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp

- Nội dung câu chuyện nói về ai?

- ý nghĩa: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết

giúp bạn

- Khuyến khích, động viên HS kể chuyện thêm

khi ở nhà

2 HS lên ; Đoạn 1,2 : 1HS

Đoạn 3: 1HS; 1HS Nêu ý nghĩa

1HS

- Tóm tắt nội dung tranh

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

-Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể

- Các nhóm khác nhận xét

- 2,3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS theo dõi nhận xét

2HS trả lời 2Hs trả lời

- HS thực hành kể chuyện

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 6: mẩu giấy vụn

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

Thời

Trang 8

Nhận xét đánh giá, cho điểm từng học sinh

2 Bài mới

a Dựa vào tranh kể chuyện

-Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và kể

chuyện theo nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

- GV treo tranh lên

- Nhận xét, khen những nhóm kể hay

b.Phân vai dựng lại câu chuyện.

- Lần 1: GV làm L, dẫn chuyện; 3HS: 3 vai

- Lần 2: 4HS đóng 4 vai

- Lần 3: Phân vai kể trong nhóm

Y/C: 1,2 nhóm lên đóng vai :L- lớp

- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay

- Câu chuyện trên khuyên ta điều gì?

- ý nghĩa: Phải giữ gìn :L, lớp luôn sạch đẹp

- Dặn dò HS tập kể chuyện khi ở nhà

3 HS lên Mỗi HS kể 1 đoạn nôi tiếp

- 1HS

- Mối HS kể từng đoạn nối tiếp nhau

-Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể

- Các nhóm khác nhận xét về nội dung và cách diễn đạt

- Lớp chia theo nhóm 4

- Tự phân vai và tập kể

2,3 HS trả lời

2 HS trả lời

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 7: Người thầy cũ

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện, đúng trình

tự diễn biến Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện theo các vai

- Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn

Chuẩn bị mũ bộ đội, kính, cravat để đóng vai

Thời

Trang 9

2 Bài mới

a Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện

- Câu chuyện wL, thầy cũ" có những nhân vật

nào?

b.Kể lại toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

-Treo tranh SGK phóng to, HS kể theo tranh

- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay

c Dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2)

Lần 1: GV là L, dẫn chuyện; 2 HS: 2 vai

Lần 2: 3 HS: 3 vai

Lần 3: phân vai theo nhóm, gọi 1 số nhóm lên kể

:L- lớp

- Hãy nêu nội dung câu chuyện trên?

- ý nghĩa: Hình ảnh L, thày thật đáng kính

trọng, tình cảm thày trò thật đẹp đẽ

- Dặn dò HS về nhà tập dựng lại hoạt cảnh

4 HS lên ; 4 HS đóng 4 vai Câu chuyện khuyên ta điều gì? ( 1HS)

- 1HS

1,2 HS trả lời

- HS trong nhóm nối tiếp nhau kể từng đoạn

-Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể trLớc lớp

- Gọi 1 số HS lên kể

- Làm việc theo nhóm

2,3 HS lên kể; các nhóm khác nhận xét

2 HS trả lời

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 8: Người mẹ hiền

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào tranh kể từng đoạn của câu chuyện Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai, ngLời dẫn chuyện: Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

Một số vật dụng cho HS "hoá trang" bác bảo vệ, cô giáo

Trang 10

Thời

Gọi HS kể lại từng đoạn câu chuyện wL,

thày cũ"

2 Bài mới

.Giới thiệu bài:

a Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

- Nêu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS quan sát 4 tranh kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh lên bảng

- HLớng dẫn 1 HSkể mẫu trLớc lớp dựa vào tranh

-2 nhân vật trong tranh là ai? Nói cụ thể hình

dáng từng nhân vật?

- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

-Yêu cầu một số nhóm lên kể :L- lớp

b Dựng lại câu chuyện theo vai

Lần 1: GV là L, dẫn chuyện; 4 HS: 4 vai

Lần 2: 5 HS: 5 vai

Lần 3: phân vai theo nhóm, gọi 2,3 nhóm lên kể

:L- lớp

- Vì sao cô giáo trong bài đLợc gọi "ngLời mẹ hiền"?

- ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu

bảo HS nên

- Dặn dò HS về nhà tập kể câu chuyện

2 HS lên ; Mỗi HS kể một đoạn

- 1HS

1,2 HS trả lời

- 2 HS kể

- HS trong nhóm nối tiếp nhau kể từng đoạn

-Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể trLớc lớp

2,3 HS lên kể; các nhóm khác nhận xét

2 HS trả lời

2 HS trả lời Môn : Kể chuyện

Lớp : 2

Ngày dạy:

Kế hoạch dạy học Bài 10: Sáng kiến của bé hà

- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện với giọng kể tự nhiên cho phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn: a) Chọn ngày lễ; b) Bí mật của 2 bố con; c) Niềm vui của ông bà.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	234,43 KB