Luyeän taäp : *Luyên đọc: -Cho HS quan saùt tranh vaø nhaän xeùt -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có vần mới.. -Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ ứng dụng: đọc từng tiếng, từng d[r]
Trang 1
Tuần : 19
Thứ…2.ngày….tháng… năm……
Bài 77: ăc - âc ( Tiết 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc và viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc.
-HS đọc được từ ứng dụng: màu sác, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân.
-Đọc được câu ứng dụng và luyện nĩi theo chủ đề: Ruộng bậc thang
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc, viết vần ăc, âc; từ ngữ mắc áo, giấc ngủ.
II/.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khoá, bảng phụ.
-Hộp chữ học vần Tiếng Việt 1, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Kiểm tra bài oc – ac.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a) Giới thiệu:
-GV dùng tranh giới thiệu.
-GV ghi tên bài : ăc – âc.
b)Dạy vần:
*Vần ăc:
-Cho HS đánh vần, đọc trơn ,phân tích, cài bảng
vần ăc.
-GV hướng dẫn cho HS cài bảng,đọc : mắc, mắc
áo.
*Vần âc:
-GV viết bảng cho HS nhận xét giữa vần ăc và
vần âc.
-GV cho HS đánh vần,đọc trơn, phân tích: âc
-Yêu cầu HS cài bảng và đọc: âc, gấc, quả gấc.
*GV đọc mẫu,chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu đọc)
-Lớp hát vui.
-HS đọc, viết từ ngữ GV yêu cầu -Lớp theo dõi chung.
-HS theo dõi chung.
-HS nhắc lại tên bài
-HS đọc cá nhân,tổ,lớp; phân tích cài bảng.
-HS cả lớp cài bảng.đọc trơn theo tổ,cá nhân.
-“Giống nhau kết thúc bằng c Khác bắt đầu bằng ă và â”
-HS đọc cá nhân,tổ lớp,phân tích: ap.
-HS cài bảng đọc lần lượt.
Trang 2
ăc, mắc, mắc áo; âc, gấc, quả gấc.
*GV viết mẫu cho HS viết vào bảng con: ăc, âc,
mắc áo, quả gấc.
-GV nhận xét chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu viết)
*Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV treo bảng từ ngữ ứng dụng, Cho HS
tìm,gạch chân tiếng có vần mới
-GV hướng dẫn HS đọc.
-GV đọc mẫu, giải thích từ.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Cho 1 HS đọc toàn bài ở bảng , lớp thi tìm tiếng có vần mới
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Dặn HS học thuộc 2 vần vừa học để đọc tốt hơn ở tiết 2.
-Lớp theo dõi chung, HS yếu đọc.
-HS viết theo mẫu vào bảng con -lớp sửa chữa HS yếu viết lại.
-1 HS nêu“sắc, mặc,giấc, nhấc”
-HS cá nhân, tổ lớp đọc “màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân” -Cả lớp theo dõi chung.
( Tiết 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc được đoạn thơ ứng dụng:
“Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa”.
-Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề : “ ruộng bậc thang”.
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc câu ứng dụng; mạnh dạn nói theo chủ đề.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-Tranh minh hoạ, SGK.
-SGK, vở viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 3
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
3/ Luyện tập :
*Luyên đọc:
-Cho HS quan sát tranh và nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm
tiếng có vần mới.
-Cho HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng,đọc cả bài
SGK ( Lưu ý giúp HS yếu đọc)
*Luyện viết:
-GV hướng dẫn, viết mẫu : ăc, mắc áo, ấc, quả
gấc
- GV quan sát chỉnh sửa.
* Luyện nói:
-Cho HS quan sát tranh nêu tên chủ đề.
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS luyện nói.
+Ruộng bậc thang là ruộng trồng lúa ở đâu ?
+Vì sao gọi là ruộng bậc thang?
+Ruộng phải làm giống bậc thang để làm gì?
-Em có thấy và biết ruộng bậc thang chưa ?
(gọi HS yếu nói để được mạnh dạn hơn)
-GV nhận xét – tuyên dương.
4 Củng cố – Dăn dò:
-Gọi HS nhắc lại tên bài -Cho HS thi đọc, viết nhanh tiếng từ có vần mới.
-GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học thuộc bài, luyện viết thêm.
-Chuẩn bị bài sau: “ uc – ưc” ( SGK trang 158)
-HS đọc lại bài tiết 1.
-HS quan sát tranh bài ứng dụng,nêu nhận xét.
-HS đọc thầm ,nêu tiếng có vần mới: mặc.
-HS đọc cá nhân, tổ, lớp.
HS yếu đọc
-HS viết vào vở viết.
-Lớp theo dõi chung.
-Lớp quan sát, 1.2 HS nêu tên chủ đề “ruộng bậc thang”.
-HS lần lượt nói theo gợi ý của GV , lớp nhận xét ý kiến của bạn.
-Lớp theo dõi chung.
Trang 4
Thứ….ngày….tháng… năm……
Bài : 78:u c - ưc
( Tiết 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc và viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ.
-HS đọc được từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực.
-Đọc được câu ứng dụng và luyện nĩi theo chủ đề:Ai thức dậy sớm nhất.
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc, viết vần uc, ưc ; từ ngữ cần trục, lực sĩ.
II/.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khoá, bảng phụ.
-Hộp chữ học vần Tiếng Việt 1, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Kiểm tra bài ăc – âc.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a) Giới thiệu:
-GV dùng tranh giới thiệu.
-GV ghi tên bài : uc – ưc.
b)Dạy vần:
*Vần uc:
-Yêu cầu HS so sánh vần uc và âc
-Cho HS đánh vần, đọc trơn ,phân tích, cài
bảng vần uc.
-GV hướng dẫn cho HS cài bảng,đọc : trục,
cần trục.
*Vần ưc:
-GV viết bảng cho HS nhận xét giữa vần ưc và
vần uc.
-HS đọc, viết từ ngữ GV yêu cầu -Lớp theo dõi chung.
-HS theo dõi chung.
-HS nhắc lại tên bài uc , ưc.
-HS nêu giống nhau kết thúc bằng c, khác nhau bắt đầu u và â.
-HS đọc cá nhân,tổ,lớp; phân tích cài bảng.
-HS cả lớp cài bảng, đọc trơn theo tổ,cá nhân, lớp.
-“Giống nhau kết thúc bằng c Khác bắt đầu bằng ư và u ”
-HS đọc cá nhân, tổ lớp, phân tích -HS cài bảng đọc lần lượt.
Trang 5
-GV cho HS đánh vần,đọc trơn, phân tích: ưc
-Yêu cầu HS cài bảng và đọc: mực, lọ mực.
-GV hướng dẫn đọc toàn bài: uc, trục, cần
trục; ưc, mực , lọ mực.
*GV đọc mẫu,chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu đọc)
*GV viết mẫu, hướng dẫn cho HS viết vào
bảng con: uc, cần trục, ưc, lực sĩ.
-GV nhận xét chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu viết)
*Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV treo bảng từ ngữ ứng dụng, Cho HS
tìm,gạch chân tiếng có vần mới
-GV hướng dẫn HS đọc.
-GV đọc mẫu, giải thích từ.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Cho 1 HS đọc toàn bài ở bảng , lớp thi tìm
tiếng có vần mới
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Dặn HS học thuộc 2 vần vừa học để đọc tốt
hơn ở tiết 2.
-Cá nhân, tổ, lớp đọc
-Lớp theo dõi chung, HS yếu đọc -HS viết theo mẫu vào bảng con -lớp sửa chữa HS yếu viết lại.
-1 HS nêu“ xúc, cúc, mực,nực”
-HS cá nhân, tổ lớp đọc “ máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực” -Cả lớp theo dõi chung.
( Tiết 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc được đoạn thơ ứng dụng:
“Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thực dậy”.
-Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề : “Ai thức dậy sớm nhất”.
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc câu ứng dụng; mạnh dạn nói theo chủ đề.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-Tranh minh hoạ, SGK, bảng phụ.
-SGK, vở viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Trang 6
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Gọi HS đọc bài cá nhân
-GV nhận xét.
3/ Luyện tập :
*Luyên đọc:
-Cho HS quan sát tranh và nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm
tiếng có vần mới.
-Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ ứng dụng: đọc
từng tiếng, từng dòng, cả bài.
( Lưu ý giúp HS yếu đọc)
*Luyện viết:
-GV hướng dẫn, viết mẫu : uc, cần trục, ức lực
sĩ.
- GV quan sát chỉnh sửa.
* Luyện nói:
-Cho HS quan sát tranh nêu tên chủ đề.
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS luyện nói.
+ Tranh vẽ gì?
+Mọi người đang làm gì ?
+Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy?
-Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố?
-GV nhận xét – tuyên dương.
4 Củng cố – Dăn dò:
-Gọi HS nhắc lại tên bài ( uc – ưc )
-Cho HS thi đọc, viết nhanh tiếng từ có vần mới :
chúc mừng, sức mạnh.
-GV nhận xét – tuyên dương.
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc bài, luyện viết thêm.
-Chuẩn bị bài sau: “ ôc – uôc ” ( SGK trang
160)
-2 HS đọc lại bài tiết 1.
-Lớp theo dõi.
-HS quan sát tranh bài ứng dụng,nêu nhận xét.
-HS đọc thầm ,nêu tiếng có vần mới: “thức”.
-HS đọc cá nhân, tổ, lớp.
-HS yếu đọc , lớp nhận xét chỉnh sửa.
-HS viết vào vở viết.
-Lớp theo dõi sửa chửa chung.
-Lớp quan sát, 1.2 HS nêu tên chủ đề “ Ai thức dậy sớm nhất”.
-HS lần lượt nói theo gợi ý của GV , lớp nhận xét ý kiến của bạn.
-Lớp theo dõi chung.
Trang 7
Thứ…3.ngày….tháng… năm……
Bài : 79: ô c – uôc
( Tiết 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc và viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc.
-HS đọc được từ ứng dụng: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài.
-Đọc được câu ứng dụng và luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng,uống thuốc
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc, viết vần ôc, uôc; từ ngữ thợ mộc, ngọn đuốc; nhớ âm đôi “uô”â.
II/.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khoá, bảng phụ.
-Hộp chữ học vần Tiếng Việt 1, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Kiểm tra bài uc – ưc.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a) Giới thiệu:
-GV dùng tranh giới thiệu.
-GV ghi tên bài : uc – ưc.
b)Dạy vần: ôc - uôc
*Vần ôc:
-Yêu cầu HS so sánh vần ôc và ưc
-Cho HS đánh vần, đọc trơn ,phân tích, cài
bảng vần ôc.
-GV hướng dẫn cho HS cài bảng,đọc : mộc,
thợ mộc.
*Vần uôc:
-GV viết bảng cho HS so sánh giữa vần uôc và
vần ôc.
-HS đọc, viết từ ngữ GV yêu cầu -Lớp theo dõi chung.
-HS theo dõi chung.
-HS nhắc lại tên bài uc , ưc.
-HS nêu giống nhau kết thúc bằng c, khác nhau bắt đầu ô và ư.
-HS đọc cá nhân,tổ,lớp; phân tích cài bảng
-HS cả lớp cài bảng, đọc trơn theo tổ,cá nhân, lớp.
-“Giống nhau kết thúc bằng c Khác bắt đầu bằng uô và ô ”
-HS đọc cá nhân, tổ lớp, phân tích
Trang 8
-GV cho HS đánh vần,đọc trơn, phân tích: uôc
( lưu ý HS nhớ kỹ âm đôi uô )
-Yêu cầu HS cài bảng và đọc: đuốc, ngọn đuốc
-GV hướng dẫn đọc toàn bài: ôc - mộc - thợ
mộc, uôc – đuốc – ngọn đuốc.
*GV đọc mẫu,chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu đọc)
*GV viết mẫu, hướng dẫn cho HS viết vào
bảng con: ôc, thợ mộc; uôc, ngọn đuốc.
-GV nhận xét chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu viết)
*Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV treo bảng từ ngữ ứng dụng, Cho HS
tìm,gạch chân tiếng có vần mới
-GV hướng dẫn HS đọc.
-GV đọc mẫu, giải thích từ.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Cho 1 HS đọc toàn bài ở bảng , lớp thi tìm tiếng có
vần mới ôc-uôc.
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Dặn HS học thuộc 2 vần vừa học để đọc tốt hơn ở
tiết 2.
-HS cài bảng đọc lần lượt.
-Cá nhân, tổ, lớp đọc
-Lớp theo dõi chung, HS yếu đọc -HS viết theo mẫu vào bảng con -lớp sửa chữa HS yếu viết lại.
-1 HS nêu “ ốc, gốc, guốc, thuộc” -HS cá nhân, tổ lớp đọc “ máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực” -Cả lớp theo dõi chung.
( Tiết 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc được đoạn thơ ứng dụng:
“Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thực dậy”.
-Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề : “Ai thức dậy sớm nhất”.
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc câu ứng dụng; mạnh dạn nói theo chủ đề.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-Tranh minh hoạ, SGK, bảng phụ.
-SGK, vở viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Trang 9
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Gọi HS đọc bài cá nhân
-GV nhận xét.
3/ Luyện tập :
*Luyên đọc:
-Cho HS quan sát tranh và nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm
tiếng có vần mới.
-Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ ứng dụng: đọc
từng tiếng, từng dòng, cả bài.
( Lưu ý giúp HS yếu đọc)
*Luyện viết:
-GV hướng dẫn, viết mẫu : ôc, thợ mộc, uôc,
ngọn đuốc.
- GV quan sát chỉnh sửa.
* Luyện nói: ( giảm nhẹ yêu cầu nói )
-Cho HS quan sát tranh nêu tên chủ đề.
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS luyện nói.
+Bạn trai trong tranh đang làm gì ?em thấy thái
độ của bạn như thế nào ?
+Khi nào chúng ta phải uống thuốc ?
-Em có tiêm chủng và uống thuốc không, khi
nào ?
(gọi HS yếu nói để các em mạnh dạn hơn)
-GV nhận xét – tuyên dương.
4 Củng cố – Dăn dò:
-Gọi HS nhắc lại tên bài ( ôc – uôc )
-Cho HS thi đọc, viết nhanh tiếng từ có vần mới :
cơn lốc, thuốc lá.
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc bài, tìm luyện viết thêm
tiếng có vần mới.
-Chuẩn bị bài sau: “ iêc - ước” ( SGK trang
162)
-2 HS đọc lại bài tiết 1.
-Lớp theo dõi.
-HS quan sát tranh bài ứng dụng,nêu nhận xét.
-HS đọc thầm ,nêu tiếng có vần mới: “ ốc”.
-HS đọc cá nhân, tổ, lớp.
-HS yếu đọc , lớp nhận xét chỉnh sửa.
-HS viết vào vở viết.
-Lớp theo dõi sửa chửa chung.
-Lớp quan sát, 1.2 HS nêu tên chủ đề “ tiêm chủng, uống thuốc” -HS lần lượt nói theo gợi ý của GV, lớp nhận xét ý kiến của bạn.
-Lớp theo dõi chung.
Trang 10
Thứ 6.ngày….tháng… năm……
Bài : 80 iêc - ươc
( Tiết 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc và viết được : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.
-HS đọc được từ ứng dụng: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ.
-Đọc được câu ứng dụng và luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Xiếc,múa rối,rước đèn
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc, viết vần iêc-ươc ; từ ngữ xem xiếc, rước đèn; nhớ âm đôi “ iê, ươ”â.
II/.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khoá, bảng phụ.
-Hộp chữ học vần Tiếng Việt 1, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Kiểm tra bài ôc – uôc.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
a) Giới thiệu:
-GV dùng tranh giới thiệu.
-GV ghi tên bài : iêc – ươc.
b)Dạy vần: iêc - ươc
*Vần iêc:
-Yêu cầu HS so sánh vần iêc và uôc
-Cho HS đánh vần, đọc trơn ,phân tích, cài bảng
vần iêc( lưu ý HS nhớ kỹ âm đôi iê )
-GV hướng dẫn cho HS cài bảng,đọc : xiếc, xem
xiếc.
*Vần ươc:
-HS đọc, viết từ ngữ GV yêu cầu -Lớp theo dõi chung.
-HS theo dõi chung.
-HS nhắc lại tên bài iêc , uôc.
-HS nêu giống nhau kết thúc bằng
c, khác nhau bắt đầu uô và iê.
-HS đọc cá nhân,tổ,lớp; phân tích cài bảng
-HS cả lớp cài bảng, đọc trơn theo tổ,cá nhân, lớp.
-“Giống nhau kết thúc bằng c
Trang 11
-GV viết bảng cho HS so sánh giữa vần ươc và
vần iêc.
-GV cho HS đánh vần,đọc trơn, phân tích: ươc (
lưu ý HS nhớ kỹ âm đôi ươ )
-Yêu cầu HS cài bảng và đọc: rước, rước đèn.
-GV hướng dẫn đọc toàn bài: iêc, xiếc, xem xiếc;
ước, rước, rước đèn.
*GV đọc mẫu,chỉnh sữa ( lưu ý HS yếu đọc)
*GV viết mẫu, hướng dẫn cho HS viết vào bảng
con: iêc- xem xiếc, ước, rước đèn.
-GV nhận xét chỉnh sữa ( giúp HS yếu viết)
*Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV treo bảng từ ngữ ứng dụng, Cho HS
tìm,gạch chân tiếng có vần mới
-GV hướng dẫn HS đọc.
-GV đọc mẫu, giải thích từ.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Cho 1 HS đọc toàn bài ở bảng , lớp thi tìm tiếng
có vần mới iêc-ươc.
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Dặn HS học thuộc 2 vần vừa học để đọc tốt hơn ở
tiết 2.
Khác bắt đầu bằng ươ và iê ”
-HS đọc cá nhân, tổ lớp, phân tích
-HS cài bảng đọc lần lượt.
-Cá nhân, tổ, lớp đọc -Lớp theo dõi chung, HS yếu đọc -HS viết theo mẫu vào bảng con -lớp sửa chữa HS yếu viết lại.
-1 HS nêu “ diếc, việc, lược, thước”
-HS cá nhân, tổ lớp đọc “cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ” -Cả lớp theo dõi chung.
( Tiết 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-HS đọc được đoạn thơ ứng dụng:
“Quê hương là con diều biếc Chiều chiều con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Eâm đềm khua nước ven sông”.
-Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề : “xiếc, múa rối, ca nhạc”.
-Hỗ trợ: Giúp HS yếu đọc câu ứng dụng; mạnh dạn nói theo chủ đề.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-Tranh minh hoạ, SGK, bảng phụ.
-SGK, vở viết.
Trang 12
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra :
-Gọi HS đọc bài cá nhân
-GV nhận xét.
3/ Luyện tập :
*Luyên đọc:
-Cho HS quan sát tranh và nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm
tiếng có vần mới.
-Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ ứng dụng: đọc
từng tiếng, từng dòng, cả bài trong SGK
( Lưu ý giúp HS yếu đọc)
-GV đọc mẫu toàn bài ứng dụng.
*Luyện viết:
-GV hướng dẫn, viết mẫu : iêc, xem xiếc, ước,
rước đèn.
- GV quan sát chỉnh sửa.
* Luyện nói: ( giảm nhẹ yêu cầu nói )
-Cho HS quan sát tranh nêu tên chủ đề.
-GV yêu cầu HS quan sát tranh, giới thiệc trước
lớp theo chủ đề trên.
+ Em đã xem xiếc, múa rối, ca nhạc chưa ? ở đâu
?
+Em thích tiết mục nào, vì sao ?
(giúp HS yếu mạnh dạn nói)
-GV nhận xét – tuyên dương.
4 Củng cố – Dăn dò:
-Gọi HS nhắc lại tên bài ( iêc - ươc )
-Cho HS thi đọc, viết nhanh tiếng từ có vần mới :
tiệc trà, bước chân.
-GV nhận xét – tuyên dương.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc bài, tìm luyện viết
thêm tiếng có vần mới.
-Chuẩn bị bài sau: “ ach” ( SGK trang 164).
-2 HS đọc lại bài tiết 1.
-Lớp theo dõi.
-HS mở SGK trang 163.
-HS quan sát tranh bài ứng dụng,nêu nhận xét.
-HS đọc thầm ,nêu tiếng có vần mới: “ biếc, nước”.
-HS đọc cá nhân, tổ, lớp.
-HS yếu đọc , lớp nhận xét chỉnh sửa.
-Cả lớp theo dõi.
-HS viết vào vở viết.
-Lớp theo dõi sửa chửa chung.
-Lớp quan sát, 1.2 HS nêu tên chủ đề “ xiếc, múa rối, ca nhạc” -Vài HS lần lượt nói theo tranh Lớp nhận xét ý kiến của bạn.
-Lớp theo dõi chung.