Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 24: Một số ứng dụng về sự nở vì nhiệt

- Giáo viên nhấn mạnh 2 điều kiện để điểm M là trung điểm của đoạn AB: Giáo viên nêu thêm một vài ví dụ khác để củng cố cho học sinh hiểu Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Đảm bảo mục tiê[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp:3A

TUẦN: 20 Từ : …/…/=>…/… 2013

MT 1 Tập vẽ tranh đề tài Ngày Tết hoặc Lễ hội

T ĐỌC 2 Ở lại với chiến khu

TĐ- KC 3 Ở lại với chiến khu

SÁNG

THỨ

HAI

TOÁN 4 Điểm ở giữa – Trung điểm của 1 đoạn thẳng

TOÁN 1 Luyện tập

CT 2 N-V : ở lại với chiến khu

TNXH 3 Ôn tập : Xã hội

CHIỀU

THỨ

BA

T D 4 Ôn Đội hình đội ngũ

T ĐỌC 1 Chú ở bên Bác Hồ

TOÁN 2 So sánh các số trong phạm vi 10 000

LTVC 3 Từ ngữ về Tổ quốc Dấu phẩy

CHIỀU

THỨ

TƯ

Â N 1 Học bài hát Em yêu trường em ( lời 2)

T.VIẾT 2 Ôn chữ hoa : N (TT)

CHIỀU

THỨ

NĂM

TD 5 Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

Giáo viên soạn bài chú ý điều chỉnh số 5842 BGD&ĐT

Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013

Mĩ thuật: Bài 20: Vẽ tranh

TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI

I/ Mục tiêu

- Học sinh tìm, chọn nội dung đề tài về ngày Tết ,ngày lễ hội của dân tộc, của quê hương.

- Vẽ được tranh về ngày Tết hay lễ hội ở quê hương.

- Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước

II/Chuẩn bị

GV: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết và lễ hội- Một số tranh của hs các năm trước.

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy,màu.

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bài mới a.Giới thiệu

Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh ngày tết hoặc lễ hội để các em nhận biết được không khí của ngày tết và lễ hội (tưng bừng, náo nhiệt) và nhận biết được

Trang 2

TRƯỜNG PTDTBTTH&THCS BÙI THỊ XUÂN GIÁO ÁN LỚP 3A

cách sắp xếp bố cục hình vẽ và màu sắc trong các bức tranh ngày tết và lễ hội b.Bài giảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: 07’ Tìm, chọn nội dung đ t

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh để học sinh

nhận biết:

+ Không khí của ngày Tết và lễ hội?

+Các hoạt động về ngày lễ,lễ hội mà em

biết?

+ Trang trí trong ngày Tết, lễ hội?

- GV yêu cầu học sinh kể về ngày Tết hoặc lễ

hội ở quê mình

Hoạt động 2: 10’Cách vẽ tranh

- Giáo viên cho xem một số bài vẽ ngày tết và

lễ hội của lớp trước để các em học tập cách

vẽ.

Hoạt động 3: 15’ Thực hành:

+ Tìm và vẽ hoạt động chính ở phần trọng tâm

của tranh, vẽ các hình ảnh hoạt động phụ khác

để cho tranh thêm phong phú, sinh động.

+ Tập trung màu sắc rực rỡ, tươi vui vào phần

chính để làm nổi rõ đề tài.

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi.

+ HS nhớ lai cách vẽ.

+ Hình dung hình ảnh sẽ vẽ + Vẽ hình ảnh chính

+ Vẽ hình ảnh phụ + Vẽ màu tự chọn.

+ Vẽ vào vở tập vẽ 3 + Vẽ màu tự do.

Hoạt động 4: 03’

Nhận xét,đánh giá.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài (có hình vẽ, màu sắc thể hiện được nội dung đề tài).

- Học sinh tìm ra các bài vẽ mà mình thích

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong).

- Tìm và xem tượng (ở họa báo, ở các chùa).

Tập đọc

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ Mục tiêu :

Tập đọc :

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi)

Hiểu nội dung : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến

sĩ nhỏ trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( Trả lời các câu hỏi trong SGK)

HS khá giỏi bước đầ biêt đọcvới giọng biểu cảm1 đoạn trong bài

Kể chuyện:

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý

HS khá giỏi Kể lại được toàn bộ của câu chuyện

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

- Đảm nhận trách nhiệm

- Tư duy sáng tạo: Bình luận Nhận xét

- Lắng nghe tích cực

Trang 3

- Thể hiện sự tự tin.

- Giao tiếp

III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhoma

- Đạt câu hỏi

- Trình by 1 pht

IV/Các phương tiện dạy và học:

* GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

* HS : SGK

V/ Tiến trình day học

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

3 Phát triển các hoạt động

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Nội dung bài nói gì ?

+ Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

A KHÁM PHÁ:

B KẾT NỐI:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn

bài Nắm được nghĩa của các từ mới.

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách

ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài

chia làm 4 đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: trung đoàn trưởng, lán,

tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1

em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan

trọng và diễn biến của câu chuyện.

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

Trang 4

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để

làm gì ?

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các chiến sĩ

nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại” ?

- Giáo viên chốt lại: vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất

ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy,

phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?

+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi

+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe lời van

xin của các bạn ?

- + Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

:

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ

quốc đoàn nhỏ tuổi ?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi rất

yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng

hi sinh vì Tổ quốc

C THỰC HÀNH:

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

- Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu

- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xinđược chiến đấu hi sinh vì Tổquốc của các chiến sĩ nhỏ Ong hứa sẽ về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyện vọng của các em

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu

Kể chuyện Hoạt động 3 : luyện đọc lại

Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người

chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài và lưu ý

học sinh đọc đoạn văn: giọng xúc động, thể hiện thái

độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên quyết sống chết

cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Trang 5

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp

nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

Mục tiêu : giúp học sinh kể lại được từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện theo gợi ý

- Giáo viên nêu nhiệm vu : trong phần kể chuyện hôm

nay, các em hãy dựa vào các câu hỏi gợi ý, học sinh

tập kể câu chuyện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Gọi học sinh đọc lại các câu hỏi gợi ý

- Giáo viên nhắc học sinh: các câu hỏi chỉ là điểm tựa

giúp các em nhớ nội dung chính của câu chuyện Kể

chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần nhớ các chi tiết

trong truyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh

động

- Giáo viên cho 4 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi

học sinh kể lại nội dung từng đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học

sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho cả lớp nhận

xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có

hợp không ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự

nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng

tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai

D ÁP DỤNG”

- Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể

chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc

chính xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không

nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp

dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …

- Giáo viên hỏi :

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ

vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi

rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn

sàng hi sinh vì Tổ quốc

- Nhận xét – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, học sinh

kể lại được câu chuyện

- Học sinh đọc lại các câu hỏi

- 4 học sinh lần lượt kể

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Cá nhân

- Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây

Trang 6

-Toán:

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu :

Biết điểm ở giữa hài điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng

Làm bài tập 1,2

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Khởi động :

Bài cũ : Số 10 000 Luyện tập

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

.Giới thiệu bài: Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng

Hoạt động 1: ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1

Hướng dẩn lựa chọn: tính toán

Hình thức tổ chức: cá nhân

-Giáo viên vẽ hình :

A

B O

- Giáo viên nhấn mạnh: A, O, B là ba

điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A,

rồi đến điểm O, đến điểm B ( hướng từ

trái sang phải ) O là điểm ở giữa hai

điểm A và B

Giới thiệu trung điểm của đoạn

thẳng

-Giáo viên vẽ hình :

A 3cm M 3cm B

-Giáo viên nhấn mạnh 2 điều kiện để

điểm M là trung điểm của đoạn AB:

Giáo viên nêu thêm một vài ví dụ khác

để củng cố cho học sinh hiểu

-O là điểm ở giữa hai điểm A và B được hiểu là A là điểm ở bên trái điểm O, B là điểm ở bên phải điểm O nhưng với điều kiện trước tiên là ba điểm phải thẳng hàng

M là điểm ở giữa hai điểm A và B

AM = MB ( độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm )

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 2

Hướng dẩn lựa chọn: tính toán

Hình thức tổ chức: nhóm tư, cá nhân

Bài 1 : Viết tên các điểm vào chỗ

chấm:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh

quan sát hình vẽ và xác định được tên

ba điểm thẳng hàng theo yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

-GV cho học sinh sửa bài

Trang 7

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài và

sửa bài

- Gọi học sinh đọc bài làm :

A O B

N

H I K

M

Học sinh thi đua HS làm bai

Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập

- HS quan sát và nhận xét

M là trung điểm của đoạn thẳng CD: sai vì C, M, D

không thẳng hàng

O là trung điểm của đoạn thẳng AB: đúng vì :

+ A, O, B thẳng hàng + AO = OB

H là trung điểm của đoạn thẳng EG: sai vì HE

không bằng HG

O là điểm ở giữa hai điểm A và B: đúng

H là điểm ở giữa hai điểm E và G: đúng

M là điểm ở giữa hai điểm C và D: sai vì C, M, D

không thẳng hàng

-HS quan sát

- Học sinh nhận xé M

A

D N C

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên

-

-Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

Biết khái niệm và xác dịnh trung điểm của một đoạn thẳng cho trước

Làm bài tập 1,2

II/ Chuẩn bị :

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập

HS : vở bài tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3.Giới thiệu bài: Luyện tập

O

Trang 8

-Hoạt động1:Luỵn tập

-Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2

-Hướng dẩn lựa chọn: tính toán, thi đua, trò chơi

-H́nh thức tổ chức: cá nhân

3.Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn thực hành :

Bài 1 :

- Giáo viên hướng dẫn: để xác định trung điểm của

đoạn thẳng ta làm như sau :

 Bước 1: đo độ dài cả đoạn thẳng AB

 Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần

bằng nhau

 Bước 3: xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB

-GV cho học sinh sửa bài

-Bài 2: Xác định trung điểm của mỗi đoạn thẳng rồi

ghi tên trung điểm của đoạn thẳng đó :

- Giáo viên hướng dẫn: để xác định trung điểm của

đoạn thẳng ta làm như sau :

 Bước 1: đo độ dài cả đoạn thẳng AB

 Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần

bằng nhau

 Bước 3: xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB

-GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò

chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

Bài 3

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên hướng dẫn : cho học sinh chuẩn bị một tờ

giấy hình chữ nhật rồi thực hành gấp như trong vở bài

tập

-Cho học sinh thực hành

-GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

-GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

-GV Nhận xét

- Chuẩn bị : So sánh các số trong phạm vi 10 000

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh sửa bài

- HS đọc

- HS làm bài

- Lớp Nhận xét

- HS đọc

- Học sinh thực hành

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS nêu

- Lớp Nhận xét

-Chính tả:

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ Mục tiêu :

Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

Trang 9

Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

- HS : VBT

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước :

biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

- Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 4

trong bài Ở lại với chiến khu

 Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải

 Điền đúng vào chỗ trống tiếng có vần uôt, uôc

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình

bày đúng, đẹp đoạn 4 trong bài Ở lại với chiến khu

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?

+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,

…

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu

học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi

câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân

- Lời bài hát trong đoạn văn được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2

ô li

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn văn có 5 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

Trang 10

Chấm, chữa bài

Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả

 Mục tiêu : Học sinh làm bài tập giải câu đố, viết

đúng chính tả lời giải Điền đúng vào chỗ trống tiếng

có vần uôt, uôc

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi

dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

 Ăn không rau như đau không thuốc

 Cơm tẻ là mẹ ruột

 Cả gió thì tắt đuốc

 Thẳng như ruột ngựa.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm

thắng cuộc

- Điền vào chỗ trống iêt hoặc iêc:

HS làmbài

- Điền vần uôt/uôc vào chỗ trống :

HS thi đua làm bài

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

-Tự nhiên và xã hội:

ÔN TẬP : XÃ HỘI I/ Mục tiêu :

Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học

và cuộc sống xung quanh

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : tranh ảnh về chủ đề xã hội.

.Học sinh : SGK.

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Vệ sinh môi trường (tiếp theo)

- Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ của con

người ?

- Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh

viện, nhà máy,… cần cho chảy ra đâu ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nhận xét bài cũ

3. Các hoạt động :

Giới thiệu bài: Ôn tập xã hội

Hướng dẫn ôn tập :

Mục tiêu: Kể tên cac kiến thức xã hội đã học

về xã hội

- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học

và cuộc sống xung quanh ( phạm vi tỉnh )

Cách tiến hành :

- Hát

- Học sinh trình bày

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	309,17 KB