s½n tõ nhµ B¶ng 3.1 - GV ph©n dông cô thùc - Nhãm HS nhËn dông cô hµnh cho c¸c nhãm vµ yªu thùc hµnh vµ tiÕn hµnh cÇu c¸c nhãm lµm viÖc trong ®o thÓ tÝch chÊt láng theo 5ph hướng dẫn củ[r]
Trang 1Lớp ngày giảng tiết sĩ số vắng
Tiết 3 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
- Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo
II. Chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ, phiếu học tập
2.HS : 1 chậu đựng nước, 2 bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, 1 bình chia độ, các loại
ca đong
III TIếN TRìNH DạY HọC
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống dạy học( 5ph)
? GHĐ & ĐCNN của thước đo là gì? Tại
sao trước khi đo độ dài phải ước lượng độ
dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT)
? Làm bài tập 1-2.9/sgt-5
- GV nx, kl, cho điểm
GV:dùng 2 bình có hình dạng khác nhau
và hỏi: chúng chứa được bao nhiêu nước?
- 01 hs lên bảng
- 01 hs lên bảng
- Hs nx, bs ,đánh giá điểm cho bạn
- HS quan sát và đưa ra dự đoán
HĐ 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (6ph)
- GV : Mỗi vật đều chiếm 1
thể tích trong không
gian.Lấy VD
- Hướng dẫn HS cả lớp ôn lại
đơn vị đo thể tích
? Trong các đơn vị trên thì
đơn vị đo thể tích thường
dùng là gì?
- Ngoài ra còn sử dụng đơn
vị cc(? Lấy VD)
-
- Yêu cầu HS hoạt động cá
nhân đổi đơn vị đo thể tích,
- HS chú ý lắng nghe
- 01 - 02 hs nhắc lại các
đơn vị đo thể tích đã học
- HS n/c thông tin/sgk và
t rả lời
- HS lắng nghe và lấy VD
- HS hđ cá nhân
I) Đơn vị đo thể tích
- Đơn vị đo thể tích thường dùng là: mét khối(m3) và lít( l )
1l =1dm3 ; 1ml =1cm3
=1cc
C1
Trang 2- Y/c 02 HS chữa trên bảng
-GV thống nhất kết quả đổi
đơn vị
- 02 hs lên bảng -HS khác bổ xung
*1m3 = 1000dm3
= 1000 000cm3
*1m3 = 1000 l = 1000 000cm3
= 1 000 000 cc
Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph)
- Yêu cầu HS làm việc cá
nhân: đọc mục II.1(SGK) và
trả lời các câu C2, C3 C4, C5
vào vở trong thời gian 3ph
- Hướng dẫn HS thảo luận và
thống nhất từng câu trả lời
(Với C3: gợi ý các tình
huống để HS tìm nhiều dụng
cụ trong thực tế).(Với C4
Nhấn mạnh: GHĐ & ĐCNN
của bình chia độ là gì?)
- Nhắc HS khác theo dõi và
bổ xung câu trả lời của bạn
mình
-HS hoạt động cá nhân
- Lần lượt từng hs trả lời các câu hỏi
- Hs thảo luận và thống nhất câu trả lời
II) Đo thể tích chất lỏng
1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích
C2:* Ca đong to: GHĐ 1l
và ĐCNN 0,5 l *ca đong nhỏ:GHĐ:0,5 l
* Can nhựa:GHĐ 5 l và
ĐCNN 1 l
C3: Dùng Chai lọ, ca,
bình, đã biết trước dung tích
C4:
C5: Chai lọ, ca đong có
ghi sẵn dung tích, các loại
ca đong đã biết trước dung tích, bình chia độ, bơm tiêm
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10ph)
- GV cho HS quan sát H3.3,
H3.4, H3.5 và yêu cầu HS
làm việc cá nhân trả lời các
câu C6, C7, C8
- Tổ chức cho HS thảo luận
và thống nhất từng câu trả
lời
- Yêu cầu HS điền và chỗ
trống của câu C9 để rút ra
kết luận
- Y/c hs hoạt động nhóm bàn
trong thời gian 4ph để hoàn
thành câu C9
- HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi
- Hs n/c nội dung bài
- HS hoạt dộng nhóm bàn
2 Cách đo thể tích chất lỏng
C6
Cách b) đúng
C7
Cách b) đúng
C8
a) 70cm3
b) 50cm3
c) 40cm3
* Rút ra kết luận C9
(1) thể tích (2) GHĐ, (3) ĐCNN
Trang 3- GV y/c đại diên 1-2 nhóm
b/cáo kquả
- GV treo ĐA+TĐ và y/cầu
các nhóm tự đánh giá điểm
- GV thống kê điểm, nx và
thu phiếu về kiểm tra
- ĐD nhóm báo cáo
- Các nhóm quan sát và
tự đánh giá
- Hs lắng nghe
(4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần nhất
Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình (10ph)
GV dùng bình 1 và bình 2
để minh hoạ câu hỏi đặt ra ở
đầu bài,
- Y/c nêu mục đích của thực
hành
? Nêu dụng cụ thực hành ?
? Nêu các bước tiến hành đo
thể tích chất lỏng theo đúng
quy tắc?
- GV treo bảng phụ kẻ bảng
kết quả thực hành
- GV phân dụng cụ thực
hành cho các nhóm và yêu
cầu các nhóm làm việc trong
5ph
- Quan sát và giúp đỡ các
nhóm HS gặp khó khăn
- Hết giờ GV y/c các nhóm
b/cáo kquả
- GV nx kquả thực hành
- HS nêu được mục đích của thực hành
- 01 hs
- 01 hs
- Hs sử dụng bảng đã kẻ sẵn từ nhà
- Nhóm HS nhận dụng cụ thực hành và tiến hành
đo thể tích chất lỏng theo hướng dẫn của GV
- HS tham gia trình bày cách làm của nhóm và
điền kết quả vào bảng 3.1
- ĐD các nhóm b/c
- HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm
3.Thực hành
Mục đích: Đo thể tích nước chứa trong 2 bình a)Dụng cụ
b) Tiến hành đo
c) Kết quả đo ( Bảng 3.1)
Hoạt động 6:Củng cố, dặn dò, hướng dẫn về nhà(6ph)
- Để biết chính xác cái bình,
cái ấm chứa được bao nhiêu
nước thì phải làm như thế
nào?
- Gọi hs đọc ghi nhớ /sgk- 14
- Yêu cầu HS làm bài tập 3.1
(SBT)
- Về nhà Học bài và làm bài
tập 3.2- 3.7 (SBT)
- Đọc trước bài 4: Đo thể
tích vật rắn không thấm
nước
- Chuẩn bị: Mỗi nhóm
chuẩn bị 2 viên sỏi và dây
chỉ buộc
- HS trả lời câu hỏi của
GV thông qua các kiến thức đã thu thập được
- 01 hs
- HS làm bài tập 3.1 (SBT)
- 01 hs trả lời
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
Bài 3.1/SBT-6
B Bình 500ml có vạch chia tới 2ml