Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1 12’Luyện đọc bµi 20 - GV đính bảng ôn, cho hs đọc thầm, rèn đọc cá nhân HS đọc kết hợp phõn tớch tiếng.Rèn những HS đọc yếu.. - Thi đua các nhóm đọc, [r]
Trang 1Tuần 5
Ngày soạn: 16 tháng 9 năm 2010
Sáng Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010
Chào cờ
Học vần Bài 17 : u - ư
I Mục tiờu : Giúp HS
- HS đọc được : u, ư, nụ, thư ; từ và cõu ứng dụng
- Viết được u, ư, nụ, thư HS yếu viết được 1/ 2 số dòng quy định
trong vở tập viết
- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua
tranh minh hoạ SGK, biết đọc trơn
- Luyện nói tự nhiên từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Thủ đô
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng chữ ghép, tranh minh hoạ
- HS: Bộ thực hành TV, vở tập viết
III Cỏc hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS đọc viết bảng con : bi ve, tổ cò, thợ mỏ
- 2,3 HS đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng SGK ( trang 35)
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1: (15’)Dạy õm mới.
- HS nhận diện õm u, ư ; nêu cấu tạo âm u, ư Ghộp õm, tiếng mới
- GV ghép chữ trên bảng cài
- HS đọc õm, tiếng mới, từ mới (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)
- HS quan sỏt tranh, nêu nội dung tranh ,GV giảng từ
- HS so sánh 2 âm : u, ư
+ Giống nhau : âm u
+ Khác nhau : âm ư có thêm nét móc
* Hoạt động 2:(8’) Luyện đọc từ ứng dụng.
- HS đọc thầm cỏc từ, nhận biết tiếng mới, đọc tiếng, đọc từ
- HS khá, giỏi nêu nghĩa một số từ , GV chốt lại
* Hoạt động 3:(8’) HS luyện viết bảng con ( u, ư, nụ, thư ).
- GV hướng dẫn cỏch viết, viết mẫu HS thực hành viết, GV uốn nắn, rốn hs yếu
* Hoạt động 4: (5’) HS thi núi tiếng mới cú õm u, ư.
- 3 nhóm thi đua tìm nói các tiếng có chứa âm u, ư
* Ví dụ : đu, du, lu, lư, tư, sư +GV tổng kết, đánh giá các nhóm
Trang 2
Tiết 2
3 Luyện tập.
* Hoạt động 1: (20’) HS luyện đọc.
- Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bảng thứ tự, bất kỡ cho HS đọc cá nhân, đồng
thanh , rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích tiếng khó
- Đọc cõu ứng dụng: GV cho hs quan sát tranh, nêu nội dung , GV
chốt lại câu ứng dụng, đớnh cõu, hs đọc thầm, nhận biết tiếng mới , đọc tiếng, đọc từ, đọc cõu ( luyện đọc cá nhân, đồng thanh )
- Đọc SGK: GV đọc mẫu, lớp đọc thầm, gọi đọc cỏ nhõn, đồng
thanh, rốn hs yếu
* Hoạt động 2: (6’) HS luyện núi theo chủ đề : Thủ đô
- HS luyện núi nhúm đụi
- Mỗi HS nói từ 2 - 3 câu với bạn trong nhóm
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm
- Một số HS núi trước lớp
- GV nhận xột (Rốn cho hs kĩ năng luyện núi)
* Hoạt động 3: (8’) HS luyện viết vở tập viết.
- GV nhắc lại quy trỡnh viết
- Quy định HS yếu viết 1/ 2 số dòng trong vở ; lớp viết cả bài
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- HS viết bài, GV uốn nắn, rốn HS yếu, chấm bài, nhận xột
4 Củng cố dặn dũ: (3’)HS đọc lại bài.
- GV chốt lại bài
- Dặn dũ về nhà: HS tỡm tiếng mới cú õm u, ư vừa học
- HS yếu về viết số dòng còn lại trong vở tập viết
Trang 3
Số 7
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Biết 6 thêm 1 được 7; biết đọc, đếm được từ 1 đến 7, so sánh các số
trong phạm vi 7, biết vj trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7
- Rèn kĩ năng viết các số 1,2,3, 4, 5 , 6 , 7
- Giáo dục HS có ý thức tự giác tích cực học toán,
II- Đồ dùng dạy học
+ GV: Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại Bài tập 3, 4 viết bảng phụ
+ HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán, SGK
III- Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ (5’)
- 2 HS đếm, viết các số 1,2,3, 4,5, 6 ; 6, 5,4,3,2,1 trên bảng lớp
- Lớp viết bảng con, HS nhận xét
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 (12’): Giới thiệu số 7
- HS thực hành trên bộ đồ dùng Toán: GV yêu cầu HS lấy ra một nhóm
mẫu vật có số lượng là 6, sau đó lấy thêm 1 mẫu vật như vậy
- HS quan sát tự nêu, VD :“ Sáu hình vuông thêm 1 hình vuông là 7
hình vuông” “ Các nhóm này đều có số lượng là 7”.
- GV đính trên bảng, HS quan sát, nhận xét nêu tương tự
- HS nhận biết chữ số 7 in và chữ số 7 viết
- Nhận biết vị trí, thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- HS đếm từ 1 dến 7, từ 7 đến 1
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 (12’): HS thực hành SGK
+ Bài 1 : HS viết số 7, GV rèn HS yếu viết
+ Bài 2 : ( trang 29 ): HS quan sát tranh vẽ, nhận biết số lượng và viết
số tương ứng
- Một số HS chữa bài, nêu kết quả GV chấm bài HS yếu (Củng cố kĩ năng nhận biết số lượng và đọc, viết số 7 )
+Bài 3 ( trang 29): HS nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm, lớp làm bài
SGK, 1số em chữa bài, nêu kết quả, HS nhận xét, GV chấm bài HS TB
( GV củng cố về thứ tự các số từ 1 đến 7 ) HS đọc lại
+HS khá, giỏi làm tiếp bài 4 ( trang 29)
- 1em nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm và làm bài tập
-1 HS chữa trên bảng phụ, GVchấm bài nhận xét
3 Củng cố dặn dò (3’): GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về viết số 7
Trang 4Sáng Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2009
Toán
Số 8
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Biết 7 thêm 1 được 8; biết đọc, đếm được từ 1 đến 8, biết so sánh các
số trong phạm vi 8, biết vj trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
- Rèn kĩ năng viết các số 1,2,3, 4, 5 , 6 , 7, 8
- Giáo dục HS có ý thức tự giác tích cực học toán,
II- Đồ dùng dạy học
+ GV: Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại Bài tập 3, 4 viết bảng phụ
+ HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán, SGK
III- Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ (5’)
- 2 HS đếm, viết các số 1,2,3, 4,5, 6, 7 ; 7, 6, 5,4,3,2,1 trên bảng lớp
- Lớp viết bảng con, HS nhận xét
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 (12’): Giới thiệu số 8
- HS thực hành trên bộ đồ dùng Toán: GV yêu cầu HS lấy ra một nhóm
mẫu vật có số lượng là 7, sau đó lấy thêm 1 mẫu vật như vậy
- HS quan sát tự nêu, VD :“ Bẩy chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 8 chấm
tròn” “ Các nhóm này đều có số lượng là 8”.
- GV đính trên bảng, HS quan sát, nhận xét nêu tương tự
- HS nhận biết chữ số 8 in và chữ số 8 viết
- Nhận biết vị trí, thứ tự của số 8 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
- HS đếm từ 1 dến 8, từ 8 đến 1
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 (12’): HS thực hành SGK
+ Bài 1 : HS viết số 8, GV rèn HS yếu viết
+ Bài 2 : ( trang 31 ): HS quan sát tranh vẽ, nhận biết số lượng và viết
số tương ứng
- Một số HS chữa bài, nêu kết quả GV chấm bài HS yếu (Củng cố kĩ năng nhận biết số lượng và đọc, viết số 8 )
+Bài 3 ( trang 31): HS nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm, lớp làm bài
SGK, 1 em chữa bài trên bảng phụ, HS nhận xét, GV chấm bài HS TB
( GV củng cố về thứ tự các số từ 1 đến 8; từ 8 đến 1 ) HS đọc lại
+HS khá, giỏi làm tiếp bài 4 ( trang 31)
- 1em nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm và làm bài tập
-1 HS chữa trên bảng phụ, GVchấm bài nhận xét
3 Củng cố dặn dò (3’): GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về viết số 8
Trang 5Học vần
Bài 18 : x - ch
I Mục tiờu : Giúp HS
- HS đọc được : x, ch, xe, chó; từ và cõu ứng dụng
- Viết được : x, ch, xe, chó HS khá, giỏi viết các chữ đều đẹp
- Luyện nói tự nhiên từ 2 - 3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô
- Có ý thức tự giác, chủ động học tập
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng chữ ghép, tranh minh hoạ
- HS: Bộ thực hành TV, vở tập viết
III Cỏc hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS đọc viết bảng con : u, ư, nụ, thư
- 2,3 HS yếu đọc từ, câu ứng dụng SGK
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1: (15’)Dạy õm mới.
- HS nhận diện õm x, ch; nêu cấu tạo âm x, ch Ghộp õm, tiếng mới
- GV ghép chữ trên bảng cài
- HS đọc õm, tiếng mới, từ mới (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)
- HS quan sỏt tranh, nêu nội dung tranh ,GV giảng từ
- HS so sánh 2 âm : ch - c
+ Giống nhau :
+ Khác nhau :
* Hoạt động 2:(8’) Luyện đọc từ ứng dụng.
- HS đọc thầm cỏc từ, nhận biết tiếng mới, đọc tiếng, đọc từ
- HS khá, giỏi nêu nghĩa một số từ , GV chốt lại
* Hoạt động 3:(8’) HS luyện viết bảng con ( x, ch, xe, chó ).
- GV hướng dẫn cỏch viết, viết mẫu HS thực hành viết, GV uốn nắn, rốn hs yếu
* Hoạt động 4: (5’) HS thi núi tiếng mới cú õm x, ch
- 3 nhóm thi đua tìm nói các tiếng có chứa âm x, ch
* Ví dụ : xa xa, xù xì, chơ, chợ, chõ
- GV tổng kết, đánh giá các nhóm
Trang 6
Tiết 2
3 Luyện tập.
* Hoạt động 1: (20’) HS luyện đọc.
- Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bảng thứ tự, bất kỡ cho HS đọc cá nhân, đồng
thanh , rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích tiếng
- Đọc cõu ứng dụng: GV cho hs quan sát tranh, nêu nội dung , GV
chốt lại câu ứng dụng, đớnh cõu, hs đọc thầm, nhận biết tiếng mới , đọc tiếng, đọc từ, đọc cõu ( luyện đọc cá nhân, đồng thanh )
- Đọc SGK: GV đọc mẫu, lớp đọc thầm, gọi đọc cỏ nhõn, đồng
thanh, rốn hs yếu
* Hoạt động 2: (6’) HS luyện núi theo chủ đè : xe bò, xe lu, xe ô tô
- HS luyện núi nhúm đụi
- Mỗi HS nói từ 2 - 3 câu với bạn trong nhóm
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm
- Một số HS núi trước lớp
- GV nhận xột (Rốn cho hs kĩ năng luyện núi)
* Hoạt động 3: (8’) HS luyện viết vở tập viết.
- GV nhắc lại quy trỡnh viết
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- HS viết bài, GV uốn nắn, rốn HS yếu, chấm bài, nhận xột
4 Củng cố dặn dũ: (3’)HS đọc lại bài.
- GV chốt lại bài
- Dặn dũ về nhà: HS tỡm tiếng mới cú õm x, ch vừa học
Trang 7Đạo đức ( Tiết 2 )
Bài 3 : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
- Giáo dục cho HS thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ MT, làm cho MT luôn sạch đẹp.
II Đồ dùng dạy học
+ GV : Tranh phóng to bài tập 3
+ HS : Vở bài tập đạo đức
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ (5’) : 2-3 em trả lời.
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?
- Ăn mặc fgọn gàng sạch sẽ có ích lợi gì ?
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 ( 12’): HS hoạt động nhóm đôi.
- Tự giới thiệu với nhau về sách vở, đồ dùng học tập của mình (Tên sách vở, đồ dùng học tập, đồ dùng học tập để làm gì, cách giữ gìn như thế nào ?)
- Một số HS nói trước lớp , HS nhận xét, GV kết luận
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 ( 10’): HS quan sát tranh BT 3)hoạt động cá nhân
- HS chỉ ra những hành động đúng, hành động sai, nhận xét
+ GV kết luận : Cần phải giữ gìn sách, vở đồ dùng học tâp
- Không làm dây bẩn, viết bậy ra sách, vở.
- Không gập gáy sách, vở Không xé sách, xé vở
- Không dùng thước, bút, cặp để nghịch
- Học xong phải cất sách, vở đồ dùng cẩn thận
- Giữ gìn sách, vở đồ dùng cẩn thận là đã góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, là bảo vệ môi trường
- HS tự liên hệ qua các bức tranh
3 Củng cố dặn dò ( 3’): HS nhắc lại bài học, GV chốt lại bài
- Dặn dò :HS về biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình
Trang 8Chiều : Tự học : Ôn Tiếng Việt
Bài 18 : x - ch
I Mục tiờu bài học: Giỳp HS
- Củng cố về đọc, viết cỏc tiếng từ cú chứa õm x, ch
- Làm bài tập : Nhận biết được các tiếng có âm x, ch Nối đúng chữ với
chữ để được từ có nghĩa
- Điền đỳng x hay ch để được từ thích hợp theo hình vẽ
- Có tính tự giác, cẩn thận khi làm bài
II Đồ dựng dạy học
- GV: Bảng ụn , bài tập 1, 2, 3 viết bảng phụ
- HS: Vở bài tập TN và tự luận TV
III Cỏc hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 (12’)Luyện đọc bài 18
- GV đớnh bảng ụn, cho hs đọc thầm, rốn đọc cỏ nhõn (HS đọc kết hợp
phõn tớch tiếng).Rèn những HS đọc yếu
- Thi đua cỏc nhúm đọc, lớp đọc đt
* Hoạt động 2 (20’): HS làm vở bài tập.
+ Bài tập 1 ( trang 12 ): HS đọc thầm, làm việc cỏ nhõn, một số hs
chữa bài, nờu kết quả ,nhận xột
( GV củng cố, rèn kĩ năng đọc các tiếng có chứa âm x, ch )
+ Bài tập 2 ( trang 12 ): tương tự bài 1.
+ Bài tập 3 ( trang 12 ): HS hoạt động nhúm đôi, cỏc nhúm thảo luận
đọc nội dung, rồi nối chữ với chữ để được từ có nghĩa
- Thi đua cỏc nhúm
- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên nối trên bảng phụ
- Một số HS chữa bài, nhận xét kết quả và đọc lại bài ( cá nhân + ĐT )
GV tổng kết dánh giá các nhóm
+ Bài tập 4 ( trang 13): HS quan sát tranh vẽ, nêu nội dung, GV nêu
yêu cầu của bài, HS làm bài và chữa bài
IV Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài.
- GV nhận xột giờ học, dặn dũ hs về đọc lại bài
Ôn toán
Luyện tập
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Củng cố đọc , đếm , viết từ 1 đến 8 Biết so sỏnh cỏc số trong phạm vi
8, củng cố số 8 trong dóy số từ 1 đến 8
Trang 9- Giáo dục HS có ý thức tự giác tích cực học toán,
II- Đồ dùng dạy học
+ GV: Bài tập 1,3 viết bảng phụ
+ HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán, SGK
III- Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ (5’): GV đính mẫu vật
- 2 HS yếu lên bảng : Làm thế nào để cho bằng nhau ?
- Lớp viết bảng con các số từ 1 đến 8
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 (10’): HS làm bảng con
+ Bài tập 1 ( trang ): HS nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm
- 2 HS yếu làm trên bảng, lớp làm bảng con
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- HS nhận xét ( GV củng cố về
* Hoạt động 2 (12’): HS làm bài SGK
- HS nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm
+ Bài 2 ( trang 24 ): HS làm bài GV quan sát rèn HS yếu
- Một số HS chữa bài, nêu kết quả GV chấm bài HS yếu, TB nhận xét
( Củng cố kĩ năng đọc, viết số ).
+Bài 3 ( trang 24): HS khá, giỏi làm
- 1em nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm và làm bài tập
-1 HS chữa trên bảng phụ, GVchấm bài nhận xét
* Hoạt động 3 (5’): Trò chơi “ ”- 3 nhóm thi đua chơi
- HS nhận xét GV chốt lại (Củng cố về kĩ năng so sánh các số trong phạm vi
5 ).
3 Củng cố dặn dò (5’):
- GV chốt lại bài, nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị cho giờ sau
-Tự học: Ôn Tiếng Việt
Ôn bài 17, 18
I Mục tiờu bài học: Giỳp HS
- Củng cố về đọc, viết cỏc tiếng từ đã học ở bài 17, 18
- Có tính tự giác, cẩn thận khi làm bài
II Đồ dựng dạy học
- GV: Bảng ụn viết bảng phụ
- HS: Bảng con, vở
III Cỏc hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 (15’)Luyện đọc
Trang 10- GV đớnh bảng ụn, cho hs đọc thầm, rốn đọc cỏ nhõn (HS đọc kết hợp phõn tớch tiếng).Rèn những HS đọc yếu
- Thi đua cỏc nhúm đọc, lớp đọc đt
* Hoạt động 2 (15’): ) HS luyện viết vở
- GV nhắc lại quy trỡnh viết
- HS TB yếu viết 3 số dòng vào vở ; HS khá, giỏi viết 6 dòng
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- HS viết bài, GV uốn nắn, rốn HS yếu, chấm bài, nhận xột
IV Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài.
- GV nhận xột giờ học, dặn dũ hs về đọc lại bài
Sáng Thứ tư, ngày 22 tháng 9 năm 2010
Học vần
Bài 19 : s - r
I Mục tiờu : Giúp HS
- HS đọc được : s, r, sẻ, rễ ; từ và cõu ứng dụng HS khá, giỏi biết
đọc trơn các tiếng, từ ứng dụng
- Viết được : s, r, sẻ, rễ HS khá, giỏi biết đọc trơn
- Luyện nói tự nhiên , trả lời được từ 2 - 3 câu hỏi theo chủ đề : rổ, rá
- Có ý thức tự giác, chủ động học tập
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng chữ ghép, tranh minh hoạ
- HS: Bộ thực hành TV, vở tập viết
III Cỏc hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS đọc viết bảng con : x, ch, xe, chó
- 2,3 HS yếu đọc từ, 1 HS khá đọc câu ứng dụng SGK
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1: (15’)Dạy õm mới.
- HS nhận diện õm s, r ; nêu cấu tạo âm s, r.Ghộp õm, tiếng mới
- GV ghép chữ trên bảng cài
- HS đọc õm, tiếng mới, từ mới (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)
Trang 11- HS quan sỏt tranh, nêu nội dung tranh ,GV giảng từ.
- HS so sánh 2 âm s, r
+ Giống nhau :
+ Khác nhau :
* Hoạt động 2:(8’) Luyện đọc từ ứng dụng.
- HS đọc thầm cỏc từ, nhận biết tiếng mới, đọc tiếng, đọc từ
- GV gọi HS đọc cá nhân theo dãy bàn
- Lớp đọc đồng thanh
- GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3:(8’) HS luyện viết bảng con ( s, r, sẻ, rễ ).
- GV hướng dẫn cỏch viết, viết mẫu HS thực hành viết, GV uốn nắn, rốn hs yếu
Tiết 2
3 Luyện tập.
* Hoạt động 1: (20’) HS luyện đọc.
- Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bảng thứ tự, bất kỡ cho HS đọc cá nhân, đồng
thanh , rèn HS yếu đọc
- Đọc cõu ứng dụng: GV cho hs quan sát tranh, nêu nội dung , GV
chốt lại câu ứng dụng, cho hs đọc thầm, nhận biết tiếng mới , đọc tiếng, đọc từ, đọc cõu ( luyện đọc cá nhân, đồng thanh )
- Đọc SGK: GV đọc mẫu, lớp đọc thầm, gọi đọc cỏ nhõn, đồng
thanh, rốn hs yếu, TB
- Thi đua các nhóm đọc
- 1 HS khá đọc lại cả bài
* Hoạt động 2: (8’) HS luyện núi theo chủ đè : rổ, rá
- HS luyện núi nhúm đụi
- Mỗi HS nói từ 2 - 3 câu với bạn trong nhóm
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm
- Một số HS trả lời trước lớp, HS nhận xét
- GV chốt lại nội dung chủ đề (Rốn cho hs kĩ năng luyện núi)
* Hoạt động 3: (8’) HS luyện viết vở tập viết.
- GV nhắc lại quy trỡnh viết
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- HS viết bài, GV uốn nắn, rốn HS yếu viết