Cũng cố các mục tiêu ở tiết , cụ thể là : Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tăc đo, bao gồm : - Ước lượng độ dài cần đo - Chon thước đo thích hợp.. - Xác đinh [r]
Trang 1Tiết 2 – Bài 2 : ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp theo )
I Mục tiêu :
1 Cũng cố các mục tiêu ở tiết , cụ thể là : Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tăc đo, bao gồm :
- Ước lượng độ dài cần đo
- Chon thước đo thích hợp
- Xác đinh GHĐ, và ĐCNN của thước đo
- Đặt thước đo đúng
- Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo
2 Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Chuẩn bị cho cả lớp :
+ Tranh vẽ H2.1, H2.2, H2.3 SGK
2 Chuẩn bị của học sinh :
+ Làm BT 1-2.5, 1-2.6, Đọc trước mục I bài 2
3 Cách tổ chức :
- Lớp học : HĐ1
- Nhóm : HĐ2, HĐ3
III Tổ chức hoạt đôïng dạy học :
1 Kiểm tra bài củ :( 5’)
- Đơn vị đo chiều dài hợp pháp của nước ta là gì ?
Áp dụng : Đổi cấc đơn vị sau: 25m = ……… mm
256,7mm =……… m 2976,8m =……… km
- GHĐ, ĐCNN của thước là gì ?
Áp dụng : BT 1-2.4
- Tại sao phải ước lượng độ dài trước khi đo ?
Áp dụng : BT 1-2.4
2 Thu thập và xử lý thông tin :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
15
’
Hoạt động 1 : Thảo luận về
cách đo độ dài
- Yêu cầu HS nhớ lại bài thực
hành đo độ dài ở tiết học trước ,
thảo luận theo nhóm để trả lời
từ C1 đến C6
+ C1 : Gọi các nhóm báo cáo
kết quả Nhận xét kết quả
ước lượng của từng nhóm
- Thảo luận theo nhóm trả lời từ C1 đến C6
- Báo cáo kết quả theo nhóm
I Cách đo độ dài : Khi đo độ dài cần :
a Ước lượng độ dài cần đo
b Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp
c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo
Lop6.net
Trang 210’
+ C2 : Cần phải chọn dụng cụ
đo có GHĐ, ĐCNN như thế nào
so với chiều dài ước lượng
Mục đích ước lượng là gì ?
+ C3 : Nếu một đầu của vật
không trùng với vạch 0 của
thước thì đọc kết quả đo như
thế nào ? Khi nào ta dùng
phương pháp đó
+ C4 : Nếu đặt mắt bị lệch thì
kết quả như thế nào Minh
hoạ
+ C5 : Dùng hình vẽ để hướng
dẫn cách đọc kết quả dùng
thước để minh hoạ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn
học sinh rút ra kết luận
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
với C6 ghi vào vở
- Tổ chức thảo luận theo lớp để
rút ra kết luận
Hoạt động 3 : Vận dụng
- Hướng dẫn HS trả lời các câu
từ C1 đến C10 tổ chức thảo
luận theo lớp để thống nhất
- Tham gia thảo luận theo lớp
- Tham gia thảo luận theo lớp
- Tham gia thảo luận theo lớp
- Tham gia thảo luận theo lớp
- Trả lời và ghi C6 vào vở
- Tham gia thảo luận theo lớp
sao cho một đầu của vật ngamg bằng với vạch số 0 của thước
d Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước
ở đầu kia của vật
e Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật
II Vận dụng :
IV Cũng cố và dặn dò:
1 Cũng cố ( 3’) : Làm BT 1-2.7, 1-2.8,
2 Dặn dò ( 2’) : Làm BT 1-2.9, 1-2.10, 1-2.11
Đọc và tím hiểu bài 3 để chuẩn bị cho tiết sau
Mỗi nhóm đem theo 1chai ( ca ) loại : 0,5l; 1l; 0.25l
Bảng biểu :
Khi đo độ dài cần :
a Ước lượng độ dài cần đo
b Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp
c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngamg bằng với vạch số
0 của thước
d Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật
e Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật
V Bổ sung :
Lop6.net