Giáo án lớp 3 Tuần học 10 năm 2011

- Yeâu caàu caùc baïn trong nhoùm keåcho nhau nghe veà hoï noäi, hoï ngoại của mình về cách xưng hô của mình, về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố mẹ cùng với các con của[r]

Ngày soạn: 18/10/2011 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011

Đạo đức (Tiết 2) CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Như tiết 1

*KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : VBT

- Học sinh : VBT đạo đức 3, sắm vai.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV hỏi:

+ Khi bạn có chuyện buồn, vui em cần làm gì ?

+ Chia sẻ buồn vui cùng bạn có ích lợi gì ?

- GV nhận xét

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai

 Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với

bạn bè khi có chuyện vui buồn

 Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV kết luận

* Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm

đến bạn bè khi vui buồn, thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử,

quyền được giúp đỡ, hổ trợ của các trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

* Các việc e, h là việc làm sai trái vì đã không quan tâm đến niềm

vui, nỗi buồn của bạn bè

3 HĐ2- Liên hệ và tự liên hệ

 Mục tiêu:

- HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản

thân và của các bạn trong lớp, trong trường

- Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩ của việc cảm tông,

chia sẻ buồn vui cùng bạn

 Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự

liên hệ trong nhóm theo các nội dung của BT5 trang 17 VBT

- GV mời 1 số hS liên hệ trước lớp

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu bài tập 4 trang 17 VBT

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm đọc yêu cầu đề bài

- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm

- HS nhận xét

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui

cùng nhau

4.HĐ3- Trò chơi phóng viên

 Mục tiêu: Củng cố bài

 Cách thực hiện:

- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các

bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

Vd:

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ buồn vui cùng nhau ?

+ Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?

+ Hãy kể 1 câu chuyện về sự chia sẻ buồn vui cùng bạn

+ Hãy hát 1 bài hát hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình

bạn

+ Bạn đã từng được bạn chia sẻ buồn vui chưa ? Hãy kể 1 trường

hợp cụ thể

+ Khi đó bạn cảm thấy như thế nào ?

+ Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình bị phân biệt đối xử ?

- GV nhận xét

 Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng

bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em

đều có quyền được đối xử bình đẳng

IV Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài : “Tích cực tham gia việc lơp việc trường ”

- Nhận xét tiết học

- HS nêu

- 1, 2 HS thực hành làm phóng viên

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm phóng viện xuất sắc

- 1 HS nhắc lại kết luận

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- BT cần làm: BT1; BT2; BT3 (a,b)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Thước thẳng, thước mét.

- Học sinh : thước thẳng, thước mét (hoặc thước dây), phiếu học tập.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi HS lần lượt đọc các số đo sau: 3m 5dm, 9m8cm,

7dam

- Vài HS đọc

- 1 HS đọc

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

- GVnhận xét.

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV nêu vấn đề: “Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 7cm.”

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách vẽ

- GV vừa nói vừa ghi lên bảng: Có nhiều cách vẽ:

+ Cách 1: Tựa bút trên thước thẳng kể 1 đoạn thẳng bắt

đầu từ vạch ghi số 0 đến vạch ghi số 7

Nhấc thước ra Ta có đoạn thẳng cần vẽ

+ Cách 2: Dùng thước và bút chì vẽ 1 đường thẳng Lấy

1 điểm trên đường thẳng vừa vẽ ghi tên điểm A Tựa

thước vào đường thẳng vừa vẽ, cho A trùng với vạch số 0

Dùng bút chấm 1 điểm tại vạch số 7 Ghi tên điểm B Ta

có đoạn thẳng AB cần vẽ

- Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau

- Cho HS vẽ tiếp đoạn thẳng CD = 12cm,

EG = 1dm2cm

- Chia lớp thành nhóm đôi: 2 HS ngồi kế nhau đổi phiếu

để kiểm tra và nêu miệng cho bạn biết cách vẽ của mình

 GV chốt: Có 2 cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Tuỳ ý mà chọn cách vẽ thích hơp

3 HĐ2- Thực hành đo độ dài

Bài 2: (SGK)

- Gọi HS đọc đề bài

a Đo chiều dài cây bút của em

- Cho HS suy nghĩ và nêu cách làm

- Cả lớp thực hành

- GV quan sát và sửa bài

- Yêu cầu HS nhìn thước để đọc và nhớ kết quả do mình

đo

b và c

- Chia nhóm từ 5 đến 6 em, tiến hành đo chiều dài mép

bàn và chiều cao thân bàn

- Yêu cầu mỗi HS tự đo và tự đọc kết quả

- Thống nhất kết quả rồi về chỗ ghi kết quả vào phiếu

 Lưu ý: Nhìn kỹ vạch trên thước để đọc cho đúng

4 HĐ3- Dùng mắt để ước lượng độ dài

Bài 3 (a,b)

- GV dựng thước thẳng đứng áp sát tường để HS biết độ

cao của 1m khoảng bao nhiêu

- Hướng dẫn HS dùng mắt g9ịnh ra trên bức tường những

độ dài 1m và đếm nhẩm 1m, 2m

- Gọi 1 số em nêu kết quả ước lượng của mình

- GV tiến hành đo để công nhận kết quả

- GV khen ngợi các em có kết quả đúng

- HS nêu miệng các cách vẽ

- HS tự chọn 1 cách vẽ và vẽ vào phiếu

- 1 HS nhắc lại các cách vẽ

- HS nhận xét

- 1 HS đọc đề

- Áp sát thước vào bút, vạch không trùng với đầu bên trái của bút chì, nhìn xem đầu kia của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên

- HS thực hành

- HS nêu miệng và ghi kết quả

- HS lần lượt đo và ghi kết quả vào phiếu

- HS nêu miệng

IV Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Chọn đội, mỗi đội 4 em lên bảng lần lượt đo các đoạn

thẳng và nối đoạn thẳng đó với độ dài mà GV ghi sẵn

trên bảng

- Mỗi nhóm 5, 6 em chuẩn bị êke cỡ lớn

- HS tiến hành chơi

- Cả lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- HS khá, giỏi biết giớ thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

- Giáo dục HS biết quan tâm đến anh em, dòng họ chăm sóc che chở lẫn nhau

*GDMT:- Biết về các mối quan hệ trong gia đình.Gia đình là một phần của xã hơi

-Cĩ ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn mơi trường sạch đẹp

*KNS:Kĩ năng giao tiếp.Trình bày,diễn đạt thơng tin chính xác,lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 38, 39.

- Học sinh : Giấy và bút vẽ.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét và kiểm tra

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Thảo luận theo cặp

 Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất

trong gia đình

 Cách tiến hành:

- GV chia nhóm đôi, thảo luận câu hỏi: “Trong gia đình bạn, ai là

người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?”

- GV gọi một số HS lên kể trước lớp

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa

tuổi khác nhau cùng chung sống

3 HĐ2- Quan sát tranh theo nhóm

 Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ, gia đình 3 thế hệ

 Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm

- Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung

sống, đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy là thế hệ thứ mấy trong gia

- HS làm việc theo cặp, 1 em hỏi, 1 em trả lời

- HS nêu

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và

đình bạn Minh ?

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan ?

- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh ?

- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan ?

- Đối với những gia đình chưa có con, Chỉ có 2 vợ chồng cùng

chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

- GV nhận xét

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhều thế hệ cùng

chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có

những gia đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan) , cũng có những gia

đình chỉ có 1 thế hệ

4 HĐ3- Giới thiệu về gia đình mình

 Mục tiêu: Vẽ được tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp về

các thế hệ trong gia đình của mình

 Cách tiến hành: Vẽ tranh

- GV cho HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

- GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia đình của mình trước lớp

- Yêu cầu các em nêu được:

+ Gia đình em có mấy thế hệ ?

+ Thế hệ thứ nhất gồm những ai ?

+ Thế hệ thứ 2 gồm những ai ?

+ Thế hệ thứ 3 gồm những ai ?(nếu có)

+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng

chung sống, có những gia đình 2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ

có 1 thế hệ

IV Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nêu lại các kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Họ nội, họ ngoại”

- Nhận xét tiết học

- 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình của mình

- 1, 2 HS nêu, cả lớp nhận xét

- HS thực hiện

******************************

Thể dục ĐỘNG TÁC”CHÂN, LƯỜN”

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học:

- Chạy chậm vòng quanh sân:

- Đứng thành hình vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi

động các khớp và chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :

2 Phần cơ bản:

 Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục

phát triển chung:

- Ôn từng động tác, sau đó tập liên hoàn 2 động tác, mỗi

động tác thực hiện 2 lần 8 nhịp

- GV có thể vừa làm vừa hô nhịp, liên tục hết động tác này

đến động tác lia

- GV chú ý sửa 1 số lỗi sai HS thường mắc và hướng dẫn

cách sửa

 Học động tác chân:

- GV vừa nêu động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích

động tác và cho HS tập theo

- Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp 1 để HS nắm được

phương hướng và biên độ của động tác rồi mới tập theo nhịp

hô của GV

- Sau vài lần, GV nhận xét, uốn nắn các động tác chưa đúng

rồi thực hiện lại để HS hiểu rõ hơn

* Trong quá trình tập luyện, GV có thể cho 2, 3 em thực

hiện tốt lên làm mẫu, rồi cho cả lớp nhận xét, tuyên dương

Trước khi tập GV có thể cho HS tập riêng từng động tác

đơn lẻ trước , sau đó mới cho tập phối hợp tập toàn bộ động

tác

 Học động tác lườn:

- Cách hướng dẫn tương tự như khi dạy động tác chân

- Cho HS tập luyện theo đội hình hàng ngang

 Chơi trò chơi”Nhanh lên bạn ơi!”

- Đây là trò chơi đã chơi ở lớp 2, nên không cần nhắc lại thể

lệ chơi

- GV nhắc nhở HS tích cực chơi nhưng tránh gây chấn

thương

- Cho thi đua giữa các tổ, GV làm trọng tài

- Tổ chức cho HS chơi để tìm ra đội thắng cuộc, tổ thua phải

nhảy lò cò quanh sân trường

3 Phần kết thúc:

- Đi theo nhịp và hát

- Hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS về nhà ôn 4 động tác đã học

1 - 2 phút

2 - 3 phút

2 - 3 phút

4-6

6-8’

6-8’

5-6’

4’

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tập theo nhịp đếm của GV

- HS lắng nghe

- 1, 2 HS nhắc lại cách chơi

- HS thực hiện

******************************

Ngày soạn: 18/10/2011 Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2011

Tập đọc GIỌNG QUÊ HƯƠNG

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

: Tập đọc

- Đọc rành mạch, rõ ràng, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5

: Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh họa.

- Học sinh : SGK.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc TL bài tiếng ru và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1 - Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

b GV h/d HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV gọi HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- GV ghi các từ khó đọc lên bảng và h/d HS đọc

GV phân đoạn

- HS đọc từng đoạn trước lớp (kết hợp luyện đọc đúng

câu và giải nghĩa từ trước lớp)

- Giải nghĩa từ SGK

- HD luyện đọc ngắt nghỉ câu dài và các dấu câu

- HD HS luyện đọc trong nhóm

3 HĐ1 - Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm đoạn 1

- GV hỏi: “Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?”

- Cho HS đọc thầm đoạn 2

- GV hỏi: “Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ?”

- 3 HS đọc

- HS lắng nghe và dò bài theo sách -1 HS Giỏi đọc 1 lần

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc từ khó

- HS đọc theo đoạn

- HS đọc chú giải SGK -HS đọc trong nhóm

-3 em thi đọc

- Cả lớp cùng đọc thầm

- Cùng với 3 người thanh niên

- Cả lớp đọc thầm

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 thanh niên đến gần xin trả

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3.

- Hỏi: “Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?”

 Làm việc theo nhóm đôi:

- Cho các nhóm đôi đọc thầm lại đoạn 3

- Hỏi: “Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?”

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp của bài sau đó cho HS trao đổi

nhóm

- Hỏi: Qua câu chuyện, em nghĩ gì về “Giọng quê hương”

4 HĐ2 - Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em), phân vai (người dẫn

chuyện, anh thanh niên, Thuyên), thi đọc đoạn 2, 3

- Thi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc

hay nhất

5 HĐ3 - Kể lại câu chuyện

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3

đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện

- Gọi 1 HS lên banûg sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của

câu chuyện

- Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh

- Gọi 1 HS nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh,

ứng với từng đoạn

- HS nhận xét

 Hoạt động nhóm đôi:

- 3 HS đứng trước lớp kể nối tiếp nhau theo tranh

- Cho 1 HS xung phong lên kể toàn bộ câu chuyện

- GV gọi 2, 3 HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu

chuyện

- GV nhận xét, động viên HS đọc bài tốt, kể chuyện hay

IV Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: “Quê hương”

tiền giúp

- Cả lớp đọc thầm

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương đang ở quê hương miền Trung

- Các nhóm trao đổi.Trả lời

- Trao đổi nhóm, cử đại diện lên phát biểu

- Thân thiết, gần gũi, gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân, gắn bó những người cùng quê hương

- HS phân vai, thi đọc

- 1 HS lên sắp xếp thứ tự các tranh

- HS quan sát từng tranh minh hoạ

+ Tranh 1: Thuyên cà Đồng bước vào quán, trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn

+ Tranh 2: 1 trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen

+ Tranh 3: 3 người trò chuyện Anh thanh niện xúc động, giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- Từng nhóm đôi tập kể 1 đoạn

- 3 HS xung phong lên kể

- 1 HS xung phong lên kể

- HS tự nêu cảm nghĩ của mình

- Cả lớp nhận xét

*******************************

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- BT cần làm: BT1; BT2

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Thước mét và êke.

- Học sinh : Êke cỡ to

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp tiến hành đo chiều dài của cây bút chì

- GV nhận xét

- Cho HS ước lượng chiều ngang lớp học bằng thước mét

và nêu kết quả

- Nhận xét bài cũ

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Đọc số đo chiều cao

Bài 1:

a)

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài và hỏi:

+ Bảg có mấy cột ?

+ Trong bảng gồm mấy tên ?

- GV : Trong hàng ứng với tên của 1 bạn là chiều cao của

bạn đó

- GV đọc mẫu hàng đầu tiên

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

Tên Chiều cao

Hương Nam Hằng Minh Tú

1m 32cm 1m 15cm 1m 20cm 1m 25cm 1m 20cm

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc theo từng cặp: 1 em đọc tên, 1

em đọc chiều cao

- Lưu ý: Đơn vị nào đứng trước thì đọc trước

b)

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận: trong 5 bạn trên

+ Bạn nào cao nhất ?

+ Bạn nào thấp nhất ?

- HS tiến hành đo 2 em ngồi kế nhau kiểm tra nhau

- HS nêu kết quả đo

- HS ước lượng và nêu miệng kết quả

- Đọc bảng (theo mẫu) + 2 cột

+ 5 tên

- HS đọc trong nhóm các hàng còn lại

- HS đọc, cả lớp nhận xét

-Nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

+ Nêu cách làm

- GV nhận xét

 GV chốt :

- Khi đọc số đo có 2 đơn vị độ dài thì đơn vị nào đứng

trước thì ta sẽ đọc trước

- Để so sánh các số đo có 2 đơn vị đo độ dài thì ta có thể

đổi các số đo đó về cùng 1 đơn vị đo rồi so sánh Nếu có

1 đơn vị đo bằng nhau thì so sánh đơn vị đo còn lại

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ lớn có ghi bảng

như SGK

- GV định sẵn thước đo chiều cao lên đường (đính trên

tường phẳng, sàn nhà chỗ chân tường không lồi lõm)

- Lưu ý: Khi đo người được đo không lom khom, hay

kiễng chậ hay soạt chân ra

- GV xem xét, uốn nắn cách làm của mỗi nhóm

- GV nhận xét

 GV chốt: Khi đo chiều cao cần đứng thẳng 1 cách tự

nhiên, đặt êke đúng và xem kĩ số đo trên thước

IV Củng cố - Dặn dò:

- Dựa vào giấy dán trên bảng của BT2, GV tổ chức cho

HS chơi tró chơi “Đố bạn” HS lần lượt đố nhau xem

trong lớp bạn nào cao nhất, cao thứ 2, bạn nào thấp

nhất

- GV nhận xét tiết học

+ Hương cao nhất

+ Nam thấp nhất

+ Cách làm

Đổi số đo chiều cao của từng bạn về cùng 1 đơn vị cm rồi so sánh

Số đo chiều cao của mỗi bạn đều giống nhau là có 1m và chỉ khác nhau ở

số cm nên ta chỉ cần so sánh các số đo theo cm với nhau.

- HS nêu

- Các nhóm thảo luận và nêu cách tiến hành đo chiều cao từng bạn

- 1 bạn khác đọc kết quả ứng với vị trí của đỉnh góc vuông của êke

- HS lần lượt thay nhau tiến hành đo cho đến khi hết các thành viên trong nhóm

- Thảo luận kết quả đo để đưa ra câu trả lời của đề bài

- Các nhóm dán lên bảng kết quả trình bày

Thủ công PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Oân tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, 5

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :