Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp - Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

- Hướng dẫn học sinh sưu tầm các bài hát, bài thơ, … ca ngợi anh bộ đội - Chuẩn bị một số câu hỏi về: Tên bài hát, tác giả, ý nghĩa của bài hát,… * Đối với học sinh: - Sưu tầm một số bài[r]

Trang 1

TUẦN 17: Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2012

HĐGDNGLL( TIẾT 1) CHỦ ĐỀ : UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

NGHE KỂ CHUYỆN VỀ CÁC ANH HÙNG , LIỆT SĨ TRẺ TUỔI

- Giúp Hs biết được tên, tuổi và những chiến công vẻ vang của một số anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi trong lịch sử đấu tranh giữ nước

- Tự hoà, kính trọng và biết ơn các anh hùng liệt sĩ

- Tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gương các anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi

Tổ chức theo quy mô lớp

III Tài liệu và phương tiện:

- Các tư liệu về các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi

Bước 1: Chuẩn bị:

* Giáo viên: - Thông báo với học sinh cả lớp về nội dung hình thức hoạt động

- Chuẩn bị nội dung câu chuyện cần kể

- Chuẩn bị câu hỏi để học sinh trả lời

-chuẩn bị bài hát hoặc bài thơ nói về một vị anh hùng

* Học sinh: Tìm hiểu trước về gương chiến đấu hi sinh của các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi qua hỏi người lớn

- Chọn người dẫn chương trình văn nghệ

Bước 2: Giới thiệu

- Gv đọc bài thơ : “ Chú bé loắt choắt

Cái xắc xinh xinh ………

……… Nhảy trên đường vàng”

- Gv nêu câu hỏi: + Các em biết bài thơ nói về nhân vật anh hùng nào không? Hôm nay cô

sẽ kể cho các em nghe về anh hùng đó

Bước 3: Kể chuyện:

- GV kể cho học sinh nghe một số câu chuyện về cuộc đờivà những chiến công của các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi như : Kim Đồng; Trần Quốc Toản

- Sau mỗi câu chuyện , GV đưa ra một số câu hỏi, yêu cầu Hs thảo luận trả lời:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Chiễn công nổi bậc của anh hùng trẻ tuổi đó là gì?

+ Người anh hùng đã hi sinh trong hoàn cảnh nào?

+ Em học được đức tính gì ở anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi đó?

- HS thảo luận

- GV kết luận

Bước 4: Tổng kết- đánh giá

- Gv nhận xét ý thức thái độ học tập của học sinh

- Tuyên dương những cá nhân, nhóm thảo luận tích cực

- Dặn dò

V Tư liệu tham khảo:

- Câu chuyện về Trần Quốc Toản, Về Kim Đồng

Trang 2

HĐGDNGLL( TIẾT 2) HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI

- Hs biết sưu tầm và hát được một số bài hát ca ngợi anh bộ đội

- HS biết hát đúng tiết tấu , giai điệu của bài hát

- Kính trọng, tự hào và biết ơn anh bộ đội

III Tài liệu và phương tiện

Sưu tầm một số bài hát, bài thơ, truyện kể, … về anh bộ đội

Bước 1: Chuẩn bị

* Đối với giáo viên:

- Thông báo trước cho HS cả lớp về nội dung, hình thức hoạt động

- Hướng dẫn học sinh sưu tầm các bài hát, bài thơ, … ca ngợi anh bộ đội

- Chuẩn bị một số câu hỏi về: Tên bài hát, tác giả, ý nghĩa của bài hát,…

* Đối với học sinh:

- Sưu tầm một số bài hát ca ngợi anh bộ đội

- Bầu chọn ban giám khảo

Bước 2: Khởi động

- Ổn định tổ chức

- GV tuyên bố lí do

Bước 3: Biểu diễn văn nghệ

- Chia lớp thành 2 đội để thi hát

- Đại diện các đội tự giới thiệu về đội mình

- Các đội tiến hành biểu diễn văn nghệ

- Ban giám khảo nhận xét đánh giá sau mỗi bài hát

Bước 4: Tổng kết- đánh giá

- GV nhận, đánh giá thái độ và sự chuẩn bị của lớp, nhóm, cá nhân

- Tuyên dương những học sinh biểu diễn xuất sắc

- Dặn dò học sinh nội dung cần chuẩn bị

V Tư liệu tham khảo

- Cháu thương chú bộ đội( sáng tác : Hoàng Văn Yến)

- Chú bộ đội đi xa( sáng tác : Hoàng Vân)

- Chú bộ đội( Sáng tác: Hoàng Hà)

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

NGUYỄN THỊ KIM HƯƠNG

Trang 3

HĐGDNGLL( TIẾT 3) TRÒ CHƠI KẾT BẠN

I Mục tiêu:

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, gắn bó với bạn bè trong lớp học

- Rèn cho HS óc phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt,…

II Quy mô hoạt động:

Sân rộng, bằng phẳng, đủ cho cả lớp tham gia chơi

IV Các bước tiến hành

GV phổ biến cho học sinh nắm được tên trò chơi và cách chơi:

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các em chơi trò chơi tập thể nhắm giúp cho các em vui khoẻ, thoải mái, rèn phản xạ nhanh Trò chơi mang tên “kết bạn”

- Cách chơi:

Cả lớp xếp thành vòng tròn, quản trò( giáo viên) đứng ở giữa vòng tròn

Khi quả trò hô : “ Kết bạn, kết bạn!”, cả lớp hỏi: “ kết mấy, kết mấy?”

Quản trò hô: “ Kết đôi, kết đôi!” ( hoặc kết 3/ kết 4/kết 5…) HS phải nhanh chóng tìm bạn

để nắm taynhau, kết thành nhóm có số người phù hợp với lệnh của quản trò Bạn nào không tìm được nhóm hoặc tìm chậm, bạn đó phải nhảy lò cò một vòng xung quanh cả lớp

Bước 2: Chơi trò chơi

- HS chơi thử trò chơi

- HS chơi thật

Bước 3: Thảo luận

GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi:

- Để giành thắng lợi trong trò chơi, các em phải làm gì?

- Qua trò chơi, các em có thể rút ra điều gì?

Bước 4: Nhận xét- Đánh giá

GV khen ngợi HS có phạn xạ nhanh, luôn kết được bạn theo nhóm.khuyến khích HS nên

Trang 4

HĐGDNGLL( TIẾT 4)

CHỦ ĐIỂM : NGÀY TẾT QUÊ EM

TRÒ CHƠI “MƯỜI HAI CON GIÁP “

I Mục tiêu

- Thông qua trò chơi, HS biết ý nghĩa của 12 con giáp: 12 con giáp tượng trưng cho tuổi của mỗi người.Ai sinh vào năm con giáp nào, sẽ cầm tinh con vật đó

II Quy mô hoạt động

III Tài liệu và phương tiện

Hình ảnh 12 con vật: chuột, trâu, hổ, mèo, rồng, rắn, ngựa, dê, khỉ, gà, chó, lợn

IV Các bước tiến hành:

Bước 1: Chuẩn bị

GV treo sẵn hình ảnh 12 con giáp ( Treo hình ảnh này quanh lớp trước 1 tuần), giới thiệu cho học sinh:

Mỗi người Việt Nam sinh ra vào năm nào sẽ cầm tinh một con vật của năm đó( người ta còn gọi là con giáp) Một con giáp được tính bắt đầu từ mùng một tết cho đến năm âm lịch Theo lịch của người Việt Nam, có 12 con giáp được xếp theo thứ tự: năm Tý( chuột), năm Sửu( trâu), năm Dần( hổ), năm Mão( mèo), năm Thìn( rông), năm Tị( rắn), năm Ngọ( ngựa), năm Mùi( dê), năm Thân( khỉ), năm Dậu( gà), năm Tuất( chó), năm Hợi( heo)

Trong tiết sinh hoạt hôm nay các em sẽ chơi trò chơi “ mười hai con giáp”, trò chơi giúp các em nhớ 12 con giáp là những con vật nào

Bước 2: Tiến hành chơi

- GV hướng dẫn cách chơi:

- HS có thể xếp thành một vòng tròn hoặc đứng theo hàng( khoảng cách giữa các hàng rộng để HS thao tác các hoạt động)

- Quản trò đứng ở vị trí dễ quan sát hoạt động của tất cả lớp

+ Khi nghe quả trò hô: Năm tí tuổi con gì?

Cả lớp đồng thanh: “ con chuột” và kêu “ chít…chít…chít”

( GV vừa nói, vừa làm thao tác mẫu, HS tập làm theo)

+ Quản trò: Năm Dần tuổi con gì?

Cả lớp : “ con Hổ” và mồm phát tiếng: gừ …gừ…, các ngón tay mở rộng, hai bàn tay cào

về phía trước như đang bắt con mồi

Tương tự, HS phải hô và làm động tác với các con giáp còn lại:

+ Mão( mèo): mồm kêu” meo…meo…meo!”

+ Thìn ( rồng) toàn thân uốn lượn

+ Tị( rắn) một cánh tay múa lượn như con rắn bò

+ Ngọ( ngựa): chân phải bước lên phái trước một bước, nhảy bước một như ngựa phi

+ Mùi ( dê): kêu” be…be…be!”

+ Thân( khỉ): ngồi xổm , tay bó gối

+ Dậu( gà): chăp sbanf tay úp vào mieengjkeeu” ò…ó…o!”

+ Tuất( chó): kêu” gâu…gâu…gâu!”

+ Hợi( lợn): kêu” ủn…ỉn…ủn…ỉn!”

Trang 5

luật chơi:

Người chơi phải thực hiện đúng thao tác , nếu sai, người chơi phải nhảy lị cị một vịng

- Cả lớp chơi thử theo thứ tự con giáp

- HS tiến hành chơi( quản trị cĩ thể hơ bất kì con giáp nào để rèn trí nhớ cho HS)

- Bước 3: Nhận xét:

- Gvkhen ngợi cả lớp thơng minh, cĩ trí nhớ tốt, tham gia trị chơi với tinh thần vui vẻ, hồ hởi Về nhà , các em đố tên các con vật để người thân trả lời đĩ là năm gì?

- Tuyên bố kết thúc buổiinh hoạt

NÓI LỜI CHÚC MỪNG NĂM MỚI

- Hs hiểu: Tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền lớn nhất, lâu đời nhất của dân tộc

- HS biết nĩi lời chúc mừng tốt đẹp trong ngày tết Nguyên đán

- Tổ chức theo qui mơ lớp

- Hình ảnh về Tết Nguyên đán

Trước 2-3 ngày,GV phổ biến cho HS: Hằng năm khi tết đến, mọi người thường chúc nhau những lời tốt đẹp nhất Em hãy suy nghĩ những lời chúc của mình dành tặng cho người thân, bạn bè Tiết sinh hoạt tới, em hãy cùng các bạn sắm vai , nĩi lời chúc tết

Bước 2: Tìm hiểu về tết nguyên đán

GV giới thiệu một số hoạt động của tết nguyên đán qua hình ảnh:

- Tết Nguyên đán( cịn gọi là tết ta, tết âm lịch) là tết cổ truyền lớn nhất, lâu đời nhất của dân tộc ( HS hiểu : Cổ truyền là từ xưa truyền lại)

- Những ngày giáp tết, khắp mọi miền, nhà nhà đều tấp nậpđi sắm tết(

- Hoa mai , hoa đào là lồi hoa truyền thống, tượng trưng cho ngày tết Hoa đào cĩ ở miền bắc, hoa mai trồng ở miền nam

- Trong ngày tết, hoa xuân muơn sắc tưng bừng, náo nhiệt trong các ngày lễ hội

Bước 3: Nĩi lời chúc mừng năm mới

- GV : Trong khơng khí rộ ràng của ngày tết, mọi người trong gia đình dù ở xa đến đau vẫn cố gắng thu xếp trở về đồn tụ với gia đình, họ mong muốn được gặp mặt và cầu chúc cho nhau những điều tốt đẹp nhất

- GV hướng dẫn cho cả lớp học hoạt động theo nhĩm đơi , sắm vai chúc tết người thân , bạn bè, thầy cơ giáo

- Các nhĩm HS lên sắm vai chúc tết trước lớp Các nhĩm sắm vai theo nhiều đối tượng khác nhau, Ví dụ: Cháu chúc tết ơng bà, con chúc tết cha mẹ, bạn bè chúc tết nhau,…

Trang 6

Bước 4: Nhận xét- đánh giá:

- GV khen ngợi HS đã cõ những lời chucx thể hiện sự lễ phép, quan tâm đến người thân , bạn bè qua hoạt động sắm vai

- Nhắc nhở Hs: Các em hãy dành những lời chúc tốt đẹp này tới người thân, bạn bè của mình nhân dịp năm mới

XÉ DÁN CÀNH HOA

I.Mục tiêu:

- Qua quan sát những bức tranh xé, dán, HS biết thưởng thức những tác phẩm nghệ thuật tài hoa của các nghệ nhân

- HS biết xé dán một cành hoa đơn giản

II Quy mô hoat động:

- Tổ chức theo qyi mô lớp

III.Tài liệu và phương tiện:

- Hình ảnh một số bức tranh/ ảnh xé dán

- - Giấy màu, hồ dán, giấy A4

IV Các bước tiến hành:

Gv phổ biến cho HS chuẩn bị: giấy màu để xẽ dán hoa( hồng, đỏ, vàng, ); Giấy màu (xanh) để làm cành lá; hồ dán, giấy tráng A4 để dán hoa

Bước 2: HS quan sát những bức tranh xé dán

GV giới thiệu cho Hs:

- Chủ đề: Hoa

- Chủ đè: Phong cảnh

Bước 3: HS tập xé dán cành hoa

* GV hướng dẫn HS xé cánh hoa, nhị hoa:

- HS tuỳ ý chọn màu hoa( theo màu giấy)

- Chọn hoa có mấy cánh( tuỳ theo số lượng để xé cánh cánh to hay cánh nhỏ cho cân đối)

- GV xé mẫu một số cánh hoa loại: 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh đính lên bảng

- Xé mẫu nhị hoa

- HS ngồi theo nhóm, giúp nhau hoàn thành xé cánh hoa, nhị hoa

* Gv hướng dẫn HS xé cành , lá:

- GV hướng dẫn HS cách xé, xẽ mẫu, đính lên bảng

- HS hoàn thành xé cành và lá

Trang 7

* Dán cành hoa:

- Đây là bước khó nhất, Gv lưu ý HD HS cách bôi hồ không quá ướt, dễ rách giấy Hồ dán không đủ , hoa không dính.Gv xuống từng nhóm giúp đỡ Hs, các bạn trong nhóm giúp nhau

- Khuyến khích HS tự do sáng tạo trong cách trình bày

- HS hoàn thành tác phẩm của mình

Bước 4: Nhận xét- đánh giá:

- Gv chọn những bài đẹp, đính trên bảng cho HS quan sát HS bầu chọn tác phẩm nào mình thích

- GV khen ngơi tinh thần làm việc, say sưa sáng tạo của cả lớp Khuyến khích HS học tập các bạn, trang trí tác phẩm đẹp hơn nữa đẻ làm món quà tặng người thân nhân dịp năm mới

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

NGUYỄN THỊ KIM HƯƠNG

Trang 8

TIỂU PHẨM” CÂY LỘC”

I Mục tiêu:

- HS hiểu : Hái lộc vào đêm giao thừa là một phong tục có từ lâu đời của người Việt Nam Họ hái chồi non, cành non để cầu may mắn cho một năm

- Hs biết: Ngày nay, để bảo vệ môi trường, bảo vệ cây cối, nhiều người không hái lộc cây,

họ mua cây đem về làm cây lộc

II Quy mô hoạt động:

III Tài liệu và phương tiện:

- Kịch bản “Cây lộc”

IV Các bước tiến hành:

Trước một tuần , GV giới thiệu:

- Đêm ba mươi tết, hái lộc là một phong tục có từ lâu đời của người Việt Nam Mọi người thường hái chồi non, cành non để cầu nay mắn cho một năm Sau đêm ba mươi, nhiều cây cối đang đẹp, bị bẻ xơ xác Nhiều người đã sáng kiến, thay vì bẻ cành lộc của cây,

họ đã chọn cái gì để thay thế, hãy lắng nghe cô đọc tiểu phẩm:

Cây lộc

Nhân vật: Ông, Bà , Thu Thảo

Người dẫn chuyện: Tối ba mươi tết Thu Thảo đi chơi cùng ông bà

Ông: Sắp giao thừa rồi bà, mình kiếm cái cây nào đẹp bẻ một cành non lấy lộc.

Thu Thảo: Ông ơi! Tại sao phải bẻ cây lấy lộc hả ông?

Ông: À! Theo tục lệ ông bà , sắp đầu giờ giao thừa người ta thường bẻ một cành cây

đem về lấy lộc Gọi là” Cây lộc”

Thu Thảo: Vậy hả ông? Nhưng nếu ai cũng thò tay bẻ cây thì cái cây nó đau lắm Cháu đọc

truyện, thấy cái cây nó còn biết cười, biết khóc… Ông đùng làm nó đau

Ông: Chẳng lẽ ông cháu mình về mà không có “cây lộc”?

Bà: Cháu nó nói đúng đấy Ai cũng bẻ cây, mà lại chọn toàn cành non để mong có

nhiều lộc thì cây cối chết hết Cây cối đem lại màu xanh cho con người

Ông: Vậy bà tính sao?

Bà: Đúng rồi Mình mua cây mía làm cây lộc Góc kia có người bán mía, bà cháu

mình ra mua đi.( Đến chỗ bán mía)

Thu Thảo: Bà ơi! Bà cho cháu vác cây lộc về bà nhé!

Bà: Cháu ngoan Nào, chon đi Cháu thích cây nào?

Thu Thảo: Đây Cây này vừa to vừa đẹp “Cây lộc” của cả nhà…

( Thảo vác “cây lộc”, nhún nhảy và ca hát)

- GV chọn 3 HS giỏi để tập đóng tiểu phẩm

Trang 9

Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm:

- Gv tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình

- Mời nhóm kịch lên trình diễn

- Gv hướng dẫn thảo luận nội dung tiểu phẩm

- Gv cảm ơn những bạn trong nhóm kịch vừa trình diễn thành coongtieeur phẩm, sau đó đặt câu hỏi cho Hs thảo luận:

1 Cây lộc là loại cây dùng để làm gì?

A Làm cảnh

B Làm thức ăn

C Làm lộc cầu may mắn cho năm mới

2 Bạn Thảo nói với ông” Cây cũng biết đau” vì bạn đã nghĩ như thế nào?

A Cây cũng biết nói

B Cây cũng biết cười, biết khóc

C Cây cũng biết đi

3 Bà bạn Thảo đã chọ cây gì làm “ cây lộc”?

A cây rau

B Cây mía

C Cây ăn quả

4 Chúng ta có đồng tình với bà bạn Thảo, mua cây mía thay cho bẻ cành lộc không?

- Gv khen ngợi cả lớp

Bước 3: Trò chơi “ Trông cây”

- Gv hương dẫn Hs làm động tác theo thứ tự:

- GV hô : “ Cuốc đất “ HS: nắm bàn tay , vung lên , bổ xuống như thao tác cuốc đất

- GV hô: Gieo hạt: HS : một bàn tay nắm lại giả bộ rắc rác hạt ra phía trước

- GV hô: “ Tưới cây” HS : hai bàn tay nắm lại , nghiêng tay như đang cầm bình tưới

- GV hô: “ xới đất” HS nắm hai bàn tay, hướng tay ra phía trước xới nhẹ

- GV hô: nhổ cỏ: HS hơi cúi người tay nhổ nhổ

- GV hô: Cây ra một lá: Hs giơ một tay cao quá đầu, bàn tay vẫy vẫy

- GV hô: cây ra hai lá: Hs giơ hai tay cao quá đầu, bàn tay vẫy vẫy

- Gv hô: Cây đâm nụ Hs hai bàn tay úp vào nhau, giơ cao quá đầu

- GV hô : Cây nở hoa Hs hai cổ tay chạm vào nhau, bàn tay xoè rộng ra

- GV hô gió lay HS hai bàn tay úp vào nhau, giơ cao quá đầu, nghiêng nhẹ người sang phải, sang trái…

- GV hô: bão tố Hs hai bàn tay giơ quá đầu khua mạnh, nghiêng người theo tay khua…

- Gv cùng Hs tập lần thứ hai

- HS chơi thật

Bước 4:Nhận xét – Đánh giá:

- Gv hỏi: Qua trò chơi” Trồng cây”, các em có suy nghĩ gì? Trồng được một cây từ lúc gieo hạt đến khi trưởng thành có phải dễ dàng không?

- Hs phát biểu

- Gv kết luận: Để có một cây sống xanh tốt , phải trải qua một quá trình vất vả Chúng ta đồng tình với cách suy nghĩ, cách làm của bạn Thảo và của bà của bạn trong tiểu phẩm

Trang 10

Các em hãy chăm sóc, bảo vệ cây, đùng phá hại cây và nhắc mọi người xung quanh cùng thực hiện

CHỦ ĐIỂM : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

NGHE KỂ CHUYỆN VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

I Mục Tiêu:

- HS biết những truyền thống tốt đẹp của quê hương như: truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết tương thân tương ái,…

- Biết giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó Ra sức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu mạnh, văn minh

- Trân trọng , tự hào và giữ gìn những truyền thống tốt đẹp đó

II Quy mô hoạt động

- Tổ chức theo quy mô lớp

III Tài liệu và phương tiện:

- Các tư liệu về truyền thống quê hương như: về những tấm gương về tinh thần hiếu học vượt khó, các tư liệu về truyền thống chống giặc ngoại xâm,…

IV Các bước tiến hành:

* Đối với GV:

- Thông báo cho Hs biết về nội dung, hình thức của hoạt động

- Hướng dẫn HS tự tìm hiểu về truyền thống quê hương mình

- Sưu tầm các tư liệu, truyện kể về truyền thống quê hương; những tấm gương tiêu biểu trong lĩnh vực học tập, văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao,…

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi, hướng dẫn học sinh thảo luận

- Phân nhóm thảo luận, hướng dẫn HS thảo luận, trình bày vấn đề

* Đối với HS:

- Sưu tầm và tìm hiểu trước về truyền thống của quê hương, thôn xóm nơi mình sinh sống qua hỏi ông bà, bố mẹ, hàng xóm, …

Bước 2: Khởi động:

- HS hát bài “quê hương tươi đẹp”

- Gv đua ra một số câu hỏi gợi mở để hướng vào nội dung các câu chuyện sẽ kể

Bước 3: Kể chuyện:

- Gv kể cho HS nghe những câu chuyện nói lên những truyền thống tiêu biểu của quê hương như : Truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết tương thân tương ái, truyền thống yêu nước, truyền thống cần cù lao động,…

- Sau mỗi câu chuyện kể, Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

- Truyền thống nào được nhắc đến ở câu chuyện trên ?

- Để giữ gìn và phát huy truyền thống đó của quê hương, em sẽ làm gì ?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- GV kết luận về truyền thống tốt đẹp của quê hương được phản ánh qua câu chuyện Bước 4: Tổng kết – Đánh giá:

- GV nhận xét ý thức, thái độ tham gia hoạt động của Hs

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	235,2 KB