Bài mới HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1 Giới thiệu bài: Nêu và ghi bảng đề bài: Ngưỡng cửa -1 em nhắc lại 2 HD HS tập chép : - đọc mẫu - Treo bảng phụ , yêu cầu HS đọc thầm lại bài - [r]
Trang 1lớp 1 C Tuần 31
Tuần 31
Thứ/
ngày
2
5/4
Chào cờ Tập đọc Tập đọc đạo đức
Nghe nĩi chuyện dưới cờ { Ngưỡng cửa
Bài 14: Bảo vệ cây và hoa nơi cơng cộng.( tt ) (Lồng ghép tiết kiệm năng lượng)
3
6/4
Tốn Thể dục Tập viết Chính tả
Luyện tập Trị chơi vận động
Tơ chữ hoa Q, R Ngưỡng cửa
4
7/4
Tốn
Âm nhạc Tập đọc Tập đọc
Đồng hồ Thời gian Học hát bài: Tiếng chào theo em {Kể cho bé nghe
5
8/4
Tốn
Mĩ thuật Tập đọc Tập đọc
Thực hành
Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản {Hai chị em
6
9/4
Chính tả Tốn
Kể chuyện TN-XH
Kể cho bé nghe Luyện tập
Dê con nghe lời mẹ
Thực hành quan sát bầu trời
Trang 2
Soạn ngày:3/4/2010.Dạy ngày: Thứ hai ngày5 tháng 4 năm 2010
Chào cờ: Tuần 31 NGHE NÓI CHUYỆN DƯỚI CỜ
************
Tập đọc: NGƯỠNG CỬA
I Mục đích yêu cầu:
- HS đọc trơn cả bài ngưỡng cửa và luyện đọc đúng các từ: ngưỡng cửa, quen, dắt vòng, đi men, biết nghỉ hơi
sau một dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi để đứa trẻ tập đi những bước đi đầu tiên rồi lớn lên đến trường và đi xa
hơn nữa
Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)
- HS khá giỏi: Tìm tiếng, nói được câu có tiếng có vần ăc, ăt
II Đồ dùng dạy- học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK) Thanh chữ gắn nam châm
III Các hoạt dộng dạy- học chủ yếu:
1 Kiểm tra: Bài Người bạn tốt
- Gọi 2 hs đọc nối tiếp bài người bạn tốt
2 HS đứng tại chỗ đọc bài và trả lời:
+ Ai giúp Hà khi Hà gãy bút chì?
+ Ai đã giúp Cúc sửa lại đay đeo cặp?
2 Dạy- học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh vẽ và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
Ghi đề:Ngưỡng cửa
2) HD HS luyện đọc:
a Đọc mẫu lần 1: Giọng tha thiết, trìu mến
b Luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng từ
khó đọc
- Hỏi bài này gồm mấy dòng thơ? Chia làm mấy khổ thơ?
- Phân công các nhóm tự tìm tiéng khó để luyện đọc:
nhóm1: Khổ 1: Tìm tiếng có qu,ăt
Nhóm 2: Khổ 2: Tìm tiếng có vần an, êm
Nhóm 3: Khổ 3: Tìm tiếng có vần an, êm
Nhóm 4: Khổ 4: Tìm tiếng có vần ăp
- Gọi đại diện nhóm nêu các từ tìm được
- Gạch chân các từ: dắt vòng, đi men, ngày đêm, bạn bè, xa tắp
-Gọi HS luyện đọc các tiếng từ khó
- Chỉnh sửa sai
* Luyện đọc câu: chỉ dòng thơ( thứ tự, không theo thứ tự)
* Luyện đọc đoạn, bài: Theo dõi, sửa sai
3) Ôn các vần ac, ắt
a Tìm tiếng trong bài:
-Các em thi tìm nhanh các tiềng trong bài có chứa vần ăt
- Đính từ: dắt vòng
b Nói câu: Hướng dẫn HS nhìn tranh tự nói câu chứa tiếng có
vần ắt hay ắc
- Gọi một số nhóm nói trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương
4) Củng cố:
-Quan sát và trả lời -1 em nhắc lại đề bài -lắng nghe
- 1 HS , lớp nhận xét -Các nhóm đọc và tìm
- Đại diện nhóm đọc các từ tìm được -Cá nhân Lớp nhận xét
cá nhân, nhóm, đồng thanh -Đọc nối tiếp, lớp nhận xét
- 2 hs đọc toàn bài, lớp đọc đồng thanh
-Xung phong tìmvà phân tích
-2-4 em đọc
- Luyện nói theo nhóm 2 em
- 2- 4 nhóm – Nhóm khác nhận xét,
bổ sung
-2 em đọc , lớp nhận xét
Trang 3lớp 1 C Tuần 31
Cho hs thi đọc hay cả bài
- Nhận xét , tuyên dương
- Nhận xét tiết học
Tiết 2
1) Kiểm tra: Hỏi tiết trước em học bài gì?
- Gọi HS đọc bài SGK
- Nhận xét ghi điểm
3 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
- Gọi 2 HS đọc khổ thơ1 , hỏi:
- Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cữa?
- Gọi hs đọc khổ 2 khổ thơ cịn lại?
- Hỏi: bạn nhỏ qua ngưỡng cửa đi tới trường và đi tới đâu?
- Cho hs thi đọc nối tiếp khổ thơ
- Nhận xét chấm điểm thi đua
- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc1 khổ thơ mà em thích
- Gọi hs đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
* Luyện nĩi: Hướng dẫn HS luyện nĩi theo tranh
- Gợi ý giúp đỡ HS chọn câu trả lời đúng
- Gọi một số cặp nĩi trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
- Gọi hs đọc cả bài
-4 - 6 em đọc bài
- Lớp nhận xét
-2 em đọc -cả lớp đọc thầm , xung phong trả lời – Em khác nhận xét
-2 em đoc, cả lớp đọc thầm và xung phong trả lời - nhận xét
- Hai lượt, mỗi lượt 3 em
- lớp nhận xét
- Nhẩm thuộc
- Xung phong đọc, lớp nhận xét -1 em nêu yêu cầu
-Quan sát tranh và Luyện nĩi theo cặp
-Khoảng 4 cặp
-Lớp nhận xét
-2 em
3 Củng cố dặn dị:
- Dặn HS đọc thuộc bài thơ
- Xem bài “ Kể cho bé nghe”
- Nhận xét chung tiết học
*************
Đạo đức: Tiết 31: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CỘNG ĐỒNG ( tiếp theo)
I.Mục tiêu:
- Học sinh kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con người
- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng HS khá giỏi nêu được lợi ích
của cây và hoa nơi cơng cộng đối với mơi trường sống
- Yêu thiên nhiên thích gần gũi với thiên nhiên
- Học sinh biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xĩm và những nơi cơng cộng khác; Biết
nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
* Biết bảo vệ cây và hoa là gĩp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, khơng khí trong lành mơi trường
trong sạch, gĩp phần giảm các chi phí về năng lượng phục vụ cho hoạt động này
II Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức 1, tranh bài tập 3,4
- Bài hát “ Ra vườn hoa em chơi”
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1 Giới thiệu Bắt nhịp cả lớp hát bài “ Ra vườn hoa em chơi”
Kết thúc bài hát giới thiệu và ghi đề bài
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Bài tập 3:
a.Mục tiêu: - HS hiểu được hành động đúng, hành động sai để thực hiện việc
bào vệ hoa và cây nơi cơng cộng
- Cả lớp hát
- 1 hs nhắc lại
- Lắng nghe
- 1 nêu yêu cầu bài tập
Trang 4b.Cách tiến hành: * Bước 1:- Giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân
* Bước 2:theo dõi, gợi ý
*Bước 3: Gọi hs trình bày trước lớp
c.Kết luận: Khuơn mặt tươi cười được nối với các tranh 1, 2, 3, 4 vì những
việc làm của các tranh này gĩp phần làm cho mơi trường trong lành
* Biết bảo vệ cây và hoa là gĩp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, khơng khí
trong lành mơi trường trong sạch, gĩp phần giảm các chi phí về năng lượng
phục vụ cho hoạt động làm sạch đẹp mơi trường.
- Khuơn mặt buồn được nối với các tranh 5, 6
hoạt động 2: Bài tập 4: thảo luận và đĩng vai
a.Mục tiêu: HS biết ngăn chặn những việc làm sai trái
b.Cách tiến hành:* Bước 1: Chia 4 nhĩm và giao nhiệm vụ
+ Nhĩm 1: thảo luận và đĩng vai tình huống a
+ Nhĩm 2: thảo luận và đĩng vai tình huống b
+ Nhĩm 3: thảo luận và đĩng vai tình huống c
+ Nhĩm 4: thảo luận và đĩng vai tình huống d
* Bước 2:
* Bước 3: Gọi các nhĩm trình bày
c.Kết luận: * Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn khi khơng ngăn cản
được bạn Làm như vậy là gĩp phần bảo vệ mơi trường trong lành
Giải lao
Hoạt động 3: thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ mơi trường
a.Mục tiêu: HS biết thực hành bảo vệ hoa và cây nơi cơng cộng
b.Cách tiến hành: * Bước 1: Giao nhiệm vụ: Các tổ thảo luận nhận chăm sĩc
và bảo vệ cây và hoa ở sân trường: là cây gì? ở đâu? bằng việc làm cụ thể
nào? Vào thời gian nào
* Bước 2:Theo dõi
* Bước 3: Gọi các nhĩm trình bày
c.kết luận: Mơi trường trong lành giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các
em cần cĩ hành động bảo vệ và chăm sĩc cây và hoa
Hoạt động 4: GV và HS cùng đọc đoạn thơ cuối bài:
Cây xanh cho bĩng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch đẹp mơi trường
Ta cùng nhau gìn giữ
- Tự làm bài
- 6 hs Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- 1 hs nêu yêu cầu bài tập
- Thảo lựân nhĩm
- 4 nhĩm Nhĩm khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Thảo luận nhĩm
- Đại diện tổ lên đăng kí
và trình bày kế hoạch hành động của mình
- Cả lớp trao đổi
- cá nhân lớp
IV Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS học bài thực hiện bảo vệ hoa và cây nơi cơng cộng
- Nhận xét chung tiết học
***************
Soạn ngày:3/4/2010.Dạy ngày: Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
Tốn Tiết 121 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) trong phạm vi 100
- Bước đầu nhận biết quan hệ phép tính cộng và phép trừ
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học
II Chuẩn bị : GV : bảng phụ, HS : sách toán
Trang 5lớp 1 C Tuần 31
III Các hoạt động :
1 ) Bài cũ : (5’) 2 em, lớp b/c:
Tính nhẩm: 80 + 20 = 70 – 40 =
80 + 6 = 85 – 80 =
2 ) Bài mới :(1’) - Tiết này các em Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Giới thiệu:
2 Luyện tập ( 9’)
Bài 1/163: Yêu cầu HS đọc đề.
- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính
- Nhận xét – chỉnh sửa
Bài 2/ 163 : Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS quan sát tranh vẽ và đọc số: 42, 76, 34
- HD HS viết phép tính:
+Ô bên trái có bao nhiêu que tính?
+Ô bên phải có bao nhiêu que tính?
+Hai ô có bao nhiêu que tính ?
+Ta có thể viết được phép tính gì?
+Phép tính đó ta viết thế nào?
+Em nào có cách viết khác ?
+Vị trí của chúng thì sao?
- Chỉ vào 4 phép tính hỏi các phép tính này có mối
quan hệ gì ?
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
Bài 3/ 163 : Gọi HS đọc yêu cầu bài.
* Gọi HS nêu cách làm?
- Nhận xét – cho HS làm bài vào vở
- Nhận xét – sửa bài
Bài 4/ 163 : (Hướng dẫn HS khá giỏi thực hiện)
- Theo dõi HS làm bài
- Chữa bài: “Trò chơi tiếp sức”
- Nhận xét tuyên dương
* Thu chấm 1 số vở- nhận xét
- 1em đọc yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- 1em nêu
- Tự làm bài vào vở.3 em chữa bài trên bảng- Lớp nhận xét
- 1em: viết phép tính thích hợp
- 1 em đọc
- Quan sát trả lời – em khác nhận xét
- Tự làm bài – chữa bài – nhận xét
- 2 hs trả lời lớp nhận xét
- 1 em nêu y/c -2 em nêu cách làm
- Cả lớp làm bài – 3 em chữa bài
- Nhận xét, sửa sai
- 1 em nêu y/c: Đúng ghi đ, sai ghi s (theo mẫu ) Cả lớp làm bài
- Hai đội tham gia chơi 3’
- Lớp nhận xét và giải thích vì sao…
3) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Đồng hồ Thời gian./
*************
Thể dục: Tiết 31 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I/ Mục tiêu :
- Biết cách chuyền cầu theo nhĩm hai người bằng bảng cá nhân
- Biết cách chơi và tham gia vào trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” (cĩ kết hợp vần điệu)
II/ Địa điểm – phương tiện :
Trang 6- Sân bãi, còi, 29 quả cầu
III/ Các hoạt động :
Nội dung Thời lượng Phương pháp lên lớp Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học
-HS đứng vỗ tay – hát
- HS chay nhe nhàng
- Đi thường – hít thở sâu
* ôn bài thể dục
Phần cơ
-GV tổ chức cho HS chơi tró chơi : Kéo cưa lừa
xẻ
- GV quan sát – nhận xét
- GV cho HS chơi tiếp trò chơi Chuyền cầu
* GV tổ chức cho HS thi tâng cầu theo nhóm 2
người
- GV quan sát – nhận xét
Phần kết thúc
- GV cho HS đi thường theo nhịp 2 x 4
- Oân 2 động tác vươn thể và điều hoà
- GV cho hs chơi trò chơi diệt các con vật có hại
- GV nhận xét tiết học Dặn dò về nhà
1 – 2’
1’
60 – 80m 1’
1 lần/2x8 nhịp
6 – 8’
6-8’
3 – 4’
2-3’
1 lần/2x8 nhịp 1-2’
1-2’
-4 hàng ngang -4 hàng ngang
-1 hàng dọc -4 hàng ngang -Vòng tròn
- 2 hàng ngang
-4 hàng dọc
- 4 hàng ngang
***************
Tập viết: TƠ CHỮ Q, R
I.Mục đích yêu cầu:
- HS tơ đúng chữhoa Q, R
- Viết đúng các vần:ăt, ăc, ươc, ươt và các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt; chữ thường cỡ vừa,
cỡ nhỏ đúng kiểu, đều nét, đưa bút đúng theo qui trình viết , dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu
chữ
II.Đồ dùng dạy - học :
- Mẫu chữ hoa: Q, R, thanh chữ, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1)Kiểm tra: Gọi 2 HS lên bảng viết: chải chuốt, thuộc bài
2)Dạy - học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu: Nêu và ghi đề bài
2.Hướng dẫn hs viết bảng con:
* Đính chữ: Q hoa
- Hỏi:+ chữ Q hoa gồm mấy nét? (2 nét)
- GV vừa nêu qui trình viết vừa viết mẫu
- Nhận xét, sửa sai
* Đính chữ: R Hỏi chữ R gồm mấy nét? ( 2 nét )
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
* Đính từ: dìu dắt
- Từ dìu dắt gồm mấy tiếng, tiếng nào cĩ chứa vần ăt,
- 1 HS nhắc lại
- Quan sát, nhận xét
- 1 HS -Theo dõi -HS tơ vào vở tập viết 1 chữ Q hoa -Quan sát
- 1 hs trả lời, lớp nhận xét -Theo dõi
-HS tơ vào vở tập viết 1 chữ Rhoa
- Lớp nhận xét
Trang 7lớp 1 C Tuần 31
em hãy nêu qui trình viết tiếng dắt
- Nhận xét, sửa sai
* Đính từ:xanh mướt Hỏi từ “xanh mướt” tiếng nào cĩ
vần ươt? Em hãy nêu qui trình viết tiếng mướt?
- Nhận xét , sửa sai
*Tương tự, dạy hs luyện viết các từ cịn lại
3.Hướng dẫn viết vào vở:
- Treo bảng phụ cĩ viết ghi sẵn hai bài tập viết
- Yêu cầu hs nhắc lại khoảng cách viết giữa từ với từ
- Nhắc lại tư thế ngồi viết
- Hướng dẫn hs viết từng bài vào vở
- Theo dõi, uốn nắn sửa sai
- Nhận xét chung tiết học
- 1 HS đọc
- 2 HS Lớp nhận xét
- Viết bảng con, 1 HS lên bảng -Lớp nhận xét
- HS đọc, phân tích tiếng cĩ chứa vần ươt- Viết bảng con
-1 HS lên bảng Lớp nhận xét
- 2 hs đọc lại
- 1 hs
- 2 hs nhắc lại
- Viết bài vào vở
4.Củng cố, dặn dị:
- Chấm bài một số em
- Nhận xét, chọn HS viết đẹp nhất cho cả lớp xem
- Dặn HS viết phần B, xem bài “Tơ chữ S, T ” /
**************
Chính tả: NGƯỠNG CỬA
A Mục đích, yêu cầu
- HS nhìn bảng chéplại chính xác, đúng, chữ đẹp khổ thơ thứ 3 của bài Ngưỡng cửa: 20 chữ trong thời gian
8 – 10’
- Làm đúng các bài tập chính tả: điền vần ăc hay ăt ; Điền chữ g hay gh?
B.Đồ dùng dạy học
* Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ thứ 3, nội dung các bài tập 2, 3
C Các hoạt động dạy học
I Bài cũ: Thu chấm 1 số vở tiết trước mà HS viết lại
Gọi 2 em viết bảng lớp - cả lớp viết b/c: buồn bực, kiếm cớ
Nhận xét – ghi điểm
II Bài mới
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1) Giới thiệu bài: Nêu và ghi bảng đề bài: Ngưỡng cửa
2) HD HS tập chép : - đọc mẫu
- Treo bảng phụ , yêu cầu HS đọc thầm lại bài
- Yêu cầu HS tìm tiếng trong khổ thơ mà em cĩ thể viết sai
- Cho HS viết bảng con và đọc lại những tiếng dễ viết sai
- Cho HS mở vở, yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách
cầm bút, đặt vở, cách viết tên bài
- Treo bảng phụ - HD HS nhìn bảng chép bài
- GV theo dõi HS viết bài, nhắc nhở
- Gv đọc và chỉ vào từng chữ trên bảng
Kiểm tra số lỗi của Hs và sửa lỗi trên bảng
* GV thu chấm 1 số vở - nhận xét, tuyên dương
3) HD HS làm bài tập chính tả
a Điền vần ăt hay ăc?
Cho HS quan sát tranh vẽ
Họ b… tay chào nhau Bé treo áo lên m…
-1 em nhắc lại
- cả lớp đọc thầm
- Xung phong trả lời
- Viết bảng con và bảng lớp
-Nhận xét sửa sai
- 1 em nhắc lại
- Nhìn bảng đọc từng câu và viết bài vào vở
- HS sốt lỗi và ghi số lỗi của mình ra
lề vở bằng bút chì
- Đổi vở để sốt lỗi cho nhau
- 1 em nêu yêu cầu -Trả lời theo tranh
- Cả lớp làm bài vào vở - 2 em lên bảng
Trang 8b Điền chữ:g hay gh?
Đã hết giờ đọc , Ngân …ấp truyện, …I lại tên truyện Em
đứng lên, kê lại bàn …ế ngay ngắn, trả sách cho thư viện rồi
vui vẻ ra về
* Trị chơi : Cho hs“ Thi điền chữ tiếp sức ”
- Nhận xét tuyên dương
c Dạy quy tắc chính tả
Hỏi * Chữ g viết trước các nguyên âm nào? (a, ă, â, o, ơ, ơ, u,
ư, ua, ưa, uơ, ươ) ;gh đứng trước các nguyên âm nào? (i, e, ê)
- Nhận xét sửa chữa
- 1 em đọc yêu cầu, tự làm bài
- Hai đội tham gia chơi 2’
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa
- Xung phong trả lời
- HS khác nhắc lại
IV Củng cố, dặn dị - Khen những HS học tốt, chép đúng chính tả, đẹp.
- Dặn những HS chép sai nhiều lỗi về nhà chép lại bài
- Nhận xét chung tiết học
**************
Soạn ngày:5/4/2010.Dạy ngày: Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010
Tốn Tiết 122 ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN
I Mục tiêu: HS làm quen với mặt đồng hồ và cách xem đồng hồ.
Biết cách xem giờ đúng trên mặt đồng hồ Có biểu tượng ban đầu về thời gian
Giáo dục HS tính chính xác , khoa học
II Chuẩn bị GV: SGK, mặt đồng hồ; HS : ĐDHT
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (5’) Gọi 2 em lêên bảng, lớp b/c:
>, <, = ? 30+ 6… 6 + 30 55….50 + 4
2.Bài mới
* Giới thiệu bài:(1’) Tiết này các em học cách xem đồng hồ qua bài : Đồng hồ – Thời gian
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu đồng hồ – mặt đồng hồ và vị
trí các kim chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ ( 7’)
- Thực hành, luyện tập
- Cho HS quan sát đồng hồ bàn
* Mặt đồng hồ có những gì?
- Nhận xét – chốt ý- Chỉ vào đồng hồ và hướng dẫn cách
xem đồng hồ đúng: nếu kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ
vào số 9 thì lúc đó là 9 giờ đúng
- Quay kim dài chỉ số 12, kim ngắn chỉ số 5, 6 , 7 – yêu cầu
HS nêu giò đúng?
- Nhận xét – cho HS làm BT trong SGK / 164
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
b/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hành xem đồng hồ, ghi
số giờ ứng với mặt đồng hồ (12’)
- Cho HS thảo luận sgk / 164
- Nhận xét – Liên hệ thực tế
* Vào buổi tối em thường làm gì?
* 6 giờ sáng em hay làm g?
* Em đi ngủ lúc mấy giờ?
- Cả lớp quan sát
- 2 hs
- Cả lớp quan sát 1- 3 hs , lớp nhận xét
- thảo luận nhóm – trình bày miệng kết quả
- Từng em nêu và TLCH
- Lớp nhận xét
Trang 9lớp 1 C Tuần 31
* Em học bài lúc mấy giờ?
- Nhận xét
c/ Hoạt động 3 : Củng cố ( 3’)
- Tổ chức cho HS thi đua xem đồng hồ đúng và nhanh
- Thực hiện các thao tác trên mặt đồng hồ – HS quan sát và
nêu giờ đúng
- Nhận xét – tuyên dương
-Các tổ thi đuachơi đố bạn mấy giờ?
- Nhận xét tính điểm thi đua
4 Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Chuẩn bị bài sau: Thực hành
- Nhận xét tiết học
*****************
Âm nhạc: Tiết 31 HỌC HÁT BÀI: TIẾNG CHÀO THEO EM
(Cơ Đà dạy)
****************
Tập đọc: KỂ CHO BÉ NGHE
A Mục tiêu:
- HS đọc trơn được cả bài kể cho bé nghe Luyện đọc đúng các từ ngữ: chĩ vện, ăn no, quay trịn quạt hịm, trâu
sắt
Hiểu được đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật, trong nhà, ngồi đồng
- Trả lời được câu hỏi 2 (SGK)
*HS khá giỏi Tìm tiếng, nĩi được câu cĩ tiếng chứa vần ươt, ươc
B đồ dùng dạy- học:
- Tranh ảnh như SGK, thanh chữgắn nam châm
C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 kiểm tra: Bài Ngưỡng cửa
Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 khổ thơ bài ngưỡng cửa Trả lời:
- ai dắt em bé tập đi ngang ngưỡng cửa?
- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?
1 HS đọc tồn bài
2 Dạy học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh vẽ và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
Ghi đề Kể cho bé nghe
2) HD HS luyện đọc:
a Đọc mẫu lần 1: Giọng vui, tinh ngịch
b Luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem bài
này gồm mấy dịng thơ?
- Phân cơng các nhĩm tự tìm tiéng khĩ để luyện đọc:
Nhĩm 1: 4 dịng thơ đầu: tìm tiếng : cĩ ch
Nhĩm 2,3: 6 dịng thơ tiếptheo: Tìm tiếng qu, tr
Nhĩm 4: 6 dịng cuối Tìm tiếng cĩ vần ph
- Gọi đại diện nhĩm nêu các từ tìm được
- Gạch chân các từ: hs nêu
-Gọi HS luyện đọc các tiếng từ khĩ
- Chỉnh sửa sai
* Luyện đọc câu: chỉ dịng thơ (thứ tự, khơng theo thứ tự)
* Luyện đọc đoạn, bài: Theo dõi, sửa sai
-Quan sát và trả lời -1 em nhắc lại đề bài -lắng nghe
- 1 HS , lớp nhận xét -làm việc theo nhĩm
- Đại diện nhĩm đọc các từ tìm được
-Cá nhân Lớp nhận xét -Cá nhân, nhĩm, đồng thanh -Đọc nối tiếp câu, lớp nhận xét
- 4 hs đọc nối tiếp mỗi em 4 dịng -Lớp nhận xét
Trang 103) Ôn các vần ươc, ươt (HS khá gỏi thực hiện)
a Tìm tiếng trong bài có vần ươc
-Các em thi tìm nhanh các tiềng trong bài có chứa vần ươc
- Đính từ: nước bạc
b.Tìm tiếng ngoài bài
- Có vần ươc:
_ Có vần ươt
- Gọi một số nhóm nói trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương
4) Củng cố:
Cho hs thi đọc hay cả bài
- Nhận xét , tuyên dương
- Nhận xét tiết học
Tiết 2 1) Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài SGK
- Nhận xét ghi điểm
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc bài, hỏi:
- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì?
-Treo tranh máy cày: giải thích từ trâu “sắt”
-Hướng dẫn học sinh đọc phân vai hỏi đáp theo bài thơ: 1 em đọc
câu chẵn, 1em đọc câu lẻ
-Chỉnh sửa sai
-Hướng dẫn h/s hỏi đáp theo bài thơ
-Gv nhận xét, tính điểm thi đua
3.Luyện nói:
-Hướng dẫn h/s đóng vai hỏi đáp theo mẫu tranh
-Treo tranh: con gà trống và tranh con hổ
-Yêu cầu h/s tự hỏi đáp theo nhóm đôi
-Giúp đỡ, gợi ý giúp h/s nói
-Gv nhận xét, bổ sung
4.Củng cố:
-Dặn h/s học thuộc bài
-Chuẩn bị bài: Hai chị em
-Nhận xét chung tiết học
- 2hs đọc toàn bài, lớp đọc đồng thanh
-Xung phong tìmvà phân tích
-2-4 em đọc
- HS nói theo nhóm 2 em
- 2- 4 nhóm – Nhóm khác nhận xét
-2 em đọc , lớp nhận xét
-H/s đọc bài theo yêu cầu của giáo viên
-1 HS lớp nhận xét -H/s quan sát
-H/s đọc theo phân vai
-H/s thực hiện hỏi đáp theo bài thơ
-H/s thi đọc nối tiếp 4 dòng thơ
-Lớp tính điểm thi đua
-H/s nêu yêu cầu luyện nói: Hỏi đáp
về những con vật em biết
-H/s nhìn tranh hỏi đáp mẫu
-H/s hỏi đáp theo nhóm đôi
-Một vài nhóm nói trước lớp
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe
***************
Thứ năm ngày 8tháng 4 năm 2010
(Cô Hưng dạy thay)
***************
Soạn ngày:5/4/2010.Dạy ngày: Thứ sáu ngày 05 tháng 9 năm 2010
Chính tả: KỂ CHO BÉ NGHE
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nghe viết đúng 8 dòng thơ đầu của bài “Kể cho bé nghe” trong khoảng 10 – 15’
-Điền đúng vần ươc hoặc ướt, điền chữ ng hay ngh
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và bài tập chính tả
III.Các hoạt động dạy, học chủ yếu: