Thảo luận nhóm - HS thảo luận - Y/c HS thảo luận nhóm N2 theo nội dung: kể tên những nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô thị thường làm - Gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến - Đại diê[r]
Trang 1nông nghiệp.
+ Cách tiến hành:
Bước 1:
Chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm Phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy khổ Ao Tranh của các nhóm
được trình bày theo cách nghĩ và thảo luận của
từng nhóm.
Bước 2:
Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm
xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích của các nghề
đó GV có thể chấm điểm cho các nhóm và khen
nhóm làm tốt nhất.
Nhận xét tiết học
*Củng cố - Dặn dò
- Lớp làm theo hướng dẫn của giáo viên
Bình luân tranh của nhóm
======================================
LỊCH BÁO GIẢNG Lớp:3A
TUẦN: 16 Từ : 3/12 - 7/ 12/ 2012
SÁNG
THỨ
HAI
TOÁN 1 Làm quen với biểu thức
CHIỀU
THỨ
BA
CHIỀU
THỨ
TƯ
 N 1 Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi
TOÁN 3 Tính giá trị của biểu thức (TT)
CHIỀU
THỨ
NĂM
Giáo viên soạn bài chú ý điều chỉnh số 5842 BGD&ĐT
TUẦN 16
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
Trang 2Mĩ thuật: Bài 16: Vẽ trang trí
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
(Đấu vật - phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp của nó.
- Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt- Học sinh yêu thích nghệ thuật dân tộc
II/Chuẩn bị:
GV: - Sưu tầm một số tranh dân gian có đề tài khác nhau (của các dòng tranh Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, )
- Một số bài tập vẽ màu của học sinh các lớp trước
HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu.
III/Hoạt động dạy-học chủ yếu
1.Tổ chức (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới a.Giới thiệu
b.Bài giảng
Hoạt động 1: 07’
Giới thiệu tranh d/gian
- GV giới thiệu một số tranh và tóm tắt để HS
biết:
+ Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau
như: Tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản
xuất, ngợi ca các anh hùng dân tộc, tranh
châm biếm các thói hư tật xấu trong đời sống
cộng đồng, tranh thờ, tranh trang trí,
Hoạt động 2: 08’Cách vẽ màu
- GV cho HS xem tranh đấu vật
- Gợi ý học sinh tìm màu theo ý thích để vẽ
người, khố, đai thắt lưng, tràng pháo và màu
nền,
- Có thể vẽ màu nền trước, sau đó vẽ màu có
các hình người sau hoặc ngược lại,
Hoạt động 3: 15’ Thực hành
- GV yêu cầu HS.
- GV đến từng bàn để h/ dẫn.
+ Tranh dân gian là các dòng tranh cổ truyền của Việt Nam, có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà bản sắc dân tộc, thường được vẽ, in, bán và dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.
+ Tranh dân gian do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản xuất mang tính truyền thống từ đời này qua đời khác, nổi bật nhất là dòng tranh Đông Hồ ở tỉnh Bắc Ninh.
+ Học sinh nêu một số tranh dân gian
mà các em biết, có thể là có ở địa phương
+ Để các em nhận ra các hình vẽ ở tranh: các dáng người ngồi, các thế vật,…
- Học sinh tự vẽ màu vào hình theo ý thích
- Vẽ màu đều, không ra ngoài hình vẽ
Hoạt động 4: 03’ Nhận xét,đánh giá.
- GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại bài vẽ.
- GV nhận xét chung giờ học.
Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau
- Tìm tranh, ảnh về đề tài bộ đội.
Trang 3
-Tập đọc: ĐÔI BẠN
I Mục tiêu:
A - Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật
Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn
* GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng lắng nghe tích cực
B - Kể chuyện
- Dựa vào gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện
II Đồ dùng:- Tranh - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc bài “Nhà rông ở Tây Nguyên”
- Gian đầu nhà rông dùng để làm gì?
- Nhận xét và cho điểm HS
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS mở SGK trang 129 và đọc tên chủ
điểm, gv giới thiệu bài :
2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt,
b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc nối tiếp câu
- Gọi HS nêu và đọc từ khó đọc
- HD đọc câu dài
Người làng quê như thế đấy,/ con ạ.// Lúc đất
nước có chiến tranh,/ họ sẵn lòng sẻ nhà/ sẻ cửa.//
Cứu người,/ họ không hề ngần ngại.//
- Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong
bài
- Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- GV cùng học sinh nhận xét
3 HD tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Thành và Mến kết bạn với nhau vào dịp nào ?
- Mến thấy thị xã có gì lạ ?
TN: Sao sa, san sát
- Ra thị xã Mến thấy cái gì cũng lạ nhưng em
thích nhất là ở công viên Cũng chính ở công
- HS đọc
- Gian đầu nhà rông dùng để thờ thần làng
- Đọc tên chủ điểm và nghe GV giới thiệu bài
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài
- HS nêu và đọc: sơ tán, sao sa, nườm nượp, san sát,
- HS luyện đọc theo yêu cầu của GV
- HS Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó
- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Mỗi nhóm 1 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- Thành và Mến kết bạn với nhau từ ngày nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố sơ tán về quê Mến ở nông thôn
- Mến thấy cái gì ở thị xã cũng lạ, thị xã
Trang 4viên, Mến để lại trong lòng những người bạn
thành phố sự khâm phục Vậy ở công viên, Mến
đã có hành động gì đáng khen ?
TN: thất thanh
* Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính
gì đáng quý ?
- Hãy đọc câu nói của người bố và cho biết em
hiểu như thế nào về câu nói của bố ?
TN: sẻ nhà sẻ cửa
* Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung
của gia đình Thành đối với những người giúp đỡ
mình?
GV Kết luận :
* Luyện đọc lại : (Tiết 2)
- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài, sau đó
yêu cầu HS đọc thể hiện
- Nhận xét và cho điểm HS
Kể chuyện
* Xác định yêu cầu
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 1 của phần kể
chuyện trang SGK
- Gọi HS kể mẫu đoạn 1
- Nhận xét phần kể chuyện của HS
- Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho
bạn bên cạnh nghe
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sau
đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét và ghi điểm HS
4 Củng cố, dặn dò
- * Em có suy nghĩ gì về người thành phố (người
nông thôn)?
- Nhận xét tiết học
có nhiều phố, phố nào nhà ngói cũng san sát, …
- Khi chơi ở công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một
em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng
- Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu người, bạn còn rất khéo léo trong khi cứu người
- Câu nói của người bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ …
- Gia đình Thành tuy đã về thị xã nhưng vẫn nhớ gia đình Mến
- Tự luyện đọc, sau đó 3 đến 4 HS đọc một đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc lại gợi ý
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
- Kể chuyện theo cặp
- HS kể
- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS nhận xét
I Mục tiêu:
- Biết làm tính và giải toán có 2 phép tính
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài 4 (trang 76)
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- 1 hs lên bảng giải
Trang 5- Gọi hs nêu y/c của bài
- Y/c hs tự làm bài
- Y/c hs nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết
trong phép nhân
- Chữa bài và cho điểm hs
Bài 2: -Yêu cầu HS yếu chỉ làm mục a,b.
- Lưu ý hs phép chia c, d là các phép chia có
chữ số 0 ở tận cùng của thương
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS cả lớp tự làm bài
- GV hướng dẫn thêm cho hs yếu
- Chữa bài và cho điểm hs
Bài 4: Yêu cầu hs yếu chỉ làm 3 cột
- Y/c hs làm bài
- Gọi hs nhận xét bài
- Chữa bài và cho điểm hs
Bài 5: Yêu cầu HS khá, giỏi làm thêm vào
nháp
- Gọi hs nêu
- Chữa bài và cho điểm hs
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- 1 hs nêu
- Hs làm vào vở nháp, 2 hs lên bảng làm bài
- Hs nhắc lại
- Hs cả lớp làm vào vở, 4 hs lên bảng làm bài
6 114 7 120 63 70
08 14 00
6 14 0
24 05 0
24 0
0 5
- 1 hs đọc đề bài - Hs cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài Bài giải Số máy bơm đã bán là: 36 : 9 = 4 (chiếc) Số máy bơm còn lại là: 36 – 4 = 32 (chiếc) Đáp số: 32 chiếc - Hs làm bài vào nháp, hs lên bảng làm Số đã cho 8 12 20 56 4 Thêm 4 đơn vị 12 16 24 60 8 Gấp 4 lần 32 48 80 224 16 Bớt 4 đơn vị 4 8 16 52 0 Giảm 4 lần 2 3 5 14 1 - Hs nhận xét + Góc vuông: đồng hồ A + Góc không vuông: đồng hồ B, C
-Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012 Toán:
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I Mục tiêu:
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị các biểu thức đơn giản
Trang 6II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng làm bài 2
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu về biểu thức
- Gv viết lên bảng 126 + 51
- Giới thiệu :
126 + 51 được gọi là 1 biểu thức Biểu thức 126
cộng 51
- Viết tiếp lên bảng 62 - 11 và giới thiệu 62 trừ 11
cũng gọi là 1 biểu thức, biểu thức 62 trừ 11
- Làm tương tự với các biểu thức còn lại
Kết luận: Biểu thức là 1 dãy các số, dấu phép
tính viết xen kẽ với nhau
* Giới thiệu về giá trị của biểu thức
- Y/c hs tính 126 + 51
- Giới thiệu :Vì 126 + 51 = 177 nên 177 được gọi
là giá trị của biểu thức126 + 51
- Y/c hs tính 125 + 10 - 4
- Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị của biểu thức
125 +10 - 4
3 Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- Gọi hs nêu y/c của bài
- Viết lên bảng 284 + 10
- Y/c hs đọc giá trị biểu thức 284 + 10 là bao
nhiêu?
- Y/c hs thực hiện vào vở, 4hs lên bảng
- Gọi hs chữa bài
- Gv nhận xét
- (Riêng em Khánh học thuộc bảng nhân 2 và thực
hiện tính nhẩm)
Bài 2
- GV tổ chức dưới dạng trò chơi
- Gọi hs nêu y/c
- Gv chia lớp thành 3 đội chơi, sau đó phổ biến nội
dung, luật chơi
- Tổ chức cho hs chơi
- Gv nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm
- Hs đọc
- Hs nhắc lại
- 126 + 51 = 177
- 125 + 10 - 4 = 131
- Hs nhắc lại
- Hs nêu
- Hs tính giá trị biểu thức
- Là 294
125 + 18 = 143 161 - 150 = 11
21 x 4 =84 48 : 2 = 24
- Hs chữa bài
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- Các nhóm cử đại diện lên chơi
-Chính tả: (Nghe viết):
ĐÔI BẠN
Trang 7I Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả đoạn "Về nhà … ngần ngại"
- Làm đúng bài tập (2)a/b
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ.
- Đọc cho học sinh viết: khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa,
gửi thư
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 HD bài mới
* Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc bài viết
- Biết chuyện, người bố nói gì?
* Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn có những từ nào phải viết hoa?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Cho học sinh nêu các từ mà học sinh cho là khó viết
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Viêtt chính tả
- Gv đọc bài
- GV đọc soát lỗi
* Chấm bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2
- Treo bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập Hướng dẫn
học sinh làm
- Gv chữa bài
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Viết vào nháp
- HS theo dõi
- Bố bảo: Người ở làng quê…
- Đoạn văn có 5 câu
- Thành, Mến, Về, Mãi, Người, Lúc
- Học sinh liệt kê, viết từ khó vào nháp
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi
- Học sinh làm vào VBT và 1 em làm bảng phụ
I Mục tiêu:
- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết
- Nêu lợi ích của hoạt động công nghiệp, thương mại
* Giáo dục cho HS thấy được tác hại của các khí thải của hoạt động công nghiệp thải ra môi trường và biết cách bảo vệ
GDKNS: kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về các hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống
- Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động nông nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống
II Đồ dùng
- Các hình trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
Trang 8Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HD bài mới.
* Hoạt động 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu từng cặp HS tự kể cho nhau nghe
- Gọi các cặp nêu ý kiến
GV có thể giới thiệu thêm một số hoạt động
như: khai thác quặng kim loại, luyện thép,
sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy,… đều gọi là
hoạt động công nghiệp
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
- Y/c các nhóm quan sát hình trong SGK
- Y/c HS thảo luận theo câu hỏi:
+ Hãy nêu tên các hoạt động có trong hình 1,
2, 3?
* Hãy nêu lợi ích của các hoạt động công
nghiệp?
* Bên cạnh ích lợi, các hoạt động công
nghiệp đó có những tác hại gì?
Kết luận: Các hoạt động như khai thác than,
dầu khí, dệt,… gọi là hoạt động công nghiệp
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- Y/c HS quan sát H4, 5 SGK
- Những hoạt động như trong hình 4, 5 trang
61 SGK được gọi là hoạt động gì?
- Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?
* Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở
quê em?
GV Kết luận: Các hoạt động mua bán được
gọi là hoạt động thương mại
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống
- Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung
- Các nhóm quan sát hình trong SGK
- HS thảo luận N1, đại diện các nhóm trả lời + Khai thác dầu khí, lắp ráp ô tô, may xuất khẩu
+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu chạy máy…
+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt…
+ Dệt cung cấp vải, lụa…
- Thải ra khói bụi làm ô nhiễm bầu không khí, nước thải làm ô nhiễm môi trường…
- HS quan sát
- Hoạt động thương mại
- Ở chợ, các cửa hàng, siêu thị…
- HS nêu
Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2012
Tập đọc:
VỀ QUÊ NGOẠI
I Mục tiêu
- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát
- Hiểu được nội dung bài thơ: Bạn nhổ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm lúa gạo
*GDMT: Giáo dục HS tình cảm yêu quý nông thôn nước ta
Trang 9II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài tập đọc Đôi bạn
- Nhận xét và cho điểm HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Luyện đọc.
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng tha
thiết, tình cảm,
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu
- (Riêng em Khánh luyện đọc các âm)
- Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, chú ý nhấn giọng
ở các từ ngữ gợi cảm: sen nở, mê, trăng, gió,
ríu rít, rực màu rơm phơi, êm đềm…
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ
trong bài,
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới
trong bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét
3 HD tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Nhờ đâu em
biết điều đó?
- Quê ngoại bạn nhỏ ở đâu?
- Bạn nhỏ thấy ở quê có những gì lạ?
TN: rơm phơi, êm đềm
- GV có thể giảng thêm: Mỗi làng quê ở nông
thôn Việt nam thường có đầm sen Mùa hè,
sen nở, gió đưa hương sen bay đi thơm khắp
làng Ngày mùa, những người nông dân gặt
lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng rồi mang rơm ra
phơi ngay trên đường làng…
- Gọi 1 HS đọc khổ thơ cuối
- 1 HS đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài
- HS nêu và đọc từ khó: ngày xưa, ríu rít, vầng trăng
- Đọc nối tiếp từng đoạn thơ trước lớp
- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê Nhờ sự ngạc nhiên của bạn nhỏ khi bắt gặp những điều lạ ở quê và bạn nói " Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu"
- Quê bạn nhỏ ở nông thôn
- Bạn nhỏ thấy đầm sen nở ngát hương mà vô cùng thích thú ; bạn được gặp trăng, gặp gió bất ngờ, điều mà ở trong phố của bạn chẳng bao giờ có …
Trang 10- Về quê, bạn nhỏ không những được thưởng
thức vẻ đẹp của làng quê mà còn được tiếp
xúc với những người dân quê Bạn nhỏ nghĩ
thế nào về họ?
4 Học thuộc lòng bài thơ
- Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ, yêu cầu cả
lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng, yêu cầu
HS đọc
- Yêu cầu HS tự nhẩm lại bài thơ
- Nhận xét và cho điểm HS
5 Củng cố, dặn dò
* Bạn nhỏ cảm thấy điều gì sau lần về quê
chơi ?
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS học thuộc
lòng bài thơ, chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc
- Bạn nhỏ thấy họ rất thật thà và thương yêu
họ như thương yêu bà ngoại mình
- Nhìn bảng đọc bài
- Đọc bài theo nhóm, tổ
- Tự nhẩm, sau đó một số HS đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài trước lớp
- Bạn nhỏ thấy thêm yêu cuộc sống, yêu con người
-Toán: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép tính cộng, phép trừ hoặc chỉ có pép nhân, phép chia
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ = ”, “ < ”, “ >”
II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs nêu 1 ví dụ về biểu thức
- GV Nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 * Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức chỉ có
các phép tính cộng, trừ
- Viết lên bảng 60 + 20 - 5
- Y/c hs suy nghĩ để tính
- GV KL: Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có
các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép
tính theo thứ tự từ trái sang phải
* Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức chỉ có
các phép tính nhân, chia
- Viết lên bảng 49 : 7 x 5
- Y/c hs suy nghĩ để tính 49 : 7 x 5
- Gọi hs nêu miệng
- Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép
tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo
thứ tự từ trái sang phải
* GV chốt lại các quy tắc
3 Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- Hs nêu miệng
- Hs đọc biểu thức
60 + 20 – 5 = 80 – 5 = 75
- Nhắc lại quy tắc
- Hs đọc biểu thức
- Hs làm nháp
49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35
- Nhắc lại quy tắc
- Hs nhắc lại