Đĩa thứ 2 dặt lên bàn để đối chứng + Dùng đèn cồn đốt nóng moät ñóa + Dùng bình chia độ để đổ 2ml nước sau choi maët thoáng của hai đĩa như sau + Quan sát sự bay hơi của nước ở hai đĩa -[r]
Trang 1Tuần : 30 Ngày soạn : 09-04-2012 Tiết : 30 Ngày dạy : 11-04-2012
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Mơ tả được quá trình chuyển thể trong sự bay hơi của chất lỏng
- Nêu được dự đốn về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi
- Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của hiện tượng đồng thời vào ba yếu tố Xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố
- Vận dụng được kiến thức về bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, tổng hợp
3 Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
II Chuẩn bị:
1 GV: - Giá đỡ, kẹp vạn năng, hai đĩa nhôm giống nhau, bình chia độ, đèn cồn
2 HS: - Chuẩn bị trước bài ở nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
2 Kiểm tra bài cũ: - Hs1 : Chữa bài tập 24-25.1;24-25.2
- Hs2 nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc
3 Tiến trình:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới :
– Dùng khăn ướt để lau bảng
y/c hs quan sát =>vậy nước
trên bảng đã đi đâu mất ?
Các emđều biết nước và mọi
chất lỏng khác đều tồn tại ở
ba thể rắn , lỏng , khí và có
thể chuểyn từ thể này sang
thể khác => bài học hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu về sự
chuyển tư thể lỏng sang thể
hơi
-Lắng nghe và suy nghĩ tìm phương án trả lời
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự bay hơi :
- Các em hãy tìm một ví dụ
về sự bay hơi không phải là
nước và ghi vào vở ?
- Gọi một vài hs nêu ví dụ
của mình trước lớp ?
- Làm việc cá nhân cho ví dụ về sự bay hơi
- Ghi : mọi chất lỏng đều có thể bay hơi
I Sự bay hơi :
1 Sự bay hơi :
- Qúa trình chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi
Bài 26 : SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
Trang 2- Dựa vào các ví dụ của hs
GV đi đến kết luận mọi chất
lỏng đều có hể bay hơi ?
- Chuyển ý : Sự bay hơi
nhanh hay chậm ( Tốc độ
bay hơi ) phụ thuộc vào yếu
tố nào ?
Hoạt động 3 : Quan sát hiện tượng bay hơi và rút ra kết luận về tốc độ bay hơi :
- Sư bay hơi nhanh hay chậm
phụ thuộc vào yếu tố nào ?
- Treo hình 26.2a hướng dẫn
hs quan sát hình A1 , A2 mô
tả lại cách phơi quân áo ở
hai hình ( cho hs phải so sánh
được : quần áo giống nhau
cách phơi như nhau Hình A1
trời râm , hình A2 trời nắng )
sau đó đọc và trả lời C1
- Chốt lại tốc độ bay hơi phụ
thuộc vào nhiệt độ
- Tương tự GV y/c hs quan
sát hình B1, B2 C1, C2 so
sánh và rút ra nhận xét về
tốc độ bay hơi phụ thuộc vào
gió ,phụ thuộc vào mặt
thoáng ?
- Cho hs hoàn thành C4 ?
- Chuyển ý : Từ việc phân
tích ta rút ra nhận xét : tốc
độ bay hơi phụ thuộc vào
nhiệt độ , gió , mặt thoáng
của chất lỏng , nhận xét đó
chỉ là dự đoán , để kiểm tra
xem dự đoán đó có đúng hay
sai thì ta làm thí nghiệm
- Làm việc cá nhân quan sát hình vẽ , mô tả lại cách phơi
- Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
C1: Nhiệt độ
C2 : Gió
C3: Mặt thoáng
- Làm việc cá nhân dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống
=> hoàn thành câu 4
C4 : (1)- cao hoặc (1) –thấp (2) – lớn hoặc (2)- nhỏ (3) – mạnh hoặc (3) – yếu (4)- lớn hoặc (4) – nhỏ (5) – lớn hoặc (5) – nhỏ (6) – lớn hoặc (6)- nhỏ
2 Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc các yếu tố nào ?
a Hiện tượng:
- C1 Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ
- C2 Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào gió
- C3 Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào diên tích mặt thoáng chất lỏng
b Nhận xét :
-C4 (1) cao (thấp)
(2) lớn (nhỏ)
(3) mạnh (yếu)
(4) lớn (nhỏ)
(5) lớn (nhỏ)
(6) lớn (nhỏ).
(7) lớn (nhỏ)
Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra :
- Tốc độ bay hơi phụ thuộc
vào 3 yếu tố ta đi kiểm xem
tác động của từng yếu tố
một
- Theo các em muốn kiểm
tra xem sự tác động của
- Thảo luận đưa ra phương án kiểm tra tác động của nhiệt độ vào tốc độ bay hơi , dụng cï cách tiến hành làm thí nghiệm
c Thí nghiệm :
-C5 Để diện tích mặt thoáng chất lỏng hai đĩa là như nhau -C6 Để loại trừ tác động của gió
-C Để kiểm tra tác động
Trang 3nhiệt độ vào tốc độ bay hơi
như thế nào ?
- Xây dựng kĩ năng cho hs :
Nghiên cứu tốc độ bay hơi
phụ thuộc vào yếu tố nào thì
các yếu tố khác phải giữ
nguyên không thay đổi
- Vậy để kiểm tra sự tác
động của nhiệt độ vào tốc độ
bay hơi thì phương án thí
nghiệm :Các dụng cụ , cách
tiến hành thí nghiệm ra sao
- Hướng dẫn hs thí nghiệm
theo nhóm và rút` ra kết luận
+ Dùng kẹp vạn năng kẹp
vào mép đĩa va 2 điều chỉnh
sau cho đĩa nhôm đặt khớp
với ngọn lửa đèn cồn Đĩa
thứ 2 dặt lên bàn để đối
chứng
+ Dùng đèn cồn đốt nóng
một đĩa
+ Dùng bình chia độ để đổ
2ml nước sau choi mặt
thoáng của hai đĩa như sau
+ Quan sát sự bay hơi của
nước ở hai đĩa
- Hướng dẫn hs thảo luận về
kết quả thí nghiệm
- Cho một vài nhóm mô tả
lại thí nghiệm và nêu kết
quả thí nghiệm = > Các
nhóm nhận xét tốc độ bay
hơi của chất lỏng phụ thuộc
vào nhiệt độ
- Thí nghiệm kiểm tra tác
động của gió và mặt thoáng
(5phút)
- Cho hs lập kế hoạch kiểm
tra tác động của gió vào tốc
độ bay hơi
- Tương tự kiểm tra tốc độ
- Từng nhóm lắp dụng cụ và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của GV và rút ra kết luận
- Quan sát hiện tượng ,thảo luận trong nhóm về kết quả thí ngiệm và rút ra kết luận
- Các nhóm cử đại diện mô tả thí nghiệm hoặc nhân xét kết quả của các nhóm khác
-Vạch kế hoạch kiểm tra tác động của gió và mặt thoáng vào tốc độ bay hơi
- Ghi lại các kết quả về nhà thực hiện
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
của nhiệt độ
-C8 Nước ở đĩa hơ nóng bay hơi nhanh hơn nước ở đĩa đối chứng
Trang 4bay hơi phụ thuộc vào mặt
thoáng
- Nêu rõ các bước tiến hành
thí nghiệm để hs về nhà tiến
hành kiểm tra dự đoán
Hoạt động 5 : Vận dụng:
- Hướng dẫn thảo luận trả lời
C9-C10 ? - Ccây ít mất nước hơn.9 Giảm bớt sự bay hơi, làm
-C10 Nắng nóng và có gió
d Vận dụng :
C9 Giảm bớt sự bay hơi, làm cây ít mất nước hơn
-C10 Nắng nóng và có gió
IV Củng cố : - Gọi một đến 2 hs đọc phần ghi nhớ SGK ?
V Hướng dẫn về nhà : - Làm bài tập 26.1 và 26.2 SBT.
- Đọc mục có thể em chưa biết
- Học phần ghi nhớ ,chuẩn bị bài 27 SGK
VI Rút kinh nghiệm : ………
………
Trang 5SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
I.Mục Tiêu.
1.Kiến thức.
-III.Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học.
HĐ1 KT-TC.
1 KT.
-Trả lời các câu hỏi
24.1-24.2
-Nêu các đặc điểm của
quá trình nóng chảy và
đông đặc
2 TC.
-Dùng khăn bảng ướt lau
lên bảng Sau thời gian
bảng khô Đặt vấn đề
vào bài mới
HĐ2 Quan sát hiện
tượng bay hơi và rút ra
nhận xét về tốc độ bay
hơi.
1 Sự bay hơi.
-Nhắc lại sự bay hơi
2 Tốc độ bay hơi phụ
thuộc những yếu tố nào?
-Cho HS quan sát hình
26.1a mô tả cách phơi áo
quần và tìm ra sự khác
nhau giữa các cách phơi
này dẫn đến nhận xét về
tốc độ bay hơi
-Hướng dẫn HS thảo
luận trả lời câu hỏi C1
-C2
-Chốt lại tốc độ bay hơi
phụ thuộc các yếu tố:
nhiệt độ, mặt thoáng
-Làm theo y/c của GV
-Trả lời câu hỏi
-Theo dõi và rút ra nhận xét
-Tiến hành quan sát hình và kinh nghiệm thực tiễn rút ra nhận xét về tốc độ bay hơi
-Thảo luận trả lời câu hỏi
+C1- C3 Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng
+C4 (1) cao (thấp)
(2) lớn (nhỏ)
(3) mạnh (yếu)
(4) lớn (nhỏ)
Trang 6chất lỏng, gió.
* Như vậy để kiểm
chứng dự đoán ta phải
làm thí nghiệm
HĐ3 Thí nghiệm.
-Kiểm chứng từng yếu tố
một ( Giữ cố định hai
yếu tố )
-Hướng dẫn HS xây
dựng thí nghiẹâm kiểm
chứng
-Hướng dẫn và theo dõi
HS tiến hành và rút ra
kết luận
(Lượng nước trong hai
đĩa là như nhau )
HĐ4 Vạch kế hoạch
thí nghiệm kiểm tra tác
động của gió và mặt
thoáng.
-Có thể hướng dẫn HS
tiến hành kế hoạch thí
nghiệm
-Thống nhất kế hoạch
đúng và cho HS tiến
hành thí nghiệm
HĐ5 Vận dụng-củng
cố-hướng dẫn.
1 Vận dụng.
-Hướng dẫn thảo luận trả
lời C9-C10
2 Củng cố.
-Cho HS đọc phần ghi
nhớ GV nhấn mạnh
thêm
3 Hướng dẫn.
-Học thuộc ghi nhớ
-Làm bài tập 26.2,
26.6-16.8
(5) lớn (nhỏ)
(6) lớn (nhỏ).
(7) lớn (nhỏ)
+C5 Để diện tích mặt thoáng chất lỏng hai đĩa là như nhau
+C6 Để loại trừ tác động của gió
+C7 Để kiểm tra tác động của nhiệt độ
+C8 Nước ở đĩa hơ nóng bay hơi nhanh hơn nước
ở đĩa đối chứng
Trang 7
-Ruùt kinh nghieäm