Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 29: Sự nóng chảy và đông đặc

Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận  Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được [r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 2 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

- Hiểu được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng miệng

- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hai của việc hít thở không khí có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 6, 7

- Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập VBT

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng

miệng

Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát

phía trong lỗ mũi của mình Nếu không có gương

có thể quan sát lỗ mũi của bạn bên cạnh và trả lời

câu hỏi: Các em nhìn thấy gì trong mũi?

- HS lấy gương ra soi và quan sát

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi

?

+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi,

em thấy trên khăn có gì ?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ?

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi trong

không khí khi ta hít vào

+ Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch

nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời

có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào

Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở

bằng mũi

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lànhvà tác hại của việc

hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ

Trang 2

Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4, 5

trang 7 SGK và thảo luận theo gợi ý sau :

- Từng cặp hai HS quan sát và thảo luận câu hỏi

+ Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,

bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói

bụi ?

+ Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy thế nào ?

+ Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có

nhiều khói, bụi ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV chỉ định 1 số HS lên trình bày kết quả thảo

luận theo cặp trước cả lớp

- HS lên trình bày

- GV yêu HS cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các

câu hỏi :

+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?

Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc

và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể Vì vậy thở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì vậy thở không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

Ho¹t ®ng 3: cđng c, dỈn dß

Bài 3 VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

- Quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

Trang 3

3 Bài mới

* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở

ra hết sức

Bước 1 : Trò chơi

- GV cho cả lớp thực hiện động tác: “Bịt mũi nín

thở”

- HS thực hiện

- GV hỏi: Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu? - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình

thường

Bước 2 :

- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác

thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan

sát

- 1 HS lên trước lớp thực hiện

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên

ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra

hết sức

- HS cả lớp cùng thực hiện

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử

động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi các

em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý sau:

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào

thật sâu và thở ra hết sức

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình

thường và khi thở sâu

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu

Kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp

Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

- Lưu y : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng

cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều

không khí vào, bóng sẽ căng to Lúc xả hơi ra thì

bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu

Mục tiêu:

- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

Trang 4

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang

5 SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời

+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên

hình 2 trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức

năng gì ?

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và

khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức

năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế

cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật như

thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở

HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ xảy ra

nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể

nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng

không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở bị

ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi bị

dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập

tức

Ho¹t ®ng 3: Cđng c, dỈn dß

VỊ nhµ hc bµi lµm bµi tp, liªn hƯ thc t tt

Trang 5

Bài 4 PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

- Hiểu được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng miệng

- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hai của việc hít thở không khí có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ con người

- Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

- GV gọi 2 HS làm bài tập VBT

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng

miệng

- GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát

phía trong lỗ mũi của mình Nếu không có gương

có thể quan sát lỗ mũi của bạn bên cạnh và trả lời

câu hỏi : Các em nhìn thấy gì trong mũi ?

- HS lấy gương ra soi và quan sát

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi

Trang 6

?

+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi,

em thấy trên khăn có gì ?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ?

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi trong

không khí khi ta hít vào

+ Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch

nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời

có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào

Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở

bằng mũi

Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lànhvà tác hại của việc

hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ

- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4, 5

trang 7 SGK và thảo luận theo gợi ý sau :

- Từng cặp hai HS quan sát và thảo luận câu hỏi

+ Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,

bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói

bụi ?

+ Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy thế nào ?

+ Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có

nhiều khói, bụi ?

- GV chỉ định 1 số HS lên trình bày kết quả thảo

luận theo cặp trước cả lớp

- HS lên trình bày

- GV yêu HS cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các

câu hỏi :

+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?

Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc

và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể Vì vậy thở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì vậy thở không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

Ho¹t ®ng 3: Cđng c, dỈn dß

Hc sinh ®c l¹i phÇn ghi nhí

Trang 7

Tiết 5 : BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:

 Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

 Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

 Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đường hô hấp để được đưa đi khám và chữa bệnh kịp thới

 Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ

 Các hình trong SGK trang 12, 13

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2,3 / 6 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

 Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trong

SGK trang 12

- HS quan sát hình 1trong SGK trang 12

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận các

câu hỏi trong SGV trang 28

-Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày một

câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận: + Nguyên nhân : Do vi khuẩn lao gây ra

+ Biểu hiện: Người bệnh cảm thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt nhẹ về chiều

+ Đường lây: Bệnh lây từ người bệnh sang người lành bằng đường hô hấp

+ Tác hại: Làm suy giảm sức khỏe người bệnh, nếu không chữa trị kịp thời sẽ nguy hại đến tính mạng Làm tốn kém tiền của Có thể lây sang mọi người xung quanh nếu không giữ vệ sinh

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

 Mục tiêu :

Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế

để trả lời các câu hỏi SGV trang 29

- HS quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi

Trang 8

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày

một câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- GV giảng thêm cho HS những việc làm và

hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi

Bước 3 :Liên hệ

- GV hỏi : Em và gia đình cần làm gì để phòng

tránh bệnh lao phổi ?

- Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà ; không hút thuốc lá, thuốc lào ; làm việc và nghỉ ngơi điều độ …

 Kết luận : - Lao là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn gây ra.

- Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao

- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời

Hoạt động 3 : Đóng vai

 Mục tiêu :

- Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đường hô hấp để được đưa đi khám và chữa bệnh kịp thới

- Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu có bệnh

Bước 1 :

- GV nêu tình huống : - Nghe GV nêu tình huống

Bước 2 :

- Gọi các nhóm xung phong lên trình bày trước

lớp Các HS khác nhận xét xem các bạn đã biết

cách nói để biết bố mẹ hoặc bác sĩ biết về tình

trạng sức khỏe của mình chưa

- Các nhóm xung phong lên trình diễn

 Kết luận : Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải nói ngay với bốmẹ để được đưa đi khám

bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, chúng ta cần phải nói rõ xem mình bị đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh ; nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sĩ

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong

SGK

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn

bị bài sau

Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng:

 Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu

 Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn

 Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn

Trang 9

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 3 / 7 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

 Mục tiêu :

- Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu

- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trong

SGK trang 14 và kết hợp quan sát ống máu

đã chống đông đem đến lớp và cùng nhau

thảo luận câu hỏi SGV trang 32

- HS quan sát hình trong SGK trang 14 và thảo luận câu hỏi theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

 Kết luận : Như SGV trang 32.

Hoạt động 2 : LÀM VIỆC VỚI SGK

 Mục tiêu :

Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trang 15

SGK, lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả

lời

- Làm việc theo cặp

Bước 2 :

- Gọi đại diện một số cặp HS trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm

khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

 Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu.

Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC

 Mục tiêu :

Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể

Bước 1 :

- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS - Nghe GV hướng dẫn

Trang 10

cách chơi

Bước 2 :

- HS chơi như đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn của

GV

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận

và tuyên dương đội thắng cuộc

 Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ

quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu cũng có chức năng chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải của cơ quan trong cơ thể đến phổi

và thận để thải chúng ra ngoài

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

trong SGK

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bị bài sau

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:

 Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

 Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

 Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 9 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1

3 Bài mới

Hoạt động 1 : THỰC HÀNH

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	271,77 KB